专版2018中考历史总复习第一篇教材系统复习世界现代史第5学习主题当代世界格局的演变现代科技与文化课

想解放潮流。(3)信息化时代，俄国走上社会主义道路，罗斯福新政和战后资本 主义的变化，思想文化的多元发展；中国选择了社会主义道路，曲折艰难发
展。
2．同一国家或地区的不同时期文明的纵向整合。如中国的政治文明发展历 程；西欧的政治文明发展历程等。 3．同一时期不同国家或地区文明的横向整合。如古希腊和古罗马政治文明 的比较、古代东西方先哲孔子与苏格拉底的比较、17至18世纪明清进步思潮与
多极化趋势既带来了机遇，也带来了挑战
二、20世纪世界格局的比较
凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 多极化趋势
时间 背景
1919～193解体，世界力 量对比发生变化
“一超多强”： 美、欧、中、日、 俄
第一次世界大战结束， 第二次世界大战结 帝国主义力量对比发生 束，世界力量对比 变化 发生变化 英法(主宰世界) 美日(在亚太争夺) 巴黎和会、华盛顿会议 美苏 德黑兰会议、雅尔 塔会议等
启蒙运动的比较等。
4．同一时期同一国家或地区内部的三种文明间的整合。如中国明清时期政 治、经济、精神文明等。 5．不同历史时期不同地区之间文明发展历程的比较。如古今中外政治文明 的演进历程、古今中外经济发展模式及特点、古今中外思想演变历程等。
﹝易错防范﹞
〔错点分析1〕 典例 1950年，中国政府规定，外轮一般不准驶入中国内河，经中国政府
旧时期的外交关系，“求同存异”是在1955年亚非会议上提出来的，均与时间
不符。
〔即时巩固 1〕 (2016· 南京、盐城二模)历史学家牛军认为，新的对外政策的出发点是维护中 国的国家安全，其特点是通过在周边地区建立集体和平秩序和扩大和平地区，争 取在中国与美国等帝国主义国家之间形成安全缓冲地带。下列内容符合“新的对 外政策”意图的是 导学号 38852168 ( B ) A． 《中苏友好同盟互助条约》的签订 B．提出并实施了和平共处五项原则 C．1971 年中国恢复联合国合法席位 D．开展以联合国为中心的多边外交

20世纪70年代，中美、 中日关系改善，联合国 新时期，中国开展以联 席位得以恢复，外交取 合国为中心的多边外交 得重大突破
二战后，世界形成了美苏对峙的两极格局。随着世界各国经济的发展和实力的增 强，整个世界呈现出从两极对立向多极化方向发展的趋势
第18讲 两极世界的形成
1 2
3 4 5 6
目 标 定 位
柏林危机导致德国分裂，其根源在于美苏的对抗，与马歇尔计划无关，故 D项 错误。
2．(2015·四川文综·12)下图是20世纪50年代朝
鲜半岛形势图。该图可以反映出( A )
A．冷战格局的扩展 B．马歇尔计划的实施 C．美苏的直接对抗 D．联合国势力的扩张
[ 解析]
题干中的 20世纪 50年代朝鲜半岛形势图显示的朝鲜战争的情况，
C．马歇尔计划与二战后欧洲格局
D．布雷顿森林体系蓝图的构建
[ 解析]
本题考查二战后的世界格局以及考查学生正确分析图片信息的能
力。由图片中的文字信息“让西欧强壮起来”，判断是欧洲复兴计划——马歇尔 计划；图片右侧的 “ 镰刀斧头 ” 、中间的 “ 美元 ” 标志，便可得出冷战的结 论，选择C项。其他三项不符合材料的主旨。
武器妄图达到其称霸世界的目的。
——摘编自刘子奎《二十世纪东西方关系》
(1)据材料一，概括凯南“长电报”的主要内容。结合所学知识，分析“长
电报”中提到的美苏已由战时盟友变为“对手”这一变化产生的原因。 (2)据材料二，概括诺维科夫报告的主要内容。 (3) 据上述材料，归纳凯南“长电报”和诺维科夫报告核心内容的共同之 处，指出这两个报告形成各自认识的依据。
定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。
(2)不同点
杜鲁门主义 提出 内容 针对“希土危机” 马歇尔计划 针对二战后西欧经济凋敝、政局 动荡，资本主义统治秩序面临威 胁

