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专题8 运动和力【思维导图】【知识点回顾】知识点一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。
(3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛顿第一定律的意义：①揭示运动和力的关系。
②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。
③认识到惯性也是物体的一种特性。
2.惯性(1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
(2)对“惯性”的理解需注意的地方：①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。
惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
知识点二、二力平衡1.力的平衡(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
第九课力运动和力第1节力牛顿第一定律基础知识过关一、力1.定义：力是物体对物体的作用。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
力不能离开物体单独存在。
2.符号和单位：在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
3.力的作用效果：①力能改变物体的形状；②力能改变物体的运动状态，物体运动的快慢和方向改变都叫做物体的运动状态发生改变。
4.力的描述：①力的三要素：大小、方向、作用点，它们都可以影响力的作用效果；②力的示意图：用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
5.力的相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
二、弹力1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.弹簧测力计三、重力1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2.大小：物体所受重力跟它的质量成正比。
3.公式：G=mg。
4.方向：竖直向下。
5.重心：形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心。
四．牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到阻力的作用。
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3.惯性：（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
（2）影响因素：惯性是物体自身的属性，它的大小只与物体的质量有关，与物体运动的状态和是否受力等因素无关。
（3）理解：①一切物体在任何情况下都具有惯性；②惯性不是力，只能说“具有惯性”或“由于惯性”。
高频考点过关考点一：力的作用效果1．（2022•鄂州）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。
乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。
牛顿第一定律知识点1、阻力对物体运动的影响（1）亚里士多德的观点：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤销，物体就会停止运动，也就是“运动要靠力来维持”。
（2）伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力，即力是改变物体运动状态的原因。
（3）实验探究：阻力对物体运动的影响①设计实验：取一辆小车，让它三次都从斜面上的同一高度由静止滑下，如图所示，第一次在水平木板上铺上毛巾，第二次在水平木板上铺上棉布，第三次让小车在水平木板上滑行。
比较小车每次滑行的距离有什么不同。
②实验器材：小车、斜面、棉布、木板、毛巾、刻度尺③实验过程：a、让小车从斜面上适当的位置滑下，在水平木板上铺上毛巾，观察小车在阻力较大的毛巾表面上滑行的距离；b、让小车从斜面上同一位置滑下，在水平木板上铺上棉布，观察小车在阻力较小的面部表面上滑行的距离；c、让小车从斜面上同一位置滑下，观察小车在更光滑些的木板表面上花型的距离。
④实验结果：表面状况小车受到的阻力小车滑行的距离毛巾较大小棉布较小较大木板最小最大⑤实验结论：水平面的表面状况反应物体所受阻力的大小。
小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越大，速度减小的越慢。
⑥对以上实验进一步通过推理得出：如果物体受到的阻力为零速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
由本实验可以验证伽利略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。
方法技巧：（1）控制变量法在实验中的应用让小车从斜面同一高度滑下的目的，是使小车在刚进入水平面时具有相同的速度，只改变水平面的粗糙程度，从而改变阻力对运动状态的影响。
排除其他因素对结果的影响，只改变一个变量，控制其他的因素都不变，是利用控制变量法的关键。
（2）理想实验法（或科学推理法）在实验中的应用我们周围的物体表面没有绝对光滑的，物体都要受到力的作用。
因此物体受到阻力为零的情况是不存在的，物体受到阻力为零时的运动状态就不能用实验直接验证，只能根据实验现象作进一步推测。
