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练习二：单项选择题1、通过10kV输电线接入系统的发电机的额定电压是（）。
A 10kVB 10.5kV C11kV（答案：B）2、根据用户对（）的不同要求，目前我国将负荷分为三级。
A 供电电压等级B 供电经济性C供电可靠性（答案：C）3、为了适应电力系统运行调节的需要，通常在变压器的（）上设计制造了分接抽头。
A 高压绕组B中压绕组C低压绕组（答案：A）4、采用分裂导线可（）输电线电抗。
A 增大B 减小C保持不变（答案：B）5、在有名单位制中，功率的表达式为( )A S=1.732×V×IB S=V×IC S=3×V×I DS=VICOS（答案：A）6、电力系统的中性点是指( )A变压器的中性点B星形接线变压器的中性点C发电机的中性点 D B和C（答案：D）7、我国电力系统的额定电压等级为( )A 3、6、10、35、110、220(KV)B 3、6、10、35、66、110、220(KV)C 3、6、10、110、220、330(KV)D 3、6、10、35、60、110、220、330、500(KV) （答案：D）8、计算短路后任意时刻短路电流周期分量时，需要用到（）。
A.互阻抗B.转移阻抗C.计算电抗（答案：C）9、冲击电流是短路电流（）。
A.最大瞬时值B.最小瞬时值C.有效值（答案：A）10、短路电流周期分量的标么值与（）有关。
A.转移电抗和短路时间B.计算电抗和短路点距离C.计算电抗和短路时间（答案：C）11、在系统发生短路时，异步电动机（）向系统提供短路电流。
A.绝对不B.一直C.有时（答案：C）12、对于静止元件来说，其（）。
A 正序电抗＝负序电抗B正序电抗＝零序电抗C负序电抗＝零序电抗（答案：A）13、有架空地线的输电线的零序电抗（）无架空地线的输电线的零序电抗。
A 大于B 小于C等于（答案：B）14、系统中所有电力用户的用电设备所消耗的电功率总和称之为（ ）。
第一章1、电力系统的额定电压是如何定义的？电力系统中各元件的额定电压是如何确定的？答:电力系统的额定电压：能保证电气设备的正常运行，且具有最佳技术指标和经济指标的电压。
电力系统各元件的额定电压：a.用电设备的额定电压应与电网的额定电压相同。
b.发电机的额定电压比所连接线路的额定电压高5%，用于补偿线路上的电压损失。
c.变压器的一次绕组额定电压等于电网额定电压，二次绕组的额定电压一般比同级电网的额定电压高10%。
2、电力线路的额定电压与输电能力有何关系？答：相同的电力线路，额定电压越高，输电能力就越大。
在输送功率一定的情况下，输电电压高，线路损耗少，线路压降就小，就可以带动更大容量的电气设备。
3、什么是最大负荷利用小时数？答：是一个假想的时间，在此时间内，电力负荷按年最大负荷持续运行所消耗的电能，恰好等于该电力负荷全年消耗的电能。
第二章1、分裂导线的作用是什么？分裂导线为多少合适？为啥？答：在输电线路中，分裂导线输电线路的等值电感和等值电抗都比单导线线路小，分裂的根数越多，电抗下降也越多，但是分裂数超过4时，电抗的下降逐渐趋缓。
所以最好为4分裂。
2、什么叫变压器的空载试验和短路试验？这两个试验可以得到变压器的哪些参数？答：变压器的空载试验：将变压器低压侧加电压，高压侧开路。
此实验可以测得变压器的空载损耗和空载电流变压器的短路试验：将变压器高压侧加电压，低压侧短路，使短路绕组的电流达到额定值。
此实验可以测得变压器的短路损耗和短路电压。
3、对于升压变压器和降压变压器，如果给出的其他原始数据都相同，它们的参数相同吗？为啥？答：理论上只要两台变压器参数一致（包含给定的空载损耗，变比，短路损耗，短路电压），那么这两台变压器的性能就是一致的，也就是说可以互换使用，但是实际上不可能存在这样的变压器，我们知道出于散热和电磁耦等因数的考虑，一般高压绕组在底层（小电流），低压绕组在上层（大电流，外层便于散热）。
西工大2020年4月《电力系统分析》作业机考试卷总分:100 得分:96要答案：wangjiaofudao一、单选题(共50 道试题,共100 分)1.对于简单系统，静态稳定的判据是（）。
