(新)人教版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课件(共15张PPT)

(2)说说托尔斯泰的外貌特征。
托尔斯泰的外貌给人的总 体印象是“失调、崎岖、 平庸,甚至粗鄙”。
五、美读课文,感悟其“神”
➢ 研读课文第二部分，思考作者是如何刻画托尔 斯泰的眼睛的。
(1)圈画描写托尔斯泰眼睛的句子,说明其描写的角 度和内涵。
描写角度:写目光犀利;写目光蕴情丰富;写眼睛的威 力;赞美托尔斯泰犀利的眼光,同时提示他人生的不 幸。 理解句子内涵: ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准 ,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。(将托尔斯泰 的目光比作锃亮的钢刀,极言其目光的犀利、敏锐。 )
列夫·托尔斯泰
一、导入新课
同学们,我们学习《藤野先生》的时候,鲁迅在文 中提到,日俄战争期间,俄国的托尔斯泰写了一封给俄 国和日本的皇帝的信,开首便是一句:“你改悔罢!” 当时引起了很大的反响。你知道托尔斯泰是个什么样 的人吗?他身上有什么突出的特点?让我们一起来了解 他吧!
二、助读学习,介绍 作者、背景
去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
1855年11月到彼得堡进入文学界。1857年托尔斯泰 朱德同志的母亲锺太夫人,是1944年去世的,享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上,曾刊载过这位英雄母亲
的传略。1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上 仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。年版)。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆
。
82岁,他走完了他的一生,留给我们的是17卷文
集,是驰骋俄国文坛60余年的记忆,是《战争与 (1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,是他不

“幸福”与“不幸”
“能够看清真相的人”常常是痛苦 的，这是智者的痛苦，如果他既 是智者又是仁者，那么痛苦将是 双倍的。托尔斯泰正是这样的人， 他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦 难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并努力去改变它，但总 是事与愿违，这才是他自己最大 的痛苦与不幸。但他把宝贵的精 神财富留给后人，他又是伟大而 幸福的。
斯蒂芬·茨威格 （1881—1942），奥地利 著名小说家、传记作家， 出身于富裕的犹太家庭。
他的写作成就以小说 和人物传记见著。代 表作有小说《最初的
经历》、《一个陌生 女人的来信》等；传 斯蒂芬·茨威格
记《三位大师》、 《罗曼·罗兰》等。
初识托尔斯泰
读课文1到5自然段，评价托尔斯泰 的外貌特点。
列夫 ·托尔斯泰 斯蒂芬·茨威格
• 他出生在俄国的土地上，他的家族有暄赫的历史， 父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以 他是个天生的贵族。
• 但他的一生并不因他的贵族身份而骄傲，反而受此 困扰并无比痛苦。他的信仰注定了他的痛苦。他渴 望改革俄国不合理的农奴制度，他想把自己的私人 财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，他 是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会生 活的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发 了家庭危机，夫妇分家，因此他有了一段不幸的婚 姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件转 让或捐出，自己几乎身无分文。
人。他仅仅拥有一张平凡得普照通
的脸，他与全体俄国人民同呼共命
运，而永远流浪的天才灵魂，竟然
在他的身上找到了一席之地，虽然
他缺少一样东西，那就是属于自己
的那一份幸福。ຫໍສະໝຸດ 沧桑的面孔却有着天才的灵魂， 锐利的双眼代表着高超的境界。 他的笔是一把利剑，直直劈开 世人冷漠的面具；他的文字是 一曲小调，婉转唤醒世人愚钝 的良知。站起来，他是高耸入 云的乌拉尔山；倒下去，他是 深远悠长的伏尔加河。

