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生物笔记八年级上册
知识点框架：
- 动物的主要类群
- 细菌和真菌
- 病毒
- 植物的主要类群
- 生物的多样性及其保护
思维：
- 理解动物进化的思路，从简单到复杂。
- 细菌和真菌在生态系统中的作用推导过程。
重难点和易错点：
- 区分不同动物类群的特征（重点，用红笔标注）。
- 真菌与细菌结构的差异（易错点，用蓝笔标注）。
补充点：
- 一些特殊细菌和真菌在生活中的实际应用例子。
自己的总结和思考：
- 各类生物之间的相互关系及对生态系统的影响。
- 思考如何更好地保护生物多样性。
生物8年级上册笔记生物八年级上册（人教版）笔记。
一、腔肠动物和扁形动物。
1. 腔肠动物。
- 代表动物：水螅。
- 结构特点。
- 身体呈辐射对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
- 外胚层有多种细胞，如刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为许多海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物。
- 代表动物：涡虫。
- 结构特点。
- 身体呈两侧对称（左右对称），这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 涡虫的身体背腹扁平，有口无肛门。
涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
- 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活；生殖器官却特别发达，这与它们的寄生生活相适应。
二、线形动物和环节动物。
1. 线形动物。
- 代表动物：蛔虫。
- 结构特点。
- 蛔虫的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，角质层可以防止消化液的侵蚀，起到保护作用；有口有肛门。
- 蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。
- 线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
- 与人类的关系。
- 蛔虫寄生在人体的小肠内，会夺取人的营养，使人营养不良；蛔虫还可能在肠内扭结成团，阻塞肠道；蛔虫的幼虫在人体内移行时，还可能穿过肠壁进入其他器官，引起严重的并发症。
八年级上册生物知识点和重点笔记一、生命的起源和进化1. 生命的起源•地球年龄和地球上生命出现的时间•原始海洋环境和生命起源的可能路径•实验室合成生命物质的历程和意义2. 生命的进化•进化论的提出和基本原理•自然选择理论•进化过程中形成的种群结构和物种形成3. 生物分类学•生物分类学基本原则和分类体系•动物界和植物界的基本特征和分类•不同分类级的代表性群体二、细胞和组织1. 细胞的基本结构和功能•细胞组成部分的命名和功能•细胞器的形态、结构、功能和相互关系•细胞膜的结构、功能和运输方式2. 组织和器官•组织与器官的定义和基本功能•动植物不同组织和器官的特征和功能三、人类生殖与发育1. 青春期和性成熟•青春期的生理和心理特征•经期和排卵期的变化•性征的发育和变化2. 人类生殖和受孕•男女生殖器官的结构和功能•受孕的过程和影响因素•妊娠和胚胎发育的基本过程3. 出生和生殖技术•分娩的过程和分娩方式•辅助生殖技术的原理和应用•生殖健康问题与保健四、生态系统1. 生态系统的基本概念•生态系统的组成部分和相互关系•生态位和生态位重叠•生态系统的稳定性和可持续发展2. 生物群落和习性•生物群落的形成和组成•生物群落的等级结构和食物链•物种适应环境的生物学机制3. 环境保护与可持续发展•生态危机的形成原因和当前状况•垃圾处理、水土保持、能源利用等可持续发展方式•生态伦理和生态文明的概念和实践以上是本文档的八年级上册生物知识点和重点笔记总结，希望对大家有所帮助，更多知识内容可参考教材和其他学习资源，多练习、多思考、多探索，共同成长。
初二上册生物知识笔记第一章各种环境中的动物动物的生活环境不同，其身体结构也各不相同。
例如，在水中生活的鱼类的身体特点是：身体呈流线型、用鳃呼吸、有鳍游泳等；而陆地生活的动物如：爬行动物体表有鳞或甲，卵外有坚韧的卵壳等。
动物的形态结构与它们的生活环境是相适应的。
例如，由于蛇的地面生活的特殊习性，它们的身体内出现了可以支持身体、保护内脏和有利于运动的器官系统。
温度对动物的影响也很大。
过冷或过热的环境都会影响动物的生命活动。
例如，冷血动物在过冷或过热的环境中生命活动都会受到影响。
动物的行为也是与它们的生活环境相适应的。
例如，草原上的犬群在迁徙季节里会集结在一起形成群体，以共同抵御来自天敌和其他环境因素的侵袭。
第二章动物的行为动物的行为可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为和迁徙行为等。
觅食行为主要是为了获取食物；防御行为主要是为了保护自己不受伤害；繁殖行为主要是为了繁衍后代；迁徙行为主要是为了寻找适宜的生活环境。
动物的行为有一定的遗传基础，同时也受到环境的影响。
