江苏省连云港市岗埠中学人教版八年级下册地理教案8.2 干旱的宝地——塔里木盆地

《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计一、学习目标:1．归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。

2．掌握塔里木盆地的地理位置、气候及成因。

3．了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，掌握西气东输工程。

二、教学重点、难点教学重点：1、塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。

2、塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验──西气东输工程。

教学难点：塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。

三、教学策略用教学课件引领课堂教学，用学生活动材料增加学生参与地理课堂和探索地理问题的兴趣。

四、教学流程（一）、设疑自探1、情境导入2、板书课题第二节干旱的宝地——塔里木盆地3、出示学习目标，学生齐读请同学们快速浏览课本P78-82页内容，根据学习目标提出本节课要解决的有价值的问题。

4、预设问题（1）. 归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。

（2）. 掌握塔里木盆地的地理位置、气候及成因。

（3）. 了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，掌握西气东输工程。

（二）、解疑合探1、请同学们用5分钟的时间先自主学习，找出问题的答案。

2、请各学习小组的同学之间交流答案，对于有疑难的问题，小组长可领导组员进行讨论解决。

3、展示分工表4、评价分工表5、本课小结第八章第二节干旱的宝地---- 塔里木盆地一、沙漠和戈壁广布1、塔里木盆地的位置2、塔里木盆地的气候3、塔里木盆地的绿洲分布二、外向型经济及发展历程4、塔里木盆地的油气资源5、西气东输工程线路概况6、西气东输工程的意义（三）、质疑再探1、请同学们根据自己对课文的理解大胆质疑，提出自己认为还不理解的问题。

2、师补充阅读材料及图片。

（四）、运用拓展1、请每位同学们自编1道习题，在小组内展示交流。

2、教师出示练习题。

练一练1．我国最大的盆地是：（）A．四川盆地B．塔里木盆地C．柴达木盆地D．吐鲁番盆地2．以下对我国的西气东输工程说法错误的是：( ) A．起于塔里木盆地，终于东部沿海地区B．在建设过程中对环境造成了较大破坏C ．促进了塔里木盆地的油气开发D．为缓解东部沿海地区油气资源紧张做出了贡献3．以下描述，与图中信息相吻合的是（）A．气候湿润 B．河湖众多 C．地势中部高四周低D．沙漠广布4．以下关于塔里木河的说法，正确的是（）A．是外流河 B．位于盆地中央 C．水源来自于大气降水 D．夏季进入丰水期5．塔里木盆地城镇和交通线主要分布在（）A．山麓地带 B．山谷地带 C．盆地中部 D．山间低地6．塔里木盆地交通线从整体看呈（）A．网状分布 B．环状分布 C．线状分布 D．“之”字型分布7．塔里木盆地的绿洲农业主要分布在（）A．山麓地带 B．山脊或山坡处 C．沙漠内部 D．远离河流地带8．塔里木盆地既有苍茫的大漠，也有水草丰美的绿洲，蕴藏着丰富的资源。

人教版八年级下册地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案下面是小编为大家整理的人教版八年级下册地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案，欢迎大家阅读。

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人教版八年级下册地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案教学目标【知识与技能】1.运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。

2.举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。

3.根据资料,了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验,以西气东输为例进行说明。

【过程与方法】通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动,说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点;归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响;通过活动,以西气东输为例,了解塔里木盆地油气资源的开发利用。

将要教与学的内容通过顺次开展的方式来实施和完成。

让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。

【情感、态度与价值观】激发地理学习兴趣,关心我国油气资源国情,增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。

教学重难点【教学重点】塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。

塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验──西气东输工程。

【教学难点】塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。

教学过程一、导入新课出示课件:请同学们看一下这个字“疆”应当都认得吧?这是新疆的地形图我们来看一看有趣的地名出示疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特点和国防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄强占的50万平方千米的国土,新疆地处祖国的西北边陲,远离政治中心,提醒我们要时刻握紧手中的武器,保卫祖国的疆土。

这节课,我们就一同走进新疆了解干旱的宝地——塔里木盆地。

进入新课出示课件教学目标:出示新疆卫星影像示意图,学生说出塔里木盆地的位置。

塔里木盆地位于中国新疆的南部,是中国面积最大的盆地。

盆地处于天山和昆仑山之间。

面积达53万平方千米。

干旱的宝地——塔里木盆地教材分析塔里木盆地是西北地区的典型代表，首先是因为其特殊的地形和丰富的资源；其次是该地的自然特点对人口城镇和交通的分布具有较大的影响。

作为西部开发的一个重要区域，塔里木盆地的经济发展和环境保护也十分突出，具有典型性和代表性。

本节内容分成两个部分，第一部分通过大量呈现地图、数据，图片等材料，使得学生很容易得出该地区干旱的自然特征，活动式课文则通过让学生阅读图文资料，层层递进，进而归纳出塔里木盆地人口、城镇和交通线的分布与自然环境的关系。

