小学语文句子排序技巧
将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1、时间的顺序
在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2、方位顺序
如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3、事情发展的顺序
如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4、参观的顺序或地点转换的顺序
如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题
1、
碧溪河从村前流过。
村后是一望无际的桑园。 我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
句子排序方法引导
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？
我们可以按下列方法进行。
1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位（空间）顺序，也就是按地点转换顺序，又叫移步换景，还是“总分”等。
4、按确定的排列依据排列顺序。
5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
但在练习中也要灵活应用，根据语境做出符合客观实际情况的判断再排出正确的顺序。
以四年级上册第四单元第七题为例：
（４）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在水面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（３）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！
（２）青龙湖的景色可真美啊！
（１）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（５）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嘻戏、打闹，玩得真开心。
按照一般的排序方法可以很快读懂这几话是讲爸爸带到到青龙湖游玩，看到那里美丽的景色。这几句话重在写景，但开头仍要先介绍赏景的时间、人物及去哪里赏景。这样整理句子的顺序时，我们能很快找出首句，有了首句才能依次类推。接着要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。但在这里就出现了争议，通常赏景的顺序可按从远到近，也可按从近到远。这里就出现了两个答案：４３２１５和３４２１５。究竟哪个更符合客观实际一些呢？我们仔细分析一下就清楚了，两种答案的首句和尾句都没争议，问题出现在中间几句，第一种答案按照从近到远，由景到人的顺序进行排列，无论从观察点还是从语言组织上都很有条理。而第二种答案即使我们认可从远到近的观察点顺序，但从语言的组织以及实际情况上分析，就经不起推敲了。实际上，走近青龙湖如果第一视觉景象可以是湖岸边，也可以是湖当中的话，那么凉爽的感官印象从实际情况看就是第一直觉，因此可以断定湖岸边一句的景色排在前，这样正确答案就不争自明了。
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小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序
句子排序做题方法：
（1） 把所有句子都读一遍，思考这个段落讲了什么内容
（2） 从句子中找出关键词，思考段落可以按照什么顺序排列(时间顺序、方位顺序、空间顺序、事情开展顺序、逻辑顺序、从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里、地点的转移：从近到远，从下到上……)
（3） 最后，按照顺序读一读，边读边思考段落是否合理。
〔时间顺序〕
1、〔 〕夏天，向日葵开花了，金灿灿的。
〔 〕没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。
〔 〕春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
〔 〕向日葵越长越高，我得抬头来看它。
〔 〕种子在地里悄悄地发芽。
〔 〕秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。
2、〔 〕纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
〔 〕中午凛冽的寒风刮了起来。
〔 〕黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，
〔 〕清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
〔 〕寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3、( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
4、〔 〕上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说："我自己要用，不借。"
〔 〕这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
〔 〕黄昏，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。
〔 〕下午，鸭子请公鸡帮助挑水。公鸡说："我要休息，不去。"
〔 〕公鸡和兔子、鸭子是邻居。
〔 〕风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。
5、〔 〕所以它在墙上爬。
〔 〕黄昏，我在壁虎经常出现的地方守候着。
11
调整下面错乱的句子，把正确的序号填在前面的括号里。
（ 1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（4 ）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（2 ）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十个小时，从不间断。
（5 ）1932年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（3 ）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
（6 ）在清华大学工作期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦工夫，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
思路点拨：
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。排列这个文段时，我们可以抓住“十四岁”“十九岁”“二十岁”“二十二岁”“二十五岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
参考答案：
（1）（4）（2）（5）（3）（6）
西场镇延寿学校 许有锋
题12
请把下列乱句重新排列，在括号里填上正确的序号，再给没有标点的句子加上标点吧。 （3 ）一根芦苇应该说是很渺小的 脆弱无力的 被大风一吹很容易折断
（1）盛夏季节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。
（5 ）因此只要有的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。
（ 2）它们潇洒淡雅 迎风摇动 显示出一种生气勃勃 欣欣向荣的景象
（6）这时候 你一点也不会觉得芦苇弱小 给人留下的是众志成城 气势磅礴的壮观
（4 ）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。
排好了这段话，你一定知道这段话的主要内容了吧。
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思路点拨：
这道题主要考察学生的综合解题能力，其中涉及到学生的语言组织能力、概括能力和熟练地运用标点符号。排列这段话时要抓住关键词语来排列，然后把没加标点的句子加上标点，注意表示并列关系的词语之间加顿号，最后再次把排好的句子读读，概括出主要意思。
