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新人教版七年级语文上册第一单元作文指导《从生活中学习写作》教学目标：1、训练学生如何观察生活。
2、什么是作文的选材。
3、掌握选材应注意的一些原则及方法。
4、校园生活作文选才训练。
教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。
教学时数：2课时第一课时一、导入：一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
平时有些同聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了，有一副对联就生动地描写同学们面对作文题目时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题FI 总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。
文章动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从屮选择贴切的材料,表达我们阳光向上的生志向和情趣。
今天我们一起研究探导作文应如何选材。
什么是选材：蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是论平地所花酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
选材是根据主题需要的，有FI 的的选择恰当的材料來表现主题，产生最好的效果。
二、校园生活花絮老师讲述：作文的素材应來自于生活，要学会从生活屮去寻找，对同学们來说，最丰富多彩莫过于校园生活了。
大家来到中学已近一个月了，亲身经历、耳闻口睹的大大小小的事情应少了。
同学们都应该注意到了校园内发生的一些军训、跑操这样的集体活动。
下面我们就一起回顾一下一个月来的校园生活。
［教师］我们的校园生活是多姿多彩的，有趣的同学、尽职的老师、花样繁多的选修课、热的文体活动、美味的食堂，有这么多的丰富素材，你还怕写不出好作文吗？三、精彩佳作展示下面给大家展示一篇优秀作文，看看他们在选材上有什么特点？我请同学们把它朗读一遍，后谈谈他们自己选材的心得。
（人教版）七年级上册第一单元作文辅导（附范文）“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一语道破了写作的真谛。
对中学生而言，可从以下几方面进行：一、观察生活，用心体验。
处处留心皆学问，在家庭、马路上、校园里……有许多东西值得我们去写。
还要深入体验生活，思考生活中的一切人和事。
体验生活，能够使你接触到社会上形形色色的人物，增加自己的阅历，拓宽自己的视野。
二、参加活动，开阔视野。
积极参加各种活动，如郊游、知国情小考察、课外兴趣小组……了解风土人情，观察山光水色，积极参与其中，既能陶冶情操，又扩大了接触面；既丰富了人生阅历，又积累了生活素材，何乐而不为呢？三、利用媒体，扩大材源。
通过广播电视、报刊杂志、网络等媒介，搜集一些时新的、有意义的人物或事件，结合自己的思考体悟，加以分析整合、归纳提炼，作为我们写作的素材。
【技法点拔】写人叙事，描景状物，皆源自生活。
那么，如何从生活中学习写作呢？一、抓住生活细节。
生活的细节也最能表达真情，抓住事物的细节往往使形象更加丰满。
如鲁迅的《风筝》通过对小弟观看天空风筝的神态、动作的细腻刻画，表现了小弟对风筝的酷爱。
二、用心体悟生活。
要善于从日常平凡细小的事件中，体悟出深刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育。
三、巧用写作手法。
可以仿《散步》，以小见大；可以仿《秋天的怀念》，借景抒情；可以仿《金色花》，并列组材。
【习作选登】那一天，我与色彩世界相遇阳光明媚，云淡风清，今天是个好日子。
伫立雪白的画纸前，我一手拿着调色盘，一手紧握画笔，额头上沁出汗来。
我偷偷瞄了瞄前方的评委，心中更是紧张，恍惚回到了那一日。
记得我六岁那年的一天，我被妈妈拉着，来到一个学画的地方。
一位年轻的阿姨迎上来，然后在空旷的大厅里与妈妈说起话来。
我感到百无聊赖，便偷偷地跑了出去，顺着一条两边挂满画的走廊向前走，忽然发现前方有一个房间。
我轻轻地打开门，抬头的瞬间，被惊呆了。
那是怎样的一个场景？巨大的画纸就在眼前，上面的火红如一团烈火，热烈奔放。
七年级语文上册第一单元写作教案课题作文指导说真话，抒真情教学目标1、引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。
2、培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
课时计划2课时教学重点引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。
教学难点培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
