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民办职业技能培训学校管理制度一、前言随着市场经济的发展，职业技能教育逐渐得到重视，民办职业技能培训学校的数量也日益增多。
然而，由于缺乏行业准则和标准，一些不规范的学校存在很多问题，影响了学生的学习效果和培训成果的认可度。
因此，对民办职业技能培训学校的管理制度进行规范，加强监管，是必须要进行的一项工作。
二、基本原则民办职业技能培训学校的管理制度应当坚持以下原则：1.促进学生全面发展的原则民办职业技能培训学校要注重学生综合能力培养，加强学生的基础知识教学和专业技能训练，注重实践能力及社会工作者文化素质培养。
同时，要重视学生的个性化需求，积极开展多元化、创新性课程体验和教学模式。
2.保证教学质量的原则民办职业技能培训学校要注重教育教学质量，通过建立完善的教学机构，规范培训课程教学，全面提高教师的教学能力和业务水平，确保培养出符合社会需求的应用型人才。
3.规范行业秩序的原则民办职业技能培训学校要依法依规经营，讲诚信、守规矩，加强对办学行为及教育教学过程的监管，依法开展教育教学活动，杜绝利润至上、充当中介等违规行为。
4.营造和谐校园的原则民办职业技能培训学校要积极营造文明和谐校园氛围，创设积极向上、和谐融洽的校园文化，树立尊师重教、心怀感恩的教育理念，让学生能够健康快乐地学习成长。
三、管理制度1.入学要求和培训计划民办职业技能培训学校要制定明确的入学要求和培训计划，包括学历要求、年龄要求、入学考试及评测方式等，确保学生能够适应、接受个人发展所需的培训。
2.教师管理民办职业技能培训学校要注重教师的管理，制定明确的招聘要求和教育教学标准，加强教师的培训和职业发展，建立教学质量监控和考核机制，提高教师的教学质量和技能水平。
3.培训课程管理民办职业技能培训学校要注重课程管理，制定科学、规范的教学大纲和课程体系，严格按照培训计划进行培训，确保培训课程和培训效果达到法律规定的要求。
4.财务管理民办职业技能培训学校要加强财务管理，建立完善的财务制度和账务系统，规范财务操作，加强财务监管，保证财务安全和透明。
职业技能培训学校管理制度最新一、引言职业技能培训学校是培养和提升学员职业技能的重要机构。
为了保证学校的正常运营，提高教学质量和管理效率，制定一套科学合理的管理制度是必不可少的。
本文将介绍一所职业技能培训学校的最新管理制度。
二、管理目标本学校的管理目标是确保学校运营的安全稳定、师生的权益得到保障、教学质量得到提升。
同时，促进学校的发展和声誉提升。
三、组织机构学校的组织机构主要包括校董会、校长办公室、教务处、招生办公室、财务处和后勤处。
校董会负责学校的决策和规划，校长办公室协助校长管理学校，教务处负责教学、课程安排和教师管理，招生办公室负责招生工作，财务处负责学校的财务管理，后勤处负责学校的后勤保障工作。
四、学校管理制度1.学校行为规范–学校要求教职员工遵守法律法规和学校纪律，不得从事违法犯罪活动。
–学校要求教职员工严守教师职业道德，为学生树立良好榜样。
–学校要求教职员工热爱教育事业，不得私自兼职、离职等行为损害学校的利益。
–学校要求学生尊重师长和同学，不得进行欺凌或其他不良行为。
–学校要求教职员工和学生对学校财物进行保护和正确使用，不得盗窃或浪费。
2.教学管理制度–学校要求教职员工严格按照教学计划和教材要求进行教学。
–学校要求教师制定详细的教学大纲和教案，进行教学内容和进度的控制。
–学校要求教师进行教学评估和学生评价，及时调整教学方法和策略。
–学校要求教师重视学生的个性差异，采用多种教学方法满足不同学生的需求。
–学校要求教师积极参加教育培训，提高教学能力和教育教学水平。
3.学校管理制度–学校要求教师和学生按时上下课，不得迟到早退。
–学校要求学生完成学校布置的作业和任务。
–学校要求教师和学生遵守考试纪律，不得作弊或帮助作弊。
–学校要求教职员工和学生保密学校的教育教学活动和相关信息。
–学校要求教职员工和学生遵守学校的安全管理制度，确保教学环境安全。
4.学生管理制度–学校要求教师关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题和困难。
职业技能培训学校规章制度7篇职业技能培训学校规章制度7篇现如今，越来越多人会去使用制度，拟定制度的留意事项有许多，规章是机关单位为维护劳动纪律和公共利益而制定的要求大家遵守的关于工作原则、方法和手续等的条规。
拟起规章制度来就毫无头绪？以下是我整理的规章制度范文，欢迎保藏转发。
职业技能培训学校规章制度（篇1）一、骨干老师的管理和使用1、成立骨干老师管理、考核小组。
在“十一五”期间，我校骨干老师人数应达到老师总数的10%。
建立和完善骨干老师业务档案。
2、让骨干老师承担起本地老师培训、校本培训、新老师培训的重任。
二、骨干老师职责：1、模范遵守《新时期老师职业道德规范》，热爱教育事业，关心爱惜学生，为人师表。
2、把德育工作放在首位。
3、学习与实践各学科新课程标准，运用科学的理论指导教学，以培育学生的创新精神与实践能力为重点，专心上好每一堂课。
4、乐观承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。
5、自觉带头参加继教培训与教育教学讨论，每学期撰写一篇以上教育教学论文或阅历总结。
在县级以上刊物发表沟通。
三、骨干老师的培训与管理培训：坚持理论与实践相结合，立足本校，在职为主，相对集中的原则。