例如，某些动物的繁殖行为会受到季节的影响；某些动物的迁徙行为会受到食物和栖息地的影响。
动物的行为对它们的生存和繁衍都有重要的意义。
例如，狮子的捕食行为可以帮助它们获取足够的食物并保持健康的体态；鸟类的筑巢行为可以帮助它们保护后代并有利于种群的繁衍。
人类可以通过观察和研究动物的行为来了解自然界的奥秘，并为人类的生产和生活服务。
例如，人类可以通过研究鸟类的迁徙行为来预测天气和气候变化；通过研究动物的语言行为来了解动物的心理状态和行为模式等。
第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中扮演着重要的角色。
例如，它们可以促进生态平衡和维护生态系统的稳定；它们还可以帮助分解有机物并促进物质的循环利用；此外，它们还可以为人类提供食物、药材和其他资源。
动物的生存和发展受到多种因素的影响。
例如，气候、地形、土壤等自然因素都会影响动物的分布和数量；而人类的活动也会对动物的生存和发展产生重要的影响。
第一章动物的主要类群复习方向1、各动物类群的主要特征（体形、体表、结构、消化、运动、呼吸、生殖等特征）2、常见种类3、与人类生活的关系动物的分类根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为两大类：1、无脊椎动物——腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物2、脊椎动物——鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物按照从低等到高等的顺序进行划分。
动物界中的第一大类群是节肢动物，节肢动物中种类最多的一类动物是昆虫；动物界中的第二大类群是软体动物；脊椎动物中种类最多的类群是鱼。
动物腔肠扁形线形环节软体节肢类群动物动物动物动物动物动物身体呈两身体细身体呈圆柔软的身身体呈辐侧对称长，呈圆筒形，由体表面有体表有坚射对称（左右对柱形许多彼此外套膜，韧的外骨称）相似的体大多具有骼主要体表有刺背腹体表有角节组成贝壳特征细胞扁平质层有口有口有口靠刚毛或运动器官身体和附疣足辅助无肛门无肛门有肛门是足肢都分节运动一、腔肠动物1、常见种类：①海洋中：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫；②淡水中：水螅2、与人类生活的关系：①可食用，如：海蜇。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，可形成岛屿、加固海岸，为鱼类提供栖息场所。
3、腔肠动物特有的攻击和防御的利器是刺细胞，在触手处尤其多。
4、水螅（ P5 图 5-4）①生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。
②体壁组成（两层细胞）：内胚层和外胚层，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
③捕食和消化过程：水螅靠触手捕食，触手上有刺细胞。
刺细胞是由外胚层分化形成的，里面藏着刺丝和毒液。
水螅通过触手把食物送进口内，在消化腔内被内胚层细胞消化，剩余的食物残渣从口排出。
④生殖方式：出芽生殖（环境好时）；有性生殖（环境差时）二、扁形动物1、常见种类：①寄生生活：华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫；②自由生活：涡虫2、与人类生活的关系：大多数会引起一系列寄生虫病例如：日本血吸虫会通过中间宿主钉螺感染人。
八年级上册生物笔记
第一章各种环境中的动物
动物的生活环境
动物是生物界中最庞大的一类生物，它们以各种方式生活。
在不同的环境中，动物们有着不同的生活方式和适应能力。
动物对环境的适应
为了生存，动物们必须适应它们所处的环境。
它们通过不同的方式来适应环境，例如：在寒冷的环境中，动物会长出更厚的皮毛来保持体温；在干旱的环境中，一些动物会进化出能够从身体中提取水分的能力。
动物与人类的关系
人类与动物有着密切的联系。
有些动物对人类有益，例如：蜜蜂采蜜为人类提供蜂蜜和蜜蜡；猫和狗为人类提供陪伴和保护。
然而，也有一些动物对人类有害，例如：老鼠和蚊子会传播疾病；一些野生动物会攻击人类。
因此，我们需要了解动物与人类的关系，以便更好地保护自己和利用自然资源。
第二章动物的运动和行为
动物的运动方式
动物有着各种各样的运动方式。
它们的运动方式取决于它们的生活环境和身体结构。
例如：鱼类通过鳍划水来游泳；鸟类通过翅膀来飞行。
动物的行为类型
动物的行为类型多种多样。
它们的行为类型取决于它们所处的环境和它们的生理特征。
例如：一些动物有着固定的繁殖季节；一些动物有着复杂的求偶行为。
动物行为的保护意义
动物的行为具有重要的保护意义。
通过了解动物的行为，我们可以更好地保护它们和它们的栖息地。
例如：通过了解猛禽的捕食行为，我们可以更好地保护这些鸟类和它们的猎物；通过了解动物的繁殖行为，我们可以更好地保护这些物种的未来。
初中生物学八年级上知识背记宝典1.生物多样性的三个层次：基因的多样性→生物种类的多样性→生态系统的多样性2.基因多样性的两种表现：种内多样性——每种生物就是一个丰富的基因库；种间多样性——生物种类的多样性实质是基因的多样性。
