定语从句之关联词
教案
教学内容: 定语从句的关联词
个性化学习问题解决: 如何正确选择，运用定语从句关联词
教学重点、难点: 正确选择定语从句关联词
关系代词：who(whom, whose),that, which, as
关系副词：when, where, why
难点：只能用that引导的定语从句的情况
考点分析: 关系代词的区别（多见选择题）
1).复习定从概念：先行词+关联词+从句
Q1：定从的作用；Q2：学生造句（指出三要素）
2).关系代词分类+用法
人：A. Who: The teacher who teaches us English comes from France.
B. whom: She is a girl whom people like at first sight.
C. The house whose windows are broken is Mr. White’s.
物：which：
The watch which you gave me is expensive.
人/物：that：
A: She is the girl that was praised in the class.
B: This is the best book that I have ever read.
As:
The same as...; such...as
I had the same trouble as you.
3). 关系副词（相当于介词短语）
Where：
Can you show me the house where he lived?
=can you show me the house in which he lived?
When:
Do you remember the afternoon when we first met?
Why:
The reason why (=for which) he was late was that he missed the bus.
4). 从关联词的作用看如何选择正确的关联词
Q1: 关联词的作用:
3个作用：连接主从，指代先行词，在从句中作成分
演示: Is that the man with whom you arrived?
Q2: I’ll alway s remember the people have helped me.
The book covers are yellow is mine.
I recently went to the town I was born.
5). 只能用that 引导的定从的情况
A．先行词是不定代词的：everything, anything, nothing, something Is there anything that you don’t understand?
Q1: 有些事情我不方便告诉你。
B．先行词此类the only修饰的:the very, the last
This is the only book that I can read.
Q2: 她不可能喜欢上他！
C．有序数词或形容词的最高级修饰先行词的: The best, the most, the first
He was the first man that I loved in my life.
Q3:: 杭州是我去过的最有趣的地方。
D．先行词前有all, any, only, no修饰的
These are all things that we need for panic.
Q4: 桌上没什么他想吃的。
E．主句是which 开头引导的特殊疑问句
Which is the hotel that you reserved for our guests?