教学方法教学过程教学内容学生活动一、写作知识阐述1、为什么要说真话、抒真情？2、什么是说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话抒真情？（1）做一个真实的人, 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不抄袭别人。
二、学会诵读(约分钟)1．引导：“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，就是要求能通过吟哦去体会和把握文章的思想感情。
我们在学习中要有意识地培养这种读书方法，这样才能够提高我们的阅读欣赏能力。
2．指出：诵读要立足于体会课文的思想感情，边读边思考，要有所感悟。
并范读课文前三段。
4．对学生的诵读进行评价，并指出诵读中存在的问题，然后给5分钟时间让学生自由诵读、体会，并在班上巡回指导。
5．组织学生谈谈诵读的体会和感想，并指出，可以从诵读的方法上谈，也可以就课文内容谈。
三、整体感知病文修改：请同学们找出不真实的地方上学路上清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。
我背着书包，顶着西北听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。
风，向学校走去。
我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。
这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。
在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。
七年级上册第一单元写作指导及训练第一篇：七年级上册第一单元写作指导及训练第一单元写作指导与训练写作讲坛状物即描绘事物，是以描写物体（动物、植物、实物）为主的文章，重在描写事物的形状、姿态、色彩、构造等，突出事物的特点。
写作此类文章，要注意把握以下几点：1．感知观察。
想抓住事物特点，就得调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等）对事物进行多角度观察，既要总体认识事物，又要弄清局部情况，还要了解事物的动静变化等，从中获得深刻的体验和真实感受。
2．抓住特点。
想把状物文章写得生动、真切，就必须抓住事物的特点。
3．细致描绘。
比如选择准确的动词、形容词，或运用比喻、拟人的修辞；也可以变换角度，对事物进行正面描写，侧面烘托；还可以抓住细节进行描写。
如丰子恺的《白鹅》中写到“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，诠释准确，巧用比拟，把白鹅描写得生动形象，给读者留下深刻的印象。
4．展开联想。
状物时抓住事物特点，将自己的体会联想与事物的特点融为一体，挖掘蕴涵在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，然后运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达，突出事物的价值。
5．理清顺序。
想使文章条理清晰，层次清楚，就必须言之有序。
常见的顺序有时间先后顺序、空间转换顺序、事物内部结构顺序、总分总的顺序。
写作时，可根据内容需要，灵活安排。
习作选登太阳花王震“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，但我却对太阳花情有独钟，虽然它在别人眼中只是不起眼的野花。
太阳花外形娇小，细细长长的茎，看起来软软的，呈肉色。
株高10至15厘米。
叶子互生或是散生，密密的，呈圆柱形。
花开在茎的顶端，花形有重瓣或单瓣，很像梅花。
它的花骨朵只有黄豆般大小，短短的，圆圆的，包得紧紧的。
它的花子又小又圆又多，像沙粒，有黑色的，有灰色的，有银色的。
太阳花的色彩艳丽丰富。
红的似火，粉的似霞，白的似雪……红色又分妃红、棕红、大红、深红和紫红；黄色又分淡黄、橘黄和深黄；白色又分纯白、青白、白花红点。
七年级语文上作文六个单元作文指导与佳作欣赏人教版人教版七年上作文六个单元作文指导与佳作欣赏七上第一单元作文辅导：精彩亮相，秀出自我[文题导示]走进新的校园，结识新的同学，一个全新的环境等待着我们的融入。
是否愿意让老师和同学尽快认识你了解你？那么来吧，让我们一起精彩亮相，秀出自我。
请以自我介绍为内容作文，题目自拟，不少于500字。
[写作指津]写自我介绍的作文，需注意以下三点：略施小计，把我的名字塞进你的心中。
肯定不愿意让人家叫你“那位同学”或者“那个谁”等什么的吧，所以自我介绍的第一步，是让自己的名字闪亮登场，给大家留下深刻的印象。
两位名叫杨锋的同学自我介绍，一个说：“本人姓杨，杨树的杨；名锋，先锋的锋。
也许有同学说我的确像杨树，那么，我要告诉大家的是，我并不是普通的杨树，而是雷锋同志在我心中种下的助人为乐的树，希望和大家团结互助，共同进步。
”另一位杨锋则说：“嗨！想认识我吗？我姓杨，北宋名将杨六郎的那个杨，冲锋陷阵的那个锋。
