宝宝萌芽是怎样的过程？

学龄前儿童常见养育问题与处理1.小儿不愿与同伴分享东西怎么办宝宝不愿让小朋友动他的玩具，这是宝宝在进入社会的过程里很正常的现象。

一般宝宝在2 岁左右自我意识开始萌芽，有了“我”、“我的”、“我要”、“我不要”、“我不给”等自我意识。

3 岁前一般处在平行游戏的阶段，会对伤心的同伴表现出某种同情和怜悯，但他们并不能做出真正的自我牺牲反应。

爸爸妈妈需要给予宝宝正确的引导。

①不要强迫宝宝分享强迫宝宝把玩具拿给小朋友玩，这会使他产生逆反心理，讨厌那个小朋友，还会把玩具再抢过来。

最好的方法是自己也参与进去，和宝宝一起玩。

比如说“咱们一块儿玩小火车，宝宝在这边，小朋友在那边，我给你们并来开去。

呜呜呜--------------------- 火车开来了”。

②强化宝宝的分享行为一旦发现宝宝愿意拿出玩具来和小朋友一块玩，应该及时表扬，让他知道这是好行为，是一件快乐的事。

爸爸妈妈当然也要表现出大方的态度，不要让宝宝感到妈妈舍不得拿出玩具来给小朋友玩，这个时候的宝宝可是已经很敏感了，你的态度会给他暗示的。

③创造机会让宝宝学会分享经常带宝宝和别的小朋友一起玩；假日里带宝宝到亲友家去串门；请有小孩的同事、朋友带宝宝到家里来做客，让宝宝把自己的玩具、图书拿出来与小伙伴分享。

开始会有一定困难，但次数多了，宝宝不仅会愿意拿出玩具和大家玩，而且会很高兴④接受宝宝和你的分享行为宝宝的自私很多时候是大人惯出来的。

如果宝宝把手中的东西拿给你吃，这时候你千万不要拒绝，否则，时间一长，他会以为任何好东西就是应该属于他一个人的了。

⑤给宝宝树立分享的榜样模仿是宝宝的天性，爸爸妈妈是宝宝模仿的重要对象。

日常生活中爸爸妈妈对待生活、对待周围的人的态度都会对宝宝产生影响。

榜样的作用往往比说教更容易被宝宝接受。

在客人来时，妈妈可以把最好吃的食品和客人分享，热情地招待客人；平时多给宝宝讲一些关于小动物或小宝宝因分享而得到快乐的故事，这都会使宝宝潜移默化地受到影响。

幼儿期的孩子，你真的了解吗？“大自然希望儿童在成长时就要像儿童的样子，如果我们打乱了生长次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。

如何让幼儿在生长发展中获得适合的教育，每位教师及家长必须了解幼儿在每个年龄阶段独特的特点。

幼儿期，有不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。

临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期，学前心理学将3~6、7岁划分为幼儿期。

上述两种分法的特征描述基本一致。

即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。

语言、思维和社交能力有明显发展。

在教师招聘考试中，该部分知识点主要以理解和识记为主，大家需要以判断、多选题、简答题的形式掌握幼儿期的年龄特点。

考题：“打破砂锅问到底”是幼儿园( )幼儿的典型特征。

A.托班B.小班C.中班D.大班【答案】D。

解析：此题考查大班幼儿的年龄特点。

“打破砂锅问到底”意为追究事情的根底，体现出了幼儿好问好学的特点，属于5～6岁的年龄特征，幼儿在这一时期有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心强。

故此题选择D。

(一)3～4岁(学前初期)1.最初的生活自理3岁以后，儿童的生活发生了重大的变化，孩子逐渐学会最初的生活自理，他的身躯和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和一些精细动作，基本上能够用语言向别人表达自己的思想和要求，不需要成人过多地猜测他的意思。

2.认识依靠行动3～4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和行动来进行，先做再想，思维是认识活动的核心。

比如让小班幼儿把几个图形拼成图画，他拿到图形后立刻行动，如果让他想一想再动手拼，他做不到。

往往是无意中拼出了某种形状，他才有所发现第说出自己拼的图形。

3.情绪作用大幼儿的情绪不稳定，容易受外界环境和周围人的感染。

常常为一件微不足道的小事而哭起来，对他们一般地讲道理，往往收效不大。

豆芽的生长过程观察日记豆芽的生长过程观察日记1XX月23日星期三阴相信大家都吃过豆芽菜吧？那你们知道它的生长过程吗？今天陈老师发给我们一把小绿豆，大约40来粒，想让我们亲身体验小小绿豆萌芽长成豆芽的过程。

回到家，我把绿豆清洗了一遍，便把它们泡在水里。

第二天早上，我迫不及待地去看小绿豆们，居然发芽了。

小绿豆比之前更绿更嫩，就像披上一件小外衣，绿豆中间凹进去的那一条，正是一条黄色的小拉链呢！打量着这些小东西，从上到下我都能感受到它们对生命的渴望，如此积极，如此强烈。