和解的程度,故C项错误;依据材料“在福特总统正式访问北京之后没有多 久,毛泽东再次邀请尼克松访华”,可以看出中国的外交困境有所突破,故D 项错误。 A
解析
关闭
答案
知识盘点 纵向梳理 横向比较
技法指导
-8-
二、20世纪以来,国际格局的变动与中国国际地位的变化
项 国际格局特征 中国国际地位 目 第一次世界大战后形成的“凡尔 巴黎和会决定将德国在中 赛—华盛顿体系”。 原因:第一次世 国山东的权益转让给日本, 第 界大战改变了帝国主义国家的力 中国作为战胜国未得到尊 一 量对比;帝国主义战胜国为重新 重,说明弱国无外交;华盛顿 次 瓜分世界先后召开了巴黎和会和 会议上签署的《九国公约》, 变 华盛顿会议,调整了他们在欧洲 为美国在中国的扩张提供 动 和亚洲太平洋地区的国际关系, 了条件,说明中国仍处在帝 形成了“凡尔赛—华盛顿体系” 国主义列强共同支配下
认
识
(1)国家利益和 意识形态的冲 突是两极格局 形成的主要原 因 “铁幕”演说、杜鲁门 (2)世界多极化 主义、马歇尔计划、 趋势的根源在 北约组织;共产党和工 于世界经济力 量结构的多极 人党情报局、经互 会、华约组织 化发展趋势
知识盘点 纵向梳理 横向比较
技法指导
-3-
阶 段 世界格局 20 世纪 50 年代 两极格局下, 后期至 表现出多极 80 年代 化趋势 末 20 世纪 两极格局崩 80 年代 溃,多极化趋 末 90 年 势加强。暂 代初至 时表现为“一 今 超多强”
知识盘点 纵向梳理 横向比较
技法指导
-9-
项 国际格局特征 中国国际地位 目 第二次世界大战后形成的雅尔塔体制。 原因: 中国取得抗日战 第二次世界大战后,国际力量对比发生重大 争的胜利,通过人 第 变化;欧洲在战争中受到严重削弱,美国的经 民解放战争推翻 二 济军事力量空前膨胀,成为资本主义世界头 国民党政权,成立 次 号强国;苏联政治军事力量壮大,成为世界上 新中国,坚持独立 变 唯一能够与美国抗衡的国家。美苏在实力均 自主的外交政策, 动 势的基础上,按照雅尔塔等国际会议确立的 恢复在联合国的 基本原则,重新划分世界版图和势力范围,形 合法席位 成了雅尔塔体制

9．[2015·潍坊，24题，16分]经济全球化既散发着诱人的芳 香，又缠绕着荆棘和刺丛。阅读材料，回答问题。 材料一 英国既是工业革命的始作俑者，也是早期经济全球 化的主要推动者。早在19世纪前半期，英国就奉行没有任何 限制的自由贸易政策，而且在19世纪的英国政坛上，大部分 政治家都认为自由贸易是国家的命脉。 ——《早期经济全球化》 (1)据材料一，指出英国“推动”经济全球化的主要手段。其 实现这—手段的政治、经济前提是什么？
措施：顺应经济全球化的潮流，制定防范风险的有效政策，引进国外 我国应对 的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进本国经济的高速发展 全球化的 事例：⑤__2001__年，举办上海亚太经合组织会议；加入世界贸易组 措施, 织
考点6 第三次科技革命 6年3考
2013.20
2016.28
2017.22
7．[2017·潍坊，25题，2分]下侧大事年表反映出世界的发展 趋势是( D )
A．单极化 C．政治多极化
B．信息化 D．经济全球化
D 本题考查学生的基本分析能力。关贸总协定是世界贸易组 织的前身，两者均有利于消除贸易壁垒，促进贸易自由，有利 于经济全球化的发展。东盟、北美自由贸易区等均是区域集团 化趋势的体现，有利于推动经济全球化的发展。
解析：第(1)题通过材料一中的关键信息“1945年”“杜鲁门” 等可判断相关政策为“冷战”政策，出台的原因是两国社会制 度和意识形态的差异及国家利益之间的冲突。第(2)题结合所 学知识可知，1991年苏联解体标志着美苏两极对峙格局的结束。 美苏对抗的表现有：美国提出杜鲁门主义；马歇尔计划提出与 经互会成立；北约与华约的建立；古巴导弹危机等。第(3)题 结合材料中的关键信息“20世纪50年代后，西欧各国却惊人地 东山再起”“中国日益增长的实力和自信”等可知，“全新的 世界政治格局”指世界政治格局的多极化趋势。出现的原因有 西欧崛起，中国实力增强等。

