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2012年河北省唐山一中普通高考模拟考试理科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间150分钟，满分300分，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-l C-12 N-14 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64第I卷一、选择题：本题包括13小题。
每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．图a是某细胞部分结构模式图，图b、c是某一生物体内部分细胞分裂过程中的染色体变化模式图。
下列有关叙述正确的是A．图a所示的细胞是动物细胞B．网b可以用来表示癌细胞的分裂过程C．结构①的基质中，[H]、O2结合形成水并释放大量能量D．若结构②为核孔，其功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流2．通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响，结果如图。
下列说法正确的是A．c酶的最适温度为36℃左右B．当温度为某一任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果C．该实验中有两个自变量，因变量只有1个D．若溶液的pH升高，则曲线b的顶点上移3．科学家提取出植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用过程。
下列条件下不能产生葡萄精的是选项场所光照二氧化碳ATP 【H】C3化合物A 基质- + + + -B 基粒+ + - - +C 基质和基粒+ + - - -D 基质和基粒+ - - - +备注：“+”表示“有”“一”表示“无”4．下图表示兴奋产生过程中细胞对Na+和K+的通透性变化，相关叙述不正确的是A．a时刻神经细胞处于静息状态B．b时刻Na+大量内流，其运输方式是协助扩散C．c时刻K+大量外流，其运输方式是主动运输D．接受刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加迅速且幅度较大，对K+的通透性增加缓慢且幅度较小5．下列有关变异和进化的叙述不正确的是A．突变和基因重组可为所有生物提供进化的原材料B．自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生C．如果一个种群中某种性状的隐性个体都不育，也不一定导致该隐性基因消失D．共同进化能够促进生物多样性的增加，从而提高了生态系统的稳定性6．选择正确的实验方法是实验成功的关键。
唐山一中2012高考仿真试题（四） 语文试卷 命题人：湛宇宏 李娜 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后．将答题卡交回。
共150分。
考试时间150分钟。
第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1-3题。
中国的山水画作为文人对自己生存环境——大自然的观照，深深的打上了意识形态的烙印，蕴含着深厚的文化哲学内涵。
山水画虽然以自然景物为描绘对象，但在中国山水画的水墨写意中，两度（平面）空间、多点透视及线的表现特点又不是客观真实的再现，这充分体现了中国山水画“以形媚道”和“天人合一”的两大特征。
西方人一直对中国画家早就能够完整地表现出山水百思不解。
山水画的出现的前提包括非拟人的自然哲学，在古希腊的地中海地区，洛克利歇斯的《神圣的自然》就是这一哲学的最基本的文字表述。
那时的古希腊地中海地区出现了一种有创见的、有发展前途的西方山水艺术。
它远远先于远东地区的山水画，但后来的基督教改变了这一切。
西方山水画艺术被扼杀、中断了，直到文化复兴运动后，一些思想家和艺术家表现出对自然的热爱，山水画才得以重新发展。
然而在中国，自然哲学一直把人和自然看作是无法分割的整体，这种“天人合一”的观察自然的方式，为山水画提供了创作前提。
中国山水画在“以形媚道”的创作思想指导下，以似与不似、虚虚实实的创作方法把自然和人格之美结合起来，通过对自然界的山川、草木、宇宙、大地的赞美来表现出人的理想心态及人格。
传统的儒家思想作为中华民族文化中占据主导地位的哲学思想，渗透在中国人生活的方方面面，也同样影响着历代画家的审美世界观。
在山水画史上，许多画家在创作中刻意表现人与自然的依存关系，并对人类心意与自然物性的对应进行了细致入微的分析。
老庄理论认为，最高的智慧不是站在客体之外去认识把握客观规律，而是需要尽可能地融入客体之内去体会、理解，使主、客体完全融合。
试卷类型：A 唐山市2012—2013学年度高三年级第一次模拟考试理科综合能力测试本试卷分第I卷（选杼题）和第II卷（非选择题）。
第I卷1至4页，第II卷5至 12页，共300分。
考生注意：1. 答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题片上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2. 第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。
第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3. 考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并交回。
第I卷本卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考相对原子质量：C-12 N-14 0-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）1．下列有关细胞的叙述，正确的是A．不同的组织细胞中所表达的基因都不相同B．癌细胞的糖蛋白和核糖体的数量明显少于正常细胞C．胰岛B细胞核中的核仁被破坏，会影响胰岛素的合成D．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对2.图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A．图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖，该过程为吸能反应B．图甲中物质b能降低该化学反应的活化能，其化学本质与无机催化剂相同C．