四年级上册语文第七单元预习

部编版四年级上册暑假预习知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。

盼:左部是”目”,不要写成“日”。

犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。

震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”,不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。

四年级语文上册第七单元24. 延安，我把你追寻必备知识点四年级语文上册第七单元第24课《延安，我把你追寻》是一篇由诗人祁念曾所作的诗歌，主要深情地讴歌了延安精神，并表达了作者对这种精神的追寻和敬仰。

以下是该课的必备知识点：一、课文基本信息标题：《延安，我把你追寻》作者：祁念曾教材版本：部编版小学四年级上册语文单元位置：第七单元二、生字与词语1.生字媚（mèi）：明媚、媚眼、柔媚旦（dàn）：元旦、旦日、待旦炕（kàng）：土炕、暖炕、火炕2.词语搭配与解释翩翩归来：形容轻快地回来，也常用来比喻事物的美好重现。

茁壮成长：（动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。

雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。

满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

三、课文结构与内容1. 结构课文通过一系列生动的意象和场景，展现了延安的历史风貌和革命精神，结构清晰，情感充沛。

2. 内容概要诗歌开篇以“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳”为引子，引出对延安精神的追寻。

随后，通过追寻延河流水、枣园梨花清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场等具体意象，展现了延安的革命历史和精神风貌。

接着，通过对比“高楼大厦”与“破旧的茅屋”，“航天飞机”与“老牛破车”，强调了新时代的进步与发展，但无论时代如何变迁，延安精神始终是我们不可或缺的精神支柱。

最后，诗歌以“延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”作为结尾，表达了对延安精神的无限敬仰和执着追寻。

四、主题思想诗歌通过深情地讴歌延安精神，表达了作者对这种精神的追寻和敬仰。

同时，也教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。

五、修辞手法与语言特色1. 修辞手法：诗歌运用了丰富的比喻、排比、对比等修辞手法，使得语言生动形象，情感充沛。

四年级上册语文第七单元习作《写信》专题指导1．习作表达。

书信是一种特殊的情感沟通方式，今天就以书信形式给自己的亲人或老师、朋友写一封信，可以写一写自己的生活发现，也可以写写自己的心里话，还可以把最近发生的新鲜事告诉他（她）。

注意书信格式。

（备注：不要出现写信人真实的班级、姓名，如需出现，请用“×××”替代）【答案】范文：给好朋友的一封信亲爱的×××：你好！我和你在幼儿园时就认识了，并且成了形影不离的好朋友，我想请你到我的家乡来玩。

我的家乡风景名胜有很多，如包公祠、湿地公园、天鹅湖等，其中我认为最好玩并且最常去的地方是天鹅湖。

春天，是万物苏醒的时候，天鹅湖也一样，嫩嫩的小草开始发芽了，迎春花张开了笑脸，向春天打招呼。

和煦的阳光照射在沙滩上，让我感到一阵温暖的感觉。

天鹅湖的春天是橙色的。

夏天，是烈日炎炎的季节，人们都来到天鹅湖游泳、解暑，小孩子们有的在沙滩上堆沙堡；有的打水仗嬉闹；有的'甚至下水游泳；让人感到十分凉爽。

天鹅湖的夏天是绿色的。

秋天，是个果实累累的季节，是个桂子飘香的季节。

天鹅湖小树上的树叶变黄了，风一吹，落了下来，风一吹，天鹅湖被吹出阵阵水波，枫树看了这场表演，把巴掌都拍红了。

天鹅湖的秋天仿佛是金色的。

冬天，天上的雪花纷纷落了下来，好似鹅毛大雪，雪花落在手上，纷纷融化了，天鹅湖的沙滩上一片白色，十分美丽。

天鹅湖的冬天是洁白的。

如果你玩累了，街头有许多小吃，最著名的有小雅龙虾、肥西老母鸡等，其中我最爱吃肥西老母鸡，随便一点美食全出来了，有辣的流眼泪的鸡汁腊鱼、有滑嫩可口的蒸鸡蛋，保证你吃了一碗还想再吃一碗，让人流连忘返。

听了我的介绍，你一定会动心吧，来吧，我张开双臂欢迎你。

祝你身体健康！学习进步！你的好朋友：×××2021年11月1日【详解】本题考查了学生写信的能力，要求把心里话，或感动的事儿写一封信，告诉亲人或者朋友，结合要求能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。

第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué)肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn) (2)难写的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。

醉:注意左部是“酉”。

晰:左部是“日”字。

斥:不要忘记加上“丶”。

(3)多音字还{ℎuán(还家)ℎái(还要)重{cℎónɡ(重叠)zℎònɡ(沉重)宁{nìng(宁可)níng(安宁)要{yāo(要求)yào(重要)场{cℎǎng(会场)cℎáng(场院)2.词(1)必须掌握的词塞外秦朝出征胡须催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄项目严肃若有所思清晰振动胸怀赞叹效仿租界疑惑非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出斩钉截铁顶天立地(2)近义词教~使还~回欲~想严肃~肃穆清晰~清楚坚定~坚决赞叹~赞美左顾右盼~东张西望劝慰~安慰深居简出~闭门谢客逼迫~强迫困顿~困苦骚扰~打扰优厚~优越斩钉截铁~当机立断妄想~野心昔日~往日满目琳琅~林林总总探索~探究美妙~奇妙毫不犹豫~当机立断(3)反义词笑→哭生→死严肃→活泼清晰→模糊坚定→动摇疑惑不解→醍醐灌顶干干净净→邋邋遢遢困顿→安逸斩钉截铁→犹豫不决破旧→崭新毫不犹豫→犹豫不决温暖→寒冷(4)词语归类①AABC式的词语:翩翩归来类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较②含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾③形容十分热闹的词语:热闹非凡类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息④形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法英勇无畏刚正不阿⑤量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个艺术大师一场“大病”一个军医一排排高楼大厦一件件家用电器⑥动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命⑦修饰词:严肃的问题沉郁的表情高超的艺术高兴地宣布清晰地回答坚定地回答金色的理想明媚的春光火红的太阳二、佳句积累1.比喻句这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

