小学品德与生活粤教版一年级下册第二单元《6.亲亲家乡水》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

一年级下册品德教案亲亲家乡_水粤教版1教学目标引导学生靠近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。

2学情分析联系周围的生活实际，了解水的用处，了解家乡的水资源，认识水的用处。

从而明白得节约水，爱护水资源。

为爱护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识，环保意识，明白得“人与自然和谐相处。

”3重点难点了解水在日常生活中的重要性，培养小学生爱护水资源，节约用水。

4教学过程活动1【导入】亲亲家乡水1、情境导入：通过黄果树瀑布的图片，引出水，让学生畅谈自己心中的水。

2、展现图片，进入课题。

水，能够净化环境、美化生活。

我们阳江正因为有了水的滋润，才变得更加漂亮，充满了生气与活力，今天老师要带大伙儿走进家乡水。

请大伙儿打开书本p28（揭示课题：《亲亲家乡水》）活动2【讲授】亲亲家乡水活动（一）：观赏漂亮的家乡水1、观赏漂亮的家乡水的图片。

家乡的水资源的图片、照片等。

2、观赏老师找到漂亮的家乡水的图片。

那个地点ppt显示，学生能够自由选择自己想观赏的各区县的家乡水的美图。

活动（二）：节约生命之水1、水的用处知多少。

这既平凡又奇异的水的有什么用处呢？谁来说说看？引导学生从生活、农业和工业和娱乐三方面谈谈水的用处。

2、了解本市、我国水资源的情形。

水确实与我们的生活息息相关，与我们的生命紧紧相连。

A、（出示课本p31那句话。

）它就像地球妈妈的乳汁一样，我们周围的每一个生命都离不开它。

B、（再出示课本p32页中：你明白吗？）我国可用的水并不多。

有人打了个比方：假如世界上平均每个人有一杯水，在中国则是十几个人才有一杯水。

C、出示我们缺水情形下的图片和视频资料。

“沙漠缺水图”、“2021年西南特大旱灾的图片”3、学生谈感受，看了这些，你有觉得如何样？4、周围事例大搜索：我们学校有白费水资源的现象吗？你家里呢？引出节约水的意识5、（小组讨论）你们有什么好方法为节约水呢？然后学生汇报结果。

活动（三）：爱护生命之水1、不再漂亮的水。

《亲亲家乡水》教学设计教学目标：1、引导学生亲近自然，爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。

2、培养学生调查统计、多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。

教学重难点：教学重点：水是大自然对人类的馈赠，是生命之源，爱惜它，就是爱惜我们自己。

引导学生知道水的作用，认识保护水源的好处，探究保护水资源的方法，是本主题教育活动的重点。

教学难点：节约水，爱护水资源，培养初步的生态意识是本课的难点。

对于一年级的儿童来讲，养成一项好习惯和品质并非一节课能做到的。

它涉及到德育的方方面面的问题。

过程与方法：演一演、说一说、看一看、讲授等多种灵活的教学方法，在愉快的课堂气氛中，学生的情感得以激发，学生在本节课中将进行资料汇报、表演、合作、交流等多种学习方法进行学习。

活动准备：1.学生课前调查本地的水资源。

2.让学生收集江、河、湖泊的图片资料。

3.有关水资源缺乏、污染的报告资料。

4.水污染防治的方法。

活动一：感受家乡水美，真心喜爱家乡。

激趣导入：水，可以净化环境，美化生活。

我们家乡正因为有了水的滋润，才更加美丽，充满生机和活力。

出示课题：《亲亲家乡水》1.同学们说一说你们自己家乡的小河、湖泊，水库等水资源吧！请展示课前收集的图片资料。

2.接着欣赏“美丽家乡水”的图片，感受家乡水的美丽清澈。

〔通过说—看—听三个过程，学生对家乡水的感情一步步加深，那种油然而生对水的喜爱，已经演变成强烈的惊叹之情。

〕3.最后让学生用一句话或者一个词来赞美家乡水。

活动二：说说水的用途，明白我们的生活离不开水1．出示水的拟人图，以“我是水，我能干什么？”让学生来描述生活当中哪些地方要用到水。

2.出示组图：让生感受水在日常生活中、工农业生产中的重要作用。

〔“我是水”的活动有利于学生发散思维，扩大思考空间。

学生极乐于把自己变成水，言语中渗透着骄傲自豪，思维也会极为开阔，能想到水在各个领域的用途。

〕2．小组汇报：自己一家人一天用水事件及用水量资料。

一年级品德与生活《亲亲大自然》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于一年级品德与生活《亲亲大自然》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。

3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

教学重难点：1、学生有感受四季、体会大自然的美。

2、让学生懂得保护环境，爱护大自然。

教学过程：一、课前体验，初步感悟师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。

我去过……师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！二、课中体验，深化感悟师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的.呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）生：秋天师：在秋天你们看到了什么哪些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片，大雁南飞，树叶变成金黄色。

师：啊呀，秋天好美啊！同学们听了你们的描绘，看了这些图片，大自然真美啊！你们想说什么呢？三、深化感悟，引导生活1、播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。

师：同学们喜欢去动物园吗？你可知道，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变幻的云。

（画外音）：天上有个动物园，师：同学们，刚才天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。

师：哦，都知道啊，一起说吧。

生齐：云朵。

2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真善于观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真神奇！你还知道大自然中的哪些事物会变化吗？四、创设情境、整体感知1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。

边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？（播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。

清清家乡水【教学目标】1．知识与技能（1）了解水的形态、性质和特征。

（2）知道了水是生命之源，也要节约用水。

（3）引导学生观察家乡的水，让学生自己谈谈家乡的水。

2．过程与方法（1）学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式。

（2）通过向学生展示素材，让学生知道应该节约用水。

3．情感态度与价值观（1）知道水的重要性。

（2）培养学生节约用水的习惯。

（3）养成热爱家乡水的素养。

【教学重难点】1．让学生初步了解水的特征。

2．让学生欣赏美丽的水，并且知道节约用水。

3．让学生在日常生活中去节约用水，知道水是我们的生命之源。

4．在日常的生活中去欣赏美丽的水，包括水的各种形态。

【教学过程】（一）导入今天我们又来到了趣味课堂，你们猜老师今天会讲什么呢？给你们一个提示：什么东西越洗越脏？你们能猜出来吗？什么东西会越洗越脏呢？老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧？你们猜一猜，这种东西是什么?没错，这种东西就叫做水，水越洗越脏。

水是生命之源，我们要节约用水，接下来就让我们一起来看一看吧！（二）水是生命之源1．水就像地球妈妈的乳汁一样，每个生命都离不开它。

2．说说自己家乡的水吧！3．为什么说水是生命之源？让我们分组开始“发现之旅”吧！（1）采访科学老师。

（2）在附近做个小调查。

（3）上网查资料，在调查中，你还有哪些发现？和同学说一说，再写一写。

欣赏美丽的水体，出示江河湖海图片。

总结：自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的源泉。

水资源是十分有限的，要珍惜爱护水资源，节约用水。

4．创设情境，感受水的重要性。

（1）观看反映九寨沟风光的录像或照片以及戈壁的大漠风沙的录像或照片。

（2）学生畅谈感受。

（3）教师小结：是呀，水是生命之源。

我们的世界有山有水、有花有草才有活力。

水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！5．水知识大比拼（1）教师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的资料与大家交流一下。