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中小学德育教学计划(5篇)中小学德育教学计划1一、指导思想本学期，学校德育工作继续坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路。
以城口中学七十周年校庆为契机，以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”;立足本校的实际，把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点;在教育教学的管理中，注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增强德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理，注重校园文化建设，创建和谐校园、健康校园、平安校园和绿色校园。
二、工作目标1、一个总目标：促进全校师生和谐发展，让每个学生的健康成长、为每一位教职员工创造安全舒适的工作环境。
2、两个分目标：加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性主动性，全力推进德困生和学困生的帮扶工作。
3、两大板块、四个阶段目标：通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的城中教师。
学生德育目标：初一、高一年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培养合格的高中生;高二年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的高中生;高三年级以理想前途教育为中心，以健全心理迎考为重点，致力培养优秀的毕业生，向大学输送合格的人才。
三、主要抓好的六项工作：(一)、加强德育队伍建设，完善德育网络体系。
1、加强政教处内部建设，首先明确处室人员的分工，第二对处室人员的要有明确纪律要求，让政教处成为全校德育的典范。
2、组织好每月一次的班主任例会，继续坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。
进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。
德育月工作计划5篇德育月工作计划1一、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。
小学德育教学工作计划5篇小学德育教学工作计划篇1一、指导思想本学期，学校德育工作继续坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路。
以城口中学七十周年校庆为契机，以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”;立足本校的实际，把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点;在教育教学的管理中，注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增强德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理，注重校园文化建设，创建和谐校园、健康校园、平安校园和绿色校园。
二、工作目标1、一个总目标：促进全校师生和谐发展，让每个学生的健康成长、为每一位教职员工创造安全舒适的工作环境。
2、两个分目标：加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性主动性，全力推进德困生和学困生的帮扶工作。
3、两大板块、四个阶段目标：通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的城中教师。
学生德育目标：初一、高一年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培养合格的高中生;高二年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的高中生;高三年级以理想前途教育为中心，以健全心理迎考为重点，致力培养优秀的毕业生，向大学输送合格的人才。
三、主要抓好的六项工作：(一)、加强德育队伍建设，完善德育网络体系。
1、加强政教处内部建设，首先明确处室人员的分工，第二对处室人员的要有明确纪律要求，让政教处成为全校德育的典范。
2、组织好每月一次的班主任例会，继续坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。
进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。
德育安全工作计划五篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《德育安全工作计划五篇》，希望能够帮到你!德育安全工作计划篇1一、指导思想坚持“人人会欣赏，人人被欣赏”的办学理念和“人人有目标，人人有平台，人人能成才”的办学策略，为学生提供适合的教育。
以提高学生核心素养和班主任治班能力为突破口，开展活动，切实提高德育实效。
二、工作思路1、确立一种意识：“育人为本，德育为先，活动助推，管理制胜”。
2、抓住三条主线：社会主义核心价值观教育，行为规范养成教育，安全教育。
3、搞好四个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合；安全管理与一岗双责相结合。
三、工作目标1、加强班主任队伍建设，强化“以德育人，以爱育人”，形成全员、全程、全方位育人格局。
2、加强学生的日常教育和管理，使班风、学风、校风更加优良。
3、加强法制、安全教育，推进依法治校和综合治理，营造文明、平安、有序、和谐的校园环境。
4、优化学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成育人的合力。
四、工作措施（一）完善德育工作机制德育就是质量，品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育。
德育就是为学生的学习、生活、心理成长提供服务。
每一位教师都要把教书与育人统一起来，“一岗双责”，共同推动德育工作。
抓德育要抓“三条主线”。
以校委会—政教处、宿管科—年级部—班主任为主体的“常规教育主线”，保证常规教育的有序开展；以校委会—年级部—备课组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到课堂之中；以校委会—校团委、学生会—班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”。
抓德育要分工到人、各负其责。
政教处、宿管科、保卫科要细化分工，人人有责，定期检查，工作中，要会管、能管、善管。
团委要加强对学生会、班委会、团支部干部的指导，发挥其作用。
小学开展争先创优活动实施方案例文____年度小学争优创新活动实施计划一、活动背景争优创新活动在小学阶段对于学生的全面发展具有关键性作用。
该活动旨在提升学生的学习积极性和主动性，培养创新思维和实践技能，以促进学生全面素质的提高。
为此，我们制定了以下实施计划，以指导小学生更有效地参与此类活动。
二、活动目标1. 提升学习成绩：通过竞争与激励机制，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和方法，以提高学习成效。
2. 培养综合素质：通过多元化的活动，增强学生的创新思维和实践能力，提升其综合素质。