作者简介
茨威格
(1881—1942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写 诗歌、戏剧、散文等。被公认为世界上最杰出的中篇小说 家之一。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人 的来信》等；他写作传记受弗洛伊德的思想影响，偏重对 人物人物的性格塑造及心理刻画见长。代表作有《三作家 》《罗曼·罗兰》《巴尔扎克》等。
(1)完成课后相应的练习题。 (2)完成《名师测控》或《精英新课堂》本 课练习。
语文（人教版）九年级 上册
感谢各位的聆听
"GRANNY LIU ENTERS THE GRAND VIEW GARDEN"
汇报人：XXX
时间：20XX.X.X
读一读
yǒu
liǔ zhì
gù
黝黑 一绺 滞留 禁锢
xuān
xī
zhū rú
sì
轩昂 犀利 侏儒 酒肆
gān gà chì
尴尬 炽热
tiáo qióng
失调 穹顶
zèng
àng
àn
càn
锃亮 盎然 黯然 粲然
jīn
hàn
mào yín
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠
词语掌握
滞留： 禁锢： 轩昂： 犀利：
在长达82年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔 的俄罗斯历史，留下了90卷的鸿篇巨制。
他始终不渝地寻求接近人民的道路，追根究底地要找出群众灾难的 真实原因，认真地思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视野达 到罕有的广度。
他家是名门贵族，却终其一生同情底层百姓；他厌弃贵族生活，想 通过自己的努力让人民解脱苦难。他主张“博爱”，反对暴力革命， 是伟大的人道主义者。
小结
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又 妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他 独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界， 还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。

jīn
犀利
炽热 盎然
chì à ng
侏儒
失调 黯然
hà n
zhū rú
禁锢
gù
tiá
酒肆
穹顶 粲然
sì qióng cà n
mào yín
zèng
锃亮
àn
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
滞留：停留不动。 禁锢： 束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌了的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
拓展延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸 福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔 斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。 “具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个 世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识 财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，如托尔 斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以 他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家 人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

• 1873～1877年他经12次修改， 完成其第二部里程碑式巨著《安 娜·卡列尼娜》，小说艺术已达 炉火纯青。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实 的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的 思想也常常感到怀疑。
1889～1899年创作的长篇小说《复活》 是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄 国社会批判最全面深刻、有力的一部著作， 成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就 因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流 放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代以东西长度
为“广”,南北掌舵为“袤”.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
髯(rán)
2、全文在结构上分为几个部分？每部分各写了什么内容？ 一、（1-5）描绘托尔斯泰的面部特征。 二、（6-9）刻画托尔斯泰的眼睛。
村 稳定的 农村工 作目标 起到了 积极作 用。 一 、 搞 好 调 查研究 ,当好参 谋助手 。经常 深入基 层,对农 业结构 调整、农业产业化经 营 、 扶 贫 开 发、农 村改革 等进行 调查研 究,今年 农办共 撰写和 起草了 《关于 切实抓 好 XX 年 农 业 农 村工 作的意 见》、 《 xx县 农业 XX~XX年 工作 重点》 、《改 革创新 求 发 展 、 奋 力推进 新跨越 》等文 件、调 研材料 、讲话 材料、 简报等 4xxxx个 ,为县 委 、 县 府 领 导决策 和指导 农业农 村工作 提供了 依据,起 到了参 谋助手 的作用,受到上
尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然;处境苦难,不好处理. 炽热(chì rè) 粗制滥造(làn) 藏污纳垢(cáng wū nà gòu) 郁郁寡欢(guǎ) 鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得 很突出.

