幼儿园大班社会教案：有那么多的高兴

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》1【活动目标】1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。

2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动准备】1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

2、百叶、豆腐等。

【活动过程】一、认识几种常见的豆制品。

教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。

教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。

二、出示香干，幼儿品尝香干。

教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？教师：你还知道哪些豆制品？三、幼儿讨论。

教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！四、凉拌豆腐。

教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。

教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。

幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》2活动目标1.萌发爱护身体各器官的意识。

2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。

3.学会保护身体各器官的正确方法。

活动准备经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。

活动过程一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用——图片上有我们身体的哪些器官？——和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

社会活动：有那么多的高兴活动目标：1、了解生活中的高兴是可以自己创造的。

2、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、《有那么多高兴》PPT。

活动过程：1、谈论：在生活中，自己最高兴的事情。

师：大家在平时有什么高兴的事情吗？（幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情）。

2、幼儿感知、理解故事中的内容。

⑴（点击PPT2）小刺猬买了什么东西？⑵（点击PPT3—4）他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？⑶（点击PPT5—7）小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？3、理解故事，感受故事中分享的快乐。

⑴小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？（启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解）⑵原来把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。

4、感知生活中分享带来的高兴。

⑴平时在家里，你有什么高兴的事情呢？（启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。

帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。

”）⑵原来你们也做了很多让别人高兴的事情呢！5、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。

（点击PPT8）⑴我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？⑵幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。

（提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。

）附故事：有那么多的高兴小狐狸买到了一小盒冰淇淋，这是河马先生冷饮店里最后一小盒冰淇淋。

这是一种味道最好、颜色最漂亮的冰淇淋，这里的孩子们最爱吃这种冰淇淋。

“小狐狸，你真幸运！”小兔子从后面赶上来说，“我去买冰淇淋，河马先生说，最后一盒让你买走了。

”“是吗？”小狐狸说，“我真的很高兴。

”走了几步，小狐狸回过头来看着挺懊恼的小兔子，说：“我把这盒冰淇淋给你吧。

”“为什么呢？”小兔子奇怪地问。

“因为你很想吃啊！”小狐狸说，“我买到了冰淇淋，这让我很高兴，让我看到你吃喜欢的冰淇淋，我又会很高兴，这样我就有两个高兴了！”小兔子把小狐狸请到自己家里，她把冰淇淋分成两半，放在漂亮瓷盘里，说：“我们一人吃一半。

大班健康教案《我高兴-我快乐》一、教学目标：1. 了解情绪的多样性，认识高兴和快乐的情绪。

2. 学会表达和调节自己的情绪，培养积极向上的心态。

二、教学内容：1. 情绪的认识：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解情绪的多样性，认识高兴和快乐的情绪。

2. 情绪的表达：教授幼儿表达高兴和快乐情绪的方式，如微笑、鼓掌、跳舞等。

3. 情绪的调节：引导幼儿学会自我调节情绪，如深呼吸、放松身体、寻求帮助等。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子的心情日记》2. 情绪卡片：高兴、快乐、生气、悲伤等情绪卡片3. 音乐：《快乐的小鸟》4. 活动材料：彩纸、画笔、贴纸等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享今天的心情，引导幼儿认识情绪的多样性。

2. 主体活动一：故事《小兔子的心情日记》，让幼儿了解高兴和快乐的情绪。

3. 主体活动二：情绪卡片游戏，让幼儿认识不同情绪，并学会表达和调节情绪。

4. 主体活动三：音乐活动《快乐的小鸟》，让幼儿通过音乐感受快乐情绪。

5. 主体活动四：团队合作游戏，让幼儿体验团队合作带来的快乐。

6. 总结：引导幼儿分享今天的收获，鼓励幼儿在日常生活中积极表达和调节情绪。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的情绪表现，了解幼儿对高兴和快乐情绪的认识和表达。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作能力。