部编版四年级语文上册第七单元教材总结本文档为对部编版四年级语文上册第七单元教材的总结。

以下为总结内容：课文内容概述第七单元包括以下几篇课文：1. 《和尚与小和尚》：讲述了一位和尚教导小和尚的故事，强调了团结合作的重要性。

2. 《打虎英雄》：讲述了小虎爷爷和勇敢的小猴子一起合作打虎的故事，表达了勇敢和智慧的重要性。

3. 《狐假虎威》：讲述了狐狸借助虎的威势欺负其他动物的故事，告诫人们不要欺软怕硬。

4. 《龟兔赛跑》：讲述了乌龟和兔子进行赛跑的故事，强调了坚持不懈的重要性。

课文研究收获通过研究第七单元的课文，学生们可以获得以下收获：1. 加深对团结合作的理解：从《和尚与小和尚》和《打虎英雄》中，学生们可以明白团结合作的力量，懂得尊重他人、互相帮助。

2. 掌握勇敢和智慧的重要性：通过《打虎英雄》和《狐假虎威》的故事，学生们能够认识到勇敢和智慧在生活中的作用，学会勇敢面对困难，不被他人欺负。

3. 培养坚持不懈的品质：通过《龟兔赛跑》这个故事，学生们能够明白只有坚持不懈，才能取得成功。

课堂活动回顾在教学中，教师采用了一些活动来帮助学生更好地理解和掌握课文内容，如：- 分组朗读课文，培养学生的口语表达能力；- 通过讨论小组活动，鼓励学生积极参与，培养团队合作意识；- 进行角色扮演，让学生亲身体验课文中的情节，提高情感共鸣。

家庭作业建议为了巩固学生的研究成果，建议家长和学生一起完成以下家庭作业：1. 课文朗读：要求学生每天读课文，提高朗读和语音表达能力。

2. 书写练：学生可以选择一篇自己喜欢的课文，进行书写练，提高书写水平。

3. 创作小故事：鼓励学生根据课文内容创作一个小故事，培养想象力和创造力。

总结第七单元的教材通过精心编排的课文内容和多样化的教学活动，使学生能够深入理解和掌握团结合作、勇敢和智慧、坚持不懈等重要品质。

通过与家长一起完成家庭作业，可以进一步巩固学生的研究成果。

希望学生们能够在语文研究中不断成长，成为优秀的人才。

部编版四年级上册第七单元课文内容梳理1，天下兴亡，（匹夫有责）。

2，21课三首诗会默写，背熟第一首诗的前四个注释，第二首诗的2、3、4个注释，其他的读熟了解。

3，《出塞》补充注释：塞，边塞。

关，边关。

还，返回。

胡马，外敌。

4，《出塞》是一首边塞诗，这首诗的意思是（依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里的将士至今没有回来，只要有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不允许外敌南下越过阴山）5，《出塞》表达了作者希望边关能够巩固，国家安全与统一能够早日实现的心情。

6，《出塞》描写边塞将士不堪其苦，有家不得归的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”表达诗人渴望为国家建功立业的诗句是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”7，《凉州词》的意思是，精致的酒杯盛放的醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到在马上弹起琵琶的声音，在催人出发呢，如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战，又有几人能回？8，《凉州词》补充注释：欲，正要。

卧，躺。

莫，不要。

9，《凉州词》这首诗描写了（守边将士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，）表现了将士们（视死如归）的英雄豪迈气概。

10，《夏日绝句》的诗意是（生时应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。

到今天人们还能怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。

）11，《夏日绝句》补充注释：人杰，人中豪杰。

鬼雄，鬼中英雄。

亦，也。

12，《夏日绝句》表现了（诗人渴望建功立业，报效朝廷的愿望），也痛斥了（南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱。

）13，《为中华之崛起而读书》写了三件事，第一件事是，周恩来（为中华之崛起而读书）的回答让魏校长震撼和赞赏。

第二件事，初到奉天，伯父告诫周恩来由于（中华不振），被外国人占据的地方不能去，周恩来疑惑不解。

第三件事，在外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一个中国妇女受洋人欺侮而没处说理，从而立下（为中华之崛起而读书）的志向。

14，周恩来从小就是一个（有抱负和胸怀）的人。

别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
1.作者简介
高适，唐代诗人。

字达夫，一字仲武，渤海蓚(今河北景县)人。

早
年仕途失意。

后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。

封渤海县侯。

其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。

边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。

有《高常待集》。

2.古诗诗意
黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞。

不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？
3.中心思想
这是一首经典的送别之作，前两句借景抒情，通过描写凄凉而又雄浑的景象，烘托出董大所处的环境的恶劣和游子的惆怅。

后两句则是诗人对朋友的劝慰，于慰籍中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。