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岭南社版八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.了解艺术博览会的概念和特点。
2.了解艺术品拍卖的历史和现状。
3.了解艺术博览会和艺术品拍卖对艺术市场的影响。
4.掌握艺术品鉴定、评估和购买的基本知识。
1.2 教学重点1.艺术博览会和艺术品拍卖的特点和影响。
2.艺术品鉴定、评估和购买的基本知识。
1.3 教学内容第一课艺术博览会1.艺术博览会的概念和历史。
2.艺术博览会的分类和特点。
3.艺术博览会对艺术市场的影响。
第二课艺术品拍卖1.艺术品拍卖的历史和现状。
2.艺术品拍卖的分类和特点。
3.艺术品拍卖对艺术市场的影响。
第三课艺术品鉴定、评估和购买1.艺术品鉴定的基本知识。
2.艺术品评估的基本知识。
3.艺术品购买的基本知识。
1.4 教学方法及过程第一课艺术博览会1.教师引入：介绍本课的教学内容和目标。
2.听唐晓辉老师的课程讲解艺术博览会的概念和历史，并给学生看几部分分类型的介绍视频。
3.让学生讨论艺术博览会的特点。
4.教师讲解艺术博览会对艺术市场的影响，并通过图片加深印象。
第二课艺术品拍卖1.教师引入：介绍本课的教学内容和目标。
2.听唐晓辉老师的课程讲解艺术品拍卖的历史和现状，并给学生看几部分分类型的介绍视频。
3.让学生讨论艺术品拍卖的特点。
4.教师讲解艺术品拍卖对艺术市场的影响，并通过图片加深印象。
第三课艺术品鉴定、评估和购买1.教师引入：介绍本课的教学内容和目标。
2.教师讲解艺术品鉴定的基本知识。
3.教师讲解艺术品评估的基本知识。
4.教师讲解艺术品购买的基本知识。
5.让学生在模拟拍卖环节中体验艺术品拍卖的过程，运用所学知识进行阐述。
1.5 教学资源准备1.多媒体教学工具（PPT、视频）。
2.讲解艺术博览会和艺术品拍卖的知名艺术家或艺术品拍卖行的专业讲解视频。
3.艺术品鉴定、评估和购买案例的相关图书或网络资源。
二、教学反思本教学设计以“艺术博览会与艺术品拍卖”为主题，分为艺术博览会、艺术品拍卖和艺术品鉴定、评估和购买三个部分。
艺术品的收藏与拍卖（教案）第一章：艺术品的概念与分类1.1 艺术品的定义介绍艺术品的概念，包括绘画、雕塑、瓷器、玉器、古籍等。
解释艺术品的特点，如独特性、稀缺性、审美价值等。
1.2 艺术品的分类讲解不同类型的艺术品，如中国书画、油画、瓷器、珠宝等。
分析各类艺术品的特点、历史背景和艺术价值。
第二章：艺术品的鉴赏与评估2.1 艺术品的鉴赏教授如何欣赏和评价艺术品，包括形式、内容、技法等方面。
培养学生的审美能力和鉴赏技巧。
2.2 艺术品的评估介绍艺术品评估的方法和标准，如历史价值、艺术价值、市场需求等。
分析艺术品价格的形成机制和影响因素。
第三章：艺术品的收藏与保养3.1 艺术品的收藏讲解艺术品收藏的意义和价值，如投资、欣赏、研究等。
介绍艺术品收藏的渠道和注意事项，如画廊、拍卖会、艺术品市场等。
3.2 艺术品的保养教授艺术品保养的基本知识和技巧，如防尘、防晒、防潮等。
分析不同类型艺术品的具体保养方法。
第四章：艺术品拍卖市场概述4.1 艺术品拍卖市场的发展介绍艺术品拍卖市场的历史和现状，包括国内外市场的发展趋势。
分析拍卖市场对艺术品价值的影响。
4.2 艺术品拍卖的基本流程讲解拍卖前的准备工作，如征集、鉴定、估价等。
介绍拍卖过程中的重要环节，如拍卖师、竞拍规则、成交价等。
第五章：艺术品投资与拍卖策略5.1 艺术品投资的特点与风险分析艺术品投资的优点和缺点，如流动性、保值增值等。
讲解艺术品投资的风险因素和应对策略。
5.2 艺术品拍卖的策略教授如何制定拍卖策略，包括定价、竞拍技巧、拍卖会观摩等。
分享成功收藏艺术品的心得和经验。
第六章：知名拍卖行与艺术品拍卖会6.1 知名拍卖行的介绍讲解全球著名的拍卖行，如苏富比、佳士得、中国嘉德等。
分析这些拍卖行的特点、优势和市场地位。
6.2 艺术品拍卖会的参与介绍拍卖会的举办流程和参与方式，如注册、竞拍、付款等。
讲解拍卖会现场的礼仪和注意事项。
第七章：艺术品的法律与文化伦理7.1 艺术品交易的法律规定讲解艺术品交易相关的法律法规，如文物保护法、艺术品交易税法等。
