八年级物理上册第五章第四节眼睛与眼镜课件(新版)新人教版

人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》

第4节《眼睛和眼镜》教学设计

一、教材分析

眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机。通过本节课的学习，学生应了解眼镜的结构，知道晶状体的形状对观察景物的影响。通过对近视眼、远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，提高学生探索知识的能力。

二、课标分析

了解人眼的成像原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法

三、学情分析

本节课的知识学生是非常熟悉的，有很多学生对这部分知识或多或少有所了解，故应充分利用这一优势，让学生在课前提前搜索、调查、查阅相关资料、对其进行分析总结，让学生做课堂的主人，把展示才华的机会多给与他们。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．了解眼睛的构造

2．知道眼睛是怎样看见物体的

3．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法

（二）过程与方法

通过实验对比发展学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力

（三）情感、态度与价值观

1．关心透镜在生活中的应用

2．通过矫正视力的学习，对学生进行眼睛保健教育

3．使学生有将科学技术应用于日常生活的意识

五、教学重难点及突破

学习重点：人眼成像的原理。

学习难点：利用水透镜探究近（远）视眼的成因以及矫正方法

突破措施：通过分组实验、小组讨论，小组展示

六、教学资源准备

凸透镜、凹透镜、激光笔、PPT课件等

七、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

（5分钟） 同学们你们知道人的一生80%的信息是通过我们的眼睛获得的吗？眼睛是心灵的窗户，它带我们领略多彩斑斓的世界，你们知道眼睛是如何成像的吗？这节课就来学习《眼睛和眼镜》。 观察

结合眼睛的构造思考回答

激发学生的学习兴趣。 新课教学 （25分钟）

认识眼睛

1.人眼的结构

出示人眼结构图片，对照图片请同学们说出眼睛的主要结构？

教师强调：晶状体、角膜的共同作用——相当于一个凸透镜

1 / 10 2019初二物理-第五章-第四节-眼睛和眼镜〔含解析〕

一、单项选择题

1.关于近视眼 ,在不戴眼镜时看不清物体 ,这时物体成的像在眼睛： 〔 〕

A. 视网膜上 B. 视网膜前方 C. 视网膜前方 D. 以上都不对

2.以下关于眼镜度数的说法中正确的选项是〔 〕

A. 近视眼镜的度数是正数 ,远视眼镜的度数是负数

B. 近视眼镜和远视眼镜的度数都是正数

C. 眼镜的度数就是镜片的焦度

D. 平常说的眼镜片的度数就是镜片的焦度乘100的值

3.如图是某人观察物体时 ,物体在眼球内成像示意图 ,那么该人所患眼病和矫正时应配制的眼镜片分别是〔 〕

A. 远视 凹透镜 B. 远视 凸透镜 C. 近视 凹透镜 D. 近视 凸透镜

4.如下图的四幅示意图中 ,表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的分别是〔 〕

A. 乙和丙 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 甲和丁

5.以下关于眼睛和眼镜的说法中不正确的选项是( )

A. 眼睛里的晶状体相当于凸透镜 B. 近视眼的折光能力太强

C. 远视眼中的晶状体焦距变小

D. 近视眼镜的镜片是凹透镜

6.关于眼睛及其视力矫正 ,以下说法中正确的选项是〔 〕

人教版八年级物理上册第五章

第4节 眼睛和眼镜

第一部分：知识点

一、 基本概念：

1、人眼的结构

人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。

眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。

2、成像原理

从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

3、近视眼及其矫正

近视眼是因为晶状体过凸，使得光线会聚在视网膜的前方。

矫正：利用凹透镜先使光发散，再经晶状体会聚在视网膜上。

4、远视眼及其矫正

远视眼是晶状体过于扁平，物体经晶状体折射后将像成在视网膜之后。

矫正：利用凸透镜先使光会聚，再经晶状体会聚在视网膜上

二、 重、难点

重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。

难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。

三、 知识点归纳及解题技巧

眼睛的结构

近视眼及其矫正：凹透镜

远视眼及其矫正：凸透镜

眼镜的度数：D＝１００／ｆ 眼睛与眼镜 四、 知识拓展

眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处(∞)；眼睛所能看清最近的点，叫近点，正常眼的近点距眼约10厘米；正常眼的明视距离是25厘米。

1、透镜焦距的倒数叫做透镜焦度（∮）：

∮＝1/f (f的单位是m，∮的单位是m-1)

2.眼镜的度数就是透镜的焦度乘100的值即： D= １００／ｆ

3.凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数

人教版物理八年级上册学案+教案

5.4眼睛和眼镜（学案）

一、学习目标：

1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。

二、重点难点：

重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.

难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.

三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜

四、学习过程：

（一）提出问题

爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为 “心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？

（二）自主探究

眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。

1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。

2.眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。瞳孔相当于照相机的 ，可以控制进入眼睛的光量。

3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?

4.认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？

5.近视眼、远视眼的成因及矫正：

“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?

（1）特点

近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.

远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.