五年级英语上册第一单元教案设计
课题
Unit 1 My New Teacher 1（第一课时）
教学目标
1、能听、说、读、写单词：tall, short ,strong, old, thin
2、能听、说、读的单词young, funny, kind
3、能听、说、读、写句型：Who’s your...?He/She is...What’s he/she like? He/She’s...并能在需要时准确、自由地运用。
教学重点
掌握Let’s learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生能结合所给句型能替换关键词，并逐步学会听、说、读、写单词：tall, short, strong, old, thin。
教学难点
Let’s start的学习，教师在教学过程中可以把其作为单词教学的铺垫，利用所提供的对话和情景，以旧引新。
教具准备
教师照片及其他特点明显人物的图片、单词卡片，教学挂图
导学过程
二次备课
预习题纲
1、利用三年级学过的句型：“It has a long nose and a short tail. It’s so funny!”并结合动物的图片，引导学生复习strong ,tall, short ,long, big,
small等词，并利用这些形容词来描述动物的外部特征。
2、了解一下本学期有没有新老师或新同学。
Warm-up
1、师生交流。
T: Who’s on duty today?
S1: Me, Linda.
T: Is everyone here? Do we have classmates in this term？
L：Yes(No).
T: Really? Who are they?
T: Do you have new teacher this term? Who are they?
Ss: Yes. They are...
如果没有新老师可以利用Let’s start 导入新课。
一、导入新课
学习Let’s learn
（1）出示Let’s Learn部分的挂图，向学生介绍说：They are Sarah’s teachers. Describe these teachers. 引导学生结合预习部分回答出He ’s strong /tall/short /thin等旧词.
(2)出示准备好的实物图片教授新词：young, kind, old, funny。
（3）教师可持单词卡领读单词，逐步让学生掌握正确的读音。（4）观察Let’s learn的配图，判断会话中描述的是哪位教师：Mr. Hu is the art teacher. What’s he like? He’s short and thin.
(5)利用Let’s learn提供的替换句型：Who’s your art teacher ?
Mr Hu. What’s he like? He’s short and thin.描述Sarah的其他的两位新老师，练习巩固所学的新词。
二、操练
1、完成Let’s f ind out
指导学生用所学的新词和句型描述Let’s find out四位老师的的体貌特征，然后找出正确的图片。
2、利用准备好的照片或图片继续进行结对或小组活动，如：My new P.E teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。
3.Let’s sing
教师放歌曲“My New Teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
三、巩固与延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、背过并书写四会单词。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
Unit 1 My New Teacher 1（第二课时）
教学目标
1. 能听懂、会说句型：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind.并能在需要时准确、自由地运用。
2.能听懂Let’s try部分的录音，完成正确的选择图片的练习。
3．了解中西方国家称呼人名上的差异。
教学重点
掌握句型Who’s your math teacher? Mr. Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind.能在相似的情境中完成替换练习。
教学难点
帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连续，失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。
教具准备
教师照片及人物的图片、单词卡片，教学挂图，录音机及磁带。
导学过程
二次备课
预习题纲
1、复习上一节课所学的新词。
2、两人一组利用句型：Who’s your art teacher ?Mr. Hu. What’s he like? He’s short and thin.结合画有不同外貌特征的图片进行关键词的替换。
3.初读Let’s talk
一、导入新课。
1、口语练习。
A: Good morning/afternoon. Our math teacher is very young. He’s tall and thin.
B: This is our music teacher. She’s young . She’s very funny.
…
2.听Let’s try
反复播放Let’s try 部分的录音，让学生完成练习内容。然后让男女两生重复录音内容。:
3、学习Let’s talk
T: Today I bring you two funny friends. Look!(出示手指人MacDonald 和Mickey Mouse)
They are talking about their new teachers. Let’s listen what they are talking about.
(Play the tape)
