北师大版三年级上册道德与法治2.3我们的班集体 第二课时(练习)

2023年秋季学期四年级上册同步课堂随堂演练道德与法治第二课：我们的班规我们订知识回顾本课是四年级上册第一单元第二课，属于班级生活这一领域。

学生在三年级下册已经学习过关于规则的内容，他们对规则的作用和自觉遵守规则已经有一-定的了解，并初步形成了规则意识。

他们能够主动发现学校、社会中存在的一些规则，也能做到主动遵守规则，但绝大多数学生对班级规则的理性认识还不够，还需要通过对课程的学习进一步理解为什么“规则是创建和谐班级的基本保证”。

练习目标1.培养学生的民主意识和集体观念。

2.能够发现班级的问题，在方法指导下制订班规。

3.体会班规在班级生活中的作用，了解班规的内容，掌握制订班规的程序和方法。

随堂演练第一部分：客观题（小学阶段道德与法治的客观题一般包括填空题、判断题、选择题、排序题和连线题等。

客观题的答案是固定的，其涉及的知识面广，重难点多，复习起来比较麻烦。

）一、填空：1.没有_________，不成方圆。

2._________是班级共同生活的规则。

3.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的_________和_________。

4.我们是班规的制定者，也应该是班规的_________。

5.大家一起制订的班规，是对_________的要求，每个人都应该自觉遵守。

6.大家一起讨论、制定的班规，可能会有_________的地方。

7.国有国法，校有校纪，班有_________。

班规是班级共同生活的_________。

8.班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制定班规的_________和 _________。

9.我们是班规的_________，也应该是班规的_________。

大家一起制订的班规，是对班集体_________的要求，每个人都应该自觉遵守。

10.班级间的竞争必须使用_________方式。

这话说起来容易做起来难。

11._________是班级共同生活的规则，可以让班级生活健康有序。

北师大版道德与法治三年级上册2.3《我们的班集体》说课稿一. 教材分析《我们的班集体》这一课，主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一部分，大家要相互关心、相互帮助，共同维护集体的荣誉和利益。

通过学习，让学生懂得在班级中如何与人相处，如何为集体做出贡献。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对集体生活有了初步的认识，但仍然需要引导和培养。

在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的自我认知和团队协作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级是一个集体，每个人都是班级的一部分，懂得在班级中如何与人相处，如何为集体做出贡献。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，关心他人，自觉维护集体荣誉和利益的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一部分，懂得在班级中如何与人相处，如何为集体做出贡献。

2.教学难点：培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养他们的团队协作能力。

3.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中发现问题、解决问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.多媒体手段：运用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级集体的关注，激发他们的学习兴趣。

2.教学新知：介绍班级集体的概念，让学生认识到每个人都是班级的一部分，懂得在班级中如何与人相处，如何为集体做出贡献。

3.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.小组讨论：分组讨论，让学生谈谈自己在班级中如何与他人相处，如何为集体做出贡献。

北师大版道德与法治三年级上册2.4《我们遵守规则第二课时》说课稿一. 教材分析《我们遵守规则》是北师大版道德与法治三年级上册第二单元第四课时的内容。

这一课时主要让学生认识到遵守规则的重要性，并学会在日常生活中自觉遵守规则。

教材通过生活中的实例，让学生了解规则的存在，明白规则对人们生活的意义，从而培养学生的规则意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守规则。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的规则意识，他们在家庭、学校和公共场所都能遵守一定的规则。

然而，由于年龄特点，他们在面对一些具体情境时，可能还不能完全自觉地遵守规则。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入理解规则的重要性，提高他们的规则意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解规则的含义，知道遵守规则的重要性，学会在日常生活中自觉遵守规则。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的规则意识，提高他们遵守规则的能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊重规则、自觉遵守规则的良好品质，使他们在日常生活中能够更好地与他人相处，共同维护社会秩序。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解规则的含义，知道遵守规则的重要性，学会在日常生活中自觉遵守规则。

2.教学难点：培养学生面对具体情境时，能够自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观地展示规则的存在，帮助学生更好地理解规则。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引导学生认识到规则的存在，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解规则的含义，明白规则对人们生活的意义。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生举例说明规则在日常生活中的重要性，培养他们的规则意识。

4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟现实生活中遵守规则的场景，使他们在实践中提高遵守规则的能力。