第14讲牛顿第一定律模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测1.了解牛顿第一定律的发现过程，体会人类认识事物本质的曲折过程，培养严谨的科学态度；2.知道牛顿第一定律的内容，并能对其揭示的运动和力的关系有较为深刻的理解；3.了解伽利略关于运动和力的关系的认识，了解他的思想实验和相应的推理过程，领会实验加推理的科学研究方法，培养科学推理和想象能力；4.理解惯性的内涵，能通过实例说明质量是惯性大小的唯一量度。
■知识点一：人类对运动与力的关系的认识历程代表人物主要观点亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能01运动；没有力的作用，物体就要02静止在某个地方伽利略力不是03维持物体运动的原因笛卡儿如果运动中的物体没有受到04力的作用，它将继续以同一05速度沿同一06直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向■知识点二：伽利略的理想实验(1)斜面实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面。
如果没有摩擦，小球将到达原来的高度。
如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达原来的高度，但是运动的距离更01长。
由此可以推断，当斜面最终变为水平面时，小球要到达原有高度将永远运动下去。
(2)结论：力02不是(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。
■知识点三：牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持01匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力02迫使它改变这种状态。
(2)意义①揭示了物体的一个固有属性，即物体具有保持原来03匀速直线运动状态或静止状态的性质——惯性。
牛顿第一定律也被叫作04惯性定律。
②揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是05改变物体运动状态的原因。
(3)牛顿第一定律所描述的状态是一种理想状态，它是利用逻辑思维进行分析的产物，06不可能用实验直接验证。
■知识点四：惯性与质量(1)描述物体惯性的物理量是它的01质量。
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习9.2 牛顿第一定律知识梳理1.知识点：牛顿第一定律（1）牛顿第一定律的内容：一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
（2）原来静止的物体在不受外力时将保持静止状态，原来运动的物体在不受外力时将保持匀速直线运动状态。
2.知识点：惯性（1）物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质称为惯性。
任何物体都有惯性，惯性是物体的物理属性。
（2）惯性的大小仅取决于物体的质量，与物体的速度、状态、位置等因素无关。
同步训练一、选择题1.一个正在运动的物体，如果所受的外力全部消失，则( )．A．物体立即停止运动B．物体将做匀速直线运动C．物体会慢慢停止运动D．无法判断2.下列现象中不能说明物体具有惯性的是( )A．射出枪膛的子弹,仍然能在空中飞行B．行驶中的汽车紧急刹车以后,还会向前滑行一段路程C．树上熟透的苹果,沿竖直方向落下D．从行驶中的汽车上跳下来的人,容易摔倒3.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A．物体只在静止时才具有惯性B．物体运动速度越大，其惯性也越大C．太空中的物体没有惯性D．不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性4.从空中下落的物体，不考虑空气阻力，如果下落过程中某时刻物体受到的重力突然消失，物体的运动情况将是（）A．悬浮在空中不动B．速度逐渐减小C．保持一定速度向下做匀速直线运动 D．无法判断5.关于伽利略的理想实验，说法正确的是（）A. 只要接触面比较光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去B. 这个实验实际上是可以做到的C. 利用先进仪器就能使实验成功D. 虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的实验基础上的6.如图所示，桌面上的某物体在力F作用下向右运动，当物体离开桌面时，它所受的一切外力同时消失时，那么它将（）A．无法确定物体的运动情况B．沿竖直方向下落C．沿水平方向向右作匀速直线运动D．沿虚线运动7.行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为( )A．汽车的惯性消失了B．汽车的惯性小于汽车的阻力C．阻力作用改变了汽车的运动状态D．汽车受到平衡力的作用而静止8.匀速上升的气球下面悬挂着一个小石块,当细线突然断了以后,石块的运动状态是（）A．继续匀速上升B．立即加速下降C．匀速上升一段距离后加速下降D．减速上升一段距离后加速下降9.如图所示，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，能正确反映飞机和两颗炸弹运动情况的是（）10.如图，如果你在直线行驶的火车里做一小实验：让手中苹果自由下落那么苹果将会落在( )A．A处B．B处C．C处D．三种都可能11.下列现象中不能用惯性知识解释的是( )A．跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好B．用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上C．子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行D．古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒12.如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动。