管理：建立骨干老师档案，定期进行考核评估，不断完善骨干老师队伍建设。
四、骨干老师待遇对本校教育教学工作做出一定的贡献，学校应给予一定的补助，外出参加培训学习，学校应根据出差标准给予报销。
学校征订优秀期刊辅助学习。
五、骨干老师考核坚持一年一考核，对专心履行职责的优秀骨干老师，将逐步培育成为学科带头人。
对不专心履行职责的骨干老师，任期内参训不乐观，取消骨干老师资格。
职业技能培训学校规章制度（篇2）一、常规教学1、老师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱惜学生，主动准时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、老师必须对比教学大纲，专心钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的有用性的统一从而精心备课。
职业技能培训学校管理制度职业技能培训学校管理制度第一章总则第一条为规范职业技能培训学校的运行，保障培训质量，提高教育教学水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于职业技能培训学校的日常运行和管理活动。
第三条职业技能培训学校是培养学生职业技能的特殊教育机构，其目标是提高学生就业能力和职业素质。
第四条职业技能培训学校必须严格遵守国家相关法律法规和教育部门的管理规定。
第五条审计部门对职业技能培训学校的日常运行和管理活动进行监督检查。
第六条学校管理层必须具备一定的教育教学和管理经验，并依法履行管理职责。
第七条学校管理层应加强对教职工的培训，提高教职工的专业素质和教学能力。
第二章学校管理机构第八条学校管理机构包括校长办公室、教务处、学生工作处、财务处、行政人事处等。
第九条校长办公室是学校总领导机构，负责制定学校发展规划和管理决策，协调各个部门之间的工作。
第十条教务处负责学校教学工作的组织和协调，制定教学计划和教学大纲，监督教师的教学质量。
第十一条学生工作处负责学生管理工作，包括学生招生、学生就业指导、学生服务等。
第十二条财务处负责学校财务工作，包括财务预算、资金管理、财务报告等。
第十三条行政人事处负责学校的行政管理和人事管理工作，包括人员招聘、考核、晋升、薪酬等。
第十四条各个部门的职责和权限应明确规定，并定期进行工作总结和评估。
第三章学校管理规范第十五条学校管理层应具备高度的责任感和敬业精神，保证学校的正常运行并提供高质量的教育教学服务。
第十六条学校管理层应建立健全学校管理制度，明确各项工作任务和责任分工。
第十七条学校管理层应定期召开会议，研究学校的发展战略和目标，并制定相应的实施方案。
第十八条学校管理层应加强对教职工的管理，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
第十九条学校管理层应建立良好的沟通机制，及时了解学校内外的情况，并提供有效的解决方案。
第二十条学校管理层应积极与企业和政府部门合作，为学生提供实习和就业机会。
职业技能培训学校管理制度汇编第一章：总则第一条为规范职业技能培训学校的管理行为，提高教学质量，加强学校内部管理，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于职业技能培训学校的所有教职员工和学生。
第三条职业技能培训学校应当秉持质量第一、服务至上的原则，确保培训教育的质量和效果。
第二章：学校管理架构第四条职业技能培训学校应当建立健全管理架构，包括：校董事会、校长办公室、教务处、教学科研处、学生工作处、后勤保障处等职能部门。
第五条校董事会是学校最高决策机构，由校长、副校长、教务处长等组成，负责制定学校发展战略和重大决策事宜。
第六条校长办公室负责学校的日常管理工作，组织实施各项规章制度。
第七条教务处负责课程设置、教学计划、教材选用、教学质量监控等工作。
第八条教学科研处负责指导教师进行科研工作，组织科研成果的评估和应用。
第九条学生工作处负责学生招生、培养管理、教育引导及学生日常管理工作。
后勤保障处负责学校的后勤工作，包括食堂管理、住宿管理、场馆设施维护等。
第三章：教师管理制度第十一条学校应当建立完善的教师管理制度，按照人才引进、激励、培养、管理、退出的原则，选拔优秀的教师队伍。
第十二条教师应当具备相应的职业资格和教学能力，学校在招聘教师时必须严格审核其资历。
第十三条学校应当定期进行教师培训，提高教师教学水平和职业素质。
第十四条教师应当履行教学责任，认真备课、讲授课程，注重培养学生实际操作能力。
第十五条学校应当定期对教师进行教学质量评估，通过考核激励教师提升教学水平。
第四章：学生管理制度第十六条学校应当建立健全学生管理制度，确保学生的学习环境和身心健康。
第十七条学校应当制定招生录取规则，按照公平公正的原则进行学生的选拔录取。
第十八条学校应当加强学生培养管理，制定学生的学习计划，跟踪学生学习情况，及时提供指导和帮助。
第十九条学校应当加强学生的思想政治教育，培养学生的国家观念和社会责任感。
学校应当建立健全学生评价机制，根据学生的学习成绩、实践能力和综合素质进行评价。
职业技能培训学校管理制度一、总则为规范职业技能培训学校管理，提高培训质量，保障学员权益，制定本管理制度。
二、培训计划1.学校应根据市场需求和行业标准制定培训计划。
2.培训计划应明确培训目标、内容、课时安排和考核方式等细节。
3.学校应定期对培训计划进行评估和调整，以保持与市场需求的一致性。