2.3我们的班集体第一课时同步练习一、填空题。

1. 我们的班集体由___________、_________、___________等组成。

2.我们每个人都是班集体的_____________，应该为班集体的建设___________。

3. 在集体生活中，我们能够感受到团结就是__________。

二、选择正确的答案写在括号里。

1.下面同学的做法正确的是（）A.放学了，敏敏第一冲出教室，忘记了做值日。

B.明明个子很高，总是帮同学檫黑板。

C.班里要做黑板报，丽丽画画很好，但是害怕耽误时间，她没有参加。

2.学校组织运动会，丽丽没有选拔上任何项目，她应该_______。

（）A.没有项目，也可以当拉拉队，为运动员呐喊和服务。

B.没有为运动会服务的义务，可以好好休息。

C.丽丽只要当好观众就好了，其他的事情和他没关系。

3.为了让班里的流动红旗能够一直保持，正确的做法是( )A.只要把老师一眼能够看到的地方扫干净就可以了。

B.认真打扫每个角落，擦干净玻璃和黑板。

C.把老师经常检查的地方认真打扫，其他地方不用太关注。

4.下面（）种行为不是为班级争光。

A.为班上的黑板报积极出谋划策B.检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片C.运动会上，为参加比赛的同学服务5.发现教室里又脏又乱，我应该（）。

A.我不值日我不管B.让值日生去扫C.自己动手打扫三、判断1.班级活动与我没关系，我只要好好学习就行了。

（）2.班里要开联欢会，我把自己家里的花瓶拿出来。

（）3.我喜欢集体活动，比如体操比赛，它可以锻炼我们的集体意识。

（）4.今天是小明值日，他生病请假了，我假装没有看到。

（）四、简答题。

1. 说一说我们都为班集体做了些什么？（2个）2.分析下面请景，说一说你的看法。

学校要举行运动会，为了给班级取得良好的成绩，我们认真练习，没有一个人抱怨。

在比赛中，我们班同学齐心合力，赢得了第一名。

2.3我们的班集体第一课时同步练习答案一、填空题。

1.班主任各科老师同学们2.一份子做贡献3.力量解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。

北师大版道德与法治三年级上册2.5《我们的老师第二课时》说课稿一. 教材分析《我们的老师》这一单元旨在帮助学生建立和老师的良好关系，理解老师的角色，并学会尊重和理解老师。

北师大版道德与法治三年级上册2.5《我们的老师第二课时》的说课稿，主要围绕如何上好这一课，让学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和良好的品德。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于老师这个角色，他们既有敬畏之心，又有亲近之意。

在这个阶段，通过课堂教学，引导学生正确理解老师，建立良好的师生关系，对于他们的成长具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解老师的职责，理解老师的辛苦，认识尊敬老师的重要性。

2.能力目标：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，学会用合适的方式表达自己的观点和需求。

3.情感目标：引导学生树立尊敬老师的意识，培养良好的师生关系。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解老师的辛苦，认识尊敬老师的重要性。

2.教学难点：如何引导学生主动与老师沟通，学会用合适的方式表达自己的观点和需求。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受老师的辛苦和付出。

2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确理解老师，树立尊敬老师的意识。

4.小组合作法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考为什么要尊敬老师，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，让学生了解老师的辛苦，引发学生对尊敬老师的思考。

3.小组讨论：学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的沟通能力。

4.总结提升：引导学生认识到尊敬老师的重要性，树立尊敬老师的意识。

5.实践演练：让学生模拟与老师沟通的场景，学会用合适的方式表达自己的观点和需求。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。

四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》第二课时教学设计今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。

（2）乱扔纸屑赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。

（3）不做课前准备上课铃声响过，其他同学都做好准备，小刚还在玩纸飞机。

（4）自习课睡觉小军晚上玩游戏，很晚才睡觉。

由于睡眠不足，自习课上经常睡觉。

3.文本学习：你认为应当采取哪些措施,以督促同学们自觉遵守规。

请把你的建议写下来。

4.文本学习：我的建议5.素材：诸葛亮挥泪斩马谡思考：马谡为什么被斩杀？6.文本学习：我们一起来夸夸“遵守班规之星”，把他们的名字写进下面的光荣榜里。

7.图片+文本学习：遵守班规之星（1）张丽她能够严格要求。

（2）李明他在学校的表现很出色，还经常得到老师的表扬。

（3）聪聪上课听讲非常认真，而且踊跃回答和展了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本文本学习了解文本思考问题完成填写指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本学习文本反思文本观看视频思考回答学习文本理解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本生判断两幅图中的同学做得对不对，并说出原因。