图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度＞曲线②＞曲线③D．图乙中若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度＞曲线②＞曲线③3.关于甲型H2N3流感病毒与甲型H5N1流感病毒的比较，下列说法错误的是A．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应B．均使感染者发烧，因此两者抗原相同C．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同D．均可能发生基因突变而改变传染性4．下列有关某高等动物浆细胞中物质运输的途径，可能存在的是A．吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体B．抗体：核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜C．CO2：细胞质基质产生→细胞膜→组织液D．合成的RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核5.细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图所示）。
试卷类型：B 唐山市2011—2012学年度高三年级第一次模拟考试 理科综合能力测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题)。
第I卷1至4页，第II卷5至12页，共300分。
考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。
第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并交回。
第I卷 本卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考 可能用到的相对原子质量：H-I N-14 0-16 Na -23 S- 32 Ba- 137 —、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意） 1. HIV能通过细胞表面的CD4(—种受体蛋白)识别T细胞，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵。
HIV在红细胞内无法增殖，因此红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。
这为治疗AIDS提供了新的思路。
据材料分析，下列叙述正确的是 A. 红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关 B. T细胞与红细胞发育成熟的场所相同 C. 禽流感病毒也能通过CD4识别T细胞 D. 入侵到红细胞的HIV,会被红细胞内的溶酶体杀死 2. 下列过程可使ADP含量增加的是 A. 葡萄糖进入红细胞 B. 类囊体薄膜上的光反应 C. 线粒体中[H]与O2结合 D. 生长素由顶芽向侧芽运输 3. 右图是反射弧的模式图（a、b、d、e A. II处发生的信号变化是电信号—化学信号—电信号 B. 刺激b处，在d处可检测到电位变化 C. 突触前膜释放的递质作用于突触后膜后会被酶分解 D. 刺激d处，膜内电流方向与兴奋传导方向相反 4. 某二倍体动物的某细胞内含有20条染色体、40个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.直接形成配子D.正在发生DNA分子复制 5. 以下关于基因、染色体和性状的说法正确的是 A. 非等位基因都位于非同源染色体上 B. 基因突变一定能够改变生物体的表现型 C. 基因与性状之间是一一对应的关系 D. 位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与性别相关联 6. 某同学在研究马铃薯块莲无氧呼吸产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。
唐山一中2009届高三年级仿真试卷（一）语文说明：1．本试卷共7页，包括七道大题，21道小题，共150分。
试卷分卷I、卷II两部分。
其中卷I三道大题（10个小题）为选择题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。
2．卷I在机读卡上作答，在试卷上作答无效。
作答时，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．卷II答在答题纸上，用0.5mm的黑色签字笔工整地将答案写在相应题号内，在答题区域之外作答无效。
卷I（共30分）一、（共12分，每小题3分）1．下列加点字的书写有误的一项是（）A．貂婵．/婵．娟作．壁上观/坐．观成败唇枪舌剑．/暗箭．难防B．翔．实/安详．指手画．脚/画．地为牢挑肥拣．瘦/捡．拾遗物C．缉．私/稽．查奋笔疾．书/嫉．恶如仇金榜题．名/提．纲挈领D．蝶．泳/间谍．寥若晨．星/良辰．美景激浊扬清．/山清．水秀2．下列句子中加点成语的使用有误的一项是（）A．在高级学术杂志上发表的论文数量，成为衡量学术水平的标准，与导师评级、学生毕业直接挂钩，这在一定程度上导致了学风浮躁。
急功近利．．．．者不惜在弄虚作假上做文章。
B．4月22日马英九接受台湾《中国时报》记者专访时说，监督两岸事务，“立法院”本来就有现成机制，例如两岸事务是归“内政委员会”监督，如果涉及财经事务，可再加上财政、经济委员会，他不认同设立两岸小组，并非害怕监督，而是感觉有点叠．床．架屋．．。
C．我们一定要谦虚谨慎，不耻下问．．．．，认真学习他人的先进经验，把工作做得更好。
D．筹备本届创新大赛，学校领导如臂使指．．．．，接待、布展、开闭幕仪式等无不如愿以偿。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《规划》指出，信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。
2012年高考（283）唐山一中2012年高考仿真试题（三）唐山一中2012年高考仿真模拟试题（三）语文第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
敬老崇文与文明传承沈祖炜强化历史记忆、重视历史记载、尊重历史事实，乃是中华文明的优良传统。
现代科学主义的张扬，强化了科技的能量，却在无形之中弱化了人文精神的追求。
对某些城市来说，相应的后果还在于城市精神的流逝。
有时，根据某种需要，随心所欲地解释历史的事情也比比皆是。
与此相对应的是，承载历史记忆与城市精神的人，特别是一代又一代的老年人受到了忽视甚至遭到无情打击。