A.{ <img src="/fileroot/question/a9916de6-f610-485a-a1af-fe4d419d1c92/fee2832d-93c0 -41a2-a718-d01befd35aea.jpg">B.{ <img src="/fileroot/question/a9916de6-f610-485a-a1af-fe4d419d1c92/cb52fe52-b79a -4067-b376-18f9966a5e35.jpg">C.{ <img src="/fileroot/question/a9916de6-f610-485a-a1af-fe4d419d1c92/a651a93a-ba0 1-4ce5-9878-d50588fca2c3.jpg">D.都不是正确答案:A2.电力系统发生三相短路，短路电流只包含（）。
A.正序分量B.负序分量C.零序分量D.正序和零序分量正确答案:A3.利用等面积定则分析简单系统的暂态稳定性，当加速面积小于减速面积时，则系统将（）。
A.失去暂态稳定性B.保持暂态稳定性C.临界稳定D.无法判断正确答案:B4.在下列各种故障类型中，属于纵向故障的是（）。
A.两相短路B.两相断线C.单相接地短路D.两相短路接地正确答案:B5.潮流计算中的P-Q分解法是在哪一类方法的基础上简化来的？（）A.阻抗法B.直角坐标形式的牛顿拉夫逊法C.高斯—赛德尔法D.极坐标形式的牛顿拉夫逊法正确答案:6.在电力系统潮流计算中，PV节点的待求量是（）。
A.P、QC.Q、θD.以上均不是正确答案:7.电力系统的二次调频是靠调节发电机组的（）实现。
《三相四线制供电》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《三相四线制供电》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是《电工技术基础》，三相四线制供电是教材中非常重要的一个章节。
三相四线制供电系统在工业和民用电力系统中广泛应用，是学生必须掌握的重要知识。
本章节的内容不仅与实际生活和生产密切相关，而且为后续学习电机控制、电力拖动等课程奠定了基础。
通过对这部分内容的学习，学生能够深入理解电力系统的运行原理，提高解决实际问题的能力。
二、学情分析授课对象为中职电气专业的学生。
他们已经具备了一定的电路基础知识，但对于较为复杂的三相电路理解起来可能存在一定困难。
学生在学习上主动性不足，抽象思维能力相对较弱，但对实际操作和案例分析比较感兴趣。
因此，在教学中要注重引导学生联系实际，通过直观的演示和实践操作，帮助学生理解和掌握知识。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够理解三相四线制供电系统的组成和工作原理。
（2）掌握三相电源的相序、线电压与相电压的关系。
2、能力目标（1）能够正确连接三相负载，进行简单的电路计算。
（2）培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3、情感目标（1）激发学生对电工技术的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
（2）增强学生的安全用电意识和节能环保意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）三相四线制供电系统的组成和工作原理。
（2）线电压与相电压的关系及计算。
2、教学难点（1）三相负载的星形和三角形连接方式。
（2）三相电路的功率计算。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我主要采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过实物展示、实验演示等方式，让学生直观地感受三相四线制供电系统的工作过程，增强学生的感性认识。