基因多样性为育种（如杂交水稻新品种）、改良作物品种（如抗萎黄病的大豆）提供资源3.生物多样性的两类保护措施：有效措施（建立自然保护区）、根本措施（保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性）4.生物分类由大到小七个等级：界、门、纲、目、科、属、种（最基本的单位）5.两种动植物在分类中的位置：狼（犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门）；桃（梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门）6.生物分类的两个标准：根据生物形态结构和生理功能的相似程度、被子植物分类的重要依据（花、果实、种子——这些生殖器官生存时间短，形态结构受环境影响小）7.生物分类的三个意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，了解和保护生物的多样性8.四种归类：无细胞结构——病毒、没有成形的细胞核——原核生物（如细菌）、有真正成形的细胞核——真核生物（如动物、植物和真菌等）、每个细胞独立生活——单细胞生物（所有细菌、酵母菌和大部分原生生物）9.两种营养方式：自养（植物和少部分细菌能自己制造有机物）；异养（动物、真菌等只能利用现成有机物生活）10.四种生活方式：自由生活（如涡虫、秀丽隐杆线虫）；腐生（细菌和真菌等将生物遗体分解成无机盐、水和二氧化碳，参与物质循环）；寄生（从活的生物体吸收营养）；共生（不同生物共同生活，相互依赖，彼此有利）11.植物界的四大类群：藻类（无器官）、苔藓（有茎叶）、蕨类（有根茎叶）、种子植物12.种子植物门两大类：裸子植物亚门（无真正的花和果）、被子植物亚门（有六种器官）13.被子植物亚门两大类：双子叶植物纲（两片子叶，网状脉）、单子叶植物纲（一片子叶，叶脉为平行脉）14.动物的四种分类：按有无脊柱分脊椎动物和无脊椎动物；按体温是否随环境变化分变温动物和恒温动物（仅鸟类和哺乳类恒温）；按产出后代的方式分卵生和胎生（仅绝大多数哺乳类胎生）等；按生活环境分为水生、陆生和空中飞行15.无脊椎动物六个门按进化顺序排列：腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门16.脊索动物门的三个亚门：头索、尾索、脊椎动物亚门17.脊椎动物亚门按进化顺序排列五个纲：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲18.三大微生物的分类：细菌按形态分为球菌（如葡萄球菌）、杆菌（如根瘤菌）、螺旋菌（如空肠弯曲菌）三类；病毒按寄主类型分为动物病毒（如腺病毒）、植物病毒、细菌病毒又叫噬菌体；真菌分单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（霉菌和蘑菇）19.有细胞壁的三类生物：细菌、真菌、植物20.所有细菌共有的四结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（未成形的细胞核）21.部分细菌具有的三结构：荚膜、鞭毛、芽孢22.有液泡的两类细胞：酵母菌、植物细胞23.病毒结构的两部分：蛋白质外壳、内部的遗传物质（如核酸）24.细菌真菌生存的四种条件：水分、适宜的温度、有机物，有的还需要特定条件25.三种常见厌氧菌：乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌，都是细菌26.三类微生物的生殖：细菌靠分裂生殖；真菌以孢子生殖常见；病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造新病毒27.孢子萌发的适宜条件三种：温暖、潮湿、富含有机物28.酵母菌主要两种生殖方式：出芽生殖（环境适宜时）、孢子生殖29.病毒三种用途：治疗和预防病毒性疾病（制作疫苗）；防治有害生物；转基因和基因治疗30.细菌分布广的三个特点：细菌小、繁殖速度快、有芽孢度过不良环境31.培养菌落四步骤：配制培养基→高温灭菌并冷却→接种→恒温培养，因此，酿制米酒的操作顺序：泡→蒸→淋→拌→裹32.比较细菌菌落和真菌菌落的三个要点：形态、大小、颜色33.接种的三种常见方式：暴露空气中5～10分钟；用无菌棉棒蘸取；轻轻一按34.细菌菌落表面两种形态：光滑黏稠、粗糙干燥35.霉菌菌落三种形态：絮状、绒毛状、蜘蛛网状36.霉菌的菌丝分两种：营养菌丝（深入到营养物质内部）、直立菌丝37.酵母菌将葡萄糖发酵有两种产物：酒精、二氧化碳38.两种共生实例：地衣（藻类和真菌），根瘤（豆科植物和固氮细菌——根瘤菌）39.肠道多种细菌为人体制造两种维生素：维生素B12、维生素k40.关节的三种结构：关节面（含关节头、关节窝以及关节软骨）、关节腔、关节囊41.增加关节灵活性的两物质：滑液、关节软骨42.哺乳动物运动系统主要由三部分组成：骨、关节和肌肉，一块骨或一块骨骼肌都是器官43.骨骼肌分两部分：肌腹（中间较粗的部分）、肌腱（两端较细呈乳白色）44.骨与骨之间的三种连接方式：骨缝、椎间盘、关节，成人206块骨相连成骨骼45.为运动供能有关的三大系统：呼吸系统、消化系统、循环系统46.运动产生的三过程：神经传来刺激→骨骼肌收缩→肌肉牵引骨绕关节活动47.肱骨周围的肱二头肌和肱三头肌有四种配合：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张→屈肘；肱三头肌收缩、肱二头肌舒张→伸肘；直臂提重物——肱二头肌收缩、肱三头肌收缩；双臂自然下垂——肱二头肌舒张、肱三头肌舒张48.行为的两种分类：按行为的功能分（防御行为、繁殖行为、节律性为、社会行为等）；从获得的途径（大致分为先天性行为、学习行为）49.两类行为的判定：先天性行为（生来就有的本能，如繁殖行为、吮吸反射、蜘蛛结网）；学习行为（多次尝试与错误、模仿、印随）。
