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主题。
2. 接着，请学生回忆第一节课的内容，并思考讨论以下各题：（1）哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程？（2）哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节？在学生讨论出结果的基础上，告诉学生，胚胎工程专家就是根据这几个环节来研究哺乳动物体外受精和胚胎早期培养方法的。
3. 胚胎移植。
指导学生阅读教材，在学生阅读后，指导学生分组讨论：什么是胚胎移植？在学生得出胚胎移植概念的基础上，引导学生完善概念。
然后让学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。
有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，进行重点讲述，并指导学生分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，以使学生了解胚胎移植的原则，为学生理解胚胎移植基本程序奠定基础。
有关胚胎移植的基本程序内容，在学生阅读教材后，让学生进行概述，这时要注意指导学生理解每一步技术操作的作用。
4. 胚胎分割。
指导学生，在学生自学后，组织学生讨论以下问题：（1 ）什么是胚胎分割？它在畜牧生产上有何意义？（2）囊胚期的内细胞团有何功能?对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？（3）如何进行牛胚胎的分割？三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。
1.下列关于试管婴儿的说法，正确的是（）A是体外受精，胚胎移植的产物B是一个有性生殖过程学生回忆第一节课的内容，并进行思考讨论所给出的问题。
精子和卵子的发生受精胚胎的发育。
获得精子和卵子体外受精—体外胚胎培养。
学生阅读教材后，分组进行讨论，得出胚胎移植概念。
学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。
学生阅读教材后，概述胚胎移植的基本程序。
学生通过阅读教材自学，分组进行讨论。
第三章胚胎工程训练10动物的胚胎发育基础过关知识点一精子和卵子的发生1.关于次级精母细胞的描述，错误的是()A.由初级精母细胞经第一次减数分裂而来B.分裂后形成两个精细胞C.存在的时间很短D.不同动物精子的形态和大小都一致2.卵子完成减数第二次分裂是在()A.生长卵泡期B.成熟卵泡期C.排卵时D.受精时3.精子和卵子在发生上的重要区别是()A.受精前精子有获能反应，卵细胞没有B.卵泡的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子的形成是在初情期之后C.卵细胞形成的时间很长，而精子只需要两个月左右D.卵原细胞的增殖过程是有丝分裂，而精子则是减数分裂知识点二受精作用4.下列关于精子和卵细胞结合成受精卵的过程的叙述中，不正确的是()A.受精作用大体包括精卵识别、精子附着、精卵质膜融合等几个阶段B.受精卵中的细胞质主要来自于卵细胞C.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方D.只有同种动物的精卵细胞才可以互相融合，这主要取决于细胞膜表面的糖蛋白5.关于受精过程的叙述错误的是()A.获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C.精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵D.雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂知识点三胚胎发育6.胚胎发育的哪一阶段每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能()A.胎儿期B.原肠胚C.囊胚D.桑葚胚7.下列关于人体早期胚胎发育的说法正确的是()A.卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化B.原肠胚细胞属于全能细胞C.囊胚腔先于原肠腔出现D.卵裂期胚已经分化8.下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)，其中正确的是()A.①②B.①③C.②④D.③④能力提升9.下列关于哺乳动物受精和发育的叙述，正确的是()A.雌性动物排卵后遇精子即完成受精B.胚胎发育至囊胚时即已开始了细胞分化，这是基因进行选择性表达的结果C.动物卵子的发生始于初情期后D.动物的个体发育过程是：受精卵→卵裂→桑葚胚→囊胚→原肠胚10.在受精过程中()①精子必须发生顶体反应，释放顶体酶②顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜③卵细胞恢复并很快完成了第一次成熟分裂④精子和卵子的细胞核分别形成雄原核和雌原核⑤透明带反应防止了多精入卵和多精受精的发生A.①②⑤B.①④⑤C.②③④D.②④⑤11.在动物的胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成。