艺术品的收藏与拍卖（教案）第一章：艺术品的定义与分类1.1 艺术品的定义介绍艺术品的概念和特点解释艺术品在文化和审美方面的价值1.2 艺术品的分类绘画：油画、水彩画、素描等雕塑：泥塑、石雕、木雕等摄影：艺术摄影、纪实摄影等装置艺术：空间装置、互动装置等陶瓷艺术：陶瓷器皿、雕塑等第二章：艺术品的欣赏与评价2.1 艺术品的欣赏介绍如何欣赏艺术品的方法和技巧分析艺术品的构图、色彩、线条等方面的特点2.2 艺术品的评价探讨艺术品评价的标准和角度讲解艺术品的市场价值和收藏价值第三章：艺术品的收藏3.1 艺术品收藏的意义阐述收藏艺术品对个人和文化的重要性探讨艺术品收藏的心理和情感需求3.2 艺术品收藏的途径介绍艺术品收藏的基本方法和途径分析艺术品收藏的风险和挑战第四章：艺术品拍卖的基本知识4.1 艺术品拍卖的定义与流程解释艺术品拍卖的概念和基本流程介绍拍卖会的类型和参与者4.2 艺术品拍卖的价值评估讲解艺术品拍卖前的价值评估方法分析拍卖过程中艺术品价值的波动和影响因素第五章：艺术品拍卖的参与与策略5.1 艺术品拍卖的参与介绍如何参与艺术品拍卖会讲解拍卖过程中的礼仪和注意事项5.2 艺术品拍卖的策略分析艺术品拍卖的策略和技巧探讨如何在拍卖中取得理想的结果第六章：艺术品拍卖市场分析6.1 艺术品拍卖市场的发展趋势分析全球艺术品拍卖市场的发展历程和现状探讨未来艺术品拍卖市场的发展趋势和机遇6.2 艺术品拍卖市场的热点和趋势介绍当前艺术品拍卖市场的热点和趋势分析影响艺术品拍卖市场热点的因素第七章：艺术品投资与理财7.1 艺术品投资的特点和风险阐述艺术品投资的概念和特点分析艺术品投资的风险和挑战7.2 艺术品理财的策略和方法介绍艺术品理财的基本策略和方法探讨艺术品理财的成功案例和经验第八章：艺术品的保养与维护8.1 艺术品保养与维护的基本知识讲解艺术品保养与维护的基本原则和方法分析不同类型艺术品保养与维护的注意事项8.2 艺术品修复与保护的技术介绍艺术品修复与保护的技术和方法探讨艺术品修复与保护的技术发展趋势第九章：艺术品收藏与拍卖的法律问题9.1 艺术品收藏与拍卖相关的法律法规讲解艺术品收藏与拍卖相关的法律法规和政策分析艺术品收藏与拍卖中的法律风险和纠纷处理9.2 艺术品收藏与拍卖的合同和协议介绍艺术品收藏与拍卖合同和协议的基本内容探讨合同和协议中的关键条款和注意事项第十章：艺术品收藏与拍卖的实际案例分析10.1 艺术品收藏的成功案例分析艺术品收藏的成功案例和经验介绍收藏艺术品的心得和感悟10.2 艺术品拍卖的经典案例讲解艺术品拍卖的经典案例和经验探讨拍卖艺术品的过程和成果重点解析本文主要介绍了艺术品的收藏与拍卖的相关知识，包括艺术品的定义、分类、欣赏与评价、收藏方法、拍卖流程、市场分析、投资理财、保养与维护、法律问题以及实际案例分析等内容。
艺术品的收藏与拍卖教案教案标题：艺术品的收藏与拍卖教学目标：1. 了解艺术品的收藏和拍卖的基本概念和原则。
2. 掌握艺术品收藏的方法和技巧。
3. 了解艺术品拍卖的流程和注意事项。
4. 培养学生对艺术品的鉴赏能力和价值观。
教学重点：1. 艺术品收藏的方法和技巧。
2. 艺术品拍卖的流程和注意事项。
教学难点：1. 培养学生对艺术品的鉴赏能力和价值观。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 艺术品收藏和拍卖的实例图片。
3. 艺术品拍卖流程图。
4. 艺术品鉴赏相关的书籍和文章。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入艺术品的概念和价值，引发学生对艺术品的兴趣。
2. 提问：你们是否听说过艺术品的收藏和拍卖？你们对此有什么了解？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍艺术品收藏的方法和技巧，包括选择、鉴赏、保管等方面的知识。
2. 介绍艺术品拍卖的流程和注意事项，包括拍卖类型、参与方式、竞拍技巧等方面的知识。
3. 通过图片和实例向学生展示艺术品的收藏和拍卖案例。
三、讨论与分析（15分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论一件自己喜欢的艺术品，并就该艺术品的收藏和拍卖价值进行讨论。
2. 每个小组派代表分享讨论结果，并进行整体讨论。
四、艺术品鉴赏活动（20分钟）1. 分发艺术品鉴赏相关的书籍和文章，让学生自主阅读，并选择一件艺术品进行鉴赏。
2. 学生依次介绍自己选择的艺术品，并分享自己的鉴赏理由和感受。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结艺术品的收藏和拍卖的基本概念和原则。
2. 提出拓展问题：你认为艺术品的价值是如何确定的？请思考并写下你的观点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成拓展问题的思考并撰写观点。
2. 鼓励学生收集更多关于艺术品的收藏和拍卖的案例和信息。
教学反思：本节课通过讲解艺术品收藏和拍卖的基本知识，引导学生了解艺术品的价值和鉴赏方法。
通过讨论和实践活动，培养学生对艺术品的鉴赏能力和价值观。
1新设计艺术博物馆与艺术品拍卖2教学目标a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b•能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。
