【范文】四年级英语Our school教案

小学英语标准教材四年级英语：PEP第四册Unit 1 Our School 教学计划(教案文Learning English is conducive to understanding the customs and culture of othercountries, reading foreign books, etc.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---四年级英语：PEP第四册Unit 1 Our School教学计划(教案文本)一、单元内容分析：1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：this is the teacher's office.that is my classroom. is this the library?is that the tv room?2. a、b部分的let's talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

二、单元教学目标：1.能听、说、认、读单词：playground, gardan, library, canteen, teacher's office, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, tv room,并能结合句子进行使用。

2. 能听、说、读、写：computer, board, fans, lights, teacher's desk, picture, floor, wall等四会单词，并能结合句子进行使用。

3. 能听懂、会说：this is our school. this is the . . . it's on the . . . floor. is this \ that the . . . ? yes, it is. no, this \ that is the . . . .并能在实际情景中运用。

PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchoo l第1教案PEP primary school English grade 4 Volume 2 Unit1 ourschool lesson planPEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

执教教师课题名称：教学年级四年级unit1 our school the 1st lesson a. let’slearn&let’s do 课型讲读课授课时间40分钟学生分析1、四年级的经过一年多的学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。

经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。

2、学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展；他们活泼好动，他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动。

3、本课时是新学期的第一课时，学生大多怀有好奇，兴奋，期待的心情，教师在帮助学生进行知识积累的同时，特别要重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教材分析1、本课时主要是let’s learn 的单词教学，掌握teacher's office, canteen, garden, playground, library这些词汇，并能做到学以致用。

固西小学四英教案第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer。

2．能够理解并吟唱出歌谣的内容。

3．了解学校的有关规章制度用英文怎么说。

二、教学重、难点分析1．本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer．That is your computer．”的正确书写。

2．针对本课时的难点，教师可以先引导学生看图自己填出四线格中的单词，再强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

三、课前准备1．教师准备本课时相应的挂图。

2．教师准备一台录音机和录音带。

3．教师准备相应的动物头饰。

四、教学过程1．热身（Warm-up）（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our School”。

（2）请一组学生表演A部分Let's talk的对话，复习所学的新句型。

2．预习（Preview）（1）引导学生复习四年级上册学生用书第一单元A部分的Let's learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What's in the classroom? A board.... 来介绍自己的教室。

（2）播放四年级上册学生用书第一单元A部分Let's do的录音带，引导学生听听、做做。

3．新课呈现（Presentation）Let's chant播放B部分的歌谣, 引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

Read and write（1）在跟唱Let's chant 之后，教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room．这时教师可出示挂图说：This is a computer room．（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。

小学四年级英语教案——下学期Unit 1 Our school第五课时题：Unit1Ourschool教学重、难点：Isthis?/Isthat?的用法。

建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教具准备：1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。

教学过程热身／复习1．学生表演A部分Letsdo的内容。

2．学生吟唱B部分Letschant中的歌谣。

3．教师和学生进行主题讨论：Whatsinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。

呈现新课1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWu Yifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwanttohavealook?以此导入新课。

2．学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。

在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe?和Isthatthe?学生听录音跟读对话。

学生分角色朗读对话。

趣味操练1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。

完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。

鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

2．Letscheck教师连续播放三次录音。

第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

录音内容如下：Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.Isthisanartroom?Yes,itis.Isthatacomputerroom?No,thatisateachersoffice.扩展性活动1．做本单元B部分Letstalk的活动手册配套练习。