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一、教学目标1.知识与能力目标（1）掌握“如何与同学友善相处”的内容。
（2）学会倾听、尊重他人的意见和感受。
2.过程与方法目标（1）通过师生互动与小组合作的方式，激发学生的参与积极性。
（2）培养学生的团队合作精神，促进互帮互助。
（3）通过角色扮演等形式，提高学生的品德素养。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生宽容、友善的交往态度。
（2）培养学生善于倾听与尊重他人的价值观。
二、教学重难点1.教学重点通过课堂教学和小组活动，培养学生友善相处的品德素养。
2.教学难点引导学生表达自己的观点，同时尊重他人的意见。
三、教学过程1.导入新课（1）教师放一段有关友善相处的小视频，让学生对主题有初步的了解。
（2）教师与学生共同总结、提问。
2.学习新知（1）通过小组讨论的方式，让学生回答“如何与同学友善相处”这个问题。
（2）教师根据学生的回答，分享自己的观点，并给予肯定或提出改进建议。
3.拓展新知（1）教师设计角色扮演的活动，分小组进行，让学生亲身体验友善相处的重要性。
（2）每个小组选出一位领导，并设置角色任务，如解决同学之间发生的矛盾等。
（3）教师引导学生思考，如何能更好地解决问题，如何在遇到挫折时保持友善。
4.归纳总结（1）学生展示角色扮演的成果，并交流讨论。
（2）教师与学生一起总结、复习今天学到的内容。
四、教学延伸1.综合运用（1）教师出示一系列社交场景的图片，要求学生分别描述这些场景中的人们是如何友善相处的。
（2）学生可以自由发挥，结合课堂所学，提出更多友善相处的方式。
2.个案辅导（1）教师与学生一对一交流，针对学生自己认为困难的友善相处问题给予指导。
（2）教师与学生共同寻找解决问题的方法，帮助学生提升个人品德素养。
五、教学反思本节课通过观看小视频、小组讨论和角色扮演等方式，激发了学生的兴趣与参与度。
学生积极发言，回答问题，同时也学会了倾听他人的意见并表示尊重。
通过角色扮演活动，学生能够更好地理解友善相处的重要性，并且学会了如何在解决问题时保持友善。
第五单元：商品带你看世界你好， WTO 总第36-37课时电第36-37课时活动目标：1、简单了解“世界贸易组织”（WTO ）及其作用，了解我国加入“世界贸易组织”的积极意义。
2、初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。
活动准备：多媒体课件。
活动课时：2课时。
活动过程：第一课时一、认识WTO1、什么是WTO？2、知识竟答：你知道有关WTO 的知识吗？（1） 2001年12月11日，中国正式加入了世界贸易组织。
（2）加入WTO后，中国的出口贸易额大幅度增加……（3） WTO就像“国际裁判”，要处理成员国之贸易间的纷争。
（4）作为成员国，我们既要遵守WTO的规则，也可以参与规则制定……3、交流：有关WTO，你还想了解什么？请把它写下来。
二、加入世界贸易组织，中国在经济领域的变化1、你知道吗？目前，中国已成为仅次于美国的资本输入国。
（1）听说全球500强的企业中已有400多家在中国投资建厂了！（2）你知道吗？学习中文也成为了国际新潮流呢……2、作为WTO的成员，我们可以运用国际规则解决贸易争端问题，与其他国家平等竞争。
3、小资料：温州打火机反倾销案胜诉了（详见课本104面）第二课时一、加入世界贸易组织，对我们日常生活的影响1、国际大型连锁超市带来了新的服务方式。
2、为顺利进入市场，我的家乡成立了有机种植基地，生产绿色蔬菜成了必然的选择。
3、像这样的变化和新鲜事你还能说出多少呢？4、这是首张引进外资银行技术支持的双币信用卡，在中国境内外都可以使用，能以人民币和美元结算，给人们带来了极大的方便。
二、调查访问人们能不能体会到加入WTO给我们的生活带来的影响呢？访问身边不同职业，不同年龄的人，请他们说说最近几年生活的变化。
把你的感想写下来。
三、讨论交流今天，我们好像生活在一个“地球村”，世界各地的商品交流日益频繁，各国人民的交往也越来越密切。
20年后，世界将是什么样子？我们在哪里完成学业？从是怎样的工作？人们的生活方式会发生什么改变？……请试者描述一下20年后的生活情景。
第四你好WTO活动目的：1、简单了解“世界贸易组织”（WTO）及其作用，了解我国加入“世界贸易组织”积极意义。
2、初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。
活动准备：中国加入世界贸易组织签字仪式图片。
收集有关WTO的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。
入世后我们生活的变化。
活动过程：第一课时一、导入出示我国加入世界贸易组织签字仪式的图片。
教师结合图片介绍：世界贸易组织卡塔尔多哈时间11月10日18时34分(北京晚时间11月10日晚23时34分)，第四届部长级会议审议通过了中国加入世界贸易组织（WTO）的决定。
大会主席、卡塔尔财政经济和贸易大臣卡迈尔用一记槌声表示：中国加入世界贸易组织的决定获得了通过！随后与会的142名成员代表以热烈的掌声表示了对中国的祝贺。
这标志着中国将被这一世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员。
成为第143个成员国。
中国是1986年7月11日正式向世贸组织的前身关贸总协定提出“恢复关贸总协定缔约国地位”申请的，十五年来历经千辛万苦的谈判，今天终于得以实现。
