2019年上学期小学语文教研组活动工作总结

花园小学一年级语文上教学工作总结(2019)学年度第一学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一年级上册语文教学工作总结本学期,我担任了一年级班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：一、理解课改理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。

当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（二）抓好写字训练在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

爱心义卖的心得体会中学生爱心义卖的心得体会中学生4篇爱心义卖的心得体会中学生参加爱心义卖活动心得体会导读：本文参加爱心义卖活动心得体会，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

参加爱心义卖活动心得体会一爱心义卖是指以慈善为目的，将出售物品所获收益捐赠给社会公益事业的一种慈善活动。

爱心义卖是社会爱心的一种体现，是社会文明的集中表现。

在我所居住的__社区，有很多外来工子女跟着他们在此工作的父母来到这里求学，这些外来工家庭一般都不富裕，有一些甚至是很贫穷的。

外来工子女在本地求学不可避免地会遇到难处，或许是心理上的不适应、抗拒，或许是资金物资上的缺乏。

因此，他们需要社区给予他们帮助，让他们能更好地适应新的学习环境，在这片不是他们的根却是他们成长的摇篮的地方里茁壮成长。

在高中毕业后的3个月里，我加入了义工大家庭，正式为本社区服务。

当时，我们已经就举办了一次“许愿树”活动，收集平东小学外来工子女的心愿，并将收到的心愿制作成彩色的卡片，悬挂在平东小学的“许愿树”上等待热心人士认领，希望把爱心顺利送达，呼吁社会各界热心人士关注学生的成长，向他们伸出援手，献出一份爱心，帮助贫困学生顺利完成学业。

而在这次假期里，爱心义卖又出动了!这首先是春节义卖，时间是2022年1月29日至2月1日，地点是佛山新八景之一的桂城千灯湖公园。

对比之前几年的千灯湖花市，今年多了很多爱心义卖的摊位，很多社区都纷纷在这喜庆日子里希望能为社区里的苦难户筹集到物资和资金，可以看出社会资源正在有效整合，关爱互助正在进行!在这四天的义卖活动中，尽管很多行人在寒风凛冽中“行色匆匆”，但一看到“爱心义卖”，他们都会驻足观看，甚至“掏大钱，做善事”。

义卖物品是不讲价、不设找续，直接把钱投进捐款箱里的，尽管如此，很多善心人都毫不计较，“买东西为后，做善事为先”。

有很多行人直接投下善款就走，毫不在乎有没有赠品，这种“施恩不望报”的善行让我们在场的义工们都非常感动。

功不唐捐玉汝于成——漆桥中心小学语文组2018/2019第一学期工作总结漆桥中心小学孔晓成“一元复始，万象更新”，岁月极美，在于它必然的流逝，一个学期匆忙而过。

本学期，我们语文教研组以新语文课程标准为引领，围绕“清晰目标、丰富课型、强化联系、优化策略”的教研主题，以研促教，开创我校语文课程改革新局面。

今年是我带语文组的第一年，有磕碰有迷惘。

所幸有校领导的大力支持，有全体语文教师的精诚合作，我们教研组的工作得已顺利开展。

同仁们的兢兢业业、不懈努力正印证了佛语：功不唐捐，玉汝于成！删繁就简三秋树标新立异二月花“开拓进取，特色创新”是我们工作的向导。

本学年我们语文组以全面提升学生的语文素养为着眼点，围绕“清晰目标、丰富课型、强化联系、优化策略”的教研主题，着力于低年级常规教学和中高年级作文教学的实践改革，落实新课程标准，努力实现“扎实、高效”的教学。

为此，我们开展了一系列有的放矢的课堂教学实践活动。

九月伊始，厉兵秣马，我们充满干劲。

9月13日，我校开展了低年级“骨干教师展风采，引领教师促成长”的教学实践活动，芮倩雯老师和周爱英老师就低年级课堂常规培养进行了示范教学。

低年级的两位教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为新教师们奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。

芮倩雯老师教授的《口目耳》，生动、富有童趣，亮点颇多，课堂常规扎实，值得学习。

周爱英老师展示的《植物妈妈有办法》，多种形式的朗读带领孩子们深深领悟植物的有趣，周老师和学生的“默契”更让众教师感受到了常规教育“非一日之寒”。

此次活动既是骨干教师个人积淀、教学技能、教育教学常规的展示；也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台；特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，“及时点拨解惑”！金秋十月，丹桂飘香，我们进行了送教活动。