考点 世界政治格局的多极化趋势(九下P90— 91；3年1考：2017年32题问题四)
多 极 化 趋 势
原因：美苏“冷战”和两极格局的结束。 当今世界格局：暂时形成了“一超多强” 的局面，世界政治格局朝着多极化 方向发展，新的相对稳定的世界格 局尚未定型。
多 极 化 趋 势
“一超多强”：“一超”指美国；“多 强”指欧盟、日本、中国和俄罗斯 等国家和国家联盟。 决定因素：经济实力。 推动因素：欧盟、日本、中国和俄罗斯 等国家和国家联盟的实力不断增强， 成为牵制美国称霸世界、促进世界 格局多极化的重要力量。 不利因素：地区冲突、民族矛盾、宗教 纷争、霸权主义与强权政治。
2018 深圳
模块六
世界现代史
第5单元
战后世界格局的演变
CONTENTS
过基础
目 录
过练习 过中考
过重点
过基础
考点 两极格局的形成 ( 九下 P84—87 ； 3 年 1 考：2015年29题)
背景：第二次世界大战结束后，美国的经济、 军事实力居于世界第一位，它称霸世界 的野心日益膨胀，但美国又不得不正视 冷战 苏联等社会主义国家。 政策含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联 等社会主义国家采取了除武装进攻之外 一切手段的敌对行动，以“遏制”共产 主义。这种政策被称为“冷战政策”。
时间：20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导 人后开始，持续三十多年。 表现：1962年，古巴导弹危机；1979年，苏 美苏争霸 联出兵占领阿富汗等。 危害：使经济力量相对薄弱的苏联负担沉重， 冷战 美国成为世界上最大的债务国，严重威 中的 胁世界和平。 形成：1949年，以美国为首的北大西洋公约组 对峙 织简称“北约”成立。1955年，以苏联 为首的华沙条约组织简称“华约”成立。 两极格局 两极格局由此形成。 结束：1991年底，苏联解体，美苏两极格局随 之结束。

单元整合· 优化提升
主线一 主线二
网络构建
时空定位
主线突破 主线突破
素养提升
2. “ 冷战” 后国际形势的特点 (1)紧张与缓和并存 :明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。 总趋势是走向缓和。 (2)多极化趋势加强 :世界上各种力量出现新的分化组合,世界格局向多 极化方向发展。 (3)霸权主义横行,地区冲突加剧,恐怖主义泛滥。 (4)20 世纪 90 年代以来,国际裁军和军控一度有所进展,但近年来,却呈 现停滞甚至倒退的趋向。
单元整合· 优化提升
主线一 主线二
网络构建
时空定位
主线突破 主线突破
素养提升
(3)意识形态和社会制度的异同在特定条件下影响大国关系: ①两极格局下美苏对抗带有浓厚的意识形态对抗和社会制度对抗的 痕迹。 ②中苏友好互助关系确立的基础是两国具有相同的指导思想和社会 制度;后来中苏关系的恶化,也是由于双方对马克思主义理论有着不同的理 解。
单元整合· 优化提升
主线一 主线二
网络构建
时空定位
主线突破 主线突破
素养提升
2.影响大国关系的因素 (1)国家利益和国家实力是影响大国关系的根本因素: ①从两极格局的形成来看 :第二次世界大战后美国、苏联实力增强,而 英、法、德、日等国实力严重削弱,使得美苏由联合走向对抗,两极对抗局 面形成。 ②从多极化趋势的出现来看 :20 世纪 50~60 年代资本主义世界经济飞 速发展,欧洲国家和日本的实力急剧上升,出现了美、日、西欧三足鼎立的 局面;1973 年开始的经济危机使美国经济严重衰退,导致美苏争霸中苏攻美 守的战略态势出现。
单元整合· பைடு நூலகம்化提升
网络构建 网络构建
时空定位