（2）讲授法：对重点和难点知识进行详细讲解，使学生理解和掌握相关概念和原理。
《电路》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《电路》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是教材名称，该教材具有系统性强、内容丰富、注重实践等特点。
《电路》这一章节在整个教材中处于基础且核心的地位，它为后续学习电气相关课程，如电机学、电力系统分析等，奠定了坚实的理论基础。
本章节主要介绍了电路的基本概念、电路元件的特性、电路的基本定律和分析方法等内容。
通过对这些内容的学习，学生能够建立起对电路的初步认识，掌握电路分析的基本技能，为解决实际电路问题提供理论支持。
二、学情分析授课对象是具体专业、年级的学生。
他们在之前的课程中已经具备了一定的物理知识和数学基础，但对于电路这一较为抽象的概念可能还存在理解上的困难。
学生在学习过程中可能会表现出对理论知识的枯燥感，缺乏学习的主动性。
但同时，他们对实际应用和实验操作具有较高的兴趣和积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解电路的基本概念，如电流、电压、电阻等。
掌握常见电路元件的特性，如电阻元件、电感元件、电容元件。
熟练运用电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律，进行电路分析。
2、过程与方法目标通过实验和实例分析，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
引导学生运用数学工具解决电路问题，提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对电路学习的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
四、教学重难点1、教学重点电路的基本概念和基本定律的理解与应用。
电阻、电感、电容元件的特性分析。
运用电路分析方法，如支路电流法、节点电压法，求解电路。
2、教学难点基尔霍夫定律的应用，特别是对于复杂电路的分析。
电容和电感元件的暂态过程分析。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，向学生传授电路的基本概念、原理和定律，使学生形成较为完整的知识体系。
一、单项选择题1. 电力系统分析中，下列哪项不属于电力系统的基本要求？A. 保证供电可靠性B. 保证电能质量C. 提高系统运行的经济性D. 增加系统运行设备的数量答案：D2. 下列哪种情况下，负荷属于一级负荷？A. 停电可能导致人员伤亡B. 停电可能导致主要生产设备损坏C. 停电可能导致企业经济损失D. 以上都是答案：D3. 电力系统分析中，下列哪项指标表示电能质量？A. 电压偏移B. 频率偏移C. 电压畸变率D. 以上都是答案：D4. 下列哪种情况下，应采用过补偿方式？A. 中性点经消弧线圈接地B. 中性点直接接地C. 中性点经电容器接地D. 中性点不接地答案：A5. 电力系统分析中，下列哪项不属于电力系统的基本构成形式？A. 动力系统B. 电力系统C. 电力网D. 通信系统答案：D6. 下列哪种情况下，应采用欠补偿方式？A. 中性点经消弧线圈接地B. 中性点直接接地C. 中性点经电容器接地D. 中性点不接地答案：B7. 电力系统分析中，下列哪项不属于电力系统分析的计算方法？A. 等值电路法B. 数值计算法C. 模糊数学法D. 逻辑推理法答案：D8. 下列哪种情况下，应采用全补偿方式？A. 中性点经消弧线圈接地B. 中性点直接接地C. 中性点经电容器接地D. 中性点不接地答案：C9. 电力系统分析中，下列哪项不属于电力线路等值电路的组成部分？A. 电阻B. 电感C. 电容D. 变压器答案：D10. 下列哪种情况下，应采用分裂导线？A. 220kV及以上的超高压架空线路B. 110kV及以下的架空线路C. 地下电缆线路D. 以上都不是答案：A二、多项选择题1. 