第一节动物的胚胎发育和胚胎工程●课标要求1．熟练描述胚胎发育过程的几个重要阶段及特点。
2．识记有关体外受精和胚胎体外培养的知识。
3．掌握胚胎移植和胚胎分割的概念及基本过程。
●课标解读1．简述哺乳动物胚胎发育的基本过程。
2．简述胚胎工程的原理和技术。
3．举例说出哺乳动物胚胎工程的应用。
●教学地位胚胎工程研究的重点内容包括体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植、胚胎分割、胚胎冷冻保存等技术，对这些技术的考查常在高考试题中出现，以某哺乳动物的胚胎研究的流程图或示意图为载体，考查相关技术手段等。
●教法指导本课时是概念性很强的理论课，比较枯燥乏味。
可采用问题串的教学方法即层层设疑，步步为营。
一个疑团接着另一个疑团，学生在积极思考开动脑筋的过程中主动学习。
通过诱导，构建知识框架，并与以前的知识点有机结合，学生觉得新知识并不陌生，只是旧知识的一个延伸。
如学生对“借腹怀胎”现象的讨论，既联系了实际，又可以让学生运用所学知识，展现才华。
●新课导入建议1．课件展示世界和我国首例试管婴儿图片，提出问题。
1.资料上用到了什么生物技术？2.试管婴儿和母亲正常怀孕，生产的过程有何异同？(学生思考，留下悬念)引出试管动物技术，并通过图文和实例介绍试管动物技术，强调试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。
2．自然情况下，牛的生育率很低，一般一头母牛每年只能产一头小牛，但通过现代科技手段，可以使一头良种的母牛一年内产下数十头良种小牛，现代技术手段是如何进行操作的呢？这就是胚胎工程技术。
●教学流程设计课前自主探究：阅读教材P63～71相关内容填写【课前自主导学】空白，完成思考交流1、2、3。
⇒步骤1：情景导课：选择【新课导入建议】中的两种方式之一创设情景，导出本课时课题。
⇒步骤2：抢答【课前自主导学】的【正误判断】并进行校正。
⇒步骤3：引导学生通过比较学习精子的形成过程与卵细胞的形过程，通过【课堂互动探究】探究1归纳，通过例1强化。
第二章动物的胚胎发育与身体结构及多细胞动物的起源第一节动物早期胚胎发育教学目的●掌握动物早期发育的基本过程●以动物早期发育的基本过程把握动物进化的框架●卵裂–卵裂的基本形式●早期胚胎发育的基本阶段–囊胚–原肠胚–中胚层和体腔的发生–神经胚●胚层的分化●原口动物与后口动物的主要区别●动物发育的概念●生物个体内每个细胞中众多基因的结构、功能和表达上的差异最终在个体水平上得以体现；●发育是有机体以遗传信息为基础进行自我构建和自我组织的过程，是基因按照特定时空选择性表达，并逐步转化为特征表型的过程；●发育生物学是连接细胞生物学、分子生物学、个体生物学等的生物学重要研究领域；一、动物早期发育的一般规律●生殖干细胞的决定分化配子生殖腺体原基●精子和卵细胞的发生●有性生殖的发育过程从受精开始●精子和卵子融合形成受精卵●受精后卵裂开始进行●动物高等有性生殖的发育过程由一系列发育和生理过程组合完成●––亲代生殖干细胞（GSC）的决定、分化（从受精开始）●––生殖腺体的发育●––性别决定●––配子形成●––副性征建立、青春发育、生殖周期等卵细胞的极性卵细胞的极性表现在细胞核的位置和细胞质成分的分布上。
–动物极–植物极二. 胚胎发育的重要阶段●1.受精卵●2.卵裂.●3.囊胚●4.原肠胚●5.中胚层的形成● a.端细胞法● b.肠腔法●6.器官形成1.受精卵●精卵细胞结合形成受精卵，是单细胞,是新个体的开始2.卵裂●受精卵发生分裂,细胞数目在增加形成桑椹胚卵裂的基本形式●卵裂时细胞分裂的程度–完全卵裂●等分裂（海胆等）●不等分裂（蛙等）–不完全卵裂●盘状卵裂（乌贼、鸡等）●表面卵裂（昆虫）●卵裂过程细胞分裂的程度●–完全卵裂●• 辐射卵裂（棘皮、两栖）●• 螺旋卵裂（软体、环节、扁形动物、线形等）●–不完全卵裂●• 盘状卵裂（爬行、鱼、鸟）●• 表面卵裂（节肢）●• 两侧卵裂（头足、扁形）●卵裂的形式卵裂的形式––螺旋型卵裂环节动物、软体动物等左旋和右旋–辐射型卵裂海胆、文昌鱼等囊胚●桑椹进一步发育形成中空的细胞群体为囊胚.●囊胚有囊胚腔和囊胚层2、动物早期胚胎发育的基本阶段●（1）囊胚（blastulablastula）●––囊胚层●––囊胚腔囊胚腔和囊胚层（2）原肠胚(gastrula)●––原肠腔––胚孔原肠胚●由囊胚的一部份细胞通过不同的形式(内陷,移入,分层,内卷,外包)迁移到囊胚内部,形层两胚层的原肠胚,留在外面的称为外胚层,迁到内面的称为内胚层.中胚层的形成a.端细胞法：在卵裂形成囊胚时,出现两个原始囊胚成细胞,发展为原中胚层带,以后中胚层带的中央裂开形成一空腔(体腔).●b.肠腔法：●由原肠背面两侧内胚层胚胞向外胚层伸展,最后形成一囊状体,其中的口空腔就是体腔.–体腔的类型•三胚层无体腔•假体腔•真体腔（4）神经胚（neurula）–神经板–神经管–脊索●文昌鱼第14体节前后差别●(5) 胚层的分化和器官的形成–外胚层：主要分化成表皮和所有表皮层的衍生物，如皮肤腺、羽毛、毛等皮肤衍生物。