3. 增强团队精神与集体荣誉感：通过小组竞赛和集体奖励，培养学生的团队合作精神和对集体的归属感。
三、活动内容1. 教师评价：在每个学期初，基于上学期的教学表现，评选出优秀教师，以鼓励教师提升专业发展和教学水平。
2. 学科竞赛：每学期组织各学科竞赛，如语文、数学、英语、科学等，以提升学生的学科知识和技能，培养竞争意识和团队合作精神。
3. 综合素质评价：学期末评选各年级的综合素质优秀学生，综合考虑学生的品德、学业、艺术才能等方面，以表彰综合素质优秀者。
4. 外部参观活动：每学期安排学生参观博物馆、科技馆、农场等，让学生体验社会的多样性，培养实践能力和观察力。
5. 校园文化活动：举办各种校园文化活动，如校友讲座、主题阅读活动、手工艺比赛等，丰富学生的课余生活，提升艺术素养和创新能力。
6. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观工厂、社区、政府机构等，以培养学生的社会意识和社会责任感。
四、活动组织与管理1. 组织架构：设立争优创新活动组织委员会，由校领导、班主任和学科教师组成，负责活动的组织和管理。
2. 活动规划：每学期初，制定详细的活动计划，明确各项活动的内容和时间安排。
3. 宣传推广：通过校内广播、校刊、家长会等渠道，广泛宣传活动内容和意义，提高学生和家长的参与度。
4. 激励制度：建立奖励机制，通过个人奖、集体奖等方式，激励学生和教师积极参与，增强学习和工作的动力。
小学开展争先创优活动实施方案模版【引言】小学是培养学生综合素质的关键时期，开展争先创优活动对于提高学生的学习能力、创新意识和竞争意识具有重要意义。
本文将提出一份小学开展争先创优活动的实施方案模板，包括目标、内容、方法、参与者等方面的设计，以指导学校顺利开展争先创优活动。
【目标】1. 提高学生学习效果。
通过争先创优活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生高效学习的方法和习惯，提高学习成绩。
2. 培养学生创新意识。
通过争先创优活动，引导学生提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维和能力。
3. 培养学生竞争意识。
通过争先创优活动，培养学生良好的竞争意识和团队合作精神，培养学生的竞争能力和适应能力。
【内容】1. 学科竞赛。
通过参加各类学科竞赛，激发学生对学科的兴趣和热爱，提高学生的学科知识水平。
2. 课堂表现评比。
每学期进行一次课堂表现评比，评选出优秀学生，鼓励学生在课堂上积极发言、回答问题。
3. 科技创新活动。
组织学生参加各类科技创新活动，如科技发明、创意设计等，培养学生的科学素养和创新能力。
4. 读书、写作比赛。
组织学生参加读书、写作比赛，激发学生的阅读兴趣和写作能力，培养学生的语言表达能力和想象力。
5. 运动、艺术竞赛。
组织学生参加各类运动、艺术竞赛，如田径、舞蹈等，培养学生的身体素质和艺术修养。
【方法】1. 定期开展争先创优活动。
学校设立固定的时间和场地，定期组织学生参与争先创优活动，如每周的体育课、每学期的学科竞赛等。
2. 组织丰富多样的活动形式。
根据学生的兴趣和特长，组织丰富多样的活动形式，如小组合作、个人表演、小品创作等，让学生在争先创优活动中得到全面发展。
3. 设置奖励机制。
对于在争先创优活动中表现优秀的学生，及时给予奖励，如奖状、奖品等，激励他们更加努力学习和参与活动。
4. 注重团队合作。
争先创优活动中，鼓励学生进行团队合作，通过小组活动、集体活动等形式，培养学生的团队合作意识和团队协作能力。
镇中心小学争先创优工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持以“以人为本，依法治校;以德育人，和 谐发展”的治校方略，以深入推进学校内涵发展，打造规范办学先进校， 素质教育模范校为追求，培养“合格+特长”的学生，积极实施素质教育， 为师生创设健康成长、和谐发展的浓厚氛围，全面提升学校办学品位和 教育教学质量。 二、争先创优目标 1、创建扬州市“数字化校园”、扬州市“绿色学校”、“轻负优质先 进校”，教育教学质量保持在全县中上游。
2、深入开展“读书节”、“艺术节”、“科技节”、“体育节”等文化艺 术活动，争创“县艺术教育先进校”、“省体育特色学校”。
3、严格执行义务教育要求，深入实施百千万工程，确保适龄儿童入 学率达 100%，在校巩固率达 100%，小学生毕业率达 100%，三类残疾儿童 入学率达 98%。力争降格 1—2 所完小。
4、教师在县级以上各类教育教学论文评比中获奖篇数不少于 10 篇， 并有 2-3 篇在市级以上正规教育刊物上发表。教师在县级以上的各类课 堂教学竞赛中有 10 人次获奖。
5、进一步打造“书香校园”。加大对学生阅读的投入，并通过开展 “经典诵读”等丰富多彩的阅读活动带动学生阅读能力的提升，从而将 学校打造成书香校园。
6、建设一支师德优良的教师队伍，培养 1 名市优秀班主任、2 名县 优秀班主任、2 名县师德标兵、3 名县优秀教育工作者，镇级名师 10 人， 县级骨干 3 人。
7、积极实施学历提升工程，专任教师大专达标率达 90%以上，县级 以上各类业务、技能培训合格率达 100%、优秀率达 75%，争创学习型先
第 1 页 共 8 页 进学校。 三、工作措施 (一)、进一步完善制度，实行精细管理
1、进一步建章立制。并通过教代会、教师会，个别交流等形式深入 宣传，让制度人人知晓，为大家所接受、理解，并逐步内化为教职工的 自觉行为。
2、进一步明确分工。构建层级负责，分线管理，条块结合的管理体 系，并做到管理人员的工作目标面向教师公开。
3、进一步细化考核方案。按拟订的方案和细则分层推进，规范实施， 严格考核。
4、进一步强化“双值导”、“周点评”制度。做到双值巡查常态化， 记载真实化，问题解决实效化，点评反馈具体化。
(二)、进一步群策群力，打造有效课堂 对照新政要求，我校将坚持以科学发展观为指导，进一步群策群力， 打造有效课堂。
1、进一步开展形式多样的静校教研活动。周二到周五校分别安排关 于有效课堂的理论学习，集体备课，同课异构评课活动等，实实在在地 强化有效教学的理念，实实在在地设计教学过程，实实在在地落实教学 目标。
2、进一步突出重点，打造有效课堂。课堂是质量提升的命脉，也是 静校教研的源头活水，为此我们将以课堂为阵地，进一步开展同课异构 研讨活动，集体备课方案试教评析活动，一人一课交流活动，引领教师 看别人的课、说别人的课;看别人的课、想自己的课;看别人的课，改进 自己的课。切实提高课堂教学效益。 (三)、进一步加强社团建设，创建体艺特色 我们以往社团实施方案的基础上，进一步从活动主题与目标、活动 内容设计、管理制度等方面作总体规划，并结合体艺“2+1”大课间活动，
第 2 页 共 8 页 本着普及与提高的原则让学生在运动类和艺术类中任选自己喜欢的项目 申报，学校再组织老师进行资格认定，并在此基础上根据我校特色制定 符合学生特点的朗诵社团、合唱团、舞蹈队、书画社、科技创新小组、 田径队、各种球队、校园广播站、文艺演出队等等。普及项目天天练， 提高项目每周活动至少两次，进一步创建我校的体艺特色。 (四)、进一步强化课外阅读，丰富校园文化
如果说乐学、善思、博学、创新的校风，净美的成长环境，有效的 课堂、丰富多彩的社团活动，成为学生充满活力和灵动的精神家园的话， 那么逐步建设有品位的书香校园，则为丰富、积淀厚重的校园文化打下 坚实基础。我校将结合县局要求进一步强化了课外阅读的训练，丰富学 校的校园文化。
总之，只要我们严格按教育新政将以上几个方面实施到位，相信本 学年的目标一定会实现，我校的内涵发展就会得到进一步提升。