如此这样，难道还有敬老崇文可言吗？敬老崇文是中华民族的传统美德，是对历史与传统表示礼赞的一种文化。
老者往往是文明的承继和传播的载体。
不尊重老人的社会一定很肤浅、很冷漠。
所以，我们说的敬老，是同尊重历史、尊重传统在一起的。
我们说的崇文，不仅仅是崇尚文史，而且是崇尚广义上的人文。
中华民族一向把黄帝尊为人文始祖，把文明传播的边界列为夷夏之辨的标尺。
生生不息的民族传统从来都是强调人文精神的，而人文精神的核心则是以人为本，是尊重人，尊重人的价值，尊重人的创造力。
儒家所谓的仁者爱人，说到底也是这个意思。
近代文明史说明，产业革命和科技革命是有前提的，那就是人的创造力的解放。
在欧洲发生的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动所激发的人文精神，曾经大大地解放了人的创造力。
中国历史上的所谓太平盛世，也就是封建社会的繁荣期，都同文化发展存在着互为因果的关联性。
唐朝的开元盛世、汉代的文景之治、清代的康熙乾隆时期，都是如此。
即使在所谓乱世，如春秋时期、魏晋南北朝时期，文化的繁荣同样催生了社会的大变革。
社会进步需要文治武功，当今中国的和平发展要求强盛的国力，包括经济、军事实力等等，同样需要文化发展所体现的软实力。
在此重要的历史关头，历史记忆将唤起民族的文化认同，一座城市所特有的城市精神可以激发出这个城市的创造力。
唐山一中2012高考仿真试题（一）语文试卷第Ⅰ卷阅读题共70分甲必考题一．现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
现实主义的生命力在现代文艺发展史上，现代主义、后现代主义的出现，以及在20世纪形成的世界范围内的文艺主潮，当然不乏积极意义。
同时也必须看到，虽然现代、后现代主义以反叛现实主义“起家”，但在根本上，并未完全挣脱现实主义这一重要创作原则。
现实主义与现代、后现代主义的重要分歧之一，以及基于这种分歧所产生的创作实践上的分野，首先表现在内容与形式的关系问题上。
内容与形式是构成文艺作品的两个核心要素。
19世纪以前，尤其是在现实主义那里，内容居于主导地位，“内容论”是文艺史的主流。
在现代、后现代主义出现以后，形式获取了至高无上的权威。
几乎所有的现代、后现代主义作家都有一种“形式主义”偏嗜症。
他们对“怎样写”的关注和探索冲动，远超过对“写什么”的热情。
纵观文学史，现代、后现代主义的每次形式创新，最后之所以被认可并得以保留，无一不是因为这种形式是一种“有意味的形式”。
“有意味的形式”是指这种形式所蕴含的内容寓意。
没有任何一部作品仅仅是因为形式本身的华丽或奇特而被归入经典之列。
如《等待戈多》，它没有跌宕起伏的情节，没有完整清晰的故事，也没有紧张的冲突和丰满典型的人物。
贝克特之所以采用这种古怪的艺术形式，就是因为它巧妙地呼应了作品的主题，表现了现代人孤独绝望、无所归依的精神状态。
正是在这个意义上，“贝克特们”与现实主义大师殊途同归，共同抵达了现实主义创作原则的终点。
可见，现代、后现代主义处心积虑、挖空心思地开创的种种花样翻新的形式，最终达到和收获的，仍然是现实主义的目的和结果。
现代、后现代主义的异军突起，在一定程度上对现实主义潮流形成遮蔽之势。
有人将此视为现实主义衰朽的表征，认为未来的文艺必将是现代、后现代主义的天下。
其实，现代、后现代主义大势之成，主要倚仗的是方法上的优势，而并未在根本上颠覆和取代现实主义的创作原则和精神立场。
供稿 张玉娟 吴国梁 唐山一中2012高考仿真试题（一） 语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题 共70分 甲 必考题 一．现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。
(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，文成4~7题。
）（3分） A．幸异日用之 幸：希望 B．程异等又因其党而进 进：进宫 C．叔文颇任事自许 许：赞许 D．无以兵属人 属：隶属 5．以下各组句子中，全都可能成为王叔文被杀原因的一组是（ ）（3分） ①乘间常言人间疾苦 ②与王、李忠言等专断外事 ③正买疏似论君朋党事 ④内外皆欲上早定太子位，叔文默不发议 ⑤因欷流涕，闻者咸窃笑之 ⑥谋夺宦者兵，以制四海之命 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A．王叔文没有多少文化，关心百姓疾苦，有志于改革朝政。
受到宠信后常常向皇帝进言，推荐那些他认为优秀的人。
B．王叔文与韦执谊、李景俭、刘禹锡、柳宗元等结交，相互间交往甚密。
他掌握大权之后，大量提拔自己的同党。
C．王叔文强烈反对皇帝立太子，因此遭到太子忌恨。
太子听政后，就利用宦官的力量把王叔文逐出京城并杀了他。
D．韦执谊曾担任翰林学士，做散郎时受到皇帝宠信。
后来在王叔文的支持下做了宰相，但后来他又背叛了王叔文。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
(三)名篇名句默写(6分) 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） （2） （3）（《》）乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做则按所做的第一大题计分。
11．阅读下面的文字，完成1）—（4）题。
（25分12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。
河北唐山市高三一模语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1一3题。
人类的文明史，是靠有形文明遗存和无形文明遗存传承下来的。
史前的人类文明遗存，主要见于旷野的岩画和居住的遗址。
从这些最早的文明遗存中，我们看到，史前人类最早的文明活动中，彩绘文化居然是一个主要内容。
根据史前彩绘文化的推断，在新石器时代就应当有研磨颜料的研磨器了。
最早使用研磨器，主要用于人体彩绘（如印第安人等土著民族至今沿用）、绘制彩陶和岩壁画等。
新石器时代的研磨器是取自然石头所为。
现今考古发掘中能见到的最早的研磨器，出现于新石器时代。
我国许多文化遗址都出土过这类用途的研磨器。
汉代的桓谭在《新论》一书中称：“伏羲之制杵舂，万民以济。
”伏羲是中华民族的人文始祖，是我国古籍中记载的最早的王，所处时代约为新石器时代。
民间传说、典籍记栽与考古发掘互为印证。
研磨颜料的研磨器，以其特有的功能被先民传承，并发展为后世的砚台。
时至今曰，砚台还在亚洲广大地区使用，成为史前创造的唯一被人类继承、沿用至今的文明工具。
研磨器的形制，取决于研磨对象即颜料的性状。