3. 搜集幼儿在课后生活中的情绪调节方法，了解幼儿对教学内容的应用情况。

六、教学拓展：1. 情绪角色扮演：分组进行情绪角色扮演，让幼儿更好地理解不同情绪的表现和调节方法。

2. 情绪日记：鼓励幼儿在日常生活中记录自己的情绪变化，培养自我观察和调节的能力。

七、家园共育：1. 家长讲座：邀请家长参加关于情绪认识和调节的讲座，提高家长对幼儿情绪教育的重视。

2. 亲子活动：组织亲子情绪调节活动，让家长参与幼儿的情绪教育过程。

八、教学反思：1. 教师在日常教学中，要关注幼儿的情绪变化，及时引导幼儿正确表达和调节情绪。

小朋友园大班社会活动教案《有那么多的高兴》含反思【--大班社会教案】大班社会活动教案《有那么多的兴奋》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友通过理解故事、回忆自己的生活阅历，了解生活中的兴奋是可以自己制造的，初步感知、理解共享带来的兴奋情感体验，在活动中，留意与同伴的距离，避开碰撞，快来看看小朋友园大班社会活动《有那么多的兴奋》含反思教案吧。

活动目标：1、初步感知、理解共享带来的兴奋情感体验。

2、通过理解故事、回忆自己的生活阅历，了解生活中的兴奋是可以自己制造的。

3、在活动中，留意与同伴的距离，避开碰撞。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动预备：小朋友用书人手一册。

活动过程：1、通过提问，引导小朋友谈论：在生活中，自己最兴奋的事情。

◎老师：大家在平常有什么兴奋的事情吗？小朋友充分发表自己的看法，说说自己生活中的兴奋的事情。

2、小朋友感知、理解故事中的内容。

◎老师叙述故事，初步感知故事内容。

老师出示小朋友用书，引导小朋友边看书边叙述故事。

老师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？鼓舞小朋友说出自己对故事的理解，并在老师的提示尽量用故事中的语言表达。

◎理解故事，感受故事享的欢乐。

老师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的兴奋呢？启发小朋友依据故事的内容进行回答，并叙述自己的理解，知道把自己兴奋的事情与别人一起共享可以给更多的人带来兴奋。

◎感知生活享带来的兴奋。

老师：平常在家里，你有什么兴奋的事情呢？启发小朋友说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己共享的事情。

关心小朋友整理自己的语言：由于我把XXX与别人一起共享，所以我们很兴奋。

3、体验音乐中的共享，所以我们很兴奋。

◎老师：我们也来玩一个兴奋的嬉戏吧碰一碰好吗？小朋友在嬉戏中与老师、同伴共同感受兴奋的情感，感受相互之间的触摸带来的欢乐。

大班社会教案：有那么多的高兴教学目标•能够描述一些能够带来快乐和高兴的事情•能够理解如何分享快乐和高兴•培养学生的积极乐观心态教学准备•多张图片或短视频，展示快乐和高兴的场景•报纸、杂志或故事书，展示快乐和高兴的故事和事件•色彩鲜艳的卡片及写字用具•按学生人数准备的糖果或小礼品教学步骤第一步：引入主题首先展示几张充满阳光、快乐和笑容的图片或视频，问学生们看到这些图片或视频时感受如何。

鼓励他们讲述自己的经历、感受，如何来自生活中的快乐和高兴。

接着，引出本节课的主题：“有那么多的高兴”，告诉学生我们将一起探讨与分享“有那么多的高兴”。

第二步：讨论有那么多的高兴让学生们再次分享自己的快乐和高兴，教师可以适时引导，如提醒学生使用具体的事件、描述或表情来描述自己感到高兴的状态。

接着，教师给出一些例子，让学生观察和描述这些事件或场景，有助于他们了解高兴和快乐的表现形式。

例如，看到一个人笑了，我们如何知道他快乐了？当我们参加了一个派对，我们如何感知到我们很开心？第三步：学习如何分享高兴分享高兴和快乐可以让我们更快乐。

让学生们思考有关分享快乐的问题：为什么分享快乐？怎样分享快乐能够让我们和别人感到更快乐？教师提醒学生把高兴和快乐分享给周围的人，例如家人、朋友、同学或邻居，这样可以让他们感到快乐和高兴。