八年级上册生物第一单元笔记如下：第一章各种环境中的动物1. 动物的生活环境不同，其身体结构也会有所不同，这是自然选择的结果。
2. 动物的栖息地可以按照环境的不同分为水生、陆生和空中生活三种。
3. 水生动物的主要特征是：用腮呼吸，身体适应水中的环境。
4. 陆生动物的主要特征是：有防止水分散失的表层，用肺呼吸。
5. 空中生活的动物的主要特征是：具有能折叠的翅膀，体重较轻。
6. 动物的食性可以分为：植食性、肉食性和杂食性。
7. 动物通过排便、排尿、产卵等方式进行个体繁殖，这是自然选择的结果。
8. 动物具有与环境相适应的形态结构、生理特征和行为。
9. 生物圈中有着多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。
10. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。
11. 生态系统中各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系，这种关系称为食物链和食物网。
12. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。
13. 在自然界中，动物的分布是与其生活环境相适应的，动物的栖息地可以按照环境的不同分为水生、陆生和空中生活三种。
14. 不同环境中的动物具有不同的特征，这些特征是自然选择的结果。
15. 动物的食性可以分为：植食性、肉食性和杂食性。
16. 动物通过排便、排尿、产卵等方式进行个体繁殖，这是自然选择的结果。
17. 动物具有与环境相适应的形态结构、生理特征和行为。
18. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。
19. 在自然界中，动物的分布是与其生活环境相适应的。
人教版2024八年级上册生物课堂笔记第一章动物的主要类群1.腔肠动物和扁形动物水螅：典型的腔肠动物，生活在淡水中，身体呈辐射对称，体壁由两个胚层构成，体表有刺细胞，有口无肛门。
涡虫：典型的扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
常见的寄生虫有血吸虫和猪肉绦虫。
2.线形动物和环节动物蛔虫：寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官发达。
蚯蚓：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，体壁有发达的肌肉，靠刚毛或疣足辅助运动。
3.节肢动物昆虫：节肢动物中种类最多的一类，身体分为头部、胸部和腹部，头部有一对触角、三个单眼和一对复眼，胸部有三对足和两对翅，适于飞行。
第二章动物的运动和行为1.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
第三章鱼类1.鱼的主要特征适于水中生活，体表被鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
鱼的呼吸器官是鳃，鳃中有许多鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开水就不能展开，得不到充足的氧气而死亡。
第四章两栖动物和爬行动物1.青蛙青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能在水中生活。
成蛙后，尾和鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。
2.蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，肺比青蛙发达，只靠肺的呼吸就能满足在陆地上的需求。
第五章鸟类1.鸟的飞行特点体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸部有高耸的龙骨突，长骨中空，胸肌发达，心脏四腔，循环系统结构完善，有发达的气囊。
第六章哺乳动物1.哺乳动物的主要特征胎生，哺乳，体表被毛，有保温作用，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
八年级生物复习笔记1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：1)种类的多样性；2)生活环境的多样性；3)运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换:水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。
甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。
1）比较干燥；2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
22、陆地生活的动物对环境的适应：1)一般都有防止水分散失的结构；2)不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；3)一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4)普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
35、食性、植食性（如兔）;肉食性（如狼）; 杂食性（如人）36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。
兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）40、世界上的鸟有9000多种。
41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。
45、鸟类消化特点：1)食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2)粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3)直肠短，排便频繁。
46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
47、鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。
48、鸟的全身都是为飞行而设计。
49、恒温动物哺乳动物鸟类50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。
胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、动物的行为依赖于一定的身体结构。
58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节））组成的。
59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。
60、人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）;躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）;能活动的骨连结（关节）61、人有26块脊椎骨（半活动骨连结）62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）;关节囊;关节头;关节腔;关节软骨;关节窝63、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
64、人体主要的关节：上肢;肩关节;下肢;髋关节;肘关节;膝关节;腕关节;踝关节;指关节;趾关节.65、所有脊椎动物都有关节。
66、运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
67、如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
68、骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
73、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
75、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。
76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。
78、先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。
79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。
83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
84、“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、动物在自然界中的作用：1)动物在维持生态平衡中起着重要作用；2)动物可以促进生态系统的物质循环；3)帮助植物传粉、传播种子；4)生物防治。
90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。
除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
91、动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。