史前颜料基本是赤铁矿、朱妙'、软锰矿（二氧化锰）等自然存在的矿物质，这些颜料矿一般是较软的颗粒或粉末状。
除了天然矿物颜料外，植物性的木炭也可以作为黑色的颜料。
史前研磨器的共同特点，均是以自然石为底，上附圆形研石或柱形研棒。
史前研磨器的材质品类较多，有所、石、石灰石、砂石、青石、玉石等等。
古人的工具也是一专多能，许多研磨器上的划痕当为磨制其他工具所为，如磨制箭镞、骨针、蚌刀等等。
从研磨器的形状、大小来看，其使用功能是有区别的。
形体大的应为粗加工用器，形体小的应为细加工用器，有些器形小不盈掌，或者兼有“笔舔”、“调色盘”类功能。
研磨器的历史跨度约4000年，换句话说，约4000年间，研磨器的发展变化不大。
尽管夏、商、周这前三代，我国有记栽的古代文明史已开始，不属于史前时代，但是就研磨器来说，这个时期的研磨器还是基本延续史前研磨器的样式。
1.根据课文默写句子（10分）①,恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）②海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）③__________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）④无限河山泪，。
（夏完淳《别云间》）⑤不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）⑥__________，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》））⑦山河破碎风飘絮，。
（文天祥《过零丁洋》）⑧__________，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）⑨几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）⑩庭下如积水空明，__________，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）2.古诗文默写（12分）①夫战，勇气也。
__________，再而衰，三而竭。
故克之。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，__________，饿其体肤，空乏其身，__________，__________，。
③__________，在河之洲。
__________，。
④蒹葭萋萋，。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，。
溯游从之，。
3.诗文默写（10分）（1）___________________________，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，___________________________。
（3）黑云压城城欲摧，___________________________。
（4）___________________________，灵旗空际看。
（5）海内存知己，___________________________。
（6）落红不是无情物，___________________________。
（7） ___________________________，恨别鸟惊心。
（8）人生自古谁无死，___________________________。
（9）几处早莺争暖树，___________________________。
（10） ___________________________，铁马冰河入梦来。
1.阅读下文，完成小题。
放学①安安上小学了。
半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。
妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。
门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”妄安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。
他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。
“你到哪里去了？”审问开始。
“没有呀。
”安安睁大眼睛。
“只要十五分钟、拐三个弯的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。
看样子孩子没说谎。
“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。
”④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、拐三个弯的路程。
⑥11点半，放学了。
孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。
四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。
米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。
三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。
狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。
妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。
安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头趣在研究地面上的什么东西。
他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。
地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。
死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。
妈妈很辛苦地等着。
12点11分。
⑩史提方转弯。
安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。
差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。
安安停下来。
他看见了一片美好的远景：一块工地。
他奔跑了去。
妈妈心一沉。
工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。