学生们可以选择一种分享方式，如给家人写一封感谢信、向朋友分享一张自己的照片或画一张送给同学的画。

第四步：巩固学习成果利用卡片和写字用具，让学生写下自己感到高兴的一件事，并用糖果或小礼品慰劳自己。

同时，学生们也可以写下自己想要与他人分享的快乐或高兴事件，为自己分享高兴做好准备。

总结通过本节课的学习，学生应该了解快乐和高兴的表现形式，知道如何分享自己的快乐和高兴，更好地培养积极乐观的心态。

除此之外，学生还可以学会欣赏他人的快乐和高兴，为他人加油打气，提高自己的人际交往能力。

大班社会课程计划：有这么多快乐
大班社会课程计划：有这么多快乐
活动目标：
1.初步认识和理解分享带来的快乐情感体验。

2.通过了解故事，回忆你的生活经历，了解生活中的幸福，可以由你自己创造。

3.在活动中，注意与同伴的距离并避免碰撞。

活动准备：
1.一本儿童书籍。

活动程序：
1.引导孩子谈论他们的问题：生活中最快乐的事情。

◎老师：平时你有幸福的事吗？
幼儿充分发表意见，谈论生活中的快乐事物。

2.孩子感知并理解故事中的内容。

◎老师讲故事并初步了解故事。

老师出示孩子们的书，引导孩子在阅读书籍时讲述故事。

老师：小刺猬买的是什么？为什么他给兔子送冰淇淋？兔子是怎么做到的？为什么兔子会这样做？
鼓励幼儿表达对故事的理解，并尽可能在教师的提醒中使用故事的语言。

◎了解故事，感受故事中分享的快乐。

老师：兔子和小刺猬有什么样的快乐？
鼓励幼儿根据故事的内容回答，并告诉自己的理解，知道与他人分享快乐的事物可以给更多的人带来快乐。

◎感受分享生活的快乐。

老师：你家里有什么样的快乐事？
激励幼儿谈论他们给别人的事情，并谈论别人与自己分享的事情。

帮助孩子组织他们的语言：'因为我和其他人分享了XXX，所以我们非常高兴。

“
3.经验丰富的音乐分享，让我们感到非常高兴。

◎老师：让我们玩一个快乐的游戏 - “触摸和触摸”，好吗？
在游戏中，孩子们与老师和同伴一起感受到快乐的情感，感受彼此之间的愉悦感受。

提醒幼儿避免相互碰撞。

幼儿园健康教案我高兴我快乐1、幼儿园健康教案我高兴我快乐幼儿园大班健康教案：我高兴我快乐活动目标1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备1、趣味练习-各种表情2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗?5、幼儿看多媒体6、提问：(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?(3)如果是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。

)(4)小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗?说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决?(5)教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?7.教师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐的心情。

)二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?三、区域活动1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

幼儿园大班公开课《我高兴我快乐》健康教案一、教学目标：1. 了解情绪的多样性，认识高兴和快乐的情绪。

2. 学会表达和分享自己的高兴和快乐。

3. 培养积极向上的心态，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 情绪的认识：通过故事、图片等方式，引导幼儿了解情绪的多样性，认识高兴和快乐的情绪。

2. 表达和分享：通过游戏、讨论等方式，让幼儿学会表达和分享自己的高兴和快乐。

3. 关爱他人：通过实例、故事等方式，培养幼儿关爱他人，传递正能量。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对情绪的兴趣。

2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验高兴和快乐的情绪。

3. 讨论分享：组织幼儿进行讨论，鼓励他们分享自己的高兴和快乐。

4. 实例分析：通过实例，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于情绪的故事课件。

2. 游戏材料：准备相关游戏材料，如图片、道具等。

3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，引导幼儿分享自己的高兴和快乐。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于情绪的故事，引导幼儿了解情绪的多样性。

2. 游戏互动：开展相关游戏，让幼儿在游戏中体验高兴和快乐的情绪。

3. 讨论分享：组织幼儿讨论，鼓励他们分享自己的高兴和快乐。

4. 实例分析：通过实例，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。

5. 总结延伸：引导幼儿总结所学内容，进行情感延伸。

六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏互动中的表现，了解他们对于高兴和快乐情绪的认知和表达。