在中国入世审议获得通过后，中国代表团团长、外经贸部部长石广生在会上发表用中、英、法三种语言作了十分钟的发言，阐述中国政府对加入WTO的立场和态度。
需要说明的是，部长会议通过中国加入世界贸易组织的决定后，并不意味着中国已经加入了世界贸易组织，在中国政府授权中国代表在加入世界贸易组织的协议上签字后一个月，所签署的协议才从法律上生效，这时中国才真正成为世界贸易组织的成员。
二、WTO知多少1、小组讨论交流，让学生交流一下对WTO知识的收集。
ＷＴＯ是一个独立于联合国的永久性的国际组织，总部设在瑞士的美丽城市日内瓦。
它的全称叫“World Trade Organization”——世界贸易组织。
目前全世界有140多个国家和地区加入了WTO。
1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织(世贸组织)，以取代成立于1947年的关贸总协定(CATT)。
WTO与我们的生活活动目标：1、简单了解“世界贸易组织”（WTO）及其作用，了解我国加入“世界贸易组织”积极意义。
2、初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。
活动重难点：了解我国加入“世界贸易组织”积极意义。
有适应未来挑战的心理准备。
活动准备：收集有关WTO的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。
入世后我们生活的变化。
活动过程：一、课前初探1、日常生活中，同学们吃的、穿的、用的是从哪儿买的？这种买卖行为就是最基本的商业活动。
2、讲故事：很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。
倒霉的是，岛上什么食物也没有。
碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。
同学们说说这该怎么办？为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。
这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。
3、随着社会的发展，这种以物易物的商业活动不再能够满足人们的生活需要，于是，就产生了货币。
4、有了货币，世界就繁荣起来，于是，就产生了WTO。
二、课中深究活动一、了解我国加入WT0出示我国加入世界贸易组织签字仪式的图片。
结合图片介绍：世界贸易组织卡塔尔多哈时间11月10日18时34分(北京晚时间11月10日晚23时34分)，第四届部长级会议审议通过了中国加入世界贸易组织（WTO）的决定。
大会主席、卡塔尔财政经济和贸易大臣卡迈尔用一记槌声表示：中国加入世界贸易组织的决定获得了通过！随后与会的142名成员代表以热烈的掌声表示了对中国的祝贺。
这标志着中国将被这一世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员。
成为第143个成员国。
中国是1986年7月11日正式向世贸组织的前身关贸总协定提出“恢复关贸总协定缔约国地位”申请的，十五年来历经千辛万苦的谈判，今天终于得以实现。
在中国入世审议获得通过后，中国代表团团长、外经贸部部长石广生在会上发表用中、英、法三种语言作了十分钟的发言，阐述中国政府对加入WTO的立场和态度。
五年级品德与社会《国际组织》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解国际组织的概念和作用。
2. 使学生认识到国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的重要性。
3. 培养学生尊重和合作的品质，提高学生的国际视野。
二、教学重点1. 国际组织的概念和作用。
2. 国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的重要性。
三、教学难点1. 国际组织的作用和影响。
2. 培养学生尊重和合作的品质。
四、教学准备1. 教师准备相关国际组织的资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示联合国、世界贸易组织、世界银行等国际组织的标志，引导学生思考这些标志代表什么组织，它们的作用是什么。
2. 课堂讲解：教师简要介绍国际组织的概念、作用以及国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的重要性。
讲解过程中，教师可结合具体案例进行分析，如联合国在解决地区冲突、促进各国合作等方面发挥的作用。
3. 小组讨论：学生分组讨论国际组织的作用和影响，并结合实际例子进行分析。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
5. 课后作业：让学生结合课堂所学，课后查找一个国际组织的资料，了解其成立背景、宗旨、工作内容等，下节课分享给同学。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动思考、积极参与，提高学生的课堂参与度。
2. 针对不同学生的认知水平，教师可适当调整教学内容和教学方式，确保教学目标的有效达成。
3. 课后作业的布置要注重实践性，让学生在课后能够真正去了解和关注国际组织。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟联合国等国际组织的会议，让学生体验国际组织的工作方式。
