部编版八年级上册语文全册课件ppt

曰荣，草本之
花曰华，这里 馨香盈怀袖，路远莫致之。思念的人。
上下句互通。
此物何足贵？但感别经时。 送达。
历时很久。
诗句品读
庭中有奇树，绿叶发华滋。
庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托 下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春 意盎然。
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
此物何足贵？但感别经时。
这花有什么珍贵呢？只是因为别离太 久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨归纳
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什 么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别 时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为 了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝 梅花给他。
但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显 得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外 之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思 在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼； 相思怀念之情更加无法解脱。
庭
中
有
奇 树
《 古 诗
十
九
首
》
庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
佳美、珍贵的树。
花。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀引枝条。
繁盛。
攀条折其荣，将以遗所思。
充满。

语句2：她的这个动作“5136”，让几位裁判 亮出了9.5分的高分。
用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳 水的完美表现。
语句3：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国 跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他 说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧 面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运 动员为国争光的拼搏精神。
初读课文 自主学习
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录 疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用 于研读课文时解决。
1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文 划分层次
（1）特写吕伟起跳前的场景，交代了事 第一部分 件发生的地点和人物。
（2-4）具体描述吕伟“起跳—腾空—入 第二部分 水”的过程。
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声， 来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面描写的手法。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所 陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出 观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动 作的完美。
品味镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住 了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞 的“飞天”。
这句话运用了哪些修辞手法？有什么 表达效果？
“托”字夸张地写出吕伟起跳后身 体犹如定格在空气中一般的姿态；
运用了夸张、比喻的修辞手法。
用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的 身姿，生动地描绘出她优美轻盈的 姿态与动作，赞美了她高超的技术。
翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

善 持 家 务
这类地主富人家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”相对 比，既表现出作者对地主家奢华生活 的蔑视，也突出了母亲的善持家务、 聪慧能干，表达对母亲的怀念。
艰 辛 遗 憾
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”写出母亲连如此短的休息时间 也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前” 更表现出了母亲为人母之艰辛。
围
绕
主 题
作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇 女的优秀品质：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态 度、坚强不屈的性格。
这些事件都围绕着同一个主题，即第一自然 段中所说的“勤劳一生”。作者将它们按照时间 顺序有条不紊地组成一个整体。
影 响 教 育
思考：母亲的一生对作者有哪些教育与影响？
1.母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作， 拥有一个健康的身体。 2.母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作， 教作者养成勤劳的习惯，也教作者生产的知识。 3.母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。 4.母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的 坚定支持，让作者拥有了革命的意志。
爱
和
怀 念
通过写母亲对作者的教育和影响， 作者表达了对母亲怎样的感情？
表达了作者对母亲 深深的爱和怀念。
品 味 语 言
作者在朴素的语言中蕴含着对母亲 深深的怀念，在文中找出能表达这种 感情的句子，并认真体会。
勤 劳 能 干
母亲是个好劳动。从我能记忆时起， 总是天不亮就起床。
“总是”说明天天如此，没有例 外的时候，表现了母亲的勤劳能干。
第1自然段在全文起到开篇点题的作用。
“得到母亲去世的消息，我很悲痛” 点明写此文的原因 开篇点题

7. “但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望 人类认识它。”这句话运用了什么修辞方 法？有什么作用？
【答案】
拟人修辞手法的使用，将镭人格化，形 象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同 时也使语言生动、活泼，从而增强了文 章的感染力。
8. “他们在这个木板屋里过着‘反自然’的 生活。”如何理解“反自然”？
5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧 工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟 刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作 用？ 【答案】此段的细节描写，进一步表现出 了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环 境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度 和执着的追求精神。
6. 第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？
镭
居里夫人在实验室
居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科 学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美 丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的 荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。 今天我们就走过居里夫人的世界，感受她那伟大 的灵魂。
教学目标：
1. 感知课文内容，学会用简洁的语言概括 每一个镜头。 （重点）
【答案】“反自然”是指工作强度大、 时间长，远远超出人的身体极限。句子表 现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合 和感情的和谐，对父母在科学实验期间的 协调的共同生活发出了由衷的赞美。
重难点小结
这部分文字描写居里夫人在极端艰苦 的条件下提炼镭的“反自然”的工作和生 活，以战胜自然，战胜自我为乐。小木屋 的简陋与居里夫妇的快乐形成鲜明的对比， 突出人居里夫妇献身科学的崇高精神。
课堂拓展
人要有毅力， 否则将一事无成。
----居里夫人
9 美丽的颜色
散 文
美丽的颜色
艾芙.居里
题目解读 “美丽的颜色”既指文中居里夫人提炼