随着教育的不断发展，社会生活水平的提高，可自由支配的时间增多，以及健康意识的不断增强，广大师生对体育活动的参入意识显著提高。对学校体育馆的要求不仅要解决有无的问题，而且更要解决适合的问题。然而大多数体育馆的设计，却功能单一，场地布局不合理，从而严重地影响了体育运动的推广。体育馆作为传播健康文化和娱乐的载体，不管是高校体育馆还是社会体育馆，不仅应满足广大群众和学生的体育锻炼的要求，也应满足文化娱乐的要求。所以，如何使体育馆满足多功能的要求，使比赛场地和观众席的布置更能有效地满足使用者的需求，提高其使用效率，是亟待解决的问题。体育馆向什么方向发展，既关系着设计成败，也关系着群众利益。体育馆总的发展趋势规定了体育馆的基本发展方向，但是，体育馆还有自身的特殊性，需要进一步讨论以求清晰明确；应结合具体情况慎重取舍，不宜简单照搬。
校园体育馆同样是一个复杂的多功能体设计，需要各专业的密切配合才能得到理想的结果。设计中不应该盲目套用前人经验和已有的规范，应该弄清楚当时的条件限制和规范制定的依据；不应该盲目的追随潮流，追求前卫和新奇，而应该从基础做起，建立牢固的根基，然后再向更高的层次发展。本文针对一些具体问题，对校园体育馆以及社会体育馆设计的发展、功能等进行了比较和分析，社会体育馆设计的发展要求追寻社会发展，提倡适当的超前发展；学校体育馆是要反映学校体育教学、文体活动的特点，要求学校体育馆是个综合馆。
1、体育馆建筑的发展概况
1．1体育馆建筑的发展历程
在人类历史上，体育建筑是随着社会经济的发展而逐步发展起来的，并深受文化观念的影响。公元前776年，在古希腊举行的古代奥林匹克运动会是有史可查的最早的体育运动会。而当时的运动设施是围绕宙斯神殿逐步形成的，已经形成了服务设施。且古罗马时期的体育活动与其宗教礼仪相联系。在罗马保留下来最古老的体育建筑遗址是庞贝露天竞技场，保留最完整的是考罗索姆竞技场，采用券柱建筑技术，是罗马时期的代表作。
在我国的体育建筑历史上，唐代以后的宫殿、禁苑里都筑有打球场或体育建筑：如唐代长安宫城内的球场亭，西苑的梨园，大明宫里的东内苑龙骨池（把池填为球场）等。在旧中国，由于我国长期以来的实行封建统治，特别是经过鸦片战争，沦为半封建、半殖民地以后，体育事业到了崩溃的边缘。解放前全国只有少数几座体育馆，总容量不过2万席。落后因素除了表层的经济等因素外，还有着深层的思想观念上的因素。
在近代东西方文化的不断碰撞、冲突、融合，在体育方面的差距慢慢缩小。新中国成立后，我国的体育事业和体育建筑得到了极大的发展。到八十年代末陆续建成了120座不同规模的体育馆。到1995年底，全国已有场馆总数已达615693个，是1949年解放时的216倍，不仅在数量上的增多，更是在设施的质量上提高。随着我过国民经济的不断发展，我国体育事业的发展正步入了一个崭新的阶段。
但我国体育馆还存在着诸多问题，由于我国对大众体育建筑的科学研究尚不够深入，我国大众性的体育运动以及与其相适应的学校体育建筑与发达国家相比差距很大。
1．2体育馆建筑存在的问题：
我国目前学校体育设施在数量上严重不足，标准低，设备简陋。问题存在于建设和维护的资金上，只见“投入”未见“产出”的现象让人望而生畏。
另外，由于反对学校体育馆的研究，许多设计单位在设计时仍借用社会体育馆模式，加上决策者的失败因素，使得建成后的体育馆空间利用率低，在使用、管理等方面存在着不少问题，没有发挥应有的经济效益。在设计层面上，由于学校体育馆是量少面窄、技术要求高、专业性强的一种特殊建筑类型，而大部分建筑师由于长期遇到这种建筑类型的设计任务，平时缺乏对该类型建筑的深入研究，一旦接到设计任务，往往要求在很短的时间内完成方案
设计、甚至施工图的绘制，根本没时间做深入的调查研究，常常是简单的套用社会体育馆的设计模式，这是导致许多体育馆建成后不实用的重要原因。