Q5: 在学校里，你最喜欢哪一位老师？
6). 课后练习：
1. The place _______interested me most was the Children's Palace.
A. Which
B. where
C. what
D. in which
2. Do you know the man _______?
A. whom I spoke
B. to who spoke
C. I spoke to
D. that I spoke
3. This is the hotel _______last month.
A. which they stayed
B. at that they stayed
C. where they stayed at
D. where they stayed
4. Do you know the year ______the Chinese Communist Party was founded?
A. which
B. that
C. when
D. on which
5. That is the day ______I'll never forget.
A. which
B. on which
C. in which
D. when
6. It there anyone in your class ______family is in the country?
A. who
B. who's
C. which
D. whose
7. He is good at English, ______we all know.
A. that
B. as
C. whom
D. what
8. Li Ming, ______to the concert enjoyed it very much.
A. I went with
B. with whom I went
C. with who I went
D.I went with him
9. He talked a lot about things and persons ________they remembered in the school.
A. which
B. that
C. whom
D. what
10. I have bought such a watch _______ was advertised on TV.
A. that
B. which
C. as
D. it
11. The way ______he looks at problems is wrong.
A. which
B. whose
C. what
D./
12. The reason ______he didn't come was ______he was ill.
A. why; that
B. that; why
C. for that; that
D. for which; what
13. My neigh bours used to give me a hand in time of trouble, _______ was very kind of them.
A. who
B. which
C. that
D. it
14. Is oxygen the only gas _______ helps fire burn?
A. that
B. /
C. which
D. it
15. I have bought two ballpens, _______ writes well.
A. none of them
B. neither of them
C. neither of which
D. none of which
定语从句中关系副词的用法 关系副词，顾名思义，是联系先行词和定语从句的词，属于副词。定语从句中的关系副词有三个：when, where和why，它们在定语从句中分别作时间、地点和原因状语。其句法结构如下： 表时间的名词 + when + 定语从句 time,day,hour,year when指时间，在定语从句中作时间状语。 例句：I still remember the day when I first came to Beijing. I’ll never forget the day when I joined the army. 表地点的名词 + where + 定语从句 place,room,house where指地点，在定语从句中作地点状语。 例句：The factory where his father works is in the west of the city. This is the house where I lived two years ago. 表原因的名词reason + why + 定语从句(why只用于reason之后的限制性定语从句中,在定语从句中作原因状语。) 例句：That is the reason why I did the job.(在现代英语中why可以省略) 上句也可以这样表示： That is the reason I did the job. 又如： This was the reason (why )we raised the temperature. 关系副词在定语从句中的用法看似简单，以下注意点不可忽视： 1）当先行词是时间，地点，原因时，并不是一定对应使用when，where，why The factory ________ I visited is not far from here. 诀窍：1.先找定语从句：____I visited, 2.假设可填入which，which I visited, which指代factory 3.看定语从句是否完整；I visited the factory。 很完整，which正确，或that The factory ________ I work is not far from here. 1. ___I work 2. which I work,,,,which指代factory 3.看定语从句是否完整I work the factory. I work in the factory，可见缺少in 4.因此应该是in which I work=where I work *I will never forget the day when I first met you on the seashore. *I will never forget the days which/that we spent together in Xueyao Middle School. **This is the hospital where my mother works. **This is the hospital which/that we visited the day before yesterday. ***The reason why he did not go to school is that he was ill. ***This is the reason which/that he gave his boss in the office . 2) “when”、“where”和“why”都可以替换成“介词 + which”，介词的选用取就于先行词和定语从句中的动词。例如： Do you still remember the day on which we first met in Nantong?(on which=when) This is the room in which we lived last year.(in which=where)
教学主题： 关联词辨认及用法 教学重难点： 技巧的具体运用 教学过程： 1.导入 所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 2.呈现 并列关系 表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下： 一边……一边…… 一面……一面…… 一会……一会…… 那么……那么…… 有时……有时…… 不是……而是…… 既……又…… 又……又…… 例子： 她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 残月有时像镰刀，有时像耳朵。 递进关系 表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下： 不仅……并且…… 不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子：