他终于看中了什么——一根约两米长的木条。
他握住木条中段，继续往前走。
12点25分。
11在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。
这一回，妈妈知道等什么。
松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。
有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。
现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
12在距离放学时间二一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。
他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
【小题1】第①段——第⑤段中，“十五分钟、拐三个弯”反复出现。
下列各项中，对其作用理解错误的一项是____ A．交代安安放学回家应花时间很短。
B．为引发母子间的矛盾冲突做铺垫。
C．引发了下文母亲想要探寻真相的行为。
D．表现了安安珍惜同学之间深厚的友情。
【小题2】第③段画线句的作用是【小题3】第⑨段画线句运用了动作描写，其表达效果是【小题4】第⑦段——第11段，写了安安和其“死党”在放学路上做的五件事，它们依次是跳短墙、口口口、口口口、口口口、口口口。
这一系列的事，反映了孩子们一的特点。
【小题5】第⑥段——第11段中，有关时间的画线部分内容可否删去？请简述理由。
2.阅读下面选文，然后回答小题。
从“雾都”到“霾都”①在中国有一座城市以雾而著称，就是“雾都”重庆。
②重庆多雾，因为它地处四川盆地东部，四面群山环绕，长江、嘉陵江在此交汇，空气温暖湿润，地面风速很低，江水蒸发不易扩散，潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾，不过气象部门的统计分析表明，近年来重庆浓雾呈逐年减少趋势，灰霾天气倒是呈逐年上升趋势。
③那么到底什么是雾，什么是霾呢？气象学上对“雾”的定义是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于1000米的天气现象。
雾和云可以说是一母同胞，过量的水汽与空气中的凝结核凝结在一起，它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。
而词典对“霾”的解释是：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象，能见度小于10公里。
而2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对“霾”给出了技术性的判识标准：“当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。
”所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，相对湿度低于80%的为霾。
④据气象部门研究人员所说，“重庆由于二战时期的军工开发和以后的军工建设，一直是严重的‘霾都’，只是过去科学认识水平不够，误认为是‘雾都’。
我们以前认为能见度降低都是雾造成的，其实很多情况下都是霾。
”于是，“雾都”不再有美感，反而变成了刺耳的警报，令人忧心。
而且，似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号：郑州被市民调侃为“宛若蓬莱仙境，郑州成‘雾都’”；乌鲁木齐被戏称为“西部雾都”“‘雾’鲁木齐”……曾经有媒体报道“北京盛夏季节30℃大雾弥漫”，我们已经知道雾是低温下饱和气块的标志，夏季30℃的高温条件下，水汽很难达到饱和程度，出现的肯定是霾。
⑤霾会降低空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2．5在2011年迅速蹿红。
PM2．5对人体健康的危害极大，会深入到人的肺部，造成人的循环系统疾病和呼吸系统疾病。
PM2．5的浓度每增加10微克立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。
⑥中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。
中国经济和工业较发达的地区，霾的日变化都呈现出增长趋势，而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。
在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。
（选自《读者》2014年第3期，有改动）【小题1】从文中看，“雾”和“霾”的区别体现在哪些方面？【小题2】第③段中划线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？【小题3】阅读下面的句子，回答问题。
霾会降低空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2．5在2011年迅速蹿红。
⑪“主要”一词能否删去？结合句子内容说明理由。
⑫解释“蹿红”的含义。
【小题4】作者说：“在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观。
”请结合文本，联系现实，谈谈你的看法。
1.仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题1】用“”划出下面句子两处朗读停顿的地方。
2分元方入门不顾【小题2】解释下面句子中的划线词。
4分①陈太丘与友期行（）②尊君在不（）③下车引之（）④入门不顾（）【小题3】翻译下面的句子。
6分①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②与人期行，相委而去。
【小题4】通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？2分【小题5】从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？2分【小题6】在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？你怎样看？4分2.阅读甲、乙两段文言文，完成小题（11分）【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙文】魏钟繇①，字元常。
少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。
