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神奇的果子——山竹
本文是关于小学作文的神奇的果子——山竹，感谢您的阅读！
“珂珂，你看，这是什么呀？”妈妈边说边走过来。
“小铁球？”我惊讶地迎了上去，可仔细一看，又不是铁球。
这个紫红的圆东西上面长着一根又粗又硬的柄，柄下面还长着四片碗状的叶片。
球的底部还有一个齿轮状的六瓣花，紧紧地贴在球的底部。
我好奇地问：“妈妈，这是什么玩具呀？”妈妈笑着说：“这可不是什么玩具，这是一种非常好吃的水果。
不信，你来尝尝。
”我接过妈妈手中的果子，就想用力剥，可却无从下手。
妈妈笑了笑：“还是让我来吧！”说着，妈妈用力地把底部的齿轮花瓣掰开。
这下可好了，白白胖胖的小家伙都探出了小脑袋。
我忍不住一口咬了下去，甜甜的，软软的，酸酸的，可好吃了！“妈妈，这么好吃的果子叫什么呀？”可惜妈妈也不知道。
第二天，我和妈妈来到街上。
“嘿！珂珂，你看那边水果店里有昨晚吃的果子呢。
”我连忙跑到水果店里，果然看到了它。
“叔叔，叔叔，这种果子叫什么呀？”叔叔笑咪咪地说：“它叫山竹，山上的山，竹子的竹，可清口呢！”我高兴地大叫起来：“哇，多好听的名哪！叔叔，那它的家在哪呀？”“我们是从广东运过来的。
”哦，原来山竹的家在老远的广东呀。
山竹，山竹，你的清香一直留在我心里。
神奇的水果小作文怎么写
《神奇的水果》
在丰富多彩的水果世界中，有一些水果因其独特的特性而被视为神奇的存在。
让我们来谈谈榴莲。
这种外表布满尖刺，散发着浓郁特殊气味的水果，让人对它的态度呈现出两极分化。
喜欢它的人赞不绝口，称其口感浓郁，香甜可口；而不喜欢的人则对其避而远之。
榴莲不仅味道独特，还富含营养，含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质，被誉为“水果之王”。
是百香果。
百香果的外表并不起眼，但其内部却蕴含着丰富的果汁和独特的香味。
将百香果切开，用勺子挖出果肉和果汁，加入适量的蜂蜜和水，搅拌均匀，一杯美味又营养的百香果汁就做好了。
百香果富含维生素 C 和多种氨基酸，具有增强免疫力、美容养颜的功效。
还有一种神奇的水果是山竹。
山竹的外壳坚硬，但其内部的果肉却洁白柔软，像蒜瓣一样排列整齐。
山竹的口感清甜多汁，具有降火、清凉解热的作用。
在炎热的夏季，吃上几个山竹，能让人感到清爽舒适。
这些神奇的水果不仅给我们带来了独特的口感体验，还为我们的身体提供了丰富的营养。
它们是大自然赐予我们的美味礼物，让我们在品尝的同时，也感受到了大自然的神奇与美好。
希望这篇小作文能满足你的需求！如果你对作文的内容、结构或语言风格有其他的想法或建议，欢迎随时告诉我，我会根据你的反馈进行修改和完善。
神奇的果实（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级第五讲《神奇的果实》胡世玲教学内容：二期课教材第五讲《神奇的果实》设计理念：常言说“兴趣是最好的老师。
”三年级的孩子处于作文起步阶段，如果让他们想写、乐写，就必须从激发兴趣入手。
课堂教学环节体现的充分,有层次。
本课的设计,力争让学生产生写作的灵感和欲望,同时,在谈话中,教给他们写作的方法，做到了层层深入，水到渠成。
【教学目标】1、通过固定程序的阅读，来更好的提高速度成绩。
2、引导学生学会观察的方法，并善于观察。
3、以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。
4、让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。
【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。
【教学准备】1.胖大海的实物若干颗。
2.水杯热水教学过程：一、谈话导入，引出开心辞海。
生活是丰富多彩的，生活是小朋友练习写作文的源泉。
因为我们身边许多事物都蕴藏着无穷的奥秘。
就像我们第一讲所学习的泡茶一样处处留心皆学问。
观察应该是多变的你知道吗？下面就让我们一起来开心闯关吧！（引出开心辞海）1、考考你（可以让学生在规定的时间内找出图中的人）2、古诗大王（速背后说说诗意）二、开心阅读，体验速读魅力。
师：读书破万卷，下笔如有神。