我们的教室不但宽敞，而且明亮。 赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。 因果关系 表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下： 因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此（因而）…… 因此（因而、所以）……因为…… ……因为…… 例子： 他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。 选择关系 表选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下： 是……还是…… 要么……是么…… 或者……或者…… 宁可……也不…… 不是……就是…… 与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子： 与其看着别人成功，不如自己努力成功。 他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 转折关系 表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下： 虽然……但是…… 尽管……还…… ……但是（可是、然而、却）…… 例子： 尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 假设关系 表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：
关联词的运用教学设计 教学目标： １、正确使用常用的七种关联词语。 ２、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。 教学过程： 一．导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。” 1、学生齐读。 2、去掉黑体字部分再读。 3、去掉的是哪些词语？ 关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？ （用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确） 二：知识整理： （一）、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。 A：常用关联词：1、又……又…… 2、既……又…… 3、既……也…… 4、一边……一边…… 5、一面……一面…… 6、一会儿……一会儿…… 7、那么……那么…… 8、是……也是…… 9、不是……而是…… 10、不是……是…… 11、是……不是……
B．并列关系练习 （二）、因果关系:分句之间是原因和结果的关系。 A，常用关联词：1、因为……所以……2、由于……因此…… 3、之所以……是因为…… 4、既然……就…… B．因果关系练习 : （三）、条件关系 : 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。 A．常用关联词：1、只要……就……2、只有……才…… 3、无论……也…… 4、不管……也…… 5、凡是……都…… 6、除非……才…… 7、不管……都…… 8、不论……都…… 9、无论……都…… Ｂ．条件关系练习 : （四）、转折关系 :后一个分句与前一个分句的意思相反 或相对，或部分相反。 Ａ．常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是…… 3、……然而……4、……却……5、虽然……可是…… 6、尽管……还是…… Ｂ．假设关系练习 : （五）、假设关系 :前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。 Ａ．常用关联词：①假设与结果相一致。 关联词：如果……就……、假如……就…… 要是……那么……、要是……就…… 常用关联词：②假设与结果不一致 关联词：即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… Ｂ．假设关系练习 : （六）、选择关系 : 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。Ａ．常用关联词 : ①两者任选其中一个。
先观察下面各句，尝试总结一下红色部分的用法。 Do you remember the days when / in which I stayed with you in the USA? 你还记得我和你在美国共度的那些日子吗？ 2) The factory where / in which he worked for twenty years is closing down. 他效力了20年的那个工厂倒闭了。 3) The reason why / for which he was late for school was that he didn’t catch the bus. 他之所以迟到，原因是没赶上公交车。 4) I have read the book in which you are interested. 我读了那本你感兴趣的书。 5) The man with whom I talked just now comes from Japan. 刚刚和我交谈的那个男人来自日本。 6) This is the book which she is looking for. 这就是她正在找的那本书。 小结归纳 ●when 通常放在表示时间的名词后引导定语从句，如句1）； ●where放在表示地点的名词后引导定语从句，如句2）； ●why经常放在reason的后面来引导定语从句，如句3）； ★当引导定语从句时，关系副词一般可以转化为“介词+ 关系代词”，即： when / where 可转化为on / in / at等+ which， why可转化为for which（在口语中可用that或省略），这也是定语从句中的一种常见现象。 ★需要特别注意的是此时介词后的关系代词不能用that，如句1）、2）、3） ★另外，指代先行词的关系代词which, whom在从句中作介词宾语时，可以把“介词+ 关系代词(which / whom)”一起放在先行词和从句之间，如句4）、5）；★但含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面，如句6）。 **★关系代词that和which在定语从句中充当主语或宾语 ★关系副词when/ where/ why分别在定语从句中充当时间状语，地点状语和原因状语。例如： This is the house where/ in which we once lived. 这是我们曾经住过的房子 （Where相当于in the house 做地点状语） This is the house which/ that they built last year. 这是他们去年建的房子 （which/ that 指代house 做built 的宾语） I’ll never forget the days when/on which we stayed in Beijing. 我永远不会忘记我们一起在北京的日子 （When相当于on the days 做时间状语，on the days “在这些日子”） I’ll never forget the days which we spent in Beijing.我永远不会忘记我们一起在北京的日子（Which指代the days 做spent的宾语） That is the reason why/ for which she told a lie. 那就是她为什么撒谎的原因。 （Why相当于for the reason 做原因状语 That is the reason which was told by the boy. 那就是那个男孩说的原因。 （Which 指代the reason 做主语） 注意：★确立关系代词which/that或关系副词when/where/why的方法： 看定语从句中是否缺少主语或宾语，如果缺少用which/ that； 如果不缺主语或宾语用when/where/ why.