——《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》茨 威格
K12课件
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奥地利传记作家茨威格说：“他的墓成了世间最美的、给
人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护他得以安息的没有
任何别的东西，唯有人们的敬意K12”课件。
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列夫.托尔斯泰
——茨威格
K12课件
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斯蒂芬·茨威格（1881—
1942），奥地利著名小说家、
K12课件
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•凹陷的脸颊中间生着两片 厚厚的嘴唇。
K12课件
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四方脸中间，一只宽宽的、 两孔朝天的狮子鼻，难看的招 风耳。凹陷的脸颊中间生着两 片厚厚的嘴唇。
K12课件
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•还有一句总体评价的话：
•这个出身于名门望族的 男子长相粗劣，生就一 张田野村夫的脸孔。
K12课件
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突出了托尔斯泰外表 的，丑陋粗鄙、平庸普通特点？
K12课件
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• 1856年他就起草方案，准备以代役租等方法解放农民， 并在自己庄园试行。
• 1859至1862年间几乎中辍创作，先后在亚斯纳亚·波利亚 纳和附近农村为农民子弟办了20多所学校，并曾研究俄 国和西欧的教育制度，1860至1861年还到德国、法国、 意大利、英国和比利时等国考察各国学校。
高尔基评价这篇小说“真是一篇惊人的杰作。”
K12课件
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列夫·托尔斯泰
（1828—1910）
19世纪俄国最伟
大的作家列夫·托
尔斯泰出身贵族，
1岁半丧母，10岁
丧父，他由家里的
亲戚抚养成人。 K12课件
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列夫·托尔斯K12课泰件 生活的庄园
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列夫 ·托尔斯泰
从(18285～01年910 代开始创作。60年代创作进 入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著 《战争与和平》。70年代创作了长 篇小说《安娜·卡列尼娜》1899年 完成的长篇小说《复活》，可以说 是作家一生思想和艺术探索的总结。

列夫·托尔斯泰名言
1．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉 重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是用深 度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动物的 生活。
4．心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
列夫·托尔斯泰
茨威格
作者相关文学作品：
擅长写小说、人物传记、也写诗歌、 戏剧、散文特写和翻译作品。作品 有《伟大的悲剧》、《罗曼·罗兰》 和《一个陌生女人的来信》等。他 的作品以人物的性格塑造及心理刻 画见长，比较喜欢某种戏剧性的情 节，在生活的平淡中烘托出使人流 连忘返的人和事。
第三段：面容表情
特
第四段：长相平平
征
第五段：外貌令人失望
深 邃 的 精
第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感 第八段：眼睛具有威力
眼 光
神 世
犀界
第九段：眼睛的犀利
利
与人生的不幸
参照左 图，用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
朗读课文思考：文章分为几个部 分？每部分的主要内容是什么？
文章分为两个部分： （1—5）主要刻画了托尔斯泰 的外貌特征。
托尔斯泰在创作中
1．读准横线上的字。
胡髭(zī) 长髯(rán)鬈(quán)发 黝(yǒu)黑滞(zhì)留 愚钝(dùn) 禁锢(gù)轩(xuān)昂犀(xī)利侏 儒(rú)酒肆(sì)尴尬(gāngà)锃
(zèng)亮甲胄(zhòu)粲(càn)然
盎(àng)然
黝黑(yǒuhēi) 滞留(zhìliú):停留不动. 愚钝(yúdùn) 器宇(qìyǔ):气概、风度. 禁锢(jìngù):束缚、限制. 轩昂(xuānáng):形容精神饱满,气度不 凡. 犀利(xīlì):(武器、言语等)锋利,锐利. 侏儒(zhūrú) 酒肆(jiǔsì)

2021/12/6
第二十八页，共四十六页。
阅读“外表 ”部分 (wàibiǎo)
2021/12/6
第二十九页，共四十六页。
语言 品味 (yǔyán)
1、快速(kuài sù)浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修 辞手法。
第一段：植被多于空地。（借喻） 皱似树皮的黝黑脸膛。
眉毛像纠缠不清的树根。
第九页，共四十六页。
托尔斯泰和孩子(hái zi)们在一起
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第十页，共四十六页。
列宁:
托尔斯泰(tuō ěr sī tài)是“俄国革命的镜子”。
托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前 跨进的一步”。
鲁迅 : (lǔ xùn)
托尔斯泰是“19世纪(shìjì)俄国的巨人”。
2021/12/6
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知 识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到 “属于自己的那一份幸福”，这是否(shì fǒu)矛盾？你怎样 理解作者所说的幸福的含义？
不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔 斯泰这个智者能看清真相，他是幸福的。 从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难， 看清了造成人间种种罪恶(zuìè)的原因，并尽最大的努力去改 变它却徒劳无功，这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的，从托尔 斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生 矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一 点。
第十六页，共四十六页。
整体 感知 (zhěngtǐ)
3、课文明显地分为前后(qiánhòu)两部分，划分并概括内容。
一、(1-5自然 段)托尔斯泰平 庸丑陋的外 貌——外表。
由表及里
二、(6-9自然段)

