基础会计ppt课件完整版
•会计基本概念与原则
•账户与复式记账法
•企业主要经济业务核算
•会计凭证与账簿
•财产清查与期末处理
•财务报表编制与分析
会计基本概念与原则01
会计定义
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
会计职能
会计的基本职能包括进行会计核算和实施会计监督。会计核算主要是对经济活动进行确认、计量、记录和报告；会计监督主要是对经济活动的合法性、合理
性和有效性进行检查和监督。会计定义及职能
会计要素是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化。会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。会计要素
会计等式是表明各会计要素之间基本关系的恒等式，包括静态等式（资产=负债+所有者权益）和动态等式（收入-费用=利润）。
会计等式会计要素与会计等式
会计核算基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。这些前提是进行会计核算的基础和条件。会计核算基本前提
会计核算原则包括客观性原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则、谨慎性原则和重要性原则。这些原则是保证会计信息质量的基础。
会计核算原则会计核算基本前提和原则
会计信息应当真实可靠，如实反映企业的财
务状况、经营成果和现金流量。可靠性
会计信息应当与投资者的经济决策相关，有助于投资者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。相关性
会计信息应当清晰明了，便于投资者等财务
报告使用者理解和使用。可理解性
会计信息应当具有可比性，使得投资者等财务报告使用者可以对不同企业的财务状况、
经营成果和现金流量进行比较分析。
可比性会计信息质量要求
账户与复式记账法02
根据会计要素及经济业务特点，遵循会计科目设置原则进行设置。
账户设置原则
账户分类
账户结构与内容
按照经济内容、用途和结构进行分类，如资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户等。包括账户名称、日期、凭证号数、摘要、借方金额、贷方金额和余额等。0302
《基础会计学》课程教学大纲
课程编号： 课程名称：基础会计学
课程基本情况：
1.学分：3 学时：54 （课内学时：54 实验学时0）
2．课程性质：专业基础课
3．使用专业：管理学 适用对象：本科
4．先修课程
5．首选教材：基础会计学（刘尚林、杨明海主编，对外贸易大学出版社，2006年出版）
备选教材：会计学原理（唐国平主编，中国财经出版社，2006年出版）
参考书目：企业会计准则（2006年版）
6．考试形式：考试（开卷、闭卷）
7．教学环境：课堂、多媒体教室
课程教学目的及要求
《基础会计学》是会计学专业的专业基础课程。基础会计学是一门经济管理的掌握科学，也是会计学科的入门课程，是为后续的专业会计课程的学习打基础的。该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。本课程在概括阐述会计基本理论和会计工作组织的基础上，主要是阐述会计核算方法的原理和操作技能，重点是借贷记账法的原理和实务，目的是通过本课程的学习，要求学生了解会计学的基本概念和一般原理，要求学生在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本的操作技能，为以后学习会计核算业务打下坚实的基础。
课程内容及学时分配：
第一章 概论（6学时）
【学习目的】
通过学习，使学生重点掌握会计的概念，会计的对象和职能，一般了解会计的任务和会计方法体系；掌握会计的基本假设和从事会计工作的一般原则。
【考核知识点】
（一）会计的概念。
（二）会计的对象。会计对象的一般说明；工业企业的资金运动。
（三）会计的职能。会计核算职能；会计监督职能。
（四）会计的核算的基本前提。会计主体；持续经营；会计分期；货币计量。
（五）会计信息质量要求。真实可靠性与内容完整性；相关性；清晰明了性；可比性；实质重于形式；重要性；谨慎性；及时性。
百色市财经职业技术学校
百色是民族旅游学校
教 案
2015年X月X日
第 1-6 次课 2 学时 授课时间 90分钟
课题（章节） 第一章 概述
第一节 会计的概述
教学目的与要求：
使学生掌握初中级会计专门人才所必备的会计基本理论、基本知识和技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。
教学重点、难点：
知道什么是会计以及会计的概念、职能；会计的特点。
教学方法及师生互动设计：
教学中使用讲授课，让学生理解。
课堂练习、作业：
熟读课本，对会计名词进行背诵。
课后小结：
学生初步了解会计，对于基础会计有一定的认识和充满兴趣，课堂气氛活跃。 第 页
教学内容（讲稿） 备注
（包括：教学手段、时间分配、临时更改等） （一）会计的概念
1.会计的产生和发展
会计的产生和发展有它的客观必然性。会计是社会生产发展到一定阶段的产物，是适应人类生产活动的需要而产生，并且随生产和经济发展而发展的。会计的发展具有以下几个特征：
a.从生产职能的附带部分发展成为独立职能；
b.从实物数量的简单记录，发展到以货币计量为基本形式进行综合核算和监督；
c．从管理工具发展成会计管理活动，既为经济管理提供信息，又直接履行会计职能。
d．从传统会计发展成为当代会计管理活动，即财务会计和管理会计。
(二)会计的基本职能。
1.会计的核算职能：核算的概念、核算的特点。
2．会计的监督职能：监督的内容。
（三）会计的特点
(四) 小结。
学生对会计相关概念的了解情况。
会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。
会计是一门经济管理科学，它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。 20分钟
竭力为客户提供满意的产品和服务
以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献 基础会计教案
课程责任教师 刘晓菲-
一、课程内容
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
二、教学方式方法
在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容
《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。