小小绿豆，大大能量！XX月24日星期四阴雨我真盼望我的绿豆们能快点长大。

你看，今天大部分绿豆比昨天涨了很多，有的'已经把它的绿衣服给脱了，露出黄色的大肚皮，就像一个个胖胖的小宝宝，有的头顶已经开始发芽，就像小女孩的小辫子，有的胖了一圈，真是各有各的模样。

小豆芽终于开始长大了，太好了。

今天一大早，我穿着衣服飞奔下楼，急着想看看我的小宝宝——绿豆们。

我发现小宝宝有的颜色还是雪白，有的比昨天肚子更胖了，有的颜色从雪白色变成了淡紫色，还略带点白色，有的已经把第二层皮都给脱掉了，还有的已经长出了黄黄的叶子。

小绿豆真像我们家的新成员，我要好好照顾它们满分。

XX月27日星期天晴早上醒来，我的小绿豆们已经长出了叶子。

到绿豆下面的根变成了棕色。

我发现绿豆长得又细又长，像无数个被拉长的小逗号。

晚上回家，我和妈妈一起把绿豆的头和根摘掉，炒起来吃。

豆芽菜的香味溢满厨房，我忍不住说道：“好香！好香！”妈妈笑着说：“自身种的就是比买的香！”豆芽的生长过程观察日记210月2日星期五阴从外面买的豆来一点儿也不好吃，所以我决定自己泡一些豆芽，我就到超市里自己买了些豌豆；回到家后我把豌豆清洗了一遍，迫不及待地放入玻璃碗中，倒入水并且间隔每天换两次水。

穿着绿色防晒紧身衣的豌豆摇身一变，变成了又自又胖的“种子选手。

”10月3日星期六阴我发现“小宝贝”们都涨开肚子，开始发芽。

婴儿语言发展与社会性发展婴儿从出生后的第一次哭声起，就开始了语言发展的历程。

“哭”让他们学习如何协调呼吸与发声，作为将来出声说话的基础;“吃”让他们运动口腔、咽喉肌肉，成为将来“发音咬字”的动力;“看、听、摸、闻、尝”让他们探知外在世界，成为将来认知的基石;在“玩、抢、拉、给”的过程中，学习互动，建立沟通行为……。

这些“发声、口腔动作、感官知觉、互动能力”的建立，是咿呀学语期婴儿最主要的语言发展铺垫。

婴儿语言发展的特点是什么？出生到3个月语言的发展特点:简单发音阶段新生儿不是沉默而是哭叫着来到这个世界的，这便是婴儿最初的语言。

婴儿第一声啼哭对母亲和医生来说是非常优美动听的。

对母亲来说，它意味着十月怀胎的辛劳终于得到了回报;对医生来说，它意味着又一个小生命经过她的手，终于顺利地来到这个世界。

第一声啼哭是婴儿开始独立呼吸的标志，代表婴儿肺部膨胀，可以自行呼吸，是一种必不可少的生理反应。

当婴儿呼出他吸进去的空气时，他就从喉咙里咳出羊水或黏液，并发出一种不规则的、长长的、颤抖的哭声。

在婴儿来到这个世界的最初几个月中，他们当然还不会使用语言，但值得庆幸的是，他们可以用哭声来表达自己生理的需要和感受，并与他人建立一种联系。

婴儿语言发展的特点是一个月大的婴儿已能分辨部分音素的特性。

婴儿在出生的头一个月里，会因突然发出的巨响，像拍手或砰然关门声而惊醒，或把眼睛睁得大大的。

两个月大则能分辨两音间的时间差异及节奏，而这些都是听懂语言所必需的基本能力。

大约3个月开始，对他说话时，他会以微笑、踢腿和挥动手臂来表达喜悦;已经能听出妈妈的声音，嚎陶大哭当中，听到妈妈温柔安慰的声音，多半就会安静下来;也可能因妈妈生气的语调而显露不安;听到新奇的声音时，会转头注视。

4一8个月婴儿语言的发展特点:连续音节阶段3个月以后，婴儿明显变得活跃起来，发音增多。

这阶段婴儿的发音有如下的发展和特点:①发音和上一阶段相比，增加相当多，尤其是声母，新增加了b、d、g、p、n、f等;韵母也有所增多，如ong、eng等。

学前儿童自我意识的发展－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－学前儿童自我意识的发展同学们，你小时候有过这样的疑问吗：我从哪里来？我是谁？我要到哪里去？我是男孩还是女孩？这就是人们对自我的最初探索。