2. 记录幼儿在讨论分享环节中的发言，评估他们对于关爱他人的理解。

3. 搜集幼儿在实例分析中的作品，评价他们的创造力和情感表达能力。

七、教学反馈：1. 针对幼儿在游戏互动中的表现，给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。

2. 在讨论分享环节中，对幼儿的发言给予肯定和赞扬，促进他们的语言表达能力和社交技能。

3. 对于幼儿在实例分析中的作品，给予赞赏和指导，鼓励他们的创造力和情感表达。

幼儿园大班公开课《我高兴我快乐》健康教案一、教学目标1. 了解情绪的多样性，认识快乐和高兴的情绪。

2. 学会表达和分享自己的快乐和高兴情绪。

3. 培养积极向上的心态，学会关爱他人。

二、教学内容1. 情绪的认识：通过故事、图片等形式，让幼儿了解快乐和高兴的情绪。

2. 情绪的表达：教授幼儿表达快乐和高兴情绪的方式，如微笑、拥抱等。

3. 情绪的分享：引导幼儿学会与他人分享自己的快乐和高兴情绪。

4. 关爱他人：教育幼儿关心他人的情绪，学会安慰和鼓励他人。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对快乐和高兴情绪的兴趣。

2. 情境模拟：设置情境，让幼儿体验快乐和高兴情绪，并学会表达和分享。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的快乐和高兴经历。

4. 实践活动：组织幼儿进行互动游戏，培养关爱他人的意识。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于快乐和高兴情绪的故事课件。

2. 情境道具：准备一些情境道具，如笑脸、拥抱等，用于情境模拟。

3. 互动游戏：设计一个关于关爱他人的互动游戏。

五、教学过程1. 导入：通过故事课件，引导幼儿认识快乐和高兴情绪。

2. 情境模拟：利用情境道具，让幼儿体验快乐和高兴情绪，并学会表达和分享。

3. 小组讨论：分组让幼儿分享自己的快乐和高兴经历，培养关爱他人的意识。

4. 实践活动：组织互动游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调快乐和高兴情绪的重要性。

六、教学评估1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评估他们对快乐和高兴情绪的理解和表达能力。

2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的分享和关爱他人的意识。

3. 观察幼儿在互动游戏中的参与情况，评估他们的团队协作和关爱他人的能力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让幼儿与家长一起进行情境模拟和互动游戏，增进亲子关系。

2. 组织一次班级主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式展示自己的快乐和高兴情绪。

幼儿园大班健康公开课教案《我高兴我快乐》一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解快乐的含义，学会表达自己的快乐情绪。

2. 培养幼儿积极向上的心态，学会分享快乐，关心他人。

二、教学内容：2. 表达快乐：教授幼儿用语言、表情和动作来表达自己的快乐情绪。

3. 分享快乐：引导幼儿学会与他人分享快乐，感受快乐的传递。

4. 关心他人：教育幼儿关心他人，关爱同伴，感受他人的快乐与悲伤。

5. 快乐的活动：组织幼儿参与快乐的游戏和活动，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学方法：1. 情景模拟：创设各种情境，让幼儿体验快乐与悲伤，学会表达和分享。

2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会快乐的情绪表达和分享。

3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的快乐经历，培养交际技巧。

4. 示范引导：教师以自身为例，示范如何表达快乐，分享快乐，让幼儿跟随学习。

四、教学准备：1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动有趣。

2. 游戏材料：准备相关的游戏道具和材料，确保教学活动的顺利进行。

3. 教学场地：布置宽敞明亮的教学场地，创造轻松愉快的教学氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对快乐的认知和表达能力的提升。

2. 关注幼儿在游戏和活动中的表现，评估他们的团队协作和分享意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。

六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的谜语引起幼儿对快乐的兴趣，如：“开心果，笑哈哈，没有尾巴，也能跳，是什么？”（答案是“快乐”）。

3. 表达快乐：教授幼儿用语言、表情和动作来表达自己的快乐情绪，如说“我很开心”、“笑一笑”、“跳一跳”。

4. 分享快乐：引导幼儿学会与他人分享快乐，感受快乐的传递，如与他人分享玩具、零食等。

5. 关心他人：教育幼儿关心他人，关爱同伴，感受他人的快乐与悲伤，如询问同伴是否开心、一起安慰悲伤的朋友。

6. 快乐的活动：组织幼儿参与快乐的游戏和活动，培养幼儿的团队协作精神，如“快乐的小鸟”游戏、集体舞等。