读书对提高写作能力，对写好文章很有关系。
那怎样才能达到良好的阅读效果呢？我们一块儿来进入速度训练。
速度训练1、再次强调科学坐姿。
2、要求在两分钟时间内，读完教材速度训练中的《可乐爆炸之谜》全文3、快速解题老师计时，在三分钟的时间内，完成教材中文后的训练题，计分数（注意：不准看前边的原文）4、讲解答案师小结：今天我们通过阅读我们知道了一个物理现象引发的生活小常识，不知不觉中我们的速读已经进行了第五次了，大家的成绩也在不断的提高，我希望大家在课下的生活中也能够多阅读书籍，丰富我们的知识。
三、实际操作，习作指导。
(一)、质疑导入，激发兴趣。
1、同学们，今天老师给你们带来了一份神奇的礼物，你们想不想看？（板书：神奇）2、谁能说说神奇是什么意思？3、做个游戏欢迎它：背向老师拍手连说三遍“神奇的礼物快出来”。
神奇的果子作文400字第一篇：《神奇的果子》那天，我和小伙伴们在村头的小树林里玩捉迷藏，正玩得不亦乐乎，突然小明喊了一句：“快看，那边有个奇怪的树！”我们几个一窝蜂地跑过去，只见那棵树上挂满了金黄色的果子，形状像极了小星星，闪耀着诱人的光芒。
“这啥啊？”小强好奇地问。
“不知道，我也没见过。
”我摇摇头，心里却暗自觉得这果子有点儿不一般。
小红小心翼翼地摘了一个下来，放在手心细细打量，“好软，还有点香味呢。
”说着她轻轻咬了一口，“哇，好甜！”我们轮流尝了一颗，果然甜滋滋的，还带着一股淡淡的花香。
更神奇的是，吃了这个果子之后，我觉得自己好像变得特别轻盈，连跑动都比平时快了好多。
小强说他感觉自己的力气大增，小红则说自己眼睛都变亮了，能看清更远的东西。
后来，我们才知道这种果子叫“活力果”，传说中能给人带来各种好处。
虽然这只是个传说，但那一天的经历确实让我们感受到了不一样的快乐。
直到现在，每当想起那个下午，我的心里都会涌起一股暖流，恍若又回到了那段无忧无虑的日子。
第二篇：《神奇的果子》暑假的一天，爷爷带我去后山采草药，走着走着，突然发现一片密林深处有一棵长满了红色果子的树。
这些果子红得像宝石一样，在阳光下闪闪发光，美丽极了。
我兴奋地问爷爷：“这是什么果子啊？这么漂亮。
”爷爷笑着告诉我，这叫“幸福果”，是一种很稀有的植物，传说吃了它的人会变得特别开心，还能实现一个愿望。
听爷爷这么一说，我更加好奇了，小心翼翼地摘了一个放进口中，果肉甜甜的，还有一点点酸，味道真是奇妙。
吃完了果子，我闭上眼睛许了个愿，希望能永远和家人朋友在一起，分享每一个快乐的瞬间。
没想到，那天回家的路上，我们遇到了村里举办的文化节，大家载歌载舞，热闹非凡。
那一刻，我真的感觉自己被幸福包围了。
从那以后，每当我遇到困难或者不开心的时候，我就会想起那颗神奇的果子，它让我懂得了珍惜身边的美好，也给了我面对生活的勇气。
有时候，生活中的小小奇迹，往往能给我们带来意想不到的力量。
生活中蕴藏着很多小秘密，只要你仔细观察，就一定能发现。
今天，我就带着大家来观察胖大海。
胖大海的形状是椭圆形的，它穿着黄褐色的外衣，有枣核那么大。
它长着一条短短的尾巴，身上凹凸不平，显得很粗糙，像老人家饱经风霜的面孔。
胖大海刚放进热水时，就像跳水运动员一样，跳入水中又迅速浮上来，又像小鱼在欢乐地游动，四周还不停地吐着像珍珠一样的小泡泡。
不一会儿，它的一端裂开了，皮肤舒展在水中，露出来细细长长的绒毛且布满黑色的小点点。
又过了作文一段时间，它的身子一点一点地膨胀起来，有些破皮都沉到下面去了。
它似乎是太热了，脱下了褐色的衣服，露出了像棉絮一样的毛衣。
渐渐地，它越胀越大，像绽开的褐色花朵，又像海底的珊瑚礁群，还像褐色的水母。
杯子里的水由清澈变成了咖啡色，芳香也越来越浓，又有点中药味，沁入我的口鼻，清清爽爽的感觉，好喜欢。
胖大海不仅可以泡茶喝，而且可以清热润肺，利咽解毒，这就是我的新发现。
生活中有很多小秘密等着我们去发现，小朋友们，你们仔细观察发现了吗？我很喜欢看动画片，也看了很多动画片，比如：《大头儿子和小头爸爸》、《龙猫》、《蓝精灵》、《海绵宝宝》、《哆啦梦》、《小花仙》……其中我最喜欢的是《大头儿子和小头爸爸》。
这部动画片主要讲述的是大头儿子身边发生的一些有趣的琐事。
大头儿子聪明，爱动脑筋；小头爸爸爱动手，会做各种各样的模型和玩具；围裙妈妈心灵手巧，会做很多美食，还会织毛衣。
动画片第二集中的大头儿子给我留下了深刻的印象。
讲的是一天晚上，运送动物的货车的车门没锁好，司机一作文刹车，一只狗熊逃了出来。