今天，就让我们一起来学习学前儿童自我意识的发展。

自我意识不是生来就有的,它是个体在社会交往过程中,由于言语和思维的发展,在与他人的互动中逐渐认识自己而形成的。

婴儿的自我意识处于萌芽期。

初生婴儿不能把自己与周围的物体区分开来，他们吸吮自己的手指、玩弄自己的手或脚,就像吸吮乳头、玩弄玩具一样。

当婴儿发现咬手指与咬布娃娃的感觉不一样时，就有了最初的自我意识，开始区分自己的身体和其他事物，发现“我”和“非我”之间有明显的分界，有了对自己身体的知觉。

当婴儿不小心把手里的玩具掉到地上，成人捡起来时，婴儿就会有意识地把玩具反复扔到地上，区分自己的动作和动作的对象（玩具）之间的关系。

他们还会不断敲打汤勺、玩具，以体验自己的动作和动作后果之间的因果关系。

几个月的婴儿就会对镜子里的自己感兴趣，会花很长时间在镜子前研究自己。

下面我们来看一个儿童自我意识发展的经典试验“点红试验”。

被试是9－24个月的婴儿，在婴儿无知觉的情况下，在其鼻子上涂上红点，然后观察婴儿照镜子时的反应，结果，18－24个月的婴儿中，立刻去摸自己鼻子的人数迅速增加，开始出现自我意识。

在随后的实验中，在婴儿的膝盖上贴上标签，把他们放到镜子前，也得到了相同的结果。

一旦婴儿能认识到自己，他们对自己的形象偏好就胜过了其他同龄小朋友的形象。

语言的发展对儿童自我意识的发展起着重要的影响作用。

1岁左右婴儿开始学会使用自己的名字，比如问他：这个苹果是谁的？他会答：“宝宝的。

”问谁想吃苹果？他会答：“宝宝吃。

”这时婴儿只是把名字理解为自己的信号，在遇到叫同名的别的孩子的时候，他就感到困惑了。

2岁左右，婴儿会使用第一人称称呼自己，“我是……”“我要……”“我有……”等，这时, 婴儿不再把自己当作客体看待，而把自己当作主体认识，开始意识到自己的心理活动。

