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幼儿园大班教案《打电话》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学》第四章第一节《生活中的数学——打电话》。
详细内容包括：电话的基本结构，电话号码的组成，拨打电话的正确方法，以及通过打电话进行简单的交流。
二、教学目标1. 知道电话的基本结构，了解电话号码的组成，学会拨打电话的正确方法。
2. 能够通过打电话进行简单的交流，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电话号码的记忆与拨打。
教学重点：电话的基本结构，拨打电话的正确方法，以及通过打电话进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型，电话号码卡片。
2. 学具：幼儿用书《打电话》，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电话模型，引导幼儿观察并说出电话的基本结构。
邀请一名幼儿模拟给家人打电话，其他幼儿观察并评价。
2. 教学电话号码及拨打方法（10分钟）（1）教师介绍电话号码的组成，引导幼儿学习电话号码的数字。
（2）教师示范拨打家人电话，讲解拨打方法。
（3）幼儿分组，每组发放一套电话号码卡片，进行拨打电话的游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿学习如何通过打电话进行简单的交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书《打电话》，指导幼儿完成书中的练习。
（2）幼儿互相打电话，进行简单的交流。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现进行评价。
六、板书设计1. 电话的基本结构2. 电话号码的组成3. 拨打电话的正确方法4. 打电话进行简单交流的例子七、作业设计1. 作业题目：给家人打电话，询问他们今天的心情。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观电信公司，了解电话的由来及发展。
《现代顺风耳——电话》教学设计一、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用多媒体教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
二、教学目标知识与技能1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的作用.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.过程与方法1.通过看视频, 教师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性.情感、态度与价值观1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2、通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.三、重点与难点1．固定电话的工作原理和电话交换机的用处2, 对数字通信和模拟通信的认知.四、教学方法：讨论法,对比法五、教具准备：多媒体、课件六、板书设计第二十一章,第一节：现代顺风耳──电话一、电话的构造:1．话筒：膜片,炭粒电阻. 作用:把声信号转变为电信号；2．听筒：膜片,电磁铁. 作用:把电信号还原为声信号。
二、电话交换机作用：提高线路的利用率三、模拟通信和数字通信：1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。
2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。
八、教学过程视频播放电话通话的实际情景,利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转变为声信号的过程。
让学生列举现代电话的功能。
介绍电话交换机的发展过程,了解程控电话的功能.三、模拟通信和数字通信九、归纳总结、系统掌握在老师的引导下,让学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结,再次回顾本节的重点和难点,使学生形成完整的认知结构和知识体系.同时也培养了学生的语言表达能力。
