艺术品的收藏与拍卖教案

艺术品的收藏与拍卖
课题：艺术品的收藏与拍卖
课型：综合探索
课时：1课时
教学目标：
1.知识与技能：了解拍卖会的主要流程，同时欣赏著名的艺术作品。
2.过程与方法目标：培养学生搜集资料、分析艺术作品的能力，提高学
生鉴赏水平。
3.情感态度与价值观：引导学生认识艺术品的价值；体验拍卖活动带来
的乐趣；提高学生团结协作的意识。
教学重点：欣赏重要的美术作品，感受拍卖会的氛围。
教学难点：1.如何组织好学生有序地拍卖活动。
2.如何让学生积极竞拍，但又不会漫天出价。
课前准备：
教具：多媒体：PPT课件；拍卖会场布置：桌布、手锤、报价牌、等
学具：查阅拍卖会和收藏品相关资料；制作介绍作品的ppt演示稿。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：随着社会的发展和人们艺术修养的不断提高，艺术品的收藏
成为时尚，拍卖活动也不断增加。今天我们就一起来了解一下艺术品拍卖会
的情况。
三、学习新知识：
问题1——你收藏过艺术品吗？
问题2——你见过拍卖的场面吗？
收 藏
（1）你收藏过邮票吗？
（2）欣赏被收藏的艺术品
教师介绍拍卖会的相关知识。
学生认真听老师介绍拍卖会的相关知识，了解收藏与拍卖的相关知识，
（3）收藏注意问题：
1．艺术家的选定 2．艺术品的抉择 3．购买艺术品的地点
4．购买艺术品的时机 5．艺术品的鉴定 6．艺术品收藏
拍 卖
（4）知道拍卖的主要程序：
拍卖行与出卖人洽谈 拍卖艺术品的整理阶段 宣传阶段
展示阶段 正式拍卖阶段 善后阶段
四、体验拍卖会的主要程序
教师请出拍卖师吴玉玲同学来主持今天的拍卖会。
吴玉玲同学宣布拍卖会开始。
首先组织“竞拍小组”。分为“四川博物馆”、“湖南博物馆”等小组
和个人收藏家等不同身份。然后，主持人简单介绍今天的拍卖规则。接下来
竞拍开始。
第一件：齐白石先生的《虾》，拍卖师介绍齐白石作品的风格。学生竞
拍，并说明购买本作品的理由。
第二件：齐白石先生的《丝瓜蝈蝈》，拍卖师介绍作品的艺术特点。学
生竞拍，并说明购买本作品的理由。
第三件：齐白石先生的作品《桃园图》，拍卖师介绍艺术风格，学生竞
拍，并说明购买本作品的理由。
以此类推共计10件藏品。
课堂小结：今天同学们表现很好，大家不但感受了拍卖会的氛围，而且
认识了重要的艺术作品的艺术价值，学到了不少知识。今天我们是模拟拍卖，
没有真正花钱，但是真正的拍卖会是要出钱的，因此在拍卖时还有一点非常
重要，就是要具有眼光，把握时机，要以尽可能低的价钱买到最具有价值的
艺术品。

【课后反思】
本课教学是初二年级的综合探索类课程，我在设计这节课时，出发点是模拟
艺术品拍卖会的形式。上完课后觉得有成功也有不足，主要想法有以下几点：
首先我希望在教学中体现学生自主学习，充分展示学生的能力，给每个学生表现
的机会，因此拍卖会的主要角色都有学生来担任。我在课前分配每个学生不同的
任务，承担什么任务也是他们自己决定的。先安排大家都去查找关于几位大师和
有代表性的艺术品的资料。然后利用前几节课下课前的几分钟检查同学们找到的
资料，逐渐发现资料全面表述清楚的同学，安排几个资料全面的同学负责承担拍
卖人的角色，有这些同学负责向大家介绍、推销他们了解最全面的艺术品。其次，
在本课教学中让学生认识重要的艺术家和重要的艺术品，让学生在活动中学到相
关的美术鉴赏知识。如果教师单独安排欣赏课，教师讲学生听，学生是被动地学，
在这样的课上学生是主动地学。我看到在课上时很多同学边听边记，很认真，因
为他们都想说出充分的理由，以便让自己给出的价钱成立，这样就变被动学习为
主动学习了。另外，以拍卖会的形式来完成这节课的教学，更能增加学生的兴趣。
同学们承担着不同的角色，有身临其境的感受，对艺术品会有更深的理解，对艺
术品的价值会有更直接的认识。在竞拍于竞买的过程中，同学们的语言表达能力
得到了锻炼。当然这节课还有很多地方需要进一步研究，比如在竞买时不是出真
钱收买，学生往往容易随意抬价，这样会使拍卖无竞争点而告失败。我是通过陈
述出价理由来避免这种现象的。但这和真实的拍卖会是不同的，怎样才能更接近
真实的拍卖会，还需要进一步研究。另外就是艺术品的准备越是精致越好，比如
能准备和原作大小一样的复制品是最好的，让学生感觉更真实。再有就是教室环
境能和拍卖会现场尽量一致才好。总之我们要想尽办法让课堂精彩。