3学情分析由于本册教材所针对的是八年级的学生，而八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识、逐渐形成了属于自己的审美观，能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。
并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神，培养学生的爱国情操。
因此，本节课我将以让学生的思维发展提供了很好的空间和平台，教师要注意引导学生的探索活动作出适当的引导。
4重点难点教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点：组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识。
5.1.2学时重点a.在“找一找”的活动中，艺术博览会的功能特征艺术品收藏和拍卖活动；b.在欣赏活动中，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣；c.激发学生对收藏与拍卖活动的兴趣和关注。
5.1.3学时难点a.通过本课的学习使学生获得正确的、健康的价值取向。
b.并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣，激发创造精神，培养学生的爱国情操。
5.1.4教学活动活动1【导入】创设情境老师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师想给大家带来些新朋友，请同学们仔细观察下面的图片,说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
看完图片后，老师:请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？学生谈感受。
老师:是啊，收藏是一种兴趣和爱好，首先是从收集、整理、欣赏，出专题等活动中获得乐趣，增加知识、淘冶情操、精神愉悦是其首要意义。
同时，收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品、藏品增值给市场带来利润空间，逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。
13. 艺术品的收藏与拍卖（河南）-人美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解艺术品与收藏的关系，知道收藏的好处。
2.能够了解艺术品拍卖的基本流程，懂得拍卖打板的方法。
3.了解我国文物保护法等有关法律法规，知晓如何保护文化遗产。
4.进行一定的美术作品创作，能够在作品中运用艺术品元素。
二、教学重点和难点重点：1.艺术品与收藏的关系，知道收藏的好处。
2.艺术品拍卖的基本流程，及拍卖打板的方法。
难点：1.了解我国文物保护法等有关法律法规，知晓如何保护文化遗产。
2.美术作品创作，如何运用艺术品元素。
三、教学过程A.导入新知1.运用多媒体设备展示艺术品图片，介绍艺术品的定义及其分类。
2.让学生从他们现在的生活儿童开展讨论：你们收藏过什么吗？为什么喜欢收藏？喜欢哪些艺术品？B.学习新知1.介绍艺术品的拍卖过程，重点介绍打板的方法。
2.讲解我国文物保护法，以及文物的分类保护制度。
3.使用多媒体设备展示拍卖现场的实录，让学生感受一次真实的拍卖现场。
C.巩固新知1.让学生思考如何保护文化遗产，设计文物保护方案，并且发表自己的观点。
2.展示学生的美术作品，贴在展板上，班内学生投票评出最好的作品。
D.拓展延伸1.安排学生集体参观当地的博物馆或者拍卖行，现场展览艺术品的实物。
再通过教师的带领，讲解并分析各类艺术品。
2.了解古代文化，学习中国画中常用的“鸟虫花卉”等元素。
四、教学反思本节课从艺术品和收藏的关系，到艺术品拍卖的基本流程，以至于如何保护文化遗产，都涉及到了较为深入的方面。
最后的美术作品创作也让学生在实践中体会到了艺术品的元素，并在自己的作品中尝试运用。
通过对比学习，学生对艺术品的认识更加全面了。
同时，学生在思考文物保护方案的时候，也意识到了文物的价值，这无疑是本课教学的一大成功之处。
《艺术品的收藏与拍卖》教学设计教学目标：1、通过模拟艺术品的收藏和拍卖活动，让学生了解艺术品收藏的一些知识，了解艺术品拍卖的有关程序，初步认识艺术品收藏市场。
2、通过视频展示，了解艺术品拍卖会的现场，通过模拟性的书画拍卖活动，体验艺术品拍卖的程序和环节。
3、了解艺术品拍卖会中诞生的天价艺术品和“亿元”大师。
4、拨开天价云层，理性的看待这些艺术品收藏和这些天价艺术家。
5、模拟一场“长安画派大师石鲁先生的名作《山区修梯田》的拍卖会。