专题复习牛顿第一定律一、同步知识梳理知识点1：牛顿第一定律1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，又叫惯性定律。
2.在可靠的事实基础上，通过推理得出结论，这是一种重要的科学方法。
牛顿第一定律描述了物体不受力时的运动状态。
其实，世界上并没有不受力的物体，但由大量事实可以推证，牛顿第一定律是正确的。
3.物理学中，把物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，叫做惯性。
知识点2：惯性及其应用4.一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。
惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
5.牛顿第一定律告诉我们，维持运动不需要（填“需要”或“不需要”）力知识点3：力的作用效果6.力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态，即力可以改变物体的运动的速度大小或方向，如由静到动、由快变慢、曲线运动等，这些变化都是在力的作用下发生的。
知识点4：力与运动的关系7.物体不受力或受力平衡时，总保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态保持不变；物体受非平衡力时，运动状态将会发生改变。
8.当物体受两个力而平衡时，为什么物体的运动状态与不受力时一样没有改变呢？这是因为这两个力从相反方向力图改变物体的运动状态，他们的作用相互抵消了。
如果物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就会改变。
9.大量实验和研究表明，力是改变物体运动状态的原因二、同步题型分析题型1：牛顿第一定律例1：对牛顿第一定律的看法，下列观点中正确的是（ C）A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以不能肯定牛顿第一定律是正确的。
C.验证牛顿第一定律的实验做不出来，但是可以通过以事实为基础的进一步科学推理而得出。
D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验验证。
例2：当小红荡到最高点时，如果她受到的力全部消失，你认为小红将处于静止状态，你的判断理由是：小红在最高点速度为零，根据牛顿第一定律，一切物体在不受力时永远保持静止或匀速直线运动。
高一物理必修一《牛顿第一定律》教案最新4篇牛顿第一定律教案篇一牛顿运动第一定律教学目标：一、知识目标1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。
2、知道牛顿第一定律的建立过程。
3、正确理解力和物体运动的关系。
二、能力目标培养学生的观察能力、思维能力及应用定律解决实际问题的能力。
三、德育目标使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法。
教学重点牛顿第一运动定律、惯性教学难点：对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解教学方法：实验法、阅读法、归纳法【教学要点分析】1.本节教材重点是围绕力是维持物体运动的原因还是改变物体运动状态的原因的议题的辨论。
人类认识这个问题，经历了漫长的过程；学生正确认识这个问题，同样也要克服日常经验所带来的错误认识。
若一开始就讲方法，介绍历史回顾，指出亚里士多德错误，虽节省时间，但对消除学生由直觉产生的类似错误不利。
所以，教学一开始应先安排两个实例，让学生讨论，让学生充分思考，有足够时间去澄清错误认识，切实理解牛顿第一定律内容。
2.学习伽利略理想实验时，宜采用思维点拨方法引导学生阅读课本，这样更有利于培养学生独立思考的能力和习惯。
3.惯性是重要概念，想通过一节课的教学，让学生正确理解是困难的。
应该在今后教学中，结合相关材料，有针对性地一一纠正。
教学用具：多媒体小平台、气垫导轨滑块课时安排：1课时教学步骤：一、导入新课《实例讨论引入》下边请同学们阅读课文有关内容，观察并回答下列问题。
:㈠用手推小车，小车前进；停止用力，小车就停止。
（教师一边演示，也引导学生讨论问题，焦点—力是维持物体运动的原因还是改变物体运动状态的原因。
）通过例1讨论应该使学生明确：小车原先静止，手推小车施了推力，迫使小车改变了静止状态开始运动，手离开了小车，推力撤去，但小车在摩擦阻力作用下，速度逐渐减小，最终停止，是力使物体运动状态改变了。
㈡让足球在兰球场上、足球草地上以同样初速前进，在哪种场地上滚得更远？为什么？如果地面绝对光滑，足球又当怎样？通过例2讨论应该使学生明确：摩擦阻力越小，足球滚得越远，滚的时间越长。
第九课力运动和力第1节力牛顿第一定律基础知识过关一、力1.定义：力是物体对物体的作用。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
力不能离开物体单独存在。
2.符号和单位：在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。
3.力的作用效果：①力能改变物体的形状；②力能改变物体的运动状态，物体运动的快慢和方向改变都叫做物体的运动状态发生改变。
4.力的描述：①力的三要素：大小、方向、作用点，它们都可以影响力的作用效果；②力的示意图：用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
5.力的相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
二、弹力1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2.弹簧测力计三、重力1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