三、教师管理1.学校应招聘具有相关专业背景和丰富教学经验的教师。
2.学校应对教师进行定期培训和评估，以提高教师教学水平。
3.教师应尊重学员，积极开展教学工作，不得教唆学员抄袭、作弊等违规行为。
四、学员管理1.学校应建立学员档案，包括个人信息、培训记录等。
2.学员应按时参加培训，不得迟到、早退或缺席。
3.学员应遵守学校的规章制度，不得进行违反纪律的行为。
五、教学管理1.学校应提供完备的教学设施和教学资源，满足教学需要。
2.学校应制定课程安排表，并严格按照计划进行教学。
3.学校应制定课堂纪律，学员应遵守纪律，不得干扰教学秩序。
4.学校应定期组织教学质量评估，以确保教学质量和效果。
六、考核与评价1.学校应规范培训考核制度，包括考试形式、评分标准等。
2.考试成绩应及时通知学员，并提供成绩单或证书加以证明。
3.学校应定期对学员进行评估，以了解培训效果和改进教学质量。
4.学校应鼓励学员参加职业技能竞赛和实践活动，提升实际操作能力。
七、安全管理1.学校应建立安全管理制度，保障学员和教师的人身安全。
2.学校应加强教学设施和设备的维护，确保其安全可靠。
3.学校应组织防火、防盗和急救等安全培训，提高应急处理能力。
八、纪律与处罚1.学校应建立纪律与处罚制度，对违反规章制度的学员予以相应处罚。
2.处罚措施可以包括口头警告、书面警告、通报批评、暂停培训等。
3.严重违规行为可酌情采取开除学籍等措施。
九、投诉与反馈1.学校应建立投诉处理机制，及时受理和处理学员的投诉。
2.学校应建立反馈渠道，定期听取学员对培训质量和教学服务的意见和建议。
十、违规处理1.学校应对教师和学员的违规行为予以相应处理。
职业技能培训学校管理制度规定一、总则为规范职业技能培训学校的管理行为，提高教学质量，保障学员的权益，制定本管理制度。
二、管理机构和职责1.职业技能培训学校成立学校管理委员会，由学校负责人、教学主管、行政主管等组成。
学校管理委员会负责学校的整体规划和管理决策。
2.学校负责人主要负责学校的日常运营管理、教育质量把关和内外部协调工作。
3.教学主管负责制定教学计划、教材评审和教师培训等教学相关事务。
4.行政主管负责学校的行政事务管理、资产管理和员工管理等任务。
三、学员管理1.学校接受报名方式采取公开、公平、公正的原则，不得对学员进行歧视或限制报名资格。
2.学员报名时应提供真实有效的个人身份信息，并按规定交纳培训费用。
3.学校对学员的培训结果和学习情况进行记录和评估，并定期向学员及其家长反馈学习进展。
四、教学管理1.学校制定合理的课程教学计划，并在学期开始前向学员发布。
2.学校聘请具备相应资质的教师进行授课，并定期进行教学评估和能力提升培训。
3.学校制定完善的考核制度，对学员的学习成果进行评估，合格者颁发结业证书。
4.学校提供学习资源和学习环境，保障教学设施设备的完好和安全。
五、教师管理1.学校聘请教师应具备相应的资格和经验，良好的教学能力和职业道德。
2.学校对教师进行教学能力评估和培训，并建立健全教师绩效考核制度。
3.学校鼓励教师积极参与教育研究、教学改革和学科竞赛等活动，提高教学水平和教育质量。
六、学校安全管理1.学校制定应急预案并定期进行演练，确保学员和教职工的人身安全。
2.学校加强对学校环境、设施和器材的安全管理，定期进行检修和维护。
3.学校制定学员行为规范，对违纪行为进行处理并记录。
七、学校财务管理1.学校建立健全财务管理制度，按照会计准则进行财务记录和报告。
2.学校对培训费用收支情况进行定期审计，确保财务合规和资金安全。
3.学校不得以任何形式侵占学员费用，严禁发生财务舞弊行为。
八、违纪与处分1.学员如违反学校规定，学校将给予相应的纪律处分，包括批评教育、警告、记过、留校察看等。
职业技能培训学校管理制度1. 引言本文档旨在规范职业技能培训学校（以下简称学校）的管理制度，以确保学校高效运营并提供优质的培训服务。
该管理制度适用于学校的所有工作人员，包括教职员工、行政人员和学生。
学校将依据本文档的规定进行管理，提高学校的教学质量和管理水平。
2. 组织结构学校的组织结构包括校长办公室、教务部、行政部、招生部和后勤部。
校长办公室负责学校的整体管理和决策，教务部负责教学计划的制定和教学质量的监控，行政部负责学校的行政管理和人力资源管理，招生部负责学生的招生工作和学员服务，后勤部负责学校的后勤保障和场所维护。
3. 学生管理3.1 学生招生1.学校将根据招生计划制定招生政策，并通过适当的渠道进行招生宣传。
2.招生部负责收集学生的报名信息，并根据招生政策进行招生录取工作。
3.学校将对入学学生进行入学测试，以评估其基础知识和技能水平，并根据测试结果进行班级分班。
3.2 学籍管理1.学校将建立学生档案，包括学生基本信息、入学测试成绩和学习情况等。
2.学校将定期对学生进行学习评估，及时掌握学生的学习进展和问题。
3.学校将提供学生心理辅导和学业指导服务，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
3.3 学生考核1.学校将根据培训课程的要求，制定考核标准和考试安排，并及时通知学生。
2.学校将对学生进行定期考核，以评估其掌握的技能和知识水平。
3.学校将建立学生成绩记录，并将成绩向学生和家长进行反馈。
4. 教学管理4.1 教学计划1.教务部将根据课程要求和学生的实际情况，制定教学计划。
2.教学计划应包括课程设置、上课时间和地点等内容，并及时通知学生和教师。
