教育类

3). 对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和( )。 A.学生的评价 B.学习状态的评价 C.文本材料的评价 D.课堂教学的评价 正确答案：B 答案解析：对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和学习状态的评价。故选B。

1). 王老师在美术课上组织学生分组辩论“涂鸦是不是艺术”，这一教学方式属于( )。 A.探究式学习 B.程序性学习 C.实践性学习 D.接受性学习 正确答案：A 答案解析：所谓探究学习即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。故选A。 2). 训练模式的构成形式是( )。 A.辅导一讲授一点评一练习 B.讲授一练习一辅导一点评 C.辅导一练习一点评一讲授 D.讲授一辅导一练习一点评 正确答案：B 答案解析：训练模式的构成形式是：讲授一练习一辅导一点评。故选B。 3). 下列对“成就档案袋”评价说法正确的是( )。 A.档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。 B.档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会 C.“成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋 D.测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现 正确答案：D 答案解析：在传统的评价中，测试的分数是学生好坏的评判标准，而评价的过程学生完全一无所知。成绩的高和低只是个数值的表现，学生不能真正地明白这到底是意味什么。档案袋评定要考查的是学生运用所学知识取得的成就，学生成为选择档案袋内容的一个决策者甚至主要决策者，从而他们也就拥有了判断自己学习质量和进步的机会。故选D。 1). 古代孟子言“君子深造之以道，欲其自得之也”。这句话反映了哪种学习方法·( ) A.合作学习 B.创作性学习 C.探究性学习 D.自主学习 正确答案：D 答案解析：题干中“自得之”正体现了自主学习的特点。故选D。

1). 下列不是教师评价美术作业注意点的是( )。 A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心 B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在 C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信 D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业 正确答案：D

1). 对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和( )。 A.学生的评价 B.学习状态的评价 C.文本材料的评价 D.课堂教学的评价 正确答案：B 答案解析：对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和学习状态的评价。故选B。 2). 下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是( )。 A.有利于增强学生沟通能力 B.应当将能力比较接近的人组合在一起 C.分组的人数一般以3-5人为宜 D.同学之间需要相互理解和信任 正确答案：B 答案解析：合作学习主张异质分组，不能以学习能力高低作为评判标准，合作学习中将不同学习能力、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，学生之间的关系会更平等、更民主，更有利于一个良好学习氛围的形成。故选B。 3). “爱美是人的天性”的说法出自( ) A.席勒 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.尼采 正确答案：C 2). 美术教学设计的特点是( )。 A.全体性、素质性、多元性 B.思想性、实用性、科学性 C.创新性、审美性、基础性 D.人文性、视觉性、实践性 正确答案：D 答案解析：美术教学设计的特点是理论性、创造性、实践性、人文性、视觉性与系统性。故选D。

1). 李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了( )。 A.分析法 B.总结法 C.板块并列法 D.循序渐进法 正确答案：C 答案解析：教学实施有两种方法：循序渐进法和板块并列法。板块并列法就是把教学内容分成几个并列部分进行教学的方法。这几个部分各自相对独立，没有上下关系、前后关系和主次关系，是一种并列关系。故选C。

1). 高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是( )。 A.引导学生从周围生活现象人手，认识设计在生活中的作用 B.从形态和功能上对设计进行了一个大致分类 C.运用科学与艺术的手段去解决生活中的种种问题 D.使学生能直观地分析出设计是如何解决人类所面临的问题的 正确答案：A 答案解析：《人类用智慧设计世界》从生活角度讲述了设计的定义、发展、种类和本质。故选A。

1). 新课程改革下对于教学评价说法正确的是( )。 A.教师是评价的唯一主体 B.美术课程只对学生作业进行评价就可以了 C.评价的目的就是鉴别、区分好与坏 D.评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程 正确答案：D 答案解析：新的课程理念中提倡学生是教学的主题，同时评价的结果不是最终追求的目的。我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程，并且评价内容、形式不应过分单一。故选D。 2). 下列不属于教学设计原则的是( )。 A.科学性原则 B.条理性原则 C.实用性原则 D.思想性原则 正确答案：C 答案解析：教学设计原则有科学性原则、条理性原则、艺术性原则、思想性原则和层次性原则。故选C。 二 1). 不属于学生的学习方式的评价的是( )。 A.自主学习的教学评价 B.诊断学习的教学评价 C.合作学习的教学评价 D.接受学习的教学评价 正确答案：B 答案解析：选项B不属于学生学习方式的评价。故选B。 2). 对普通高中美术课程的所有学习模块学生应如何选择·( ) A.除去美术鉴赏，其他的可以自主选择 B.必须选择三个以上 C.学校分配 D.都可以自主选择 正确答案：D 答案解析：普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。故选D。 1). “美术鉴赏”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸·( ) A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“欣赏·评述” D.“综合·探索” 正确答案：C 答案解析：“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。故选C。 2). 教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。 A.讲授法 B.提问法 C.讨论法 D.演示法 正确答案：B 答案解析：提问法又称问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选B。 2). 美术课时教案设计主要包含下列哪些内容?( ) A.教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程 B.教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程 C.教学课题、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程 D.教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思 正确答案：D 2). 能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是( )。 A.自主学习 B.合作学习 C.设计学习 D.探究学习 正确答案：D 答案解析：学习方式有自主、合作、探究学习方法。探究学习能培养学生的创造思维和实践能力。故选D。 2). 下列选项中属于高中美术课程目标要求的是( )。 A.理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中 B.激发学生学习美术的兴趣 C.形成基本的美术素养和学习能力 D.形成健康的审美情趣和审美观念 正确答案：A 2). 下列选项中对美术技法示范不恰当的要求是( )。 A.应当示范讲解相结合 B.应体现程序性 C.应限制在20分钟内 D.应考虑学习材料的限制 正确答案：C 1). 下列不属于普通高中美术课程的作用是( )。 A.调节心理状态，促进身心健康 B.发展学生的感知能力与形象思维能力 C.拓宽发展空间，助益人生规划 D.激发创新精神，增强实践能力 正确答案：B 答案解析：普通高中美术课程的作用：陶冶审美情操，提高生活品质;传承文化艺术，弘扬人文精神;激发创新精神，增强实践能力;调节心理状态，促进身心健康;拓宽发展空间，助益人生规划。B选项中发展学生的感知能力与形象思维能力是初中新课标的要求。故选B。

1). 讲授模式的构成形式是( )。 A.讲授-思考-反馈 B.思考-反馈-讲授