第 3 页 共 8 页 镇中心小学德育工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位， 在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心 特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心， 以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效 性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上 一个新台阶。 二、工作目标： 1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透 到学校工作的各个方面。
2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达 100%。 3、学生在校安全事故发生率为零。 三、工作思路： 1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。 2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓 手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。 四、重要工作：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围， 树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就 是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施 中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期 学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。 1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的
第 4 页 共 8 页 人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、 教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们 将继续坚持单周一的政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重 要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁 从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势， 真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形 成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围 内组织“师德先进个人”评选活动，以充分挖掘学校内部的德育资源， 为教师们树立身边的学习榜样。党支部继续开展保持共产党员先进性教 育，使全体党员认清形式，加强自我教育，不断提升思想觉悟。 2、加强德育骨干队伍建设。
建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任 订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织 班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中 的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好 每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出 应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班 队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高， 使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班 主任要使用好《班主任工作手册》，对两周内晨周会预先作好安排，分解、 落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。 另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、 优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程 性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于 总体把握。
3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作 途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗
第 5 页 共 8 页 透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。 （2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力， 将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。
（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识 有机地结合起来。
（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到 使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。
（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说 教。
4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校 心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早 晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利 时机，将心理健康教育真正落在实处。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情 况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文 明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定 每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学 生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育 工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期， 常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动， 要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值 日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作， 对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让 学生在校园内进行安全活动
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