电力系统分析中，电力系统的基本要求包括哪些？A. 保证供电可靠性B. 保证电能质量C. 提高系统运行的经济性D. 减少对环境的不良影响答案：ABCD2. 电力系统分析中，一级负荷的特点有哪些？A. 停电可能导致人员伤亡B. 停电可能导致主要生产设备损坏C. 停电可能导致企业经济损失D. 停电可能导致社会秩序混乱答案：ABCD3. 电力系统分析中，衡量电能质量的技术指标包括哪些？A. 电压偏移B. 频率偏移C. 电压畸变率D. 网损率答案：ABC4. 电力系统分析中，采用分裂导线的主要目的是什么？A. 减小线路电抗B. 减小线路电阻C. 减小线路电容D. 提高输电线路的输送容量答案：AD5. 电力系统分析中，电力系统的基本构成形式包括哪些？A. 动力系统B. 电力系统C. 电力网D. 输电线路答案：ABC三、判断题1. 电力系统分析中，电力系统的基本要求包括保证供电可靠性、保证电能质量、提高系统运行的经济性。
1、何谓“并列操作”？答：电力系统中的负荷随机变化，为保证电能质量，并满足安全和经济运行的要求，需经常将发电机投入和退出运行，把一台待投入系统的空载发电机经过必要的调节，在满足并列运行的条件下经开关操作与系统并列，这样的操作过程称为并列操作。
2、同步发电机组并列时遵循什么原则？答：⑴ 并列断路器合闸时，冲击电流应尽可能小，其瞬时最大值一般不超过1~2倍的额定电流；⑵ 发电机组并入电网后，应能迅速进入同步运行状态，其暂态过程要短，以减小对电力系统的扰动。
3、同步发电机自动准同期并列的理想条件是什么？实际条件是什么？ 答：理想条件：频率相等，电压幅值相等，相角差为零。
实际条件：① 频率差不应超过额定频率的±0.2％～±0.5％；② 电压差不应超过额定电压的±5％～±10％；③ 在断路器合闸瞬间，待并发电机电压与系统电压的相位差应接近零，误差不应大于10°。
4、什么是准同期并列？什么是自同期并列？答：准同期并列：发电机在并列合闸前已加励磁，当发电机电压的幅值、频率、相位分别与并列点系统侧电压的幅值、频率、相位接近相等时，将发电机断路器合闸，完成并列操作。
自同期并列：将未加励磁、接近同步转速的发电机投入系统，随后给发电机加上励磁，在原动转矩、同步力矩作用下将发电机拉入同步，完成并列操作。
5、什么是滑差、滑差频率、滑差周期？它们之间有什么关系？答：滑差：并列断路器两侧发电机电压角频率与系统电压角频率之差，用s ω表示；滑差频率：并列断路器两侧发电机电压频率与系统电压频率之差，用s f 表示； 滑差周期：并列断路器两侧发电机电压与系统电压之间相角差变化360°所用的时间，用s T 表示。
关系：s s f ⨯=πω2 s s s f T π21==6、在自动准同期并列过程中，⑴ 滑差角频率为常数，⑵ 滑差角频率等速变化，⑶ 滑差角频率的一阶导数等加速变化，分别代表并列过程中的什么现象？ 答：⑴ 滑差角频率为常数，表示电网和待并机组的频率稳定；⑵ 滑差角频率等速变化，表示待并机组按恒定加速度升速，发电机频率与电网频率逐渐接近；⑶ 滑差角频率的一阶导数等加速变化，说明待并机组的转速尚未稳定，还在升速（或减速）之中。
原题目: 电力系统分析课程作业电力系统分析课程作业简介本文档旨在对电力系统分析课程作业进行说明和解答。
以下是作业的要求和指导。
作业要求1. 完成对给定电力系统的分析和建模。
2. 使用适当的软件工具进行电力系统仿真和计算。
3. 提供详细的报告，包括分析结果、结论和建议。
分析和建模首先，需要对给定的电力系统进行详细的分析和建模。
这包括以下步骤：1. 收集电力系统的相关数据，包括供电源的数据、负荷数据和传输线路的数据。
2. 将这些数据输入到适当的电力系统仿真软件工具中。
3. 运行仿真和计算，以得到电力系统的各种参数和性能指标。
4. 分析仿真结果，包括电压、电流和功率的波形、频率和稳定性等。
5. 根据分析结果，对电力系统进行建模，确定各个组件的数学模型和参数。
仿真和计算工具在进行电力系统分析和建模时，可以使用以下常见的仿真和计算工具：1. PSS/E：一种广泛使用的电力系统仿真软件，具有强大的建模和计算能力。