它跑到大头儿子家门前，闻到了一股香味，就闯了进去。
狗熊正准备伤害围裙妈妈时，大头儿子急中生智，拿出来一个熊宝宝，把狗熊吸引住了。
后来，警察来到了现场，把狗熊带走了。
我最喜欢大头儿子，因为他的急中生智，挽救了妈妈的生命。
假如我是大头儿子，我要学习他爱动脑筋、善于观察、仔细思考和勇于探索的好品质。
这部动画片让我明白了做任何事情都要善于观察、认真思考，学会运用智慧来解决问题。
神奇的水果作文《神奇的水果》“哇，妈妈，你看这个水果好特别呀！”我拉着妈妈的手，眼睛直勾勾地盯着水果摊上那一个个奇形怪状的水果。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去逛菜市场。
菜市场里人头攒动，热闹非凡，各种叫卖声、讨价还价声交织在一起。
我蹦蹦跳跳地走在妈妈身边，对周围的一切都充满了好奇。
我们来到水果摊前，我立刻被那些五颜六色、形态各异的水果吸引住了。
有像小灯笼一样的火龙果，有长满刺的榴莲，还有圆滚滚的西瓜。
但最吸引我的，是一种我从来没见过的水果。
它的外皮是深紫色的，上面还有一些细细的绒毛，形状有点像葫芦。
“妈妈，这是什么水果呀？”我好奇地问。
“这呀，这叫百香果。
”妈妈笑着回答。
“百香果？好奇怪的名字呀，它好吃吗？”我歪着头问。
“当然好吃啦，它酸酸甜甜的，很有味道呢。
”妈妈说着，拿起一个百香果，用刀切开，顿时一股浓郁的香味扑鼻而来。
我迫不及待地凑过去，看着妈妈把百香果的果肉舀出来放进杯子里，然后又加了一些蜂蜜和水，搅拌均匀。
“来，尝尝看。
”妈妈把杯子递给我。
我小心翼翼地喝了一口，哇，好酸呀！但细细品味，又有一股甜甜的味道在嘴里蔓延开来，真的很特别。
“哈哈，怎么样，喜欢吗？”妈妈笑着问。
“嗯，喜欢！”我开心地回答。
从那以后，我就爱上了百香果这种神奇的水果。
它就像一个小小的宝藏，每次品尝都能给我带来不一样的惊喜。
这不就像我们的生活吗？有时候会遇到一些看起来很奇怪或者不熟悉的事物，但只要我们勇敢地去尝试，去探索，就可能会发现其中的美好和惊喜。
生活中的每一个经历，每一个人，都是一种神奇的水果，等待着我们去发现，去品味。
所以呀，我们可不要轻易错过那些可能会给我们带来惊喜的机会哦！。
神奇的果子作文400字
《神奇的果子》
在一个神秘的森林里，生长着一种神奇的果子。
这种果子长得圆圆的，红彤彤的，就像一个个小灯笼挂在枝头。
有一天，小兔子在森林里迷路了，又饿又累。
突然，它发现了这棵结满果子的树。
小兔子摘下一个果子，咬了一口，哇，甜甜的汁水充满了嘴巴，瞬间它就觉得充满了力量。
小兔子靠着这个神奇的果子找到了回家的路。
小猴子也听说了这种果子，它爬到树上摘了好多。
吃了果子后，小猴子变得更加灵活，能轻松地在树枝间跳跃。
这神奇的果子，真是太奇妙啦！
《神奇的果子》
从前，有一个小村庄，村子后面有一片果园。
果园里有一种神奇的果子。
这果子外表看起来普普通通，可它却有着神奇的魔力。
村里有个生病的小男孩，身体很虚弱。
他的妈妈摘了一颗果子给他吃。
没过多久，小男孩的病就好了，又能活蹦乱跳地出去玩啦。
还有一次，一位老爷爷干活累得走不动路。
吃了这果子后，马上就精神抖擞，干活也有力气了。
大家都说这果子是上天赐给他们的宝贝。
你是不是也很想尝尝这神奇的果子呀？。
神奇的果实
今天，老师神秘兮兮地让我们看了一种神奇
的果实，你们猜猜是什么？它就是胖大海。
胖大海是椭圆形，两头尖尖的，中间胖乎乎的，像一颗子弹，还像一颗核桃。
它身上有许许
多多的花纹，像一块干枯的树皮,又像是老奶奶脸
上的的皱纹。
它的颜色是棕色的，像穿着一身盔甲。
摸起来很粗糙、很硬，仿佛石头砸也砸不碎。
我情不自禁地凑近一闻，一股中药味扑鼻而来。
它长得其貌不扬，会有什么神奇之处？
老师说它是一位魔术师。
老师把胖大海放进
水里，开始，胖大海像一个睡熟的小娃娃轻轻地
在水面上漂浮，又像一条小船在水面上漂浮。
过
了一会儿，胖大海撑破了它的盔甲，慢慢地吐出
了毛毛，像一个破壳而出的小鸡，又像一个仙女
在翩翩起舞。
慢慢的它变胖了，像一个小猫爱玩
的绒线球，又像一朵美丽的花穿着纱裙，就像丑
小鸭变成了美丽的天鹅。
胖大海不仅神奇，而且还是一种中药，它可
以清热润肺，泡水喝还可以治疗咽喉肿痛、口干
咽燥，我非常喜欢它。