Unit 2 Growing Pains 定语从句（2）--- 定语从句中关系副词的用法 Learning Content : Learn Attributive Clauses --- Relative adverbs: where, when, why Learning Aims: Learn how to use relative adverbs in attributive clauses Learning difficult and important points : The difference between relative adverbs and relative pronouns Period ：One 自主学习过程 关系副词是联系先行词和定语从句的词。定语从句中的关系副词有三个：when, where 和why ，它们在定语从句中分别作时间、地点和原因状语。其句法结构如下： 1. 表时间的名词+ when + 定语从句，when 指时间，在定语从句中作时间状语。例句：I still remember the day when I first came to Beijing. I ' nllever forget the day when I joined the army. 2. 表地点的名词+ where + 定语从句，where 指地点，在定语从句中作地点状语。例句：The factory where his father works is in the west of the city. This is the house where I lived two years ago. 3. 表原因的名词reason + why + 定语从句（why 只用于reason 之后的限制性定语从句中,在定语从句中作原因状语。） 例句：That is the reason why I did the job.（在现代英语中why 可以省略）上句也可以这样表示：That is the reason I did the job. 关系副词在定语从句中的用法看似简单，以下注意点不可忽视： 1）“when” “where和“why的运用取就于表时间的名词、表地点的名词和表原因的名词reason在定语从句中所作的成分，比较下面的几组句子： *I will never forget the day when I first met you on the seashore. *I will never forget the days which/that we spent together in Xueyao Middle School. **This is the hospital ________ my mother works. **This is the hospital ________ we visited the day before yesterday. 知识小结（判断定语从句引导词的方法） 方法一：不及物动词则要求用关系副词when, where, why, 从句中的谓语为及物动词且后面无宾语，就必须要求用关系代词； 方法二： 先行词在从句中做主、定、宾语时选择关系代词（who, whom, that, which, whose）; 先行词在从句中做状语时选择关系副词（ where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语） 2）“ when” “ where和“ why都可以替换成介词+ which，介词的选用取就于先行词和定语从句中 的动词。例如： Do you still remember the day on which we first met in Nantong?（on which=when） This is the room in which we lived last year.（in which=where）
关联词知识巩固 【定义&作用】 关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句。复句通常用一些关联词语来链接，因此复句也常称为关联句。 【复习策略】 1.正确使用关联词语，列表整理，归类记忆； 2.注意关联词的误用，对这类语病学会诊断； 3.多练、多读、多分析。 【常用关联词语】 （老师准备八个句子，由学生自行寻找，看它们各属于哪一种类型的关联词语，确定该组关联词语的类型以后，再拓展延伸，然后做对应练习） 1、因果关系（分句间是原因和结果的关系） 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果句） 常用的关联词有：因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… 练习： （1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。 （2）（）今天下起了大雨，（）我们的郊游计划没能实现。 （3）今年夏天（）这么热，（）降雨太少，很多地方干旱。 2、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如：如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设句） 常用的关联词有：如果……就……、即使……也…… 练习： （1）（）今天他能买到火车票，明天我们（）到北京去旅游。 （2）（）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。 （3）（）海峡两岸能够早日统一，那我们也（）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！ （4）（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。 3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果） 如：只要我们努力，成绩就会不断提高。（条件句） 常用的关联词有：只要……就……、无论……都……、只有……才……、除非……才……、不管……也……、不论……也…… 练习： （1）（）热爱孩子的人，（）赢得孩子的爱。 （2）（）是刮风还是下雨，小街的拐角处（）能看到修鞋老头的身影。 （3）（）你把作业写好了，你（）看电视。 4、递进关系（分句间是进一层的关系，后面比前面更进一层）
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小学五年级语文复习课 关联词语（一） 设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。 教学要求： １、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。 ２、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。 教学时间：一课时 教具准备：幻灯片 教学过程： 一、激趣感悟导入 出示名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰
然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。师：请找出名言中省去了什么？ 生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......” 师：这些词语我们称之为什么？ 生；关联词语 板书：关联词语 二、复习指导 师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？ （学生自由说出关联词语） 师：这些关联词语我们如何进行分类？ 并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件 （学生随机说出，教师用幻灯片出示。） 师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。 1、并列关系：分句之间是并列的。 A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。 （让学生找出本例句中的关联词，并调换两分句位置，感受意思。） B、回忆巩固 学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。
定语从句之关系词的选择 一、复习： 1.定语从句的定义:在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。 2.先行词：被修饰的名词或者代词叫做先行词。 3.关系词：引导定语从句的词叫做关系词。 4.关系词：关系代词：which,that,who,whom,whose 关系副词：when,where,why Eg. This is the book___________my father bought for me.（物，宾语） This is a book________has 199 pages.(物，主语) He is the man__________bought a book for me.（人，主语） The boy_________his father bought a book for is Bob.（人，宾语） The boy_________father bought a book for him is Bob.（人，定语） The book________color is red is Bob’s.(物，定语) The visited the town________I lived.(地点状语) They visited the town________I liked.(物，宾语) I will never forget the day_______Obama met Bao Zheng.(时间状语) I will never forget the time________I spent on campus.(物，宾语) That was the reason_______he gave me yesterday.(物，直接宾语) That was the reason________I began to learn photoshop.(原因状语) 关系代词和关系副词用法总结 关系词先行词关系词在定语从句中的成分which 物主语，宾语（可省略） that 人，物主语，宾语（可省略） who 人主语 whom 人宾语（可省略） whose 人，物定语 when 时间状语 where 地点状语 why 原因状语 二、关系词选择两步骤。 1.看先行词是人还是物。 2.看先行词在从句中所处的地位：主语，宾语，定语——关系代词；状语-----关系副词
关联词语的复习 一、设计理念： 语文是一门基础学科，要帮助学生掌握语言技巧，提高语言表达能力。然而，要很好的掌握它，必须要通过无数次训练，注重科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿学乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实提高理解和运用母语能力。 二、教学要求： １、正确使用常用的几种关联词语，明确关联词语的作用。 ２、学会在各种语境中加以运用。 三、教学重难点： 理解常用关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。 四、课时安排：一课时 五、教学准备： 课件、学习卡 六、教学过程 （一）导入 1、课前板书：关联词语 2、这节课我们继续语文的专项复习——关联词语的复习。请同学们看下面一段话。（课件出示：上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家虽然比平时忙碌一些，但综合素质都得到了很大的提高；同学们不但展示了才艺，而且体现团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样全面发展。”）
3、师：下面老师想去掉一些词语，你再读读。 上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家比平时忙碌一些，综合素质都得到了很大的提高；同学们展示了才艺，体现团队的合作精神；家长们都说：“让孩子们埋头苦读，现在这样全面发展。” 4、师：比较两句话，你喜欢哪一句。为什么？ 5、学生回答。 二、合作交流 1、师：关联词语是我们在句子中经常使用到的，它不仅使句子更通顺，而且使句意更明确，更富有逻辑性。那我们平时用到的关联词语都有表示什么关系的呢？ 2、学生发言 3、师：课前我们已经布置了预习任务，让大家分组整理、汇报这些关联词语，你们准备好了吗？那下面就请咱们的小老师们带着大家一起来复习我们学过的关联词语吧。 4、分组汇报。预设： （1）、并列句。既…又…、一边…一边…… （2）、递进句。不但……而且……、不仅……还……等。 （3）、选择句。与其……不如……， （4）、转折句。虽然……但是……、尽管……还是…… （5）、因果句。因为……所以……、之所以……是因为……等。 （6）、假设句。如果……就……、即使……也……等。 （7）、条件句。只要……就……、只有……才……、无论……
锐思教育学科教师辅导教案 辅导科目: 英语学员姓名：年级: 学科教师：韩海霞课时数：第次课 授课主题定语从句中关系代词的具体用法 1，复习定语从句的基本结构和关系词的用法 教学目标 2，掌握定语从句中关系代词的具体用法 授课日期及时段 教学内容 一，导入 复习上节课的学习的定语从句的基本内容，关系词的选择以及做题方法。 1，定语从句的基本结构：先行词+关系词+定语从句（关系代词一般位于定语从句的句首） 2，关系词可以分为关系副词和关系代词： 关系副词共有三个，在定语从句中作状语。when 表示时间，在定语从句作时间状语；where 表示地点，在从句中作地点状语；why 表示原因，在定语从句中作原因状语，其先行词只有表示原因的reason 一词。 关系代词that 、which 、who 、whom 、whose 、as 的具体用法 人物主语宾语that √√√√ which ×√√√ who √×√√ whom √××√ whose 只能在从句中作定语，可以指人也可以指物。As 用在一些特定的结构中，as you know 3，选用关系词的做题方法，一“找”，二“还”，三“替换”。 一“找”：就是先把句子分为主句和从句两部分，再找出先行词和关系词。 二“还”：根据先行词提示的意思，大胆地把定语从句还原为完整的一句话。（可以添词） 三“替换”：用关系词替换定语从句中还原后添加的部分，作主语和宾语用关系代词，作状语用
