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![[K12配套]九年级语文下册第一单元3祖国啊我亲爱的中国导学案新版新人教版](https://uimg.taocdn.com/da85142ba76e58fafab003b7.webp)
祖国啊，我亲爱的中国
探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
获全国第一届新诗集优秀奖
教师导入：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于一九七九年，成诗却早在一九七六年四五之后的动( )
困落后面前没有失望，但希望仍很渺茫
“自由”的祖国再次强调了“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。
本单元的诗都是以第一人称写的，本诗也是，但本诗中的“我”又有些特殊，怎样理解诗中的
“千百年未落到地面”的遗憾，蕴含了诗人对祖国的贫困感到深深的失望之情。
，人民并未放弃对美好未来的追求。
第二节中“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”
第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”喻希诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。
诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。
D 4.C 5.D。
本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。
《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案学习目标1、理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语，了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。
2、理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
3、品味诗歌富有表现力的语言，把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。
4、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
学习重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
学习难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
课时安排1课时课前准备课件学习过程一、情景导入爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。
经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。
今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
二、初读感知（一）检查预习1. 给加点字注音。
干瘪．( ) 驳．船( ) 蜗．行( )胚．芽( ) 迷惘．( ) 隧．洞( )绯．红( ) 淤．滩( ) 纤．绳( )2.通晓词义，填对词语。
9.谈生命（第一课时）一、学习目标知识与能力：反复朗读，品味本文生动形象、富含哲理的语言。
过程与方法：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力的语言，多角度地体验生命的真正内涵。
情感态度价值观：理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。
二、学习重难点1.重点品味本文生动形象、富含哲理的语言。
2.难点理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。
三、知识梳理会读下列词语：惊骇．枭．鸟羞怯．绯．红怡．悦荫．庇芳馨．理清思路的基本方法：审题揭思路，分段显思路（抓关键词语、抓联系纽带、抓标志性语言）概括大意方法：直接引用中心句、自己的语言概括、筛选关键词。
四、学法指导1．自主学习法：独立阅读，了解作者；整理字词，分析层次。
2．合作交流法：小组合作，全班交流；体味语言，感受形象；激发想象，深层学习。
3.探究感悟法：多样朗读，独特感受。
五、学习过程（一）出示目标流程1．出示目标：学生齐读板书的目标。
2.展示流程：听范读—自由读—欣赏分析---感悟提升（二）自学讨论释疑1.自学指导（指导学习方法，设计问题）①请大声朗读课文，要求（1）读准字音；（2）自主探究：文章写了生命象什么？领悟生命的本质和生命的规律（提示：可抓住文中的词语概括），初步整体感知课文，理解课文的内容②设问(1) 本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，你能看出行文的层次吗？再读课文，试着梳理一下文章的脉络。
（2）在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄。
2.讨论释疑1．细读课文，在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。
组内交流批注并进行朗读比赛，推荐成员展示合作成果。
(方法提示：文字批注主要类型有：评文字、释意思、析含义、议内容、谈感想、存疑问、评写作方法和特色、表观点等。
批注时应注意用语简洁、精练。
)示例：【原句】他聚集．．了悬岩峭壁，冲．．．起许多生力，合成．．，他曲折地穿过．．一股有力的洪涛，向下奔注倒．了层沙积土，挟卷．．着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