2. MATLAB/Simulink：一种通用的仿真和计算工具，可以用于电力系统仿真和优化。
3. DIgSILENT PowerFactory：一种专业的电力系统仿真软件，适用于复杂的电力系统分析和建模。
报告编写完成电力系统分析和建模后，需要撰写详细的报告，以总结分析结果，并提供相应的结论和建议。
报告应包括以下内容：1. 电力系统的分析目标和背景。
2. 电力系统的建模过程和参数设置。
3. 仿真结果和计算数据的总结和分析。
4. 针对分析结果的讨论，包括电力系统的性能、稳定性和优化。
5. 结论和建议，指导下一步的电力系统改进和优化工作。
参考资料1. 电力系统分析教材：XXX2. PSS/E 用户手册：XXX3. DIgSILENT PowerFactory 用户指南：XXX以上是对电力系统分析课程作业的要求和指导，请按以上步骤进行作业内容的分析和建模，并撰写详细的报告。
《三相四线制供电》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《三相四线制供电》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是《电工基础》。
三相四线制供电是电力系统中广泛应用的一种供电方式，也是电工学中的重要内容。
这部分知识在教材中起着承上启下的作用，它既是对前面所学电路基础知识的深化和拓展，又为后续学习电力拖动、工厂供电等课程奠定了基础。
教材中对三相四线制供电的原理、特点、线电压与相电压的关系等内容进行了较为系统的阐述，但在实际应用方面的案例相对较少。
因此，在教学过程中，需要适当补充实际应用的案例，以增强学生对知识的理解和应用能力。
二、学情分析本次授课的对象是中职机电专业的学生。
他们已经具备了一定的电路基础知识和分析能力，但对三相电路的理解还比较抽象。
这个阶段的学生思维活跃，动手能力较强，但在学习过程中容易出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
因此，在教学中需要采用直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标（1）理解三相四线制供电的基本概念和原理。
（2）掌握线电压与相电压的关系。
（3）了解三相四线制供电的特点和应用。
2、能力目标（1）能够正确测量三相四线制电路中的线电压和相电压。
（2）能够分析简单的三相四线制电路故障。
3、情感目标（1）培养学生的团队合作精神和创新意识。
（2）增强学生的安全用电意识和节能环保意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）三相四线制供电的原理和线电压与相电压的关系。
（2）三相四线制电路的连接方式。
2、教学难点（1）理解三相四线制电路中电流和电压的相位关系。
（2）分析三相四线制电路的故障。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解三相四线制供电的基本概念、原理和线电压与相电压的关系，让学生对新知识有一个初步的了解。
学习-----好资料 更多精品文档 练习一：单项选择题
1、 额定变比为10.5kV/242kV的变压器工作于+2.5％抽头，其实际变比为（ ）。 A 10.5kV/242kV B 10kV/220kV C10.5kV/248.05Kv （答案：C） 2、 额定变比为35kV/11kV的变压器工作于-2.5％抽头，其实际变比为（ ）。 A 34.125kV/10.725kV B 34.125kV/11kV C35kV/11Kv （答案：B） 3、 三绕组变压器的结构，通常将高压绕组绕在铁心的（ ）。 A 外层 B 内层 C中层 （答案：A） 4、 采用分裂导线可（ ）输电线电容。 A 增大 B 减小 C保持不变 （答案：A） 5、采用分裂导线可（ ）输电线等效半径。 A 增大 B 减小 C保持不变 （答案：A） 6、 短路电流周期分量的标么值与（ ）有关。 A.转移电抗和短路时间 B.计算电抗和短路点距离 C.