通常用字母 G 表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2.大小：物体所受重力跟它的质量成正比。
3.公式：G= mg。
4.方向：竖直向下。
5.重心：形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心。
四．牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到阻力的作用。
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3.惯性：（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
（2）影响因素：惯性是物体自身的属性，它的大小只与物体的质量有关，与物体运动的状态和是否受力等因素无关。
（3）理解：①一切物体在任何情况下都具有惯性；②惯性不是力，只能说“具有惯性”或“由于惯性”。
高频考点过关考点一：力的作用效果1．（2022•鄂州）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。
乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。
关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（）A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用【答案】C【解答】解：ABC、击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生形变，故AB错误、C正确；D、物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
故选：C。
2．（2022•成都）甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。
关于上述过程的说法不正确的是（）A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力【答案】B【解答】解：A、力是物体对物体的作用，任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体，所以揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确；B、将面团擀成皮，面在力的作用下，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误；C、手推面杖来回运动，擀面杖在力的作用下，运动状态改变，说明力可以改变擀面杖的运动状态，故C正确；D、用手拉长面条时，由于物体间力的作用是相互的，所以面条受手力的同时，手也受到面条的力，故D正确。
故选：B。
3．（2021•昆明）下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是（）A．一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力B．一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力C．一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力D．两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力【答案】C【解答】解：A、一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力，都是同一树叶移动，力的作用效果相同，故A正确；B、一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力，都是一桶水搬到桌子上，力的作用效果相同，故B正确；C、一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力，牛拉的是轿车，人拉的是卡车，力的作用效果不同，故C错误；D、两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力，力的作用效果相同，故D正确。
故选：C。
4．（2021•连云港）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。
小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生D．F2先于F1产生【答案】B【解答】解：小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，F1与F2是一对相互作用力，所以同时产生，且大小相等。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
5．（2022•哈尔滨）小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物飞速向后移动，是以（选填“地面”或“列车”）为参照物。
当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的（选填“形状”或“运动状态”）。
【解答】解：小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物相对于列车飞速向后移动，是以列车为参照物；当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：列车；运动状态。
6．（2021•内江）如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。