教学重难点：教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的有关环节和程序。
教学难点：组织好模拟拍卖会的环节，在活动中让学生们更直接的参与其中，认识和理解拍卖会的程序的注意细节。
课前准备：教师：PPT课件、竞拍号码纸、主持人标签、公证人标签等。
学生：搜集艺术藏品。
教学过程：一、组织课堂纪律、组织教学：二、新课导入：随着社会文化的发展和人们艺术修养的不断提高，艺术品的收藏成为时尚，各种类型的拍卖活动也不断举行。
我们今天就来了解一下艺术品的收藏和拍卖。
三、讲授新课：1、世界上最贵的绘画作品你知道几幅？你家里有没有艺术收藏品？有没有参与过艺术品拍卖会，电视上看过没有？教师介绍有关拍卖会的纪录。
PPT出示世界上最贵的十幅油画。
2、收藏的意义：（1）增加知识，陶冶情操，精神愉悦是其首要意义。
（2）收藏有增值价值。
重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品。
（3）藏品增值给市场带来利润空间，逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人，而非真正的收藏家。
3、在艺术品收藏活动中应当考虑的问题。
（1）艺术家的选定（已成名的大家或大师、具有潜力股的中青年画家）；（2）艺术品的选择（真品、精品、全品、孤品）；（3）购买艺术品的地点（艺术家生活创作之地）；（4）购买艺术品的时机（“在别人恐惧时贪婪，在别人贪婪时恐惧。
”全球前首富沃伦·巴菲特）。
4、艺术品的鉴定（传统方法与现代科技应相辅相成）。
艺术品的收藏与拍卖一、教学目的1通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。
2.提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力。
3.体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣。
二、教学重点学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
三、教学难点组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
四、教具准备拍卖的道具，授牌、锤子：拍卖时使用的艺术品图片。
五、教学过程（一）组织教学：（1分钟）（二）导入新课：（2分钟）请同学们仔细观察下面的图片，说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
（三）引入课题：（10分钟）这节课我们就来学习和研究《艺术品的收藏和拍卖》。
1.请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？2.引导学生了解收藏和拍卖的关系，以及收藏活动的意义。
收藏的意义：收藏是一种兴趣和爱好,首先是从收集,整理,欣赏,出专题等活动中获得乐趣.增加知识,淘冶情操,精神愉悦是其首要意义。
同时,收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品.藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场,大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。
3.在艺术品收藏活动中应当考虑的问题：一、艺术家的选定（前代艺术家、成名艺术家、有较大声誉的中坚辈艺术家、有前途的年轻艺术家）。
二、艺术品的选择（真品、精品、完整、艺术史上的名品）。
三、购买艺术品的地点（画廊、艺术院校、找到艺术家或者亲属、收藏者、拍卖行）。
四、购买艺术品的时机（把握艺术市场的发展趋势、了解艺术品的价格和艺术家的情况）。
五、艺术品的鉴定（时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏印、著录、装裱）。
六、艺术品的收藏（保管、展示——温度、通风、照明、污渍）。
4.什么样的艺术品值得我们去收藏：一、真——艺术品的真假是投资的前提。
艺术品的收藏与拍卖（教案）章节一：艺术品的定义与分类教学目标：1. 让学生了解什么是艺术品以及艺术品的分类。
2. 让学生了解艺术品的重要性和价值。
教学内容：1. 介绍艺术品的定义：艺术品是指具有艺术价值、审美价值和历史价值的物品，包括绘画、雕塑、陶瓷、摄影作品等。
2. 介绍艺术品的分类：根据不同的标准，艺术品可以分为不同的类型，如古典艺术、现代艺术、当代艺术、东方艺术、西方艺术等。
教学活动：1. 让学生欣赏不同类型的艺术品，并尝试区分它们的特点。
2. 让学生通过小组讨论，探讨艺术品的重要性及其对人类社会的影响。