计算电抗和短路时间 （答案：C） 7、 在系统发生短路时，异步电动机（ ）向系统提供短路电流。 A.绝对不 B.一直 C.有时 （答案：C） 8、 在运用计算曲线进行短路电流计算时，负荷 。 A.用恒定阻抗表示 B.用变阻抗表示 C.不予考虑 （答案：A） 9、 对于静止元件来说，其（ ）。 A 正序电抗＝负序电抗 B正序电抗＝零序电抗 C负序电抗＝零序电抗 （答案：A） 10、 架空输电线的正序电抗（ ）于其零序电抗。 A 大于 B 小于 C等于 （答案：B） 11、 有架空地线的输电线的零序电抗（ ）无架空地线的输电线的零序电抗。 A 大于 B 小于 C等于 （答案：B） 12、平行架设的双回输电线的零序阻抗（ ）单回输电线的零序阻抗。 A 大于 B 小于 C等于 （答案：A） 13、 对于变压器的各序漏抗，其值大小（ ） A 相等 B 不等 C不能确定 （答案：A） 14、两相短路时的比例系数m(n)为（ ）。 学习-----好资料 更多精品文档 A.3 B.1 C.3 （答案：A） 15、电压和电流对称分量在经过（ ）接线的变压器后相位不变。 A. Y，d11 B. Y，y0 C.Y，d1 （答案：B） 16、电力系统发生短路后，系统中各点电压的不对称程度主要由（ ）序分量决定。 A.正 B.负 C.零 （答案：B） 17、单相接地短路时，短路点的负序和零序电压（ ）。 A.反相 B.同相 C.无任何关系 （答案：A） 18、不对称短路中（ ）的电压不对称程度最小。 A. 两相短路 B.单相接地短路 C.两相接地短路 （答案：B） 19、综合用电负荷加上电力网的功率损耗称之为（ ）。 A 电力系统负荷 B 供电负荷 C发电负荷 （答案：B） 20、供电负荷加上发电厂厂用电消耗的功率称之为（ ）。 A 综合用电负荷 B电力系统负荷 C发电负荷 （答案：C） 21、 计算机计算电力系统潮流时，平衡节点是指给定该节点 ( ) 的节点。 a. 注入有功功率和无功功率 b. 电压有效值和相角 c. 注入有功功率和电压有效值 (答案：b) 22、 计算机计算电力系统潮流时，PV节点是指给定该节点 ( ) 的节点。 a. 注入有功功率和电压有效值 b. 注入无功功率和电压相角 c. 电压有效值和相角 (答案：a) 23、 （ ）不能实现无功补偿功率的连续调节。 A、同步调相机 B、静电电容器 C、静止无功补偿器 （答案：B） 24、 调整中枢点电压使其在高峰负荷时的电压高于低谷负荷时的电压，这种调压方式称为（ ）。 A、恒调压 B、逆调压 C、顺调压 （答案：B） 25、 调整中枢点电压使其在低谷负荷时的电压高于高峰负荷时的电压，这种调压方式称为（ ）。 A、恒调压 B、逆调压 C、顺调压 （答案：C）
26、 在（ ）中，减少输送无功功率可以产生比较显著的调压效果。 学习-----好资料 更多精品文档 A、高压网 B、截面不大的架空线 C、所有电缆线路 （答案：A） 27、 电力系统的负荷按照波动性质共分为（ ）类。 A、2 B、3 C、4 （答案： B）
28、（ ）称为第一类负荷。 A、变化幅度很小，变化周期很短（10s以下）的负荷； B、变化幅度较大，变化周期变化周期较长（10s~3min）的负荷； C、变化缓慢，幅度很大，持续变动的负荷。 （答案： A）
29、（ ）称为第二类负荷。 A、变化幅度很小，变化周期很短（10s以下）的负荷； B、变化幅度较大，变化周期变化周期较长（10s~3min）的负荷； C、变化缓慢，幅度很大，持续变动的负荷。 （答案： B）
30、 （ ）称为第三类负荷。 A、变化幅度很小，变化周期很短（10s以下）的负荷； B、变化幅度较大，变化周期变化周期较长（10s~3min）的负荷； C、变化缓慢，幅度很大，持续变动的负荷。 （答案： C） 31、 电力系统有功频率的一次调整是由（ ）进行调整。 A、调频器 B、调速器 C、调频器和调速器 （答案： B）
41、 电力系统有功频率的二次调整是必须要有（ ）参与。 A、调频器 B、调速器 C、同步调相机 （答案： A） 32、 为了满足一日中计划外的负荷增加和适应系统中的短时负荷波动而留有的备用称为（ ）。 A、事故备用 B、检修备用 C、负荷备用 （答案： C）
