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《庆祝旧历元旦》优秀优质公开课获奖说课稿(部编人教版八年级下册)一. 教材分析《庆祝旧历元旦》是部编人教版八年级下册的一篇课文，主要讲述了我国民间庆祝旧历元旦的习俗和风情。
通过本文的学习，让学生了解我国传统文化，感受民间节日的氛围，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对传统文化有一定的认识。
但部分学生可能对民间庆祝元旦的习俗和风情了解不多，因此在教学中需要引导学生深入了解课文内容，感受传统文化的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国民间庆祝旧历元旦的习俗和风情，掌握相关文化知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国民间庆祝旧历元旦的习俗和风情，感受传统文化的魅力。
2.难点：深入理解课文内容，把握作者的写作手法和情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国民间庆祝旧历元旦的习俗，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解元旦的庆祝方式和习俗。
3.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析课文内容，分享学习心得。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行解答和讲解，引导学生掌握课文要点。
5.情感体验：学生进行情景剧表演，体验民间庆祝元旦的乐趣。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调传统文化的魅力。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.民间庆祝旧历元旦的习俗和风情–习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等–风情：舞龙舞狮、闹元宵、唱大戏等2.作者写作手法和情感表达–写作手法：对比、描写、抒情等–情感表达：对民间节日的喜爱、对传统文化的自豪八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，是否积极参与讨论、主动思考。