章节二：艺术品的鉴赏与评估教学目标：1. 让学生掌握艺术品鉴赏的基本方法和技巧。
2. 让学生了解艺术品评估的标准和原则。
教学内容：1. 介绍艺术品鉴赏的基本方法：观察、比较、分析、体验等。
2. 介绍艺术品评估的标准：艺术价值、审美价值、历史价值、稀有性等。
1. 让学生通过观察和比较，分析艺术品的特点和魅力。
2. 让学生通过小组讨论，评估给定艺术品的价值。
章节三：艺术品的收藏与保养教学目标：1. 让学生了解艺术品收藏的基本原则和方法。
2. 让学生掌握艺术品保养的基本技巧和注意事项。
教学内容：1. 介绍艺术品收藏的基本原则：真实性、完整性、稀有性等。
2. 介绍艺术品保养的基本技巧：清洁、防潮、防虫等。
教学活动：1. 让学生了解艺术品收藏的原则，并进行相关案例分析。
2. 让学生学习艺术品保养的基本技巧，并进行实际操作。
章节四：艺术品拍卖市场概述教学目标：1. 让学生了解艺术品拍卖市场的定义和特点。
2. 让学生了解艺术品拍卖市场的作用和意义。
教学内容：1. 介绍艺术品拍卖市场的定义：艺术品拍卖市场是指通过拍卖方式买卖艺术品的市场。
2. 介绍艺术品拍卖市场的特点：竞争激烈、价格波动大、成交速度快等。
1. 让学生了解艺术品拍卖市场的定义和特点，并进行相关案例分析。
2. 让学生探讨艺术品拍卖市场的作用和意义，以及其对艺术品收藏和艺术发展的影响。
艺术品的收藏和拍卖教
案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《艺术品的收藏和拍卖》教案
仁寿县坝达初级中学李博
教材分析：本课属于综合.探索课，分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。
本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺
术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程
序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。
（2）隐性内容与目标:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍
卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来
的乐趣。
教学重点与难点:
1、重点:学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
2、难点:组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏
和拍卖的进一步的认识。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件，拍卖牌，拍卖锤，拍卖目录等。
教学过程：
导入：同学们，今天在上课之前老师要模仿一段着名主持人的开场白，大家仔细听，看哪位同学能说出是哪个栏目：跟着佳明来寻宝，七分故事三分宝，大家好，我是佳明。
（学生回答）说的很对，是《寻宝》栏目，这
个栏目是中央电视台专门为收藏爱好者鉴定收藏品价格和进行市场价格评估的一档栏目，今天同学们能很快说出来，说明同学们对收藏方面的事情还是相当的关注的，今天，老师也要和同学们上一节《艺术品的收藏和拍卖》的课，板书课题。
――设计意图：猜猜看导入，激发学生的兴趣，符合学生的生活经验。
教师：首先我们来澄清一下概念，什么叫收藏收藏就是收集整理就叫做收藏。
（板书）
启发讨论式导入新课：教师启发提问：1你喜欢收藏么2你收藏过哪些物品3收藏会给我们带来哪些乐趣4你能为收藏找个理由么学生回答。
（爱好，希望能赚钱，升值保值）。
讲授新课：
引导学生看大屏幕。
（演示教学课件）
教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素试举一两种影响艺术品价格的因素(小组讨论)
教师小结：1你会选择哪些艺术家
2你会选择哪些艺术品
3你是否需要了解艺术市场的发展趋势
(一)哪些艺术家
1会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）
2去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。
3有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。
(二)选择哪些艺术品
1艺术品的抉择应具备四个条件：真精全稀
（1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所制造
的复制品。
真：艺术品的真假是投资的前提。
