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高职院校组织精品课程建设的实践探索[摘要]从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,全国各大高校纷纷开展精品课程的建设。
为了进一步完善教学教改,提高课程建设水平,加强教学团队建设,有的学校同时开展十几门甚至几十门精品课程建设。
那么,如何保证并提高每门课程建设的质量,是一个教学管理者必须要思考的问题。
文章从学校教务处教学管理者的角度,以笔者所在院校精品课程建设工作为例,谈了几点组织建设工作的经验和体会。
[关键词]高职院校精品课程建设20世纪80年代末,许多国家开始进行教育改革的研究,其中不乏专业、机制、管理等方面的内容,但核心部分大多是关于课程设置和教学内容改革方面的问题。
因此,课程建设在推动高等教育发展,促进高等院校教学改革中占有核心地位。
从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,全国各大高校纷纷开展精品课程建设,为了进一步完善教学教改,提高课程建设水平,加强教学团队建设,有的学校同时开展十几门甚至几十门精品课程的建设。
那么,如何保证并提高每门课程建设的质量,笔者结合自身的工作实际从以下几个方面谈谈精品课程建设的组织、管理工作。
一、领导层面需要建立科学的指导思想精品课程建设方向正确与否,方式方法科学与否,取决于领导层面在精品课程建设工作上指导思想的科学与否。
河北机电职业技术学院(以下简称“我院”)从提高精品课程建设成效出发,明确了精品课程建设的指导思想:一是要体现高等职业教育教学改革的方向,贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针,突出职业能力培养;二是精品课程建设要综合教学团队、教材、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等各方面的建设和改革,要以精品课程建设为“抓手”,带动其他课程的建设与改革,推动师资队伍、实践条件等方面的建设;三是精品课程建设采取“全面开展、重点扶植”的措施,以系(部)为单位全面启动精品课程建设,重点推荐院级精品课程,积极培养省级、国家级精品课程。
二、提高教师参与课程建设的积极性课程建设要以人为本,教师是参与课程改革与建设的主体。
工科类高职院校精品课程建设探析【摘要】通过工作实践探讨工科类高职院校课程建设的定位，针对目前工科类高职精品课程建设存在的主要问题，提出工科类高职精品课程建设的几点建议：紧扣地方经济的建设需求，改变专业结构；加大实践教学和基本理论的学习；加强对建设过程的指导，控制精品课程的质量；改进教学方法，重视教学内容的建设；加强信息化建设，推进教学资源共享；建立合理的教学制度和认清精品课程建设评估指标。
【关键词】高职院校精品课程建设实践自从教育部推行精品课程建设项目以来，精品课程建设项目在高校的发展已经取得了一定的成效。
每个层次的大学，如重点大学、一般大学、高职高专都有属于自己的特色专业课程，作为工科类高职院校就更应该以精品课程建设为手段，全面提高办学水平，办好人民满意的高等职业教育。
本文从广西建设职业技术学院的“建筑工程测量”等国家精品课程建设的实践出发，对工科类高职院校精品课程的建设定位及问题提出几点思考。
一、工科类高职院校精品课程建设的定位精品课程建设应体现当代教育教学的最新思想，必须符合现代科学技术的发展和社会发展进步的要求，要促进学生的综合素质提高，以推动高职院校的教育教学改革，所以，精品课程必须要有先进性、可行性、教育性、可操作性及示范性等特点。
高等职业教育和地方的经济发展有着千丝万缕的关系，其要支持地方经济建设的发展，坚持以就业为方向，向社会培养急需的技术型人才。
高职院校的精品课程是在优秀课程的基础上，建设一流的教师团队、创新的教育方法、高品质的教材、严格的教学管理的实践过程。
工科类高职院校通过精品课程建设辐射其他课程，提高教育教学质量，全面推进素质教育，面向生产、建设、管理、服务一线，培养德、智、体、美全面发展的工程技术实用型人才。
二、目前工科类高职院校精品课程建设存在的主要问题（一）教学方法和教学手段滞后精品课程建设不可能一蹴而就，它是一项长时间建设的系统工程。
它包括师资队伍建设、实验室建设、实训基地建设和课程内容改革。
浅谈高职精品课程资源建设意义和方法以及价值1. 引言1.1 高职精品课程资源建设的重要性高职精品课程资源建设可以提升教学质量和水平。
通过建设精品课程资源，可以不断优化课程内容和教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们全面发展。
高职精品课程资源建设有利于增强学校的品牌知名度和竞争力。
优质的课程资源可以吸引更多的学生和优秀的教师加入学校，提升学校的声誉和影响力，使学校在同类院校中脱颖而出。
高职精品课程资源建设也是建设特色办学的重要举措。
通过深入挖掘学校的优势资源和特色，打造符合学校定位和办学理念的精品课程，形成学校的办学特色和核心竞争力，为学校可持续发展提供有力支撑。
高职精品课程资源建设对于提升教学质量、增强学校竞争力、建设特色办学都具有至关重要的意义，是学校发展不可或缺的重要组成部分。
2. 正文2.1 高职精品课程资源建设的意义1.提升教学质量和水平。
高职精品课程资源建设能够整合和优化教学资源，提高教学效果，提升学生的学习体验和成果。
通过不断完善和更新课程资源，可以提高教师的教学水平，增强学生的学习积极性和主动性。
2.促进课程创新和教学改革。
高职精品课程资源建设可以促进教师的教学理念更新和教学方法创新，鼓励教师开展跨学科和跨专业的合作与交流，推动教学模式的变革和改进。
3.满足社会需求和产业要求。
高职精品课程资源建设有助于与社会和产业需求接轨，提高学生的就业竞争力和适应能力。
通过引入先进的课程理念和实践经验，培养学生具备应对社会变革和职业发展的能力。
4.推动学校发展和提升影响力。
高职精品课程资源建设是学校提升教育品质和教育水平的重要途径，也是提升学校学科建设和学术影响力的关键举措。
通过建设精品课程资源，学校可以吸引更多优秀教师和学生，提升学校的整体形象和声誉。
2.2 方法和途径高职精品课程资源建设的方法和途径是多方面的，需要全面考虑教育教学的需求和实际情况，结合当前教学资源的优势，采取有效的方式来进行建设。