我长大后的志愿就是希望能像杨将军那样，保家卫国，冲锋在前！”想一想，这样的开场白，人家不记下你的名字都很困难。
我能我行，我的自荐展示我当仁不让。
谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德，但在这里我们不一定要机械拘泥于那些陈规旧习，在介绍自己的基本情况之外，更要大胆地展示出自己的特长和爱好，而且越详尽越具体越好。
在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。
有一年被隆重推出的是一位自称会做苹果饼的女同学。
原来，当年新生填写自己的特长时，大部分人填写的都是诸如运动、音乐、绘画等，只有这位女生，以擅长做苹果饼为亮点，结果脱颖而出。
可以设想，如果这位女生填写的是“擅长厨艺”而不是“会做苹果饼”的话，恐怕幸运不会降临到她的头上。
所以，不要因为自己的平凡而以为没有特长，也不要因为胆怯而羞于展示自己的特长，大胆的亮出你的特长来吧，详细一些，再张扬一些。
语言出彩，让风格鲜明为我的亮相锦上添花。
新人教版七年级语文上册第一单元作文指导《从生活中学习写作》教学目标：1、训练学生如何观察生活。
2、什么是作文的选材。
3、掌握选材应注意的一些原则及方法。
4、校园生活作文选才训练。
教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。
教学时数：2课时第一课时一、导入：一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了，有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题目时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。
文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
今天我们一起研究探导作文应如何选材。
什么是选材：蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
选材是根据主题需要的，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。
二、校园生活花絮老师讲述：作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。
大家来到中学已近一个月了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。
同学们都应该注意到了校园内发生的一些军训、跑操这样的集体活动。
下面我们就一起来回顾一下一个月来的校园生活。
[教师]我们的校园生活是多姿多彩的，有趣的同学、尽职的老师、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多的丰富素材，你还怕写不出好作文吗？三、精彩佳作展示下面给大家展示一篇优秀作文，看看他们在选材上有什么特点？我请同学们把它朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活，热爱写作》写作实践满分作文引领第一单元《热爱生活，热爱写作》写作实践满分作文引领单元写作实践九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
提示:1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。
要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
满分作文引领示例（一）秋天的校园，小草啊，小花啊，都凋零了；校园栏杆上的那一片爬山虎，它由夏天的墨绿变成了秋天的枫红，十分美丽，远远望去，就像一幅被渲染的油墨画。
秋天的校园，所有的绿色便集中在了那几株又矮又小的小松树上，它们似乎越长越绿，像一个个永不言败的小英雄。
高高昂头的枫树越到深秋，越是红艳。
远远望去，在秋风的吹拂下，就像火焰在滚动。
秋天的校园，操场上彩旗飘扬，在鼓号队雄壮的奏乐声中，秋季运动会开幕了，“阳光体育，青春少年！友谊第一，比赛第二！”同学们比赛的是运动，收获的是友谊！秋天的校园，凉丝丝的秋风吹进教室，吹到了我们的脸上，秋风传送着同学们的欢歌笑语，收获着老师辛勤培育下的学习成果。
【名师点评】写出这样优美的语句得益于作者的细致观察，又矮又小的小松树、操场上彩旗飘扬，都是作者观察到的点点滴滴，然后用笔记录下来。
示例（二）金色的秋天来到了我们的校园，给多姿多彩的校园增添了几分成熟的美校园里，许多树叶儿都变黄了。
它们经不住秋风的吹袭，从树上纷纷飘落，像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
落在地上的树叶积得厚厚的，就像给大地铺上了一层金黄的地毯。
只有那不怕冷的松树依然那么葱郁。
校园里的草坪上，许多花的花瓣也已经凋谢，叶子枯黄。
只有那坚强的菊花开得那么旺盛，开得那么饱满，像一只只绣球。