(2)精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。
齐白石作品中，价值高的是九十岁以后画的花卉、山水、人物。
及中晚年画的带工笔草虫的作品。
(3)稀：在艺术史上独树一帜的作品。
从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。
生前只卖出一幅画的梵高，在贫寒中默默离开了人世，现在他的画卖到了7500万美元。
历史上的代表作品。
1995年在拍卖市场上，创550万元人民币的高价位。
（播放拍卖会视频录像，让学生了解拍卖会的实际情况）
――设计意图：设置收藏的情境进行教学，将枯燥复杂的知识进行分类，激发学生极大的学习兴趣，在了解名画背景的同时也了解了收藏的知识。
引出拍卖的概念：买东西的人要把东西卖给出价最高的人，这样的一种竞买过程叫拍卖。
四你参加过拍卖会吗
1、拍卖前的准备工作很重要。
首先要广而告之：广播、报刊、电视、网
络……
2、印发拍卖品目录：
3、展览拍卖品：
将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。
五、竟拍之前组成小组，每组5－6人。
1、竟拍前的讨论：假如我有20万元人民币，我能出的大致价格是多少我
怎样购得我喜欢的艺术品。
2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品在以后的收藏与拍卖中我会
注意什么
模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。
六、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）
1、竟拍开始
2、拍卖师宣读拍卖规则
3、竟相报价
4、落锤成交
5、拍卖公正
6、付款交割作品
学生演示
――设计意图：引导学生小组探究拍卖的过程，模仿拍卖的各个工作人员，通过学生积极主动的参与尝试，让学生最大程度地体会拍卖的乐趣。
最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂灌的被动教学，学生对知识是否掌握在拍卖的过程中就可以清晰地了解到。
教师对拍卖进行小结：同学们，今天我们举行了一场非常成功的拍卖会，大家拍卖了很多大师的作品，但是这些大师的作品对于我们普通人来说是渴望而不可及的，也许我们积累一生的积蓄也买不起一件大师的作品，所以老师希望大家能把关注的目光更多地投入到我们松原本土艺术家身上，
下面我们来看一下大屏幕。
（放幻灯片，其中也包含有教师本人的主要作品以及松原市内着名的剪纸艺术家李艳玲的剪纸作品，生平的主要成绩的介绍，着名书法家傅凯的主要作品及成绩。
）
――设计意图：让学生把关注从昂贵的，普通人买不起的大师艺术品引导到松原本土的艺术家身上，引导学生热爱家乡，热爱松原本土的艺术家。
同时展示教师本人过硬的业务水平，让同学们对教师本人产生敬佩，为今后美术教学奠定良好的基础。
教师：同学们，其实收藏不仅仅局限于艺术品，生活中还有很多的东西值得我收藏，下面老师给大家播放一段视频，每个人在视频中要找到三种以上自己熟悉的东西，并谈谈自己的感想。
（播放视频）学生谈。
教师：同学们，通过刚才的视频老师有个感想，收藏不是有钱人的专利，我们每个人都可以进行民间收藏，民间收藏的意义在于陶冶我们的情操，而不在于投资。
比方说这是老师二十年前在北京马路上捡到的银杏叶子，其实树叶本身是没有什么经济价值的，但是老师特别喜欢树叶漂亮的颜色和外形，所以这片树叶一直珍藏了二十年。
（展示树叶）可以这样说，喜欢就是收藏最好的理由。
――设计意图：让学生拓展对收藏范围的局限，让学生体会到收藏是无所不收，无所不藏的。
教师：谈到生活用品的收藏，我们前郭蒙古族自治县是蒙古族聚居的地方，我们这里有得天独厚的条件搞收藏，因为我们这里的生活用品都是很有特色的（放幻灯片）比方说我们开那达慕大会时戴的帽子，我们吃烤全羊时候用的蒙古刀，这是什么（学生答：马头琴，前郭县是马头琴之乡）同学们，马头琴不但是我们前郭县的骄傲，而且是我们松原，乃至中国的
骄傲，因为在2008年的时候曾经创造了一个世界纪录，是什么啊（学生答：2008人共同演奏马头琴创造吉尼斯世界纪录）对了，那是我们故乡人的骄傲啊。
――设计意图：引导学生热爱家乡，热爱家乡的具有民族特色的东西。
把收藏从高高在上的奢侈品变成我们生活的点点滴滴的身边物，让学生体会到收藏离我们如此之近。
教师小结：同学们，在今后的生活中，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要能够积极地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！
――设计意图：激发学生把收藏与拍卖的知识应用到生活中，用积极乐观的态度去学习。
