人音版音乐五年级下册《北京喜讯到边寨》说课稿一. 教材分析《北京喜讯到边寨》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以喜讯的形式，描绘了北京发生的喜事传到了边寨的情景。
歌曲采用了苗族、彝族民歌的曲调，具有鲜明的民族特色。
歌曲的节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国各民族的风俗习惯，感受民族音乐的韵味，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们善于模仿和表现，对于富有节奏感和旋律感的歌曲容易产生共鸣。
然而，学生对苗族、彝族等民族音乐的了解还不够深入，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解歌曲背后的文化内涵，感受民族音乐的独特魅力。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《北京喜讯到边寨》，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感，提高音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等实践活动，让学生感受民族音乐的韵味，提高音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《北京喜讯到边寨》，了解歌曲的民族背景，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《北京喜讯到边寨》，了解歌曲的民族特色。
2.教学难点：歌曲中的苗族、彝族民歌曲调，以及相应的音乐符号。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、讲解等教学方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、展示图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以喜讯的形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《北京喜讯到边寨》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲中的苗族、彝族民歌曲调。
4.模仿：分组进行模仿练习，提高学生的音乐表现力。
5.讲解：介绍歌曲背后的文化内涵，让学生了解各民族的风俗习惯。
6.拓展：欣赏其他民族音乐作品，感受民族音乐的韵味。
7.总结：回顾本节课的学习内容，引导学生进行自我评价。