老师点评：小作者通过自己的观察，写出了胖大海的形状，又加上了自己的想象使文章更加生动形象。
这篇作文写的很棒。
神奇的野果
本文是关于小学作文的神奇的野果，感谢您的阅读！
病重船员上了小岛之后，心情十分不开心。
他们汇聚在一起无力的说：“万一他们总是牵挂着我们，船总会不成功的”。
他们似乎很焦急，一个船员听到他们说的话，就准备离开这荒凉的小岛。
让别的人大吃一惊，他把剩去的食物全吃掉了。
那还是一个冬天，有一位船员看到没食物了，便站在大石头上伸手捞大西洋里的鱼吃，结果一无所获，一切都没有办法。
喝了口海水，不时还想如果正在船上的船员被“海上凶神”打败了怎么办呢？那不是让船长更添加负担了吗？
眼看自己快要饿死了，幸好旁边有一些野果充饥，有一位挑剔的船员神秘的对大家说：“万一果子里有毒怎么办，我看还是别吃了吧！”“马上都快要死了，你还那么挑剔干嘛，反正要死！”没办法，只能吃了，没想到病居然奇迹般的好了。
晚上，大家生起了火，为大家的病不治而愈而围着火载歌载舞。
“等他们胜利返回了，我们的情况肯定让他们大吃一惊的”。
当时，夜已很黑了，可船员还没入睡，但船员根本不知道奥秘就在野果子里。
三年级第五讲《神奇的果实》
胡世玲
教学内容：二期课教材第五讲《神奇的果实》
设计理念：
常言说“兴趣是最好的老师。
”三年级的孩子处于作文起步阶段，如果让他们想写、乐写，就必须从激发兴趣入手。
课堂教学环节体现的充分,有层次。
本课的设计,力争让学生产生写作的灵感和欲望,同时,在谈话中,教给他们写作的方法，做到了层层深入，水到渠成。
【教学目标】
1、通过固定程序的阅读，来更好的提高速度成绩。
2、引导学生学会观察的方法，并善于观察。
3、以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。
4、让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。
【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。
【教学准备】
1.胖大海的实物若干颗。
2.水杯热水
教学过程：
一、谈话导入，引出开心辞海。
生活是丰富多彩的，生活是小朋友练习写作文的源泉。
因为我们身边许多事物都蕴藏着无穷的奥秘。
就像我们第一讲所学习的泡茶一样处处留心皆学问。
观察应该是多变的你知道吗？
下面就让我们一起来开心闯关吧！（引出开心辞海）
1、考考你（可以让学生在规定的时间内找出图中的人）
2、古诗大王（速背后说说诗意）
二、开心阅读，体验速读魅力。
师：读书破万卷，下笔如有神。
读书对提高写作能力，对写好文章很有关系。
那怎样才能达到良好的阅读效果呢？我们一块儿来进入速度训练。
速度训练
1、再次强调科学坐姿。
2、要求在两分钟时间内，读完教材速度训练中的《可乐爆炸之谜》全文
3、快速解题老师计时，在三分钟的时间内，完成教材中文后的训练题，计分数（注意：不准看前边的原文）
4、讲解答案
师小结：今天我们通过阅读我们知道了一个物理现象引发的生活小常识，不知不觉中我们的速读已经进行了第五次了，大家的成绩也在不断的提高，我希望大家在课下的生活中也能够多阅读书籍，丰富我们的知识。
三、实际操作，习作指导。
(一)、质疑导入，激发兴趣。
1、同学们，今天老师给你们带来了一份神奇的礼物，你们想不想看？（板书：神奇）
2、谁能说说神奇是什么意思？
3、做个游戏欢迎它：背向老师拍手连说三遍“神奇的礼物快出来”。
游戏前问学生心情如何？
游戏后问学生心情如何？
（设计意图：前后心情对比，加深学生印象，为学生作文找素材。
）
(二)、激趣，引导观察
世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。
通过以前的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？
生：我们可以用眼睛看。
师：看什么呢？
生：看形状、颜色、大小。
……
（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。
2.今天老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。
3.学生观察。
4.抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。