10月12日，我们语文组于开展了主题为“送教联谊，共话成长”的中年级课内阅读教学活动。

第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键环节。

近年来，我校积极开展各类教研活动，广大教师积极参与，取得了丰硕的成果。

以下是我校教研活动获奖记录的总结。

二、教研活动概述1. 活动主题我校教研活动主题丰富，涵盖了教育教学的各个方面，如课程改革、教学方法、教学评价、学生发展等。

2. 活动形式我校教研活动形式多样，包括集体备课、课题研究、教学观摩、教学研讨、专家讲座、教学比赛等。

3. 活动成果我校教研活动取得了显著成果，教师在各类比赛中屡获佳绩，教育教学质量稳步提升。

三、教研活动获奖记录1. 课堂教学比赛（1）2020年，我校教师李老师在市级课堂教学比赛中荣获一等奖。

（2）2021年，我校教师张老师在省级课堂教学比赛中荣获二等奖。

（3）2022年，我校教师王老师在国家级课堂教学比赛中荣获三等奖。

2. 教学研究（1）2020年，我校教师团队承担的课题《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》荣获市级教育科研成果一等奖。

（2）2021年，我校教师团队承担的课题《初中数学教学中培养学生创新思维的研究》荣获省级教育科研成果二等奖。

（3）2022年，我校教师团队承担的课题《高中英语教学中提高学生口语交际能力的研究》荣获国家级教育科研成果三等奖。

3. 教学论文（1）2020年，我校教师张老师的论文《基于核心素养的初中物理教学策略研究》在省级教育期刊发表。

（2）2021年，我校教师李老师的论文《小学语文阅读教学中培养学生思维能力的策略》在国家级教育期刊发表。

（3）2022年，我校教师王老师的论文《初中数学教学中学生自主学习能力的培养》在省级教育期刊发表。

4. 教学比赛（1）2020年，我校教师团队在市级教学比赛中荣获团体一等奖。

（2）2021年，我校教师团队在省级教学比赛中荣获团体二等奖。

（3）2022年，我校教师团队在国家级教学比赛中荣获团体三等奖。

5. 教育教学成果（1）2020年，我校在市级教育教学质量评估中荣获优秀学校称号。

《【春风小学二年级语文上教学工作总结(2019)学年度上学期)】2019春分》摘要：例如卡片识猜谜识等方法多样并采用了由易到难教学方法，首先借助拼音识、拼音识、带生进课、短识，采用循序渐进方法让学生掌握识规律xxxxxxxx学年学期已结束按照教学计划已圆满地完成了学期语教学工作我将从以下几方面把学期教学工作予以总结、钻研教材掌握新教学理念二年级使用是人教课标版实验教材体现了人性和工具性有机结合备课我认真学习新课表按照教学参考上要精心设计教学程取得了显著教学效学生学习兴趣浓二、识写教学作教学重二年级是识写教学阶段我采用多种方法让学生识例如卡片识猜谜识等方法多样并采用了由易到难教学方法首先借助拼音识、拼音识、带生进课、短识采用循序渐进方法让学生掌握识规律扫除障碍良写习惯是低年级阶段形成这学期我加强了学生写指导首先我让学生写做到“三”并及纠正学生不良坐势其次讲究习方法指导要学生看二临三比较看指仔细观察架结构、写位置；临指照写临幕比较是指比比与差异、学会评价通以上训练班学生写较以前有很进步了展示学习成我还挑选出整齐美观作业进行展览极地调动了学生认证写积极性三、重口语训练写话打下基础口语训练我采用提问设计说话题目、形式让学生放己嘴胆说要学生说话要有条理、要通顺、具体只有会表达了才会写话写话我先让学生说交流然写修改并正四、图片教学应用其激发学生兴趣采用图片教学方式教学有其独特魅力学期教学我常使用图片教学使抽象概念更直观有助学生五、抓差快优提高班成绩面对差生我没有歧视而是开学初建立差生档案制定了“”“别辅导”“访”等策略努力提高长差生成绩对优等生平多鼓励更加严格要使差生进步优生更优学期工作按照计划已有条不紊地完成了希望期末考试能使班成绩上新台阶。

