第7课时练习课
一、填空。
1.有17个羽毛球，平均借给5个班，每班借（）个，还剩（）个。
2.有26个面包要包装，若每袋装6个，可以装（）袋，还剩（）个。
3.把28张卡片发给9个小朋友，平均每个小朋友发到（）张，还剩
（）张。
二、判断：对的打“√”，错的打“×”。
1. 15除以3等于4余3。
（）
2. 18里面最多有4个4。
（）
3. 12除以3没有余数，12除以5有余数。
（）
4.除数要比余数小。
（）
三、解决问题。
1.兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的平均分给5只小兔。
每
只小兔分几棵？还剩几棵？
2.幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小
汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组？
3.四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，每船可以坐5人，该租几条船？。
第八单元10以内的加法和减法第7课时练习六教学内容：课本第56--57页。
教学目标：1、通过练习帮助学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应的减法。
2、进一步体会加、减法计算的实际意义，体会相应减法的内在联系，提高学生应用加减法计算解决实际问题的能力。
3、培养学生的观察能力和初步的分析、推理能力。
教学重点：熟练掌握得数是6、7的加法和相应的减法，能运用所学知识解决一些实际问题。
教学难点：看图提不同的问题。
课件准备：多媒体课件，数字卡片。
教学过程：一、谈话导入：前两天我们学习了得数是6、7的加法和相应的减法，今天我们一起来练一练。
（出示课题）二、计算练习1、游戏一（练习六第1题）（1）同桌分工，找相加等于6、7的卡片，找到一组说出两个算式，同桌判断。
（2）交流，有哪些等于6的加法？看谁说的多？（鼓励有顺序地回答）（3）等于7的加法呢？2、游戏二（练习六第2题）（1）选两张卡片，用大数减小数，说给同桌听。
（2）集体交流，要求有序地说。
3、计时口算（练习六第3题）（1）计时2分钟完成。
（2）了解学生错误，及时评讲订正。
2017年底，妈妈家族的长者欧初前辈（前广东省省长）已经去世了。
谨以此篇深表纪念。
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英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间一、欧家渊源左步欧氏与土瓜岭、海洲欧氏一脉宗亲。
我突然理解了欧氏大宗祠门口的对联“宗开岭海/派衍平阳”里所包含的意思了。
题记回到中山市的第十五个年头，我受西区教办和宣传办委托，编辑一部全区中小学征文集，区里还安排了几位编委协助此事。
我在编委中见到欧苗生的名字。
区领导介绍说：欧苗生老家是中山南朗镇左步村，现在是广州经济报驻中山记者。
听到这里我心里一震，领导再说了什么我全然听不到了。
满脑子都是这两条信息：姓欧，与妈妈同姓、老家南朗左步村……一股亲切之感油然而生。
人教版二年级下册数学《7 练习课（教材第92_9）》教案教学目标1.复习数学第七单元所学内容，巩固加法和减法运算的基本规则。
2.能够熟练运用进位、退位的概念解决简单的加法和减法问题。
3.提高学生的逻辑思维能力和举一反三的能力。
教学重点1.进位和退位的概念。
2.加法和减法运算的巩固。
教学难点1.含有进位和退位的加法和减法运算。
2.多步骤的数学问题的解决方法。
教学准备1.课件PPT2.黑板、彩色粉笔3.教材《数学二年级下册》4.练习册教学过程一、复习（5分钟）•复习上节课的内容，让学生迅速回忆加法和减法运算的基本规则。
二、新知导入（10分钟）•利用课件或黑板，简单介绍什么是进位和退位，并通过图示和例题让学生理解这两个概念。
三、示范操练（15分钟）•教师以课件或黑板为媒介，设计一些含有进位和退位的加法和减法题目，让学生观察并跟随操作。
四、师生互动（20分钟）•老师与学生互动，共同解决几道有难度的加减法问题，引导学生分析解决问题的思路和方法，鼓励学生发言分享解题过程。
五、练习环节（25分钟）•老师布置练习册上相关题目的练习，学生开展实际操作，巩固所学知识。
六、课堂小结（5分钟）•对进位和退位的概念及加减法运算进行简单总结，并提醒学生加强相关练习。