第二部分突出了塔里木盆地能源和资源的开发。

初二学生经过一年半的地理学习，已掌握了基本的地理知识和地理技能，同时具备了简单分析和解决地理问题的能力。

本节课干旱的宝地——塔里木盆地的教学内容是西北地区干旱地理环境的典型代表，这一内容的前半部分与西北地区自然环境密切相关。

因此，在本节课的讲授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拨；学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。

所以大多数学生能够根据自己的实践经验去探讨问题，课堂气氛会比较活跃。

教学目标1．知识与技能：说出塔里木盆地位置及自然环境的特点；当地环境对人们生产、生活的影响。

以“西气东输”为例，说出开发过程中保护生态环境的重要性。

2．过程与方法：学会分析自然环境对农牧业生产及人们生活的影响。

3．情感态度与价值观：加强保护生态环境的意识，树立可持续发展的观念。

教学内容新课导入环节：播放有关我国四大盆地分布图和一只大眼睛的对比图，让学生分析对比出哪个盆地像眼睛，再插播歌曲《驼铃》创设情景，让学生从视觉、听觉等多方位对“塔里木盆地”有一个直观印象。

新课学习环节，播放塔里木盆地位置图、地形图、气候图、绿洲分布图等多幅图片，分析得出：塔里木盆地地处内陆的位置→气候干旱→人口和城市及农牧业的分布；播放西气东输图和有关百度贴吧的图片资料，贴近学生的生活实际，充分调动学生的学习积极性，把有关西气东输的起止点、意义通过这种学生乐于接受和感兴趣的形式加以呈现。

第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计【教学目标】知识与技能：1、利用地图掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因。

2、能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。

3、读图文资料，了解西气东输工程及其意义。

过程与方法：1、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图分析能力。

2、通过学习西气东输工程带来的好处以及注重学生态保护等内容，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。

情感、态度与价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

重点难点：1.重点塔里木盆地干旱的自然特征、成因及其对人文环境的影响。

2.难点1.塔里木盆地干旱的自然特征、成因及其对人文环境的影响2.塔里木盆地丰富的油气资源及开发现状。

教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学用具：多媒体教学过程生的感性认识，然后让他们谈谈谈们知道的塔里木盆地的知识。

1.了解塔里木盆地的位置、范围及自然景观。

2.了解塔里木盆地干旱的自然特征、成因及其对人文环境的影响。

3.知道塔里木盆地丰富的油气资源及开发现状。

新课探究1.学生自主学习自学指导1：1.塔里木盆地是我国的盆地，四周高山环抱，气候极端。

2.塔里木盆地位于我国新疆，山脉和山脉之间。

3.塔里木盆地远离，周围又有，来自海洋的气流不易到达，气候干旱，降水稀少，成为我国极端干旱地区。

在塔里木盆地有一片茫茫沙海——沙漠，是我国的沙漠。

4.在塔里木盆地边缘的地带和沿岸，分布着星星点点的。

它们的水源主要来自和。

小组活动1：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系（P802.合作交流、教师点拨（1）自学情况反馈。

（2）塔里木盆地的自然环境特征。

3.承转过渡塔里木的沙漠公路的修建是为了开发利用塔里木盆地中丰富的油气资源，接下来学习塔里木盆地的“油气资源的开发”。

自学指导2：1.塔里木盆地蕴藏着丰富的，尤其是储量占全国陆上天然气总储量的1/4左右。

第八章西北地区
第二节干旱的宝地——塔里木盆地
【教学目标】
1、根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

2、举例说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。

3、根据地图和相关资料，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环
境的重要性。

【教学重点】分析塔里木盆地人口、城镇的分布特点与自然环境的关系。

【教学难点】运用地图说明开发塔里木盆地的有利条件。

【教学方法】读书读图、分析归纳、讨论理解
【教学准备】课本插图、彩色地图册、人民教育出版社多媒体资源，调整制作ppt课件。

【教学设备】教室多媒体系统（电子白板交互软件）
【教学过程】。

人教版八年级下册地理教案：干旱的宝地——塔里木盆地一、教学目标1.掌握地理术语“盆地”的概念和特征；2.认识新疆塔里木盆地在地理位置、气候、自然资源等方面的特点，深化学生对中国西部地域特点的认识，进一步认识中国的资源禀赋和生态环境保护问题；3.提高学生的地理区位意识和综合运用能力，发展学生的观察能力和分析能力。

二、教学重难点教学重点：1.掌握地理术语“盆地”的概念和特征，能够识别盆地的地理形态；2.了解新疆塔里木盆地的地理位置、气候、自然资源等方面的特点，提高西部地区的认知能力。