解决方法：学校体育馆的发展应受到同等重视，硬件设施逐步健全，软件管理大力改革，以方便周围居民、企业，充分发挥学校体育设施的社会效益，另外一方面，学校体育馆在一些大型国际比赛期间，也承担许多项目，弥补社会体育馆的不足。从而借此机会使自身的体育设施水平大大提高。借鉴卡饵加里大学，在加拿大卡尔加里冬奥会期间，奥运村利用卡尔加里大学体育学院的设施，卡尔加里借机大大提高自身的体育设施水平，且新建一座速滑馆。由于体育比赛的次数有限，学校体育馆的空间利用率不高，必须以平时的体育教学与训练为主，兼顾文艺、展览等其他的活动。
1．3体育馆建筑的发展趋势：
体育馆的共同发展方向应该在设计上注意人们的需求：（1）适应多功能和灵活空间的要求，（2）提高社会和经济效益的要求，（3）提高控制舒适度的要求，（4）提高外观舒适度的要求，（5）人体健康无害的需求，走可持续发展方向，（6）扩大空间设施使用范围的需求。
学校体育馆的发展方向既关系到设计的成败，也关系着学校体育的发展。从矛盾来看，教育水平的提高，可自由支配的时间增多，以及健康意识的不断增强，与其体育馆数量上和质量上的发展不足，形成了鲜明的矛盾对比。
所以在设计时应面对现实，也应考虑未来，摆脱过时的设计模式，才能沿着正确的方向发展。概括地有如下几方面：
1、面向广大师生，以体育教学、锻炼、训练为主兼顾其它活动。
2、体育馆空间组成多元化，以满足广大师生文化生活多样化的需求。
3、体育馆多功能化。体育馆实现多功能主要是指比赛厅具有适应期短和长期变化的能力。
每个学院都有自己的历史文脉，同时，更重要的是服从校园的整体关系。在特色美的大框架下，为同校园整体关系取得协调，有必要引进城市设计的方法，即运用图底关系，联系理论，场所理论进行方案的推敲。
2、校园体育馆的新模式
2．1与校园体育馆的使用要求相适应的功能调整
校园体育馆有它的特殊性。首先是要反映学校体育教学、文体活动的特点。由于体育馆主要的服务对象是学校师生，其活动的共性有集中性、阶段性、定期性、随机性等特点，上体育课和师生锻炼是主要内容，兼有团体队训练、正规体育比赛及学生集会、演出等功能，这就要求校园体育馆是个综合馆，应解决篮球、排球、乒乓球、羽毛球、体操、健身、短跑等各项体育教学项目与训练活动。在非上课时间内，广泛开展各种体育、文化活动，如集会、舞会、演出、展览等，积极对周围摄取的居民开放，为全民健身活动提供场地，在遇到城市重大比赛时还可做分赛场。可见，把学校体育馆建成综合多功能馆才能符合实际需要。
体育馆的多功能和空间的灵活使用已经成了目前建设体育馆所提出来的必要条件，无论是中小型还是大型体育馆都对多功能使用有较强的要求，因而在设计过程中应考虑到体育馆的多功能和竞技空间的灵活使用。
体育馆是一个复杂的建筑体，涉及的方面很多，面临的问题也很多，所以在设计之前尽量发现可能在设计中遇到的问题，并预先探讨解决方案是非常必要的，要做到这一点就需要发现和发掘实际使用中存在的问题。实践是检验真理的唯一标准，同样实际使用是检验我们设计成功与否的重要手段。通过横向比较可以使我们及早发现问题，避免不必要的浪费。[4]计划经济时代，一切都按计划进行，我们做设计也不例外，毕业设计的任务书发下来后我们就开始计划分工做起来。任务书是个做过的项目，但我们拿到手就要把它当成实例来认真完成。任务书是由甲方制定的，乙方只是执行。甲方作为使用方虽然有自己合理的需要，但
由于并不懂建筑设计，所以这就需要乙方发挥自己的能动性。
这个项目是温州市的一个特殊教育学校，体育馆设计用地就是这个学校的一部分。在规划的过程中，考虑到体育馆能方便学生出入和接近体育场。经过不断的斟酌和讨论，最终体育馆位于西临学校田径场，中间为校主干道，用地北侧也是运动场地，南侧为学校艺术馆，东侧为教学楼。用地南北长，东西宽，占地3000m2，地质条件较好，且分布较均匀，无地下水位的影响。计划建筑有主、副体两部分构成；主体是体育馆，副体是游泳馆。其中体育馆是一个功能完备的多功能综合体育馆，游泳馆主要是作为训练和娱乐用途。另外，还包含多功能活动室和体育康复训练室，因为此学校针对的是特殊的学生设计的。