关系副词。（时间状语用when ，地点状语用where, 原因状语用why ） 练习： 1，【2014 湖南】I am looking forward to the day C my daughter can read this book and know my feelings for her. A. as B. why C. when D. where 2，【2011 陕西】I walked up to the top of the hill with my friend, B we enjoyed a splendid view of the lake. A. which B. where C. who D. that 3，【2013 山东】Finally he reached a lonely island C was completely cut off from the outside world. A. when B. where C. which D. whom 二，关系词只能有that 的情况（关系副词不受以下规则影响） 考点一：先行词是anything, something, nothing, everything 等不定代词时 1，He never reads anything is not worth reading. A. which B. as C. who D. that 2【，2010 全国2】I refuse to accept the blame for something was someone else ’s fault. A. who B. that C. as D. what 考点二：先行词是all, much ，l ittle, none 或先行词被all, much, little, no, any 修饰时 3，【2014 陕西】Please send us all the information you have about the candidate for the position. A. that B. which C. as D. what 4，You can take any seat is free. A. that B. / C. which D. it 考点三：先行词被序数词的最高级以及the first, the last, the very, the only, the same 修饰时5，The most important thing D we should pay attention to is the first thing I have said. A. which; that B. that; which C. which; which D. that; that 6，It’s the third time C late this month.
关联词造句练习题 1、在括号里填上正确的关联词语。 ①（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。 ②（）要努力读书，（）要关心政治。 ③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 ④弟弟（）年纪小，（）很懂事。 ⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。 ⑥（）多读多练，作文（）会进步。 ⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 ⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。 ⑨（）我俩住得很远，（）不常见面。 ⑩（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 ①我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 ②革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ③我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 ④你没有告诉我。我知道了。 ⑤小华的字写得很快。小华的字写得很好。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 ①鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（） ②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（） ③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（） ④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（） ⑤即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（） ⑥只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（） ⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（） 4、用关联词把两句话连成一句话。 ①、你带路带得好。我把这个小东西送给你。 ②、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。 ③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。 ④、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 ⑤、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。
