小学信息技术四年级教学设计 04-05《插入图片》教学设计

小学信息技术公开课《插入图片》教学设计与课后反思《插入图片》教学设计与课后反思江苏省昆山市玉峰实验学校高健一、教学内容分析：《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。

此课是在学生已掌握了W0RD2000文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在W0RD2000中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。

从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。

因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。

将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。

、教学目标设计:知识目标：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

能力目标：①综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。

②培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。

情感目标：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。

通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。

教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小, 会使用文字环绕工具。

教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。

三、教学对象分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们己具备一定的计算机基本操作能力。

对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生, 还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

四、教学方式设计：为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。

为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务——自主探究、学习新知——尝试练习、巩固新知——综合应用——小结。

插入图片■教材分析《插入图片》是在苏教版小学信息技术下册第5课安排的教学内容，本课是学习word的重要一课，是学生在已掌握word的基础应用后学习美化版面的第一课。

主要教学内容是让学生掌握插入剪贴画及图片的方法。

我个人认为重点应该是让学生掌握插入图片的方法。

掌握好插入图片的方法对于学生日后美化作文、编辑作文、制作小报都有很大的帮助，是学生必须掌握且乐学的内容。

■学情分析学生通过前面五课word的基础知识的学习，对于word的操作有一定的了解，能够录入文字并对文字进行简单的修饰。

同时通过争做“快乐小编辑”第一关《修饰文章》一课，学生对文章编辑已经有了很高的兴趣，都在为成为“小编辑”而努力学习新知!■教学目标1.知识与技能掌握插入剪贴画的方法。

掌握插入图片的方法。

能够图文并茂地修饰文章，感受创造的乐趣。

2.过程与方法讲授法、演示法、小组合作学习法3.情感态度与价值观学习、练习编排的过程中体验创造带来的乐趣。

培养、提高学生的审美情趣。

体验做一名“小编辑”的快乐。

4.行为与创新■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1.教学重点插入剪贴画和图片2.教学难点图文并茂地修饰文章，感受创造的乐趣■教学方法与手段讲授法、演示法、小组合作学习法■课前准备网络机房，学生作文一篇，相关图片若干张■教学过程■教学反思一、创设情境、激发兴趣创设能够激发学生学习的情景，能为学生学习新知开个好头。

本课我以招聘《交往》“小编辑”为诱饵，激发学生的成就动机，以此来维持学生学习的兴趣。

以培训“小编辑”的形式贯穿始终。

从课堂上学生的表现来看，这样的情境在学生中确实产生了很强的效应。

这也为我后来的教学奠定了坚实的基础。

整节课我和学生始终在愉悦的体验中渡过。

二、活用教材、自主学习从日常学习、生活中的实际运用来看，我个人认为“插入图片”这一学习内容实用性更强。

所以我打破教材要求，将“插入图片”作为教学的第一部分，重点学习。

采用“任务驱动”教学法，要求学生通过书上提供的操作方法，灵活变通，为作文《菊花》插入相应的图片。

苏科版四年级信息技术05《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的格式。

通过本节课的学习，让学生能够运用信息技术手段，美化自己的文档，提高学生的信息素养和动手操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用文字处理软件进行文字输入和编辑，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但是，他们在图片处理方面可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，掌握图片插入和格式设置的基本方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法，学会调整图片的大小和位置，设置图片的格式。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术美化文档的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的方法，调整图片大小和位置，设置图片格式。

2.教学难点：图片格式的设置，图片与文字的结合。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，学会插入图片、调整大小和位置、设置格式等操作。

同时，利用多媒体教学手段，展示操作步骤，引导学生直观地学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一篇美丽的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解插入图片的方法，演示调整图片大小和位置、设置图片格式的步骤。

3.学生实践：学生按照教师的要求，进行插入图片、调整大小和位置、设置格式的操作。

4.课堂交流：学生展示自己的作品，交流操作心得，教师点评并指导。

5.巩固练习：学生自主完成一篇含有图片的文档，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调操作要点。

七. 说板书设计板书设计如下：1.打开图片2.调整大小和位置3.设置图片格式八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能和作品质量两个方面进行。

小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能目标让学生了解图片在文档中的作用和重要性。

学会在文档中插入图片的方法。

学会调整图片的大小、位置和格式。

1.2 过程与方法目标培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

培养学生合作、探究的学习态度。

1.3 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好。

培养学生爱护计算机设备、网络安全意识。

第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片插入本地图片插入剪贴画插入联机图片2.2 教学重点与难点插入图片的方法。

调整图片的大小、位置和格式。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过向学生展示一份美丽的文档，引发学生对插入图片的好奇心，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范讲解插入图片的方法和步骤。

示范如何在文档中插入本地图片、剪贴画和联机图片。

3.3 学生实践学生分组进行实践，尝试在文档中插入图片，并调整图片的大小、位置和格式。

3.4 疑难解答针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。

第四章：课堂小结与拓展4.1 课堂小结4.2 拓展与提高引导学生思考如何运用插入图片的方法美化自己的文档。

鼓励学生尝试使用其他信息技术工具进行创作。

第五章：课后作业5.1 作业布置要求学生运用所学知识，在自己的文档中插入一张图片，并调整大小、位置和格式。

5.2 作业评价对学生的作业进行评价，关注学生在实践过程中对插入图片方法的掌握程度。

教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，使学生掌握了插入图片的方法和技巧。

在教学过程中，注重培养学生的操作能力和合作精神，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平。

通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识，为下一步学习打下坚实基础。

第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对插入图片方法的掌握程度。

评价学生对图片大小、位置和格式调整的熟练程度。

评价学生在实际操作中运用信息技术解决问题的能力。

6.2 评价方法学生互相评价：学生之间相互查看作业，相互提出意见和建议。