在设计之初，我决定对任务书进行必要的分析。分析的内容主要集中在综合体育馆上，因为，它是主体，将主体解决好，其他问题将变得相对容易解决。
1、场地面积要大，将使用活动看台来满足校方对人数的要求。
2、将体育康复训练室布置独立的出入口，并能方便出入。
3、将多功能活动室与体育馆合并，并设单独出入口，这样做既满足多功能活动室的要
求又能和体育馆很好的结合起来，并且不需要再去选个地方单独建一座建筑。
2．2与多功能使用要求相适应的空间设计
综合体育馆最主要的功能可以归纳为体育馆比赛和演出、教学和训练、学生课余活动三项。虽然体育比赛和演出在体育馆使用上的比例并不高，但重要性不比教学、训练和学生课余活动低，三者是并列关系。所以怎样将三者的功能要求有机的组合在一起，既要满足需要，又要减少浪费是需要重点解决的问题。
要分析三者的功能组合，首先要知道它们都需要什么样的功能空间。通过初步分析我认为教学、训练和学生课余活动对功能空间的基本要求是一致的。两者都要求充足的场地和一定数量的辅助空间，可以统一考虑。比赛对功能空间的要求与前两者的要求既有相同之处又有较大不同，需要单独考虑，再与前两者结合。
要创造一个良好的室内环境，首先要有一个合理而独特的结构形式，打破方盒子，使空间轮廓有所变化。有人分析，当水平面与垂直面按指教交接方式围合空间时，空间给予人们的感觉和印象不免趋于平淡；当空间界面的某一部分（顶、侧界面）获得相应变化，则人们对视觉空间的异样感受就会产生；而当二种或二种以上空间截面相应变化时，就会产生奇妙的空间轮廓，人们对视觉空间的异样感受会因此而“强化”，则可以创造出一个较为新颖生动的空间形象。在比赛厅的顶、侧、底三个界面中，其变化手段主要依赖于前二者。[5] 温州市特殊教育学校体育馆的设计充分发挥了南方气候的特点，以大量的训练室为基本空间单元，围绕核心——比赛训练大厅布置，用室外联廊相连通，使各个大空间秩序井然，多而不乱。此体育馆的功能设计借鉴了社会中等规模体育馆设计的基础上，进行了大量的改革和创新，如：没有追求坐席数量，同时尽量增大比赛训练场地面积，大幅度缩小了门厅和观众休息厅面积，将比赛用房进行了大量精简，提高了使用率。体育馆体型比较简单，比赛训练大厅的东西主墙面为大面积实墙和玻璃幕墙，在南侧主入口方向，墙面用毛石和铸铁制的抽象化运动浮雕装饰，在南北立面用大面积玻璃幕墙和实墙而形成对比，并补充室内采光。整个建筑注重了面、块、体的协调关系，虚实对比关系和材料质感的粗细对比关系，增强了造型的力量感，反映了建筑本身的功能特点。
3.学校体育馆与社会体育馆的比较
3．1学校体育馆与社会体育馆的共同点
形体环境质量的好坏评价方法与标准由于比较模糊，很难定量化，只能定性的加以评价，如体育馆外部形体对人的美学心理和行为等方面的影响。具体有以下几条：——便利性：该运动区在校园中的位置一与其它区域之间的联系等，
——多样性：除了进行正常的体育活动外，还能进行的活动种类，持续时间，活动支持等。
——可读性：运动区空间难得界定程度，积极空间的创造等。
——灵活性：指运动区环境为广大师生及其他使用者提供的使用机会和潜力，空间组合急简直形式。
——多样性：进一步发展的可持续性等。
——愉悦性：这是从美学的角度对环境进行的评价，如空间趣味，人情味，尊重自然等。
——个性：主要指体育馆外部形体环境的特征，建筑形式的特征等。[6]
3．2学校体育馆与社会体育馆的不同点
