复句专题训练
- 格式：docx
- 大小：24.27 KB
- 文档页数：7
（一）复句定义及类型复句专题
由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
１、并列复句：
由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ”。
例如：
单丝不成线，独木不成林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
我们一边走，一边高兴地谈笑着。
２、承接复句：
也称顺承复句，连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
例如：
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
3、递进复句：
由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有“不但（不光、不只）
A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。
例如：
他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4、选择复句：
几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、“与其A，个如ｂ”。
例如：
不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？
5、转折复句：
由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
常用的关联词语有：
“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
例如：
自然是伟大的，然而人类更伟大。
虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！
6、因果复句：
由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。
常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、“因此”。
例如：
因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
因为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。
７、假设复句：
由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）
ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：
假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。
要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
8、条件复句：
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明。
（二）复句的判断
复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。
辨别单句和复句，不能只看句子的长短，而要抓住单句和复句的特点。
区分的关键是这个句子有几个主谓结构。
单句只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上的主谓结构，其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。
如：
[这时]，（我）的脑里[忽然]闪出（一幅）（神异）的图画〈来〉。
（单句）剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
（转折复句）
同一复句里的分句，它们之间有一定逻辑事理关系。
根据这种关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、条件等类型。
复句中各个分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，分句关系不同，所用的关联词语也不相同，要熟悉什么复句使用什么关联词语，什么关联词语表示什么关系，对成套的关联词语要注意成对使用。
复句的常见语病有①关联词错用；②缺少必要的关联词；③关联词语搭配不当；④关联词语位置不当；⑤分句次序不当。
总之，对复句判别分析时，即要看关联词语，更要看句子的内容。
（三）易混复句辨析
1、并列复句和选择复句。
这两种复句中的大部分句子容易区分，但也有容易混淆的情况。
并列复句中从正反两方面对比表述的类型（常用的关联词有“不是……而是……”，“是……不是……”），有学生易混同于选择复句中的一种没有取舍的情况（常用的关联词为“不是……就是……”）。
例如“不是人们的社会意识决定人们的社会存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
”不少学生在判断其类型时，将它说成是选择复句。
如何辨别这两种情况的复句？首先可以从关联词入手。
教师可引导学生将这两类复句的关联词进行比较（特别是比较其关联词的后部分），分析其异同点。
其次，可从句子表达的意义上来区别。
并列复句是为了鲜明地说明事情或事物的特点，意思往往是确定的；选择复句则列出两种不相容的可能，引人注意，意思是不确定的，要人们自己去确定取舍。
2、因果复句和并列复句。
虽然这两种复句有本质上的区别，但因果复句中表推论因果关系的情况（常用“既然……就……”来表示），有些学生易混同于并列复句中的“既……又……”的情况。
例如：
“既然我们是学生，我们就要认真读好书。
”这个复句本来是因果复句，但有些学生判断为并列复句。
辨清这两种情况的方法有二：
第一用换关联词法来判断，表推论的因果复句中的“既然……就……”可换成表一般因果关系的关联词“因为……所以……”，意思上不会有多大的变化；而并列复句却不能把“既……又……”换成“因为……所以……”；第二，用前后分句换位法来判断：
前后分句不能换位的是因果复句，能换位意思不变的则是并列复句。
3、假设复句和条件复句。
这两种复句由于在某种情况下比较相似，所以很容易混为一谈。
如
（1）“如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。
”
（2）“只要能妥善保护草皮和灌木，沙丘就可以被固定下来。
”很多学生不明白为什么例
（1）是假设复句，例
（2）又是条件复句。
可告诉学生从两方面来辨别这两种复句。
第一，根据关联词来辨别：
凡是前一分句中的关联词与“如果”意思一样的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），则是假设复句；凡是前一分句的关联词与“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是条件复句。
第二，根据句子感情色彩来判断：
假设复句往往带有假设的意味，主观色彩较浓；而条件复句常常是比较客观地叙述情况。
练习训练
一、写出下列复句的类型：
(1)她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
___复句
(2)从此，一到冬天，阿婆烫伤的手背就要生冻疮。
___复句
(3)一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
___复句
(4)那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翁动了好几下，齿缝里挤出了几个字：
“不，没……没用了。
”___复句
(5)我的这个发言，与其说是一个老科学工作者的心声，无宁说是对一部巨著的希望。
___复句
(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
___复句
(7)跟着尚二叔打猎，在我是欢乐的节日，帮着提提药葫芦，都感到是很美的差使。
___复句
(8)要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。
___复句
(9)同志们，现在要全力处理这件急事，会议暂停！___复句
(10)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
___复句
二、划分多重复句：
(1)可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，所以它爱人，又不完全信任人。
(老舍《小麻雀》)
(2)如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，它的总重量大约有五吨，而缩微以后的胶片只有十五公斤。
(崔金泰、宋广礼《从甲骨文到缩微图书馆》)
(3)他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
(xx《社戏》)
(4)虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
(朱自清《荷塘月色》)
（1）并列关系
(2)条件关系
(3)递进关系
(4)承接关系
(5)选择关系
(6)转折关系
(7)并列关系
(8)假设关系
(9)因果关系
(10)并列关系
多重复句:
(1)第一层在"所以"之前,因果关系;第二层在"又"之前,并列关系.
(2)第一层"而"之前,转折;第二层在"它的重量"之前,假设关系.
(3)第一层在"我们"之前,假设关系;第二层在"而且"之前,递进关系.
(4)第一层在"但"之前,转折关系;前面第二层在"所以"之前,因果关系.破折号之前为后面的第二层,解说关系.第三层在"天上"之前,转折关系.。
![小学语文关联词运用专题训练[1]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/96a9b39751e79b89680226e8.webp)
