端午粽(1)

《端午粽》教学设计

李庆蕊

一、导入。

1、同学们，我们中国是一个历史悠久的国家，有很多传承千年的节日，你都知道我们

国家的哪些传统节日呢?（春节，元宵节，清明节，端午节，中秋节等，对外国的

节日要分清）嗯，你说出来了一个。你来说。那么这些传统节日你都喜欢哪些呢？

你说，你说，你说，看来大家都非常喜欢过我们的传统节日。

2、今天老师带着大家去认识一个重要的传统节日，端午节，通过预习，谁能说说作者

写了端午节的什么？粽子。对，今天要学习的课文就是《端午粽》，请同学们伸出

小手跟老师一起板书课题（用田字格空出“午”，指导写“午”，请观察田字格里的

午，这个字是这节课需要会写的字，这是一个独体字，注意两横的长短和间距，上

横短下横长，上横写在横中线往上一点，长横写在横中线上，两横之间的距离很近，

竖写在竖中线上，又直又正。）齐读课题。（强调“粽”的读音，这是一个平舌音，领读，指名两个学生读，再齐读课题。）

二、初读课文，学习生字，整体感知。

1、同学们，我们都吃过端午节的粽子，那么作者笔下的端午粽是什么样的呢？请同学

们打开课本46页，听老师读一遍课文吧！看哪个小朋友听得最认真。（课件出示内

容）

真是一群会倾听的小观众呀，下面请同学们自己读一读课文，注意读准每一个字的读音，读通句子，遇到难读的字，借助拼音小助手多读几遍，遇到长句子，也

多读几遍。开始吧。

从同学们认真读书的表情老师看出来你们很喜欢这篇课文。

课文会读了，老师把生字宝宝请到了大屏幕上，我们来认识一下它们吧！

2、识字环节。（出示带拼音的会认字词，出完一行出一行）

端午粽子节日总会

大米中间黄豆鲜肉

带回知道据说思念

学生先自由读，再找小老师领读。一起读。每一行都是。

师：拼音宝宝把帽子摘了，还会读吗？

（出示去掉拼音帽子），开火车读。（2次）

男女生比一比，一人一个词语。男生。（火车火车哪里开，火车火车这里开，火车这里开）

师：生字宝宝单独和我们见面了，你们还能准确的叫出它们的名字吗？（出示去掉拼音的会认字）苹果树。自己先读一读。

大大的苹果谁来摘？嗯，大大的苹果真好吃呀！还想玩吗？

3.巩固识字，我说意思你来猜，火眼金睛在哪里。

（出示去掉拼音的生字）猜字谜

节一只耳朵藏在草下面。带来了两个词语，节日，季节。读一读，师领读。

总瞪着一对眼，张着一张嘴，压着一颗心。

念今在心上。念的组成，今和心(动画：飞来)组成念，思念，想念。

遮住一半猜另一半：

端这么难都猜出来了，真了不起，你坐的真端正，请你来读这个词：端正，嗯，同学们坐的都这么端正，一起来读。再来读，端午节

据据和居的韵母都是u,据是形声字，偏旁是提手旁，和手有关，组词：根据据说

粽粽和宗的韵母都是ong,是形声字，米字旁，是食物，粽子。

追寻汉字源头的游戏猜一猜

出示四张象形字，贴在黑板上，请你猜一猜它是什么字？你能把对应的字贴在它的下方吗？找一位同学。米，豆，肉，带。请你带着大家读一读。（组词，用卡片出现。）这些词语也难不倒你，开火车来读吧。

同桌之间考一考。用字卡。

三、研读课文。

师：你们真棒，生字都会认会读了，老师相信课文一定难不倒大家！

学习第一段

1.（出示带拼音的第一段）我们先看第一自然段，自己先读一读。你来读，读的不错，你再来读，读的很通顺，而且呀，我发现你的普通话可标准了，你把这个“一”字的变调都读准了，大家看，（“一”字变红，ppt出示）一的声调是不一样的。我们来读。放到句子中再读一遍。

从你们的朗读中，我感受到了外婆对我们的爱，你再来读一遍，嗯，多么慈爱的外婆呀，同学们，让我们再次用朗读表达外婆对家人的浓浓爱意吧！读---

请同学们看，出示句子，把“一到总会”变红，师：一到，总会，你体会到了什么？生说，外婆经常给我们做粽子吃。外婆每年端午节都会给我们做粽子。为了强调出这种意思，我们读得时候要把“一到总会”读得重一些。再来试着读一读吧。（齐读）

出示“一到。。。总会、、、”让学生说句子。这个词语的用处是说一件事经常发生。

学习第二段

3、同学们说的真好。让我们再回到外婆做的诱人的粽

子上来。粽子长得什么样呢？让巧手的外婆告诉我们吧！

（录音）。

听得好认真呀！你能用横线画出粽子长什么样吗？你来

读一读你画出的句子。同学们和他画的一样吗？一样，

我们一起看着大屏读一读这句话吧！（齐读）

插入：长句子的读法，句中的停顿，

师：同学们，你看，这句话很长，是个长句子。中间有两个逗

号，读得时候要停顿一下，你听老师来读。（师范读）你们自

己试着读一读，你来读，你来读。除了有逗号的地方要停顿，

句子中间也要停顿，你看，（出示带着停顿符号的句子）师范

读，你们试着来读，你来读一读，你来读。句子停顿恰当，才能把句子读正确，读得有节奏，有美感。（你停顿恰当，读得很有节奏。听了你的朗读，我知道了粽子的样子）

外婆包的粽子是用什么做的呢？你来说一说。生说。（箬竹叶包着，里面有糯米，中间有枣）

师：嗯，是按照一定的顺序来说的，先写外面，再里面，再中间，真清楚。

师：你觉得外婆包的粽子怎么样？生说，好看，从哪里看出好看？

生说，青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。

师：这些材料你都见过吗，没关系，我们一起来看，边出示图片边读，多么漂亮的颜色，ppt出示：青青的白白的红红的，读一读。多么可爱的粽子，ppt出示，青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣，读一读。让我们想象着粽子的样子再来读一读这句话，齐读。你来读读，你读的很好，轻轻地柔柔的，带着喜爱与珍惜。师：我们看作者接下来怎么写的，出示第二句话。你来读。这句话写的是什么？粽子的香气，香味。老师读一读，出示停顿。学生读，老师再读，重读“一，就”，你听出来了什么？老师把哪个词读的很重？你也试着读一读，你从中体会到了什么？生说，粽子很香。说明外婆做的粽子很香。“一就”说话练习。我一闻到这香