一、激趣导入： （一）、我们刚刚度过了一个快乐而又有意义的儿童节，你们能用三言两语来说说儿童节 的心情或感受吗？ （二）、老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家 一起来读读这段话： 学校举办六一活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很 高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说："与其让孩子们埋 头苦读，不如像现在这样轻松学习。" 1、学生齐读。 2、你发现了什么？ 3、哪些词语？ 关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？ （用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确） 过渡语：关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。那么这节课我们 就一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。 板书：遨游关联词语王国 二、快速忆关联 过渡语：关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的 接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。 并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系?? 三、用心品关联：重点复习突破： 过渡语：当代著名作家牧的读书方法是"鲸吞""牛嚼"。那么刚才快速的回忆关联词语就 属于"鲸吞"学习法，那么接下来我们就像牛吃草"反刍"一样，仔细研究、用心品味关联词语。 老师准备了七个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联词语呢？看 到第一句： 1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）： 因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 常用的关联词语有：因为??所以?? 之所以??是因为?? 既然??就?? 2、假设关系（一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果）：如果明天 下雨，运动会就不得不延期举行。 ? 常用的关联词语有：如果......就...... 要是......就...... 假如......就...... 假使......也...... 3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）： 只要我们努力，成绩就会不断提高。 ? 常用的关联词语有：只要......就...... 无论（不管、不论）......也（都）...... 只有......才...... 除非......才...... 4、递进关系（分句间是进一层的关系）：
如何辨别定语从句的关系词 塘桥中学包小波 同学们，你们知道以下这些谚语吗？ It’s the first step that costs. 万事开头难。 Not all that glitters is gold. 闪光的未必都是金子。 He who would climb that ladder must begin at the bottom. 千里之行，始于足下。 A good book is a best friend who never turns back upon us. 好书如挚友，情谊永不变。 在这些句子中，你发现什么共同点了吗？对了，这些句子都运用了定语从句。定语从句在复合句中的作用相当于形容词，在句中作定语，修饰前面的名词或代词。斜体加粗的单词都被称为关系词，也叫引导词。被定语从句修饰的词称为先行词，就是上述谚语中有下划线的单词，定语从句一般放在先行词的后面。 要想掌握定语从句，就必须了解引导定语从句的关系词。关系词分为关系代词和关系副词。关系代词有who，whom，whose，that，which和as，关系副词有when，where和why，他们在先行词和定语从句之间起联系作用，同时在意义上代表先行词，并在定语从句中担任某个成分。 我们要辨别定语从句中不同的关系词，必须掌握以下的方法。 一、关系代词的用法 1．普通代词与关系代词的区别 例如： I have a brother. He likes playing the piano.（合并为一句） I have a brother who/that likes playing the piano. 简单句中的普通代词he起了指代前一句中brother的作用，并且是本句的主语，两个句子都是独立的。而两句合并后，句中的关系代词who/that除了代替先行词brother之外，它还在定语从句中担任了一定的成分，同时连接先行词与它引导的定语从句。 2．who指人,做主语。 例如：The person who is in blue will go to the concert with me tomorrow. 本句中的who充当从句中的主语, 划线部分是从句。当who作为定语从句的关系代词在句中充当主语或宾语时，都可以用that来替代。 3．who/whom指人,做宾语。 例如：The man who/whom I look after is my father. 在例句中，who/whom做从句中介词with的宾语，这个句子也可以写成The man with whom I talked is our teacher. 如果从句中介词提前，那么就不能用who或that，只能用whom引导从句了。这
定语从句之关系副词 引导定语从句的关系副词有when，where，why 等。它们和关系代词一样放在先行词的后面起引导作用，同时在定语从句中分别充当时间、地点和原因状语。 1. when 指时间，在定语从句中作时间状语。如： Can you still remember that evening when we met for the first time？ 你还记得我们第一次见面的那个晚上吗？ 2. where 指地点，在定语从句中作地点状语。如： Can you show me the house where Shakespeare lived？ 你能带我看看莎士比亚曾住过的那座房子吗？ 3. why 指原因，在定语从句中作原因状语。如： I don't know the reason why he didn't tell it to his father。 我不明白为什么他没有把这件事告诉他父亲。 4. 由于关系副词在定语从句中相当于“介词＋名词”，如：when ＝on / in / during the day，where= in / at / on the place，why ＝for the reason ，因此关系副词引导的定语从句可以改写为“介词＋which ”引导的定语从句。如： That is the day when （on which ）he did the experiments。 就是他做实验的那一天。 This is the house where （in which ）my father used to live。 这就是我父亲以前住过的房子。 