33、 当系统中发电设备计划检修时，为保证对用户供电而留有的备用称为（ ）。 A、事故备用 B、检修备用 C、国民经济备用 （答案： B）
34、 为了满足工农业生产的超计划增长对电力的需求而设置的备用称为（ ）。 A、负荷备用 B、检修备用 C、国民经济备用 （答案： C） 35、 在任何时刻运转中的所有发电机组的最大可能出力之和都应大于该时刻的总负荷，这两者的差值通常称为（ ）。 学习-----好资料 更多精品文档 A、检修备用 B、旋转备用 C、冷备用 （答案： B）
36、 系统处于停机状态，但可随时待命启动的发电设备可能发出的最大功率称为（ ）。 A、负荷备用 B、旋转备用 C、冷备用 （答案： C） 37、有功功率最优分配的准则是( ) A等耗量微增率分配 B按等比耗量 C按效率相同 D按消耗量 （答案： A） 38、电压中枢点是指( ) A反映系统电压水平的主要发电厂母线 B反映系统电压水平的主要变电所母线 C A或B D电机输出线 （答案： C） 39、冲击系数kim的数值变化范围是( ) A 0≤kim≤1 B 1≤kim≤2 C 0≤kim≤2 D 1≤kim≤3 （答案：B） 40、电力系统不对称短路包括几种短路类型( ) A 1 B 2 C 3 D 4 （答案： C） 41、将三个不对称相量分解为三组对称相量的方法是( ) A 小干扰法 B 对称分量法 C 牛顿一拉夫逊法 D 龙格一库塔法 （答案： B） 42、三相短路的短路电流只包含( ) A正序分量 B负序分量 C零序分量 D反分量 （答案：A） 43、三相短路的附加电抗等于( ) A 0 B Z2∑+Z0∑ C Z2∑ D Z2∑//Z0∑
（答案： A）
44、短路电流量大的短路为( ) A单相短路 B两相短路 C两相短路接地 D三相短路 （答案： D） 45、通常逆调压的调压范围是(基准为UN)( ) A 0~5% B 2.5%~7.5% C 5%~10% D 0~10% （答案： B） 46、a为旋转因子,a+a2等于多少( ) A 0 B 1 C -1 D 2 （答案： C） 47、系统中发生单相接地故障时，零序回路中不包含( ) A零序电流 B零序电压 C零序阻抗 D电源电势 （答案： D） 48、单相短路中，附加阻抗Z△为( ) A Z0∑ B Z2∑ C Z0∑+Z2∑ D Z0∑//Z2∑
（答案： D）
49、最小负荷时将中枢点的电压调低(100％UN)，最大负荷时将中枢点的电压调高(105％UN)，学习-----好资料 更多精品文档 这种中枢点调压方式为( ) A．顺调压 B．恒调压 C．逆调压 D．常调压 （答案： C） 50、电力网某条线路额定电压为UN=110KV，则它表示的是( ) A．相电压 B．31相电压 C．线电压 D．3线电压
（答案： C） 51、500KV系统的平均额定电压为( ) A．525KV B．520KV C．515KV D．500KV （答案： A） 52、我国电力系统的额定频率为( ) A．30HZ B．40HZ C．50HZ D．60HZ （答案： C） 53、电力系统中发生概率最多的短路故障是( )
A．三相短路 B．两相短路 C．两相短路接地 D．单相接地短路 （答案： D） 54、在电力系统潮流计算中，PV节点的待求量是( )
A．Q、 B．P、Q C．V、 D．P、V （答案： A） 55、电力系统有功负荷最优分配的原则是（ ）
A．等面积原则B．等力矩原则C．等负荷原则 D．等耗量微增率原则 （答案： D） 56、中枢点采用顺调压是指（ ） A．高峰负荷时，将中枢点的电压调高；低谷负荷时，将中枢点的电压调低 B．高峰负荷时，允许中枢点的电压有所降低；低谷负荷时，允许中枢点的电压有所升高 C．高峰负荷时，允许中枢点的电压有所升高；低谷负荷时，允许中枢点的电压有所降低
D．高峰负荷和低谷负荷时，中枢点电压一样 （答案： B）
57、变压器等值参数BT=32NN010US100%I（S）中的I0%表示（ ）