前者是以体育教学为主，兼顾比赛、文艺演出、集会等活动，是个多功能综合馆，应设较多的活动场地，它既不同于体育院校的体育馆，也不同于社会体育馆。体育院校的体育馆是个通称，按其功能又分为球类馆、田径馆、体操馆、举重馆等，各馆功能较单一，主要供专项体育教学使用。社会体育馆则以体育比赛为主，兼顾文艺、集会、展销和训练，不以使用率高低论主次。社会体育馆一般以观众席座位的多少来确定体育馆规模的大小。以同时能容纳多少个班（或多少名学生）上体育课作为衡量标准更有实际意义。[7]
3．2．1功能配置
学校体育馆可分为运动空间和辅助空间两大部分。其辅助空间又分为教研用房，公共用房、附属用房三部分。
由此可看出，与社会体育馆不同，高校体育馆不必设过多的辅助用房和设备用房；而体育教研室、体育电教室、资料室等房间则是高校体育馆所特有的。
3．3社会体育馆对校园体育馆设计的启示
从功能设计上讲，社会体育馆的观众席设计有很多值得借鉴的地方。尤其是一些中小型体育馆，为了提高观众席数量采取的一些措施很值得借鉴。可以说，现在的社会体育馆在巨大的经济压力下，都在不同程度上扩大经营范围，以达到以馆养馆。以前设计的多数体育馆功能过于单一，综合使用能力很差，所以面临的压力很大。
由此回到学校体育馆，建设体育馆投资都很大，所以都在自身经济条件很好，或有社会捐助时，才会提上日程。即便如此，也要千方百计降低成本。一旦建成，如果不能以馆养馆，每年还要投入大量资金以维持正常使用，无疑又给学校背上了一个包袱。因此，体育馆的设计一定要考虑将来经营的灵活性和可变性，不能仅仅局限于建筑设计，还应充分考虑使用中的经济效益问题，把以馆养馆作为效益设计的目标。
4、结语
社会体育馆设计的发展要求追寻社会发展，提倡适当的超前发展。在建设和维护的资金问题上消灭“国家养馆”实施“以馆养馆”。针对社会的需求和矛盾的存在，在设计上更加注意可动性设计历年，包括可动结构和可动设施，从而避免空间的使用率低和空间的不合理。同时社会体育馆作为城市的标志更加造型上的设计的特殊感。由于学校体育馆的特殊性。首先是要反映学校体育教学、文体活动的特点，要求学校体育馆是个综合馆。在满足自身要求的同时应当积极对周围摄取的居民开放，为全民健身活动提供场地。同时作为城市重大比赛时的分赛场。避免功能设计单一，考虑发展不够只顾当前未问其后。所以学校体育馆设计考虑功能可持续发展的必要性。
档案整理归档过程中的整理技巧 （一）归档文件“件”的区分与修整 首先是以我为本(以发文单位为主)。凡是本单位所产生的发文(红头文)必须归档，其它单位（包括上级、同级和下级机关）的来文，需要办理的文件(办件)必须归档，重要的文件材料应该归档，阅知类的文件可以不归档。 文件以“件”为单位进行整理归档。一般以每份文件为一件， 1、文件正本与定稿为一件（重要文件如法律法规等须保留历次修改稿的，其正本与历次稿包括定稿各为一件）。 2、正文与附件为一件（附件是指附属于正文之后的其他文件材料，作为正文的补充说明或参考材料，如附带的图表、统计数字，正文批准或发布的法规文件等等。一般来说，正文与附件为一件，如果附件数量较多或者太厚不易装订时，也可各为一件）。 3、原件与复制件为一件（对于制成材料、字迹材料等不利于档案保管的文件（如热敏纸传真件、铅笔书写的重要文件），以及使用中出现破损的文件，应复制后归档。复制件包括复印机制作的复印件以及手工誊写的抄件等。这些复制件应与原件作为一件）。 @ 4、转发文与被转发文为一件（转发文与被转发文是一份文件的不同部分，前者往往包括贯彻意见及执行要求，后者则是具体内容，它们在发挥文件效力方面难以分割，因此也应作为一件）。 5、报表、名册、图册等一册（本）为一件（报表、名册、图册等一般每册（本）内容都相对完整，具有独立的检索价值，因此应按照其本来的装订方式，一册（本）作为一件）。 6、来文与复文各为一件（这是比较特殊的一种规定。“来文与复文”是对联系密切的来往性质的文件材料的概括性表述，也包括“去文与复文”，从文种上看包括请示与批复、报告与批示、函与复函、通知与报告等等）。 7、请示与批复各为一件。 