4.2 教学质量监控1.学校将建立教学质量监控机制，定期对教师的教学质量进行评估和反馈。
2.学校将定期组织教师培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和教育教学能力。
5. 行政管理5.1 人力资源管理1.行政部负责招聘、录用和管理学校的教职员工，确保教职员工的素质和能力。
职业技能培训学校管理制度及流程1. 引言职业技能培训学校作为培养各行业从业人员的重要场所，为了规范学校的管理和提供优质的教学服务，需要建立一套完善的管理制度和流程。
本文将介绍职业技能培训学校的管理制度及相关流程。
2. 招生流程2.1 市场调研：学校需进行市场调研，了解各行业的培训需求以及竞争情况。
2.2 宣传推广：学校需要制定宣传计划，利用多种渠道进行推广，吸引学员报名。
2.3 招生咨询：在招生期间，学校需要设置咨询渠道，及时回答学员的问题，并提供详细的培训信息。
2.4 报名流程：学校需要设立线上、线下两种报名方式，学员可根据自身情况选择合适的报名方式。
3. 培训管理制度3.1 教学计划：学校需要制定详细的教学计划，包括培训内容、授课进度、教材选择等。
3.2 教师管理：学校应建立教师管理制度，包括教师选拔、培训、考核和激励机制。
3.3 学员管理：学校需要建立学员管理制度，规范学员行为，保证学员守纪律、刻苦学习。
3.4 教学质量监控：学校应建立教学质量监控制度，定期对教学效果进行评估和改进。
4. 培训流程4.1 入学培训：学员入校后，学校应组织入学培训，包括学校的介绍、规章制度的解读等。
4.2 课程安排：学校需根据教学计划，合理安排课程，确保教学进度和学员学习质量。
4.3 考试评估：学校需要进行定期的考试评估，对学员的学习效果进行评价和反馈。
4.4 毕业认证：学校应设置毕业认证制度，对学员学习成绩和综合素质进行评估，并颁发毕业证书。
5. 资源管理5.1 教学设备管理：学校需要建立教学设备管理制度，对教学设备进行维护、保养和更新。
5.2 教室管理：学校应制定教室使用管理制度，合理分配和利用教室资源。
5.3 图书馆管理：学校需设立图书馆，建立图书借阅管理制度，为学员提供学习资源。
6. 培训后续服务6.1 就业指导：学校应提供就业指导服务，帮助学员了解就业市场，提供就业信息和推荐就业机会。
职业技能培训学校管理制度第一章总则第一条为规范职业技能培训学校的管理行为，保障学校的正常运转和教学质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有职业技能培训学校的管理工作。
第三条职业技能培训学校应遵循教育法律法规、教育部门的相关规定，建立健全行政管理体制，形成科学规范的管理制度和工作程序，确保职业技能培训学校工作顺畅进行。
第四条职业技能培训学校应坚持“激励、激情、创新、服务”的理念，强调教师的专业素养和教学水平，培养学生的实用技能，促进学生的就业和个人发展。
第五条职业技能培训学校应根据教学科研情况不断改进管理制度，不断提高办学质量和管理水平。
第六条职业技能培训学校应坚持依法治校、内部管理、民主管理相结合的原则，形成科学规范的管理体系。
第七条职业技能培训学校应建立健全教保结合、教研结合、工学结合的管理机制，全面提高教育教学质量。
第二章学校管理机构和职责第八条职业技能培训学校设立校长负责全部工作。
第九条职业技能培训学校根据实际情况设立教务处、学生处、招生就业处等职能部门。
第十条教务处负责制定教学计划、管理教学进度、组织教学考核等工作。
第十一条学生处负责学生管理和服务，包括学籍管理、奖励和处分、宿舍管理、社团活动等。
第十二条招生就业处负责学校的招生宣传、招生工作和学生就业服务。
第十三条学校须建立健全各职能部门间的协调机制，确保各部门工作的顺利开展。
第三章教师队伍建设第十四条职业技能培训学校应建立健全教师队伍，吸引、培养、激励和管理一支高素质的教师队伍。
第十五条学校应建立教师招聘、聘用、考核和奖惩制度，对教师的岗位职责、工作任务、工作要求进行详细规定，并进行考核评定。
第十六条学校应注重教师队伍的专业发展和职业道德素养的培养，不断提高教师的教学水平。
第十七条学校应建立教师培训计划，定期组织教师参加教育教学培训，提高教师的教学水平。
第十八条学校应建立教师奖励制度，激励优秀教师，激发教师的积极性和创造性。
共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 职业技能培训学校管理制度 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。
学校领导管理制度
为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差（出访），实行请假制度。
教师职业道德规范
教职工礼仪规范
（一）基本要求 １、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。 ２、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。 ３、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请假手续。 ４、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。 ５、参加政治学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录，早操按学校要共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 求与学生一起做广播体操。 ６、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按制定地点整齐存放。 ７、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得“折页”、“开窗”。 ８、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。 ９、下班前，“一周校长”要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空调、电扇等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。 １０、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等；不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈；不允许与学校无关的其它事情。 （二）基本修养 １、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。 ２、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。 共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 ３、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。 ４、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能支持者除外）。 ５、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等）。 ６、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。 ７、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。 ８、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。 ９、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
教学常规管理制度
教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、共享知识 分享快乐
卑微如蝼蚁、坚强似大象 考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。 4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。 5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 设计。教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。 6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。
二、上课基本要求 1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。 2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。 3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。 4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。 5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。 6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。 共享知识 分享快乐 卑微如蝼蚁、坚强似大象 7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话(特殊情况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。 8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，合理安排上课时间。 三、作业布置与批改要求 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。 2、作业要求严格，对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。 3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。 4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。 5、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