婴幼儿心理发展内容一、婴幼儿心理发展的重要性婴幼儿时期的心理发展就像是在打地基，对他们整个人生的成长超级重要呢。

这个阶段就像小种子开始发芽的过程，心理发展得好，未来就更有可能长成参天大树。

从情感的萌芽，到认知世界的最初探索，每一步都影响着他们会成为怎样的大人。

比如说，一个在婴幼儿时期得到足够安全感的孩子，长大后往往更自信、更能积极面对生活中的挑战。

二、婴幼儿的认知发展1. 感知觉发展•视觉方面，小宝宝刚生下来视觉是比较模糊的，就像相机还没对焦好一样。

但是随着时间推移，他们能看到的颜色和形状越来越多。

几个月大的时候，他们就会对鲜艳的颜色，像红色啊特别感兴趣，眼睛会跟着彩色的小物件转呢。

•听觉也很有趣，他们在妈妈肚子里的时候就开始听声音了。

出生后，他们能分辨出爸爸妈妈的声音，听到熟悉的声音会变得很安静，要是听到突然的大声响，可能就会被吓哭，就像小猫咪被突然吓到一样。

•触觉也很关键哦。

小宝宝们特别喜欢用小手去触摸东西，通过触摸不同的材质，像柔软的毛绒玩具或者光滑的小瓶子，他们在一点点认识这个世界呢。

2. 记忆和思维发展•婴幼儿的记忆是很神奇的。

他们可能会记得经常照顾自己的人的脸，比如奶奶的笑脸。

虽然这种记忆比较简单，但是这也是他们认知世界的一种方式。

•在思维方面，小婴儿一开始可能只有很简单的因果关系理解。

比如他们知道哭了就会有人来抱，来喂奶，这就是他们最初的思维探索啦。

三、婴幼儿的情感发展1. 依恋关系•这是婴幼儿情感发展里特别重要的部分。

宝宝们会对照顾自己的人，通常是妈妈或者主要照顾者，产生依恋。

这种依恋就像小鸭子跟着鸭妈妈一样。

有安全型依恋的宝宝，当妈妈离开的时候会哭，但是妈妈回来的时候会很开心地扑向妈妈。

而那些不安全型依恋的宝宝，可能在妈妈回来的时候会表现得很矛盾或者冷漠呢。

2. 情绪表达•小婴儿的情绪表达很直接。

开心的时候就会笑，笑得像小太阳一样灿烂。

不开心的时候就会哭，哭起来那可是惊天动地的。

描述牙萌出的生理特点及顺序牙萌（Yameng）是一种植物，也称为牙兰。

它具有独特的生理特点和生长顺序，为了更好地理解和描述这些特点，我们需要从它的生命周期、生长习性、花朵特征和光合作用等方面进行详细的描述。

1. 牙萌的生命周期牙萌的生命周期分为种子萌发、幼苗生长、成熟和繁殖四个阶段。

种子萌发是牙萌的生命周期的起始阶段，种子在适宜的环境条件下开始发芽。

幼苗生长阶段是种子发芽后，幼苗开始生长、发育的过程。

在这个阶段，牙萌会不断吸收养分和水分，根系逐渐扩展并与土壤形成紧密联系。

成熟阶段是牙萌达到生长的顶峰，它的茎和叶片生长茂盛，并且开始开花。

繁殖阶段是牙萌进行繁殖的阶段，它会产生并散播种子，以延续下一代。

2. 牙萌的生长习性牙萌是一种光合植物，它通过叶绿素吸收阳光，并将其转化为化学能以供自己生长和发育。

牙萌对光照的需求较高，它喜欢生长在明亮的环境中，因此更适合种植在室外或阳光充足的室内。

此外，牙萌对温度和湿度的要求也较高，它适宜生长的温度范围在15-25摄氏度之间，湿度保持在50%-70%之间。

3. 牙萌的花朵特征牙萌的花朵特征独特而美丽，它具有鲜艳的颜色和独特的形状。

牙萌的花朵通常呈钟状，花瓣呈现出圆形或椭圆形，颜色多样，有红色、黄色、白色等。

花朵的花瓣上覆盖着细小的绒毛，给人一种柔软的感觉。

牙萌的花朵通常生长在茎的顶端，形成花序，花序上有多朵花同时开放，给人一种繁花似锦的视觉效果。

4. 牙萌的光合作用光合作用是植物生长过程中最重要的生理过程之一，也是牙萌生长的基础。

牙萌通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

光合作用发生在牙萌的叶片中的叶绿体中，叶绿体中的叶绿素能够吸收阳光中的能量，将其转化为化学能供植物使用。

在光合作用的过程中，牙萌吸收二氧化碳，并通过气孔释放氧气，同时释放的氧气也为周围的生物提供了氧气。

牙萌具有独特的生理特点和生长顺序。

它的生命周期分为种子萌发、幼苗生长、成熟和繁殖四个阶段，并且在不同的阶段具有不同的生长特点。

宝贝的成长记录说说《我宝宝的成长记录》一、出生那天1、那是一个阳光明媚的早晨，晨间轻风微拂，在妈妈这次有计划的孕期里，宝宝顺利地降临到了我们的身边。

2、出生的时候只有两斤重，令宝宝双亲感到很可爱，抱在怀里仿佛是一个仙子般，令宝宝双亲喜出望外，两家人大受鼓舞。

3、从出生当天，爸爸和妈妈就把这个小家伙疼爱得深沉，体贴的守護，温情的呵护，让宝宝获得了最温暖的爱。

二、萌芽期1、宝宝出生后，有了头发，有了睫毛，末了双手双脚，非常可爱。

爸爸妈妈浩浩荡荡将宝宝从新生儿室带回家，第一次看到宝宝，默默点头，心里受宠若惊，宝宝也求上父母的拥抱。

2、宝宝的成长历程开始了，每天受到家人的照顾，眼睛也慢慢张开，开始认识家人，向外界发起好奇，也学会多种妙姿，伸出双手，把握双腿，踮起双脚，可爱的样子惹人喜爱。

3、宝宝也慢慢变得灵动，能翻身了，能爬行了，每天都有惊喜发现，不可禁止，爸爸妈妈都非常开心，看着宝宝越来越有自主能力，令人欣慰。

三、发育期1、宝宝在成长中不断变化，很快变得更加聪明、活泼、可爱，眉宇间含着无限的温柔。

2、宝宝可以掌控语言了，发出让人陶醉的小笑声，更爱说着很多小孩子都喜欢说的话：“妈妈，爸爸，我爱你们！”3、宝宝也开始离得更远，步入幼儿园，吃不停的营养，在玩耍、学习中健康成长，爸爸妈妈都看着宝宝变得越来越懂事，也开心不已。

四、小学期1、让爸爸妈妈紧张的是上小学，宝宝不能理解爸爸妈妈的照顾，唯有困惑的面对自己的心情，老师的教育也是让宝宝很头疼。

2、宝宝也在慢慢掌握书本知识，受到调教，也变得更加乖巧，可以独立思考，更明白如何与别人相处，面对朋友变得更加大方，亲密无间。

3、宝宝也学会更爱自己，善待他人，学会去关心与友善，把好学习当作一种新的乐趣，让宝宝真正的掌握新的技能，展现宝宝真正的学习热情。

五、青春期1、宝宝一步步成长，走进了少年和青春期，变得更加的精力充沛，尝试新的角色感受。

2、宝宝越来越喜欢花更多的时间走出家门去探索周围的世界，独自探索新的精神世界，把作为少年和青春期来School生活中获得不少宝贵经验。