编动物童话故事课件讲述

习作要求：
1、任选几种小动物作为故事的 主人公，编写一个故事。 2、想象它们之间会发生什么故 事。 3、看谁编的故事最有趣。
狐狸和兔子
森林里有一只狐狸。一天，天气晴朗，狐狸一 边唱着歌，一边走着。突然歌声停了，狐狸的眼睛 它们聊天 狐狸是怎样 盯着前方，嘴里流着口水。他看见一只小兔子在采 时说些什 假装的？ 么呢？ 蘑菇，就想把兔子吃掉。 假装 聊天 教训 狐狸假装跟兔子聊天。兔子为了教训狐狸， 就哄狐狸吃掉毒蘑菇。 哄 狐狸吃下毒蘑菇就倒下了。兔子听了狐狸
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
心理活动描写词语：
骄傲 胆小 高兴 激动 伤心 恼怒 七上八下 迫不及待 大失所望 伤心落泪 焦急万分 恍然大悟 闷闷不乐
我会倾听和评价：
1、我记住了同学习作中的好词、 好句，是 。 2、同学习作中有一个地方写得 真有趣，我要夸夸他。 3、有一个地方我没听明白，我 想问问他。 4、我想给他提一些建议。
词语小锦囊
神态描写词语：
乖巧 活泼 顺从 威武 灰溜溜 垂头丧气 得意洋洋 神气十足 没精打采 愁眉苦脸 嘻皮笑脸 可怜巴巴
动作描写词语：

飞奔 闲逛 张牙舞爪 手忙脚乱 扭头就跑 定睛一看 冥思苦想 目不转睛 挖空心思 连蹦带跳 凝神注视 东奔西窜 大摇大摆 横冲直撞 手舞足蹈
语言描写词语：
亲切 温柔 对答如流 能言善辩 低声细语 花言巧语 牙尖嘴利 唠唠叨叨 能说会道 滔滔不绝 结结巴巴
的话，它当时 是怎么想的？ 兔子是怎样哄 狐狸吃毒蘑菇 的？
狐狸和兔子
在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它一边唱着歌一边蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛紧紧地盯着前方，嘴里流下了口水，它看见一只小兔 子在采蘑菇，就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了。” “兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！” 小兔子镇静地说： “狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。” 狐狸笑嘻嘻地说。 小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么 好事。不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。” “哦，对了，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？我这里刚好有一种 蘑菇，吃了会变成大力士。”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说： “真的吗？” “当然啦！”小兔子一边点点头，一边拿出一个蘑菇。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！ ”狐狸抢过蘑菇一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了毒蘑菇,高兴得一蹦三 尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。