若以乒乓球为研究对象，施力物体是，受力物体是。
【解答】解：球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以乒乓球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是乒乓球。
故答案是：球拍；乒乓球。
考点二：弹簧测力计的使用和读数7．（2022•东营）关于弹簧测力计的使用方法，下列说法不正确的是（）A．弹簧测力计只能测量重力B．测量前应该把指针调节到指“0”的位置上C．测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住D．所测的力不能超出弹簧测力计的量程【答案】A【解答】解：A、弹簧测力计不仅能测量重力，也可以在水平方向或者斜方向上拉动测力计测量物体受到的拉力，故A错误；B、测量前应该把指针调节到指“0”的位置上，如果指针没有指到“0”的位置上，会导致测量的结果不准确，故B正确；C、测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住，否则会影响弹簧测力计的正常使用，故C正确；D、所测的力不能超出弹簧测力计的量程，一旦超过弹簧的弹性限度，弹簧将不能恢复原状，会损坏弹簧测力计，故D正确。
故选：A。
8．（2021•徐州）下列生活中的物品，利用弹力来工作的是（）A．铅垂线B．静电除尘刷C．弹簧秤D．指南针【答案】C【解答】解：A.铅垂线是利用重力的方向始终是竖直向下的，故A不符合题意；B.静电除尘刷是利用带电体具有吸引轻小物体的性质，故B不符合题意；C.弹簧秤的弹簧受力会发生弹性形变从而产生弹力，是利用弹力工作的，故C符合题意；D.指南针是受地磁场作用，而南北指向的，所以是利用磁场对磁体的作用来工作的，故D不符合题意。
故选：C。
9．（2021•枣庄）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的力F分别为（）A．4N、0B．0、4N C．4N、4N D．8N、8N【答案】C【解答】解：当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为4N；弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，仍为4N，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，即均为4N，故C正确，ABD错误。
故选：C。
10．（2020•黑龙江）如图，甲物重15N，乙物重5N，甲乙均静止，不计测力计自重，则测力计示数（）A．5N B．10N C．15N D．20N【答案】A【解答】解：以乙物体为研究对象，乙处于静止状态，受力平衡，则测力计右端受到的拉力大小为F＝G乙＝5N，所以该测力计示数是5N。
故选：A。
考点三：牛顿第一定律惯性11．（2022•呼和浩特）神箭飞天，梦想成真；祖国荣耀，写满太空。
2022年6月5日10时44分07秒，“长征二号”2F运载火箭成功发射。
六个半小时后，承载的神舟十四号载人飞船与在轨的“天和”号核心舱实现自主交会对接，盛世中华，举国欢腾。
发射，对接场景，如图所示。
下列说法正确的是（）A．火箭加速升空过程中，神舟十四号飞船的惯性增加B．对接成功后，神舟十四号飞船的惯性消失C．对接成功后，以核心舱为参照物，神舟十四号飞船是静止的D．对接成功后，以地球为参照物，神舟十四号飞船做匀速直线运动【答案】C【解答】解：AB、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关，所以运载火箭在加速升空过程中，速度增加，惯性不变，故AB错误；C、对接后，以核心舱为参照物，飞船与核心舱之间没有发生位置的改变，故飞船是静止的，故C正确；D、对接成功后，以地球为参照物，飞船与地面间的位置不断发生变化，则神舟飞船是圆周运动的，故D错误。
故选：C。
12．（2022•青岛）学习了牛顿第一定律之后，同学们展开了讨论，以下观点错误的是（）A．物体的运动不需要力来维持B．物体不受力，它的运动状态不变C．静止的物体没有惯性D．此定律是在实验和大量事实基础上推理得出的【答案】C【解答】解：A、伽利略通过实验分析得出，物体的运动不需要力来维持，故A正确；B、由牛顿第一定律可知，物体不受力，要么静止，要么做匀速直线运动，即运动状态不变，故B正确；C、任何物体在任何时候都具有惯性，静止的物体具有惯性，故C错误；D、牛顿第一定律是在实验和大量事实基础上推理得出的，故D正确。
故选：C。
13．（2022•襄阳）“珍爱生命，安全出行。
”以下安全提示中主要考虑惯性因素的是（）A．请驾驶员和乘客系好安全带B．高压危险，请勿靠近C．水深危险，请勿私自下河游泳D．在火车站台上的人要站在安全线以外【答案】A【解答】解：A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害，故A符合题意；B、高压危险，请勿靠近，是安全用电基本原则，故B不符合题意；C、水深危险，请勿私自下河游泳，是防溺水安全警示，故C不符合题意；D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，利用流体压强与流速的关系，故D不符合题意。
故选：A。
14．（2021•常州）小明想通过一个例子给同学讲解惯性，下列事例中最恰当的是（）A．手压气球，气球变形B．利用重垂线检查墙壁是否竖直C．用手指压铅笔尖，手指感到疼痛D．百米跑运动员抵达终点时难以立即停下【答案】D【解答】解：A、手压气球，气球会变形，表明力可以改变物体的形状，与惯性无关，故A不符合题意；B、利用重垂线检查墙壁是否竖直所依据的物理知识是重力的方向总是竖直向下的，与惯性无关，故B不符合题意；C、手对铅笔尖施加力的作用的同时，受到铅笔尖的反作用力，手指感到疼，说明力的作用是相互的，与惯性无关，故C不符合题意；D、百米跑运动员抵达终点时无法停下来，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D符合题意。
