高中材料作文 2019.11
1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
待树苗成活后，年轻人时常浇水，老人却很少照看。
几年后的一场沙尘暴，使年轻人种的胡杨很多被连根拔起，而老人种的树只掉了一些枝叶。
年轻人很诧异，老人解释道：“你常常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能容易被风刮倒？”
要求全面理解材料，可以选择其中一个角度构思作文。
文体不限，标题自定。
1, 【答案】逆境使人成才
逆境是通往成功的阶梯；逆境是磨练人奋发向上的工具；逆境是获得强大生命力的磁场。
逆境使人成才。
逆境是通往成功的阶梯，孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”纵观历史，逆境中成才的人比比皆是。
儒家学派的代表人物孔子就是其中一位。
他三岁失去了父亲，在族人的歧视下成长。
当时既没有造纸术也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己要保留的著作必须一个一个字刻下来。
《易经》便是孔子亲手所刻，由于他翻阅的次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好几次，
孔子就是在这样的逆境中，使自己的意志更加坚强，从而走向成功的。
为什么逆境使人成才呢？按理说“逆境”只能给成才带来困难和阻力，身处逆境成才较难。
但是逆境一方面给人以困苦饥饿疲乏忧虑，每每不如人意。
而另一方面，也正是由于这些困难，坚定了人们的意志，使他们不断的克服困难，在求得生存的过程中增添了聪明才干，最终得以成才。
所以说，逆境是通往成功的阶梯。
逆境是磨练人奋发向上的工具。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”是不是身处逆境中一定能成才呢？逆境中成才是有条件的。
首先要在逆境中发愤，就如一代伟人领导人毛泽东，小时候因无钱读书，竟然徒步二十里路到亲戚家借书读。
白天放牛，晚上就在昏暗的豆油灯下苦读，每天在这样的环境中学习，更加激发了他追求和奋发向上的精神，最终使他成为了中国杰出的人民。
如果不在逆境中愤起，也许他就不会成为一代了。
正是因为他正视逆境，化逆为顺。
而逆境有时是不以人的意志为移的。
天灾人祸随时都有可能改变人的际遇，所以身处逆境就不能被逆境所困。
毛泽东的例子很好的说明了逆境是磨练人奋发向上的工具。
逆境是获得强大生命力的磁场。
“逆境使人坚强，逆境使人成才。
”大作曲家贝多芬由于贫穷没能上学，十七岁患上了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折，生活遭受各种的不幸。
在这种情况下，贝多芬紧紧扼住命运的咽喉，创作了多部的音乐作品。
逆境不但没有打到他，反而磨练了他坚强的意志，不服输的意志，最终成为了他获得强大生命力的磁场，使他在逆境中成才。
逆境能使人成才，但逆境与成才是不能划等号的。
对于意志薄弱者，对于在逆境中自暴自弃，自甘沉沦的人，逆境只能是他们的坟墓。
逆境给人宝贵的磨练机会，只有经得起逆境考验的人，才能成为他们真
正的强者。
有意志者，逆境便是你成才的阶梯。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。
材料是一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。
要想写好这篇作文，要挖掘话语的含义。
材料分析：1．材料涉及的对象有哪些？材料讲述的中心事件是什么？（老人、年轻人、胡杨树。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树）。
2．事情的结果是？（老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒）。
3．原因是？（年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。
而老人不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
根扎深了，树就不会轻易被风刮倒）。
材料涉及“老人”“年轻人”“胡杨树”等几个对象。
从老人种的树在沙尘暴后无碍这一点分析，具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少；（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
含义：老人种树很讲究方法，目光长远。
由果溯因、由种树及育人。
观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
从年轻人种的胡杨树在沙尘暴后很多被风刮倒这一点分析，具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水；（2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。
含义：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
由果溯因、由种树及育人。
观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生；
2、过多的关爱反而是一种祸害；
3、溺爱不等于真爱。
从胡杨树如何才能抵挡沙尘暴这一点分析，具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们
不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶；（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。
由果溯因、由树及人。
观点：（1）逆境成才；（2）顺境可能会使生命变得脆弱；（3）人生需要磨砺；（4）要夯实基础，事业才能取得成功。
只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。
材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