经典古诗文诵读活动总结_小学中华经典诵读工作总结经典古诗文诵读活动是小学中华经典诵读工作中的重要组成部分。

为了提高学生对中华经典文化的认知和感受，激发学生的文化自信和爱国热情，我校在2019年秋季学期开始，开展了经典古诗文诵读活动。

经过一学期的开展，此次活动取得了较好的效果。

下文将对此次活动进行总结。

一、活动目的：此次活动的主要目的是通过经典古诗文诵读，让学生了解中华传统文化的内涵，提高他们的文化修养，激发他们的学习兴趣和爱国精神。

具体目的如下：1. 使学生对课文深入理解，领悟其内涵和情感。

2. 提高学生的朗读能力和语言表达能力，增强他们的自信。

3. 继承弘扬中华传统文化，增强学生的民族自豪感和归属感。

二、活动内容：此次活动的内容以中小学语文课本中的经典古诗文为主，其中包括《三字经》、《百家姓》等初级课本，以及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等高级课本。

在活动开展前，学校制定了详细的诵读计划，同时在每个班级指定一名授课教师负责统筹和组织活动。

活动的形式包括个人诵读、小组合唱、班级比赛等等。

三、活动效果：此次活动的效果令人振奋，具体表现如下：1. 增强了学生对中华传统文化的了解和认知。

通过此次诵读活动，学生对传统文化有了更深刻的认识和感悟，此外还提高了学生的文化兴趣和学习兴趣，激发了他们探究传统文化的积极性。

2. 提高了学生的朗读能力和语言表达能力，增强了他们的自信。

诵读活动通过朗读训练，来提高学生的语音、语调、语速、语感等朗读技巧，使学生更自信地面对听众进行表达。

3. 增强了学生的文化自信和爱国热情。

经典古诗文是中华传统文化的一部分，学生通过诵读活动，更好地了解传统文化的内涵和精髓，同时激发了他们的爱国情感和自信心，增强了他们的民族自豪感和归属感。

四、活动亮点：1. 吸引了学生的积极参与。

此次活动以小组为单位，组织学生朗读、唱歌和比赛等形式。

学生通过诵读锻炼，增强了自信和表达能力，使学生更积极地参与此次活动。

小学高年级语文项目学习实践研究结题报告一、课题的提出当前，随着新课标的全面实施，中小学教师改变传统教学模式势在必行。

《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这对改变传统教学模式起着重要的作用。

怎样把学生由被动的接受者转变为“学习和发展的主体”？笔者认为改变学习方式是关键，而项目学习正是“自主、合作、探究”的重要学习方法之一。

在语文教学中要贯彻好这一基本理念，就必须真正明确它们的内涵，这样才能行之有效。

项目学习作为一种相对长期（几个星期）的活动，可以是个人独立完成的任务，也可以是合作完成的任务。

如，设定研究计划和问题，通过收集、分析、口头或书面资料汇报展开实证研究或文献研究，从而实施项目计划。

传统的学习一般是把要学的知识从具体的生活情境中抽取出来，学习者所面?Φ奈侍獗蝗宋?地删除了许多复杂因素，变得单纯而抽象。

这样虽能让学习者一下子抓住问题的本质，但不利于学习者全面地了解知识的生活原型，一旦面对复杂的现实问题，学习者往往束手无策。

如今学习知识的目的不只是继承，而更在于创造更多的知识和解决实际生活中的问题，用知识创造财富，促进人类可持续发展。

项目学习正是创造性地解决实际问题以及从多个层面促进人的发展的学习方式。

从另一个角度来说，随着信息技术的发展，信息传递速度加快，知识量猛增，仅仅靠书本知识的学习已经不够了。

．同时，各学科之间的界限被打破，在更高层次上整合和返璞归真，所有学科更贴近生活和现实问题，因此指导学生学会研究性的项目学习很有必要。

项目学习于20 世纪90 年代末被引入我国，1995 年被介绍到我国基础教育领域。

当前，项目学习在大学、职高等学校非常受宠，而在普通高中、初中涉之甚少，小学阶段几乎空白。

笔者学校地处连云港市高校云集的新海新区，高校教学科研氛围浓厚，大村硬件设施、学生阅读资源都比较好，教师也具有一定的课题研究意识和能力。

虽然对项目学习比较陌生，但大家的研究兴致都很高。

小学教师工作总结与反思5篇在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。

工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课。

亲爱的读者，小编为您准备了一些小学教师工作总结，请笑纳!小学教师工作总结1一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。