That is the reason why （for which ）he is leaving very soon。 那就是他为什么要马上离开的原因。 注意：在这种“介词＋which ”的结构中，介词的选择取决于which 所指的名词与介词的搭配关系，或者取决于定语从句中动词词组与介词的搭配关系。如： This is the farm where （on which ）I worked three years ago。 这就是我三年前工作过的农场。 He can't forget that year when （in which ）he was taken to Beijing。 他忘不了他被带到北京去的那一年。 5.关系代词和关系副词的选择 先行词是表时间或地点的名词时，关系词的选择要慎重，以下技巧可帮助你解决此类问题。（ 1 ）分析句子结构，看表时间或地点的先行词在定语从句中是作状语，还是作主语和宾语。（ 2 ）看定语从句中的动词是及物动词，还是不及物动词，还是“不及物动词＋介词”结构。 比较：This is the place where he worked （vi ）when he was young。 The city （that / which ）we visited （vt ）is well-known。 We'll never forget the day （that / which ）we spent （vt ）in the village。 We'll never forget the day when we work （vi ）in the village。
U n i t 1《s c h o o l l i f e 》 Grammar （1） 定语从句(AttributiveClause) Ⅰ根据初中所学知识，请用红笔标出下列表格中的定语 定语从句是又称形容词性从句,在句子中起定语作用,修饰一个名词或代词,有时也可 修饰一个句子.受定语从句修饰的词叫先行词.定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作ablondegirl ，agirlwithblondehair 或 agirlwhohasblondehair 。定语从句通常由关系代词that/which/who/whom/which/as 或关系副词when/where/why 引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词,又充当从句中的某个句子成分。定语从句可分为：限制性定语从句和非限制性定语从句。 定语从句一般都紧跟在它所修饰名词后面，所以如果在名词或代词后面出现一个从句， 根据它与前面名词或代词的逻辑关系来判断是否是定语从句。 找出下列句中的定语从句；分析定语从句三要素 1. Youaretherightmanwhomwearelookingfor. 2. I’vespentallthemoneythatwasgivenbymyparents. 3. Iwillneverforgettheday whenIjoinedtheparty. 4. Thisisthefactorywherethemachinesaremade. 1 2关系词 3 relativepron.(assub.,obj.,pred.) (that 指人或物/which 指物/who(m)指人/whose) relativeadv.(asadverbial) (when/where/why) Ⅲ定语从句的必备三要素
定语从句中关系副词的用法 关系副词，是联系先行词和定语从句的词，属于副词。 定语从句中的关系副词有三个：when, where和why，它们在定语从句中分别作时间、地点和原因状语。 其句法结构如下： 1.表时间的名词+ when + 定语从句 when指时间，在定语从句中作时间状语。 例句：I still remember the day when I first came to Beijing. I’ll never forget the day when I joined the army. 2.表地点的名词+ where + 定语从句 where指地点，在定语从句中作地点状语。 例句：The factory where his father works is in the west of the city. This is the house where I lived two years ago. 3.表原因的名词reason + why + 定语从句(why只用于reason之后的限制性定语从句中,在定语从句中作原因状语。) 例句：That is the reason why I did the job.(在现代英语中why可以省略) 上句也可以这样表示：That is the reason I did the job. 又如： This was the reason (why )we raised the temperature. 关系副词在定语从句中的用法看似简单，以下注意点不可忽视： 1）“when”、“where”和“why”的运用取就于表时间的名词、表地点的名词和表原因的名词reason在定语从句中所作的成分，比较下面的几组句子： *I will never forget the day when I first met you on the beach. *I will never forget the days which/that we spent together in Xueyao Middle School. **This is the hospital where my mother works. **This is the hospital which/that we visited the day before yesterday. ***The reason why he did not go to school is that he was ill. ***This is the reason which/that he gave his boss in the office . 2) “when”、“where”和“why”都可以替换成“介词+ which”，介词的选用取就于先行词和定语从句中的动词。例如： Do you still remember the day on which we first met in Nantong?(on which=when) This is the room in which we lived last year.(in which=where) Do you know the reason for which he refused to go to Mary’s birthday party. (for which=why) 有时定语从句中介词短语和动词有意义紧密的修饰关系，尤其在非限制性定语从句中，常使用“介词+ which”结构，而不使用关系副词。例如： My mother works in a factory, in front of which there is a small river.