第一幅图呈现的是不遵守上课纪律的行为。

第二幅图呈现的是不正确的从众行为。

教材下面主持人的话和留白是引导学生思考如何才能更好地执行班规。

教学可引导学生讨论班规制订出来后，接下来最重要的事情是什么。

教学可先让学生分小组讨论采取哪些措施能促进同学们自觉遵守班规，再让小组代表汇报本组讨论结果。

教学呈现了一个评选“遵守班规之星”的光荣榜，目的是通过评选让学生明白应该如何遵守班规。

示，考试成绩也非常好。

（4）明明看到别的同学随地扔废纸，他捡起来放进了垃圾桶。

8.图片+文本学习：遵守班规之星9.图片+文本学习：遵守班规之星10.图片+文本学习：阅读角为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”......11.素材：挂在墙上的班规12. 文本学习：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？我的想法和建议（一）如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。

《我们的班集体》课堂实录北师大版小学三年级上册品德与社会(一)教学目标态度: 感受集体生活中合作的作用,初步形成合作意识。

能力: 遵守活动规则和学校纪律;学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

知识: 懂得合作和规则的重要意义。

重点难点:让学生体验在集体活动中分工与合作的重要性。

(二)课时安排:一课时三、教学过程:师:小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!生:等一等,这个游戏怎么做,有些什么要求,我还不知道,怎么做裁判呀?生:争着介绍游戏规则(谁能在最短的时间内把5个球从瓶子里取出来谁是优胜者)生:哦,我明白了。

准备好,比赛要开始了(可以看到有的学生为了抢时间很慌张的把球往外拉,结果都挤在瓶口浪费了时间)师:祝贺××获胜!说说你取胜的理由生:我是想越是在最危急的关头越不能慌张要沉着冷静,如果大家都挤着要出去肯定都挤在瓶口出不去了,所以我就按照次序一个一个的把球提出来师:说说你为什么一耳光球也没提出来呢?生:我太慌张了,忘记井口很小只能容一一个人通过,结果一个也没挤出来师:同学们思考下上面游戏失败和胜利的原因,说说自己从中明白了什么生:要有舍己为人的品质生:要搞好团结协作生:心中要装着他人。

师:同学们的体会真不少。

在集体中如果不与人合作,很多事情就不会顺利完成。

今天,我们就来学习《我们的班集体》板题。

释题:什么是班集体?生:我们班级所有的同学组成的集体是班集体师:那你喜欢你的班集体吗?生:我很喜欢我的班集体,凡是集体的事情,我都乐意去做。

师:说说自己平时都为集体做了什么事情?生A:要开联欢会了,我把家里的鲜花拿来装扮教室生B:今天我值日,我把同学的桌子擦得干干净净生C:我和王聪,王阳一起出版报生D:我为班集体扫过地,擦过黑板师:同学们都为班集体做过很多事情,同学们,集体是我家,集体荣誉靠大家,有许多事情是要靠我们集体所有成员共同努力才能办成的。

《我们的班集体》课堂实录北师大版小学三年级上册品德与社会（一）教学目标态度: 感受集体生活中合作的作用，初步形成合作意识。

能力: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

知识: 懂得合作和规则的重要意义。

重点难点：让学生体验在集体活动中分工与合作的重要性。

（二）课时安排：一课时三、教学过程：师：小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!生：等一等，这个游戏怎么做，有些什么要求，我还不知道，怎么做裁判呀？生：争着介绍游戏规则（谁能在最短的时间内把5个球从瓶子里取出来谁是优胜者）生：哦，我明白了。

准备好，比赛要开始了（可以看到有的学生为了抢时间很慌张的把球往外拉，结果都挤在瓶口浪费了时间）师：祝贺××获胜！说说你取胜的理由生：我是想越是在最危急的关头越不能慌张要沉着冷静，如果大家都挤着要出去肯定都挤在瓶口出不去了，所以我就按照次序一个一个的把球提出来师：说说你为什么一耳光球也没提出来呢？生：我太慌张了，忘记井口很小只能容一个人通过，结果一个也没挤出来师：同学们思考下上面游戏失败和胜利的原因，说说自己从中明白了什么生：要有舍己为人的品质生：要搞好团结协作生：心中要装着他人。

师：同学们的体会真不少。

在集体中如果不与人合作，很多事情就不会顺利完成。

今天，我们就来学习《我们的班集体》板题。

释题：什么是班集体？生：我们班级所有的同学组成的集体是班集体师：那你喜欢你的班集体吗？生：我很喜欢我的班集体，凡是集体的事情，我都乐意去做。

师：说说自己平时都为集体做了什么事情？生A：要开联欢会了，我把家里的鲜花拿来装扮教室生B：今天我值日，我把同学的桌子擦得干干净净生C：我和王聪，王阳一起出版报生D：我为班集体扫过地，擦过黑板师：同学们都为班集体做过很多事情，同学们，集体是我家，集体荣誉靠大家，有许多事情是要靠我们集体所有成员共同努力才能办成的。