-4纵向梳理 横向比较
对点训练1(2016四川德阳二模,35)有学者认为,1919年英、美、法 控制着整个世界;而100年之后,任何政治集团将不仅是由3个西方 人组成,而是由世界7个或8个主要文明的核心国家的领导人所组成。 这一观点成立的主要依据是( ) 关闭 A.殖民体系瓦解,新兴力量崛起 B.国家利益冲突 ,意识形态对抗 殖民体系瓦解 ,新兴力量崛起是世界格局朝多极化方向发展的依据 , 故A 项 C.; 国家实力消长 ,力量对比变化 错误 国家利益冲突,意识形态对抗是两极格局形成的依据 ,故B项错误;题 D.区域集团发展,局部冲突加剧
主要表现 美苏实力相对下降;欧 洲共同体的形成、 日本 成为世界经济大国、 中 国振兴以及不结盟运 动的兴起
认
识
(3)新的国际格 局的形成需要 一个长期复杂 的过程,但多极 化趋势不可逆 苏联解体,“冷战”结束; 转 美国、欧盟、日本成鼎 (4)多极化趋势 立之势;俄罗斯走出低 既带来了机遇, 谷;中国国际地位提高 也带来了挑战
单
元
整
合

-2纵向梳理 横向比较
一、近代以来世界政治格局的演变及认识
阶 段 世界格局 以英国为 中心的欧 洲成为世 界政治的 中心 两极对峙 格局的形 成 主要表现 工业革命、第二次工业 革命、资产阶级代议制 的确立、世界殖民体系 的形成 “铁幕”演说、杜鲁门主 义、马歇尔计划、北约 组织;共产党和工人党 情报局、经互会、华约 组织 认 识 (1)国家利益和 意识形态的冲 突是两极格局 形成的主要原 因 (2)世界多极化 趋势的根源在 于世界经济力 量结构的多极 化发展趋势
D.中国的外交活动一帆风顺
解析 答案
-10纵向梳理 横向比较
美苏“冷战”局势的发展演变对新中国外交产生的影响

4．基本认识 (1)国家利益和意识形态的冲突是两极格局形成的主要原因。 (2)世界多极化趋势的根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。 (3)新的国际格局的形成需要一个长期复杂的过程，但多极化不可逆 转。 (4)多极化既带来了机遇，又带来了挑战。
2 类比——中外关联 二战后国际局势的变化对现代中国外交政策的影响 (1)20 世纪 50 年代(新中国成立初) ①特点：“一边倒”。 ②原因：二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营。以美国为 首的帝国主义国家对华采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围 威胁，外交上孤立的政策。 ③作用：中国坚定地站在社会主义阵营一边，先后与苏联等 17 国建 交，从而使新中国在保卫胜利果实，维护独立与主权斗争中不致孤立。
(3)20 世纪 70 年代 ①特点：“一条线、一大片”，改善与美国等资本主义国家的关系。 ②原因：美苏争霸，美趋守势；苏联陈兵边境给中国造成巨大压力； 中美双方都有改善关系的要求。 ③作用：中日、中美关系正常化，中国同更多西方国家建交，扩大了 世界影响。 (4)20 世纪 80 年代起 ①特点：全方位、“无敌国”外交。 ②原因：20 世纪 80 年代，美苏关系缓和；第三世界发展壮大等国际 形势发展的需要；十一届三中全会后实行改革开放，国内社会主义建设的 需要；20 世纪 90 年代，两极格局终结，世界进入新旧格局转换的过渡时 期；多极化趋势继续发展。
第一步，明确比较对象。首先明确要比较的是哪几项历史事物；然后 明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。第二步，确立比较角 度，即找准比较点，这是关键。题目已设置了比较点的按要求比较即可； 题目没有设置比较点的要根据题意确定比较点。 比较点一般从背景、 性质、 方式、特点、结果、影响等方面思考。第三步，组织答案。解答时要注意 从材料中提取有效信息并关联所学知识。组织共同点的答案时，首先要写 出 比 较 点 的 提 示 语 ， 例 如 ： “ 特 点 ”“ 方 式 ” 等 ， 然 后 行 文 上 为 “都„„”，对于共同点的回答要注意从宏观上把握所有要比较的历史事 物。组织不同点的答案时，也要首先写出比较点的提示语，然后行文上为 “A„„；B„„；C„„”，对所有要比较的历史事物逐项作答。