（设计意图：教给学生观察方法。
）
5.（小结）孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。
这样的种子以前有没有见过？
生：没有。
6.师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？
生提出疑问。
（三）、体验，发现变化
1.导：是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。
提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。
（板书：变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。
2.生开始观察。
3.时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。
抽生说。
生评。
师相机指导开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意
指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。
4、两人小组练习说话。
抽生交流。
5.现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。
生畅谈感受。
（设计意图：锻炼学生的观察能力，写作能力，想象力和朗读能力。
）
6.其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？
生说。
师总结胖大海的作用，并板书。
（四）、指导方法，自主说话
1.孩子们，通过这节课的观察，如果让你写一个作文，你会写一个什么题目？
抽生说。
2.咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？
生说。
3.既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？
生：写自己观察后的感受。
生谈感受，师指导，语言要简洁。
4.（小结）孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头得简要介绍时间、地点、谁、干什么，中间胖大海的特点是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。
然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，最后简单地说说它的作用。
结尾要简要地写下自己观察后的感受。
5.根据提纲，口述作文。
（五）、总结延伸
师：孩子们，今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，现在就动手写作吧！
四、板书设计
神奇的种子
看：形状颜色大小
摸：感觉
闻：气味 (师可随机板书好词)
尝：味道
五、生活导航
神奇的果实
今天下午，罗老师要给我们上一堂有趣的实验课。
老师发给每个小组的组长两粒小东西，还给了一个瓶子。
我仔细一看，咦？这两粒希奇古怪的东西到底是什么呢？我仔细地观察了一下，发现它的表面有点像一种可以生长的种子。
我用手摸了摸它，可以摸到一种像树一样的细纹。
我又闻了闻，好像闻到了一股药的气味。
同学们问老师：
“这是什么东西呀？”老师说：“这是胖大海。
”这么小的东西怎么会是胖大海呢？我非常奇怪。
实验开始了！老师先让我们把胖大海放进杯子里。
然后，老师把每个瓶子都倒了半杯差不多的热水，让我们仔细观察。
过了一分钟左右，我们发现胖大海渐渐发黑了。
有过了一分钟，胖大海漫漫地开始脱皮，就像一个调皮的娃娃，挣扎出了这黑色的地道，正在欢快地游泳。
过了五分钟后，胖大海又变得像一团棉花，又像妈妈手中的绒线团。
老师突然间说道：“你们想吃吗？”|大家欢呼了起来。
老师亲切的说：“那大家就来尝一口吧！”就在老师说完的那一刻，教室里骤然间热火朝天。
我急忙喝了一口，“咦？怎么有点像清茶的味道，嘿，好象更像茶叶的味道。
”
上了这节课，我懂得了胖大海是一种药，能治疗喉肿等。
而且这节课十分有趣，给我留下了深刻的印象。