课后作业•完成练习册剩余练习题目。
•思考如何运用进位和退位概念解决更复杂的数学问题。
通过本堂课的学习，学生能够加深对加法和减法运算的理解，掌握进位和退位的概念，提高解决问题的能力和速度。
同时，老师应鼓励学生多做习题，多总结方法，培养学生自主学习和思考的能力。
人教版二年级数学下册第六单元同步精品练习6有余数的除法第1课时认识有余数的除法(教材P60，例1)一、圈一圈，填一填。
二、分一分，填一填。
1．13个蘑菇，每只小兔分3个，可以分给()只小兔，还剩()个。
2．13个蘑菇，平均分给2只小兔。
分一分，把分的结果画出来。
(1个代表1个)每只小兔分()个，还剩()个。
三、小动物手中的号码最大可以填几？四、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×9＜70 （）×6＜40（）×8＜60 （）×7＜25 （）×3＜18五、有23粒扣子，选一种装法圈一圈，填一填。
第2课时余数和除数的关系(教材P61，例2)一、工厂给儿童三轮车安装轮子，9个轮子、10个轮子、11个轮子……可以安装几辆儿童三轮车？还剩下几个轮子？二、圈一圈，填一填。
1．有17个风车，每3个扎一组，可以扎( )组，还剩( )个。
2．有17个风车，平均扎成5组，每组扎( )个，还剩( )个。
三、共有28个桃子，5个装一盘，可以装几盘？还剩几个？①28÷5＝4(盘)……8(个)②28÷5＝5(个)……3(个)1．算式①错误的原因是( )，算式②错误的原因是( )。
①余数比除数大②单位名称错误2．正确答案是：四、想一想。
1．商和余数相同且余数最大时。
★÷6＝☆……☆★＝35☆＝52．除数最小时。
五、想一想，填一填（1）25里面最多有（）个4，最多有（）个8.（2）50里面最多有（）个7，最多有（）个9.（3）（）÷（）=5……3 要使除数最小，被除数应该填（）（4）（）÷4=（）……（）余数最大能填（）六、当余数最小时，把下面的算式填完整（）÷3=4……（）（）÷4=6……（）（）÷5=8……（）（）÷6=3……（）七、当余数最大时，把下面的算式填完整（）÷3=3……（）（）÷4=5……（）（）÷5=7……（）（）÷7=4……（）第3课时认识除法竖式(教材P62，例3)一、分一分，填一填。
第八单元10以内的加法和减法第7课时练习六教学内容：课本第56--57页。
教学目标：1、通过练习帮助学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应的减法。
2、进一步体会加、减法计算的实际意义，体会相应减法的内在联系，提高学生应用加减法计算解决实际问题的能力。
3、培养学生的观察能力和初步的分析、推理能力。
教学重点：熟练掌握得数是6、7的加法和相应的减法，能运用所学知识解决一些实际问题。
教学难点：看图提不同的问题。
课件准备：多媒体课件，数字卡片。
教学过程：一、谈话导入：前两天我们学习了得数是6、7的加法和相应的减法，今天我们一起来练一练。
（出示课题）二、计算练习1、游戏一（练习六第1题）（1）同桌分工，找相加等于6、7的卡片，找到一组说出两个算式，同桌判断。
（2）交流，有哪些等于6的加法？看谁说的多？（鼓励有顺序地回答）（3）等于7的加法呢？2、游戏二（练习六第2题）（1）选两张卡片，用大数减小数，说给同桌听。
（2）集体交流，要求有序地说。
3、计时口算（练习六第3题）（1）计时2分钟完成。
（2）了解学生错误，及时评讲订正。
写于2020.7.23夜青岛业余强豪“远方”刚入乙丙群被群里第一高手朱永刚连败三局，尽管后来搬回两局，但毕竟是曾分先战胜过“白桦之秋”，因此也算是一枭雄好汉。
“小母牛”虽后来发力与朱永刚分先平分秋色，但终究是被“白桦之秋”让三子吊打过，怎么说也算是棋生中的一大笑点，被我戏谑一番后。
遂气愤不过非要拉朱永刚到互殴群去一试白桦之秋的恐怖，秉着“一山不容二虎”的朱永刚终是不肯。
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毕竟堂堂一河南开封围棋高手的“小母牛”，想想终觉憋屈。
为了找回面子，把自己的得意弟子“棋行天下”拉进乙丙群，假借指点之名竟然分先赢了朱永刚。
这下好了，徒弟赢了，师傅脸上有光自不用说。
这还不算又挑唆起互殴群的广东佛山高手“三姨太”，隔空与朱永刚切磋了一盘，仅仅几十手就击败了朱永刚，当朱永刚连连叹道“厉害啊！厉害”之时。