2. 邀请相关领域的专家或外交官来校讲座，让学生更加深入地了解国际组织的作用和影响。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论的积极性。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对国际组织的了解程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。
教科版五年级品德与社会下全册教案一、教学内容第四章：我们的地球第一节：地球上的国家和地区第二节：世界不同国家的风土人情二、教学目标1. 让学生理解世界是由不同国家和地区组成的，认识到各个国家有着不同的文化和风俗。
2. 培养学生尊重多元文化，增进对各国人民的友好情感。
3. 提高学生的地理常识和国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：世界不同国家的地理位置、风土人情的记忆与理解。
教学重点：培养学生尊重多元文化的意识，增强国际视野。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：学生用地球仪、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入播放世界各国的风景和人文视频，激发学生对世界各国的好奇心。
学生分享对视频中出现的国家和地区的了解。
2. 新课导入使用地球仪展示不同国家和地区，讲解各个地区的特点。
结合教材，引导学生学习世界不同国家的风土人情。
3. 例题讲解出示例题：“请描述你最喜欢的国家，包括它的地理位置、文化特色和旅游景点。
”学生回答，教师点评并指导。
4. 随堂练习学生分组，每组选择一个国家，查找资料并制作展示板。
各组分享成果，进行课堂交流。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调尊重多元文化的重要性。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 板书主题：我们的地球，多彩的世界2. 板书内容：地球上的国家和地区各国的地理位置、文化特色、旅游景点七、作业设计1. 作业题目：选择一个你感兴趣的国家，写一篇关于该国的介绍，包括地理位置、文化特色、旅游景点等。
2. 答案示例：国家：法国位置：位于欧洲西部文化特色：浪漫、艺术、美食旅游景点：埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生了解了世界各国的风土人情，培养了学生的国际视野和尊重多元文化的意识。
2. 拓展延伸：组织学生参加国际文化交流活动，增进对各国文化的了解。
鼓励学生在假期与家长一起旅行，亲身体验不同国家的风土人情。
你好，WTO
【教学目标】
1．简单了解“世界贸易组织”（WTO）及其作用，了解我国加入“世界贸易组织”的积极意义。
2．初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。
【教学重难点】
1．WTO的由来。
2．加入WTO对中国经济发展的帮助和影响。
【学情分析】
1．学生已具有商品方面的知识，能够认识商标。
2．能了解“中国制造”与“外国制造”的差异。
3．初步了解贸易方面的知识和规则。
【教学过程】
一、谈话导入：激发兴趣
师：同学们你们知道WTO吗？关于WTO你想了解一些什么呢？
生：WTO是一个独立于联合国的永久性国际组织。
总部设在瑞士的美丽城市日内瓦。
它的全称叫“Word Trade Organization”——世界贸易组织。
目前，全世界共有140个国家和地区加入了WTO，在全球贸易活动中，各成员国必须平等竞争，相互合作，共同遵守WTO的规则。
二、继续交流，加深了解
（一）中国是什么时候加入WTO的呢？中国的加入对世界有什么重要的影响呢？
（二）阅读课本上的小资料，交流自己的看法。
（三）小结：加入世界贸易组织就像真正打开了中国的大门，使中国能在经济领域和世界更好的沟通和合作。
（四）介绍“温州打火机诉讼案”。
（五）意义：说明中国加入“世界贸易组织”既有机遇公平竞争，同时也面临挑战，只有学习和适应规则才能获得更大的发展。
（六）了解中国入世对人们日常生活所产生的重大影响。
图一：WTO使更多国际公司进入中国，带来新的服务方式和观念变化，在激烈的竞争环境下为人们创造更多实惠。
图二：WTO把人们的目光带向了广阔的国际市场，人们必须主动适应国际规则，促进了不同行业自身的发展。
图三：模特展示了双币信用卡，可以在全球超过2500个商家以人民币和美元结算，为出国旅游公干的人们提供了极大的方便。
不只这些，进口商品也越来越多，越来越便宜，外资银行，外资医院更是给我国带来了竞争和新观念等等
三、开展活动：调查与访问
小调查：人们能不能体会到加入WTO给予我们的生活带来的影响呢？访问身边不同职业，不同年龄的人，请他们说说最近几年生活的变化，把你的感想写下来。
四、开展活动：想象20年后的生活
师：今天，我们好像生活在一个“地球村”，世界各地的商品交流日益频繁，各国人们的交往也越来越密切。
20年后，世界将是什么样子？我们在哪里完成学业？从事怎样的工作？人们的生活方式会发生怎样的改变？请你们试着描述一下20年以后的社会情景。
生自由述说：
生1：20年后，跨国公司早就不是什么稀罕的事了，到时候，我要把自己的公司设在美丽的时装之都——巴黎，把中国的服饰文化带给世界。
生2：也许到那时候，国际学校会越来越多。
孩子们可以和各种肤色的伙伴一起玩耍。