4
文体知识
传记 是文学体裁的一种，也是早期文学的重 要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过 的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不 是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”： 前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
5
字音字形
陀（ tuó ） 长髯（ rán ） 脸膛（ tánɡ ） 穹顶（qiónɡ）
豪的不平凡之处，这是为什么？
2.前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
8
检查点拨 本文主要可分为几部分？每部分的主要内容是什么？
第一部分：1—5段，极力描写托翁平凡甚至粗劣的长相。
蓄势 铺垫 渲染 第5段在文章内容和结构上有什么作用
内容上，主要写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望，侧面烘托托 翁长相平庸，为下文的“扬”蓄势。结构上，起过渡作用，将文 章重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。
脸庞（pánɡ） 两颊（ jiá ） 一绺（ liǔ ） 肖像（xiào）
胡髭（ zī ） 黝黑（ yǒu ） 鬈发（quán） 粗劣（ liè ）
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字音字形
锃亮（ zènɡ ） 粲然（ càn ） 貂皮（diāo）
藏污纳垢（ ɡòu ） 广袤无垠（ mào ）
甲胄（zhòu）
粗糙（ cāo ）
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3.托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是 用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已” 此句运用比喻的修辞手法，把眼睛比作珠宝，把其他部件比作甲 壳，突出目光的犀利。
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检查点拨 “看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理， 其中有何深意？ 托尔斯泰，看透了现实社会中的暴政，丑恶和虚伪。也 看清了人间种种罪恶的原因，他也无法改变这一现实。 因而对社会充满了失望。这一切使他成为矛盾的综合体。 他无法从中解脱出来，因此他缺少了属于自己的幸福。

托 尔列 斯夫 泰
教 学 目 标
1.掌握课文重点字语，了解基本文学常识
2.学习课文运用夸张和比喻描写形貌的手法；感 知课文对托尔斯泰的独到的细致的刻画，体会课 文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
3.感受托尔斯泰的形象，感悟他深邃而卓越的精 神世界和人生追求。
走进作者
国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自身独特而周密的发展逻辑和内容体系的， 已经深入到了国人神髓之中。国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自身独特而周
密的发展逻辑和内容体系的，已经深入到了国人神髓之中。
“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他 的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部 的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”
——鲁迅《我怎么做起小说来》
问题2：作者是如何来描写托尔斯泰不同寻常的眼睛？ 这样一双眼睛有什么特点？
问题3：文章说托尔斯泰“可以任意支配整个世 界及知识财富”，可见他是幸福的；但另一方 面又说他得不到“属于自己的那份幸福”，这是 否矛盾？请联系托尔斯泰的生平，与同学讨论： 托尔斯泰究竟是幸福还是不幸福？
笑意盈盈泪涟涟 你凝视着苍生 苍生也凝视着你 你高声赞美所有 真善美
美与丑并存 光明与黑暗与共 你就这样 永远活在我们心中
谢 谢 观 看
资料链接
十九世纪70年代末到80年代初的俄国受俄土 战争的影响，俄国人民处在水深火热中，尤其是 地位低下的底层人民，连年饥饿使他们饱受折磨， 再加上资本主义的压榨，让本已无力的人民更加 绝望。
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种 种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事 与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生 活，决然放弃财产，以至和妻子家人产生矛盾，最后毅然 离家出走，而客死于途中