教学难点：1.理解干旱的宝地——塔里木盆地，认识盆地的地理意义；2.分析塔里木盆地存在的问题和资源利用的协调性。

三、教学过程3.1 导入环节1.回归主题：介绍盆地的概念和特征以及盆地的形成原因。

要求学生回顾上节课的学习内容，发言介绍盆地的概念。

2.预热：让学生观看一段短视频，激发学生对盆地的兴趣。

3.2 主体环节3.2.1 塔里木盆地介绍1.引入：引导学生了解塔里木盆地的位置和地理特点。

通过PPT展示幅员辽阔的中国地图，找出新疆地区，然后在新疆地区找到塔里木盆地。

介绍塔里木盆地的位置、面积、地形地貌、气候特点等。

2.小组讨论：学生分小组阅读教材有关内容，自己掌握地理知识的内容，讨论自己对塔里木盆地的理解。

3.2.2 塔里木盆地的资源1.讲解：通过PPT，介绍塔里木盆地的能源、土地资源、生态环境等。

介绍其石油、天然气、煤炭、钾盐、风能、太阳能等方面资源的开发利用情况，激发学生对资源开发的关注和思考。

2.小组探究：让学生分组，手持平板电脑学习塔里木盆地资源开发的图片、数据等，了解塔里木盆地资源的协调利用、发展瓶颈等问题。

同时在小组内进行思考、交流和探讨。

然后，每个小组选派代表做PPT报告，向全班汇报小组的探究成果。

3.3 练习环节3.3.1 课堂演练1.讲解：地图测量法的基本内容，讲解如何测量盆地的面积和周长。

2.操作实践：学生跟着老师的指导，用地图和工具测量塔里木盆地的面积和周长。

人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》教案一. 教材分析《干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况。

通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，提高对我国地理环境的认识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、沙漠等概念有一定的了解。

但学生对塔里木盆地的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深了解。

此外，学生对于干旱地区的特点以及人类如何与自然环境相适应等方面的问题，需要通过本节课的学习来进一步探讨。

三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况，提高对我国地理环境的认识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析塔里木盆地的地理特征，培养观察、分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的关爱之情，增强学生保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动。

2.难点：如何理解塔里木盆地干旱环境的特点及其对人类活动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其地理特征，引导学生主动探究。

3.讨论法：分组讨论塔里木盆地的人类活动及其对环境的影响，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学资源。

2.设计好讨论题目，准备好相关案例。

3.安排好课堂练习题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的地理环境。

2.呈现（10分钟）介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点等基本信息，让学生对塔里木盆地有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）分析塔里木盆地的干旱环境特点，让学生通过观察、讨论等方式，理解干旱环境对人类活动的影响。

人教版八年级下册地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案【教学目标】1.了解塔里木盆地的地理位置、地形特征和气候特征。

2.了解塔里木盆地长期干旱、流域破碎、土地沙漠化等问题的原因和影响。

3.通过本节课的学习，提高学生的地理意识和环保意识，培养学生的社会责任感和环保意识。

【教学重点】1.了解塔里木盆地的地理位置、地形特征和气候特征。

2.了解塔里木盆地长期干旱、流域破碎、土地沙漠化等问题的原因和影响。

【教学难点】1.了解塔里木盆地的地理位置、地形特征和气候特征。

2.了解塔里木盆地长期干旱、流域破碎、土地沙漠化等问题的原因和影响。

【教学方法】1.听讲和观看视频。

2.课堂讨论和小组合作。

3.教师讲解和学生独立思考。

【教学过程】一、导入本节课教学的主题是“干旱的宝地——塔里木盆地”，请同学们看下面的图片，尝试回答以下问题：1.你认为这张图片拍摄的是哪里？2.你能从这张图片中看到些什么？3.你对这里有什么印象？（让学生自由发挥讨论，激发学生对于“宝地”的好奇心）二、呈现通过课件和视频的形式介绍塔里木盆地的地理位置、地形特征和气候特征。

三、探究1.小组讨论请同学们分为小组，自由探究和了解塔里木盆地的发展历史和现状，并根据所了解的相关知识回答以下问题：（1）塔里木盆地的发展历史有哪些？（2）塔里木盆地现在的面临哪些问题？（3）塔里木盆地的发展前景如何？2.展示请小组代表现场展示所探究到的相关知识，其他小组加入讨论，互相学习和交流。

四、总结通过以上的学习和讨论，我们对于塔里木盆地的地理位置、地形特征和气候特征有了更深入的了解，同时也认识到了塔里木盆地所面临的严峻形势，明确了我们应该怎么样保护我们的地球和环境。

五、作业请学生根据所了解到的相关知识，写一篇关于塔里木盆地的短文，要求包含以下内容：地理位置、地形特征、气候特征、历史发展、现状问题、发展前景等。

字数控制在500字以内。