8、报告与批示各为一件。 正文与文件处理单（文件在运转过程中一般都附有文件处理单或者拟办单、发文稿头纸，有的还附有领导批示的签批条等。这些表单真实地记录了文件的形成、办理过程，是归档文件不可分割的重要组成部分，应与文件作为一件）。 “为一件”是指在实体上装订在一起，编目时也只体现为一条条目。 归档文件的整理工作，必须遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系。排列方法强调按事由排列。 ! 归档文件按照不同年度、不同机构（问题）、不同保管期限等形成中的客观规律进行相对集中，维护不同文件间的有机联系。排列文件时，强调了“事由原则”，将同一事由形成的文件排列在一起，使文件间的有机联系得以充分体现。 在装订之前，将全部文件梳理一遍，按照以上整理原则，将属于一件的材料放在一起，以便于装订，防止返工。
知识普及：校园招聘和社会招聘到底有什么区别? 一年一度的毕业季将要到来，还有几个月就要踏入社会的你们是不是还在为工作而犯愁呢，毕业后就会失去应届生的身份而错失很多好的工作机会，但其实哪怕失去了应届生的身份，依旧可以通过社会招聘来应聘到称心如意的工作，很多人对社会招聘的概念比较模糊，海南中公金融人(hiyhks)小编在此主要对社会招聘和校园招聘做个对比，以便明确规划毕业前和毕业后的就业计划。 银行的招聘主要分为两大类，一类是校园招聘，另一类是社会招聘。 一、校园招聘 校园招聘，顾名思义就是银行在全国各大院校开办招聘会或通过官网发布招聘公告，招聘对象为即将毕业的大学生。应聘者在应聘的过程中，需要通过网申、笔试、面试、体检等层层选拔，才能如愿在银行入职。 银行校园招聘主要有两个时期，一个是秋季招聘，另一个是春季招聘，秋季招聘的人数比较多，也是每年各大银行大量储备人才的关键时期，而春招的人数和岗位相对于秋招来说就要少很多。错过秋招的小伙伴们完全可以努力备考春招，进入银行工作。 二、社会招聘 社会招聘是银行针对社会上有经验的人士进行的招聘。一般通过社会招聘进入银行工作的难度会比较大。主要原因有以下几个方面： 第一，需求人数较少。因为银行的社会招聘时间不固定，只有在有需求时才会进行社招。 第二，对工作经验年限有较高的要求。社会招聘一般都要求有3-5年的相关工作经验，并且一些较大的银行还对应聘者的学历有较高的要求，比如：至少为"211"院校毕业生。 第三，对应聘者专业素质要求高。各大行在发布社会招聘中，不仅要求应聘者的学历、工作经验等，还对应聘者的专业技术有特定的要求。
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高校人事档案管理创新工作之我见 【摘要】面对全球信息化浪潮的冲击，高校人事档案的传统管理模式正面临着前所未有的挑战和机遇。人事档案信息化建设正是在这样一个时代背景下对传统档案管理模式的改革和创新。信息技术的发展与广泛应用为高校人事档案工作提供了追赶型跨越式发展的历史性机遇，把人事档案管理的创新工作提上了议事日程，高校人事档案的改革与创新，是人事档案工作发展的必然趋势。【关键词】高校人事档案管理创新 当今社会，科学技术飞速发展，高校的建设步伐也日益加快，对人才的需求和利用日益扩大，人员的流动性也不断增加，相应档案材料数量和种类也逐步增多，因此加强档案管理的改革与创新，成为了高校人事档案管理的一个主要趋势和出路。人事档案管理创新是高校人事档案管理发展的必然趋势，是高校人事档案工作的重点，更是时代发展的需要。 1高校人事档案管理工作的现状 自第四次全国干部档案工作会议和干部人事档案审核工作以来，各地、各部门的人事档案工作在制度建设、内容的规范和完整以及鉴别等方面都取得了突破性的进展，然而许多高校仍然存在一些带有普遍性且不容忽视的问题，主要体现在: （1）认识不到位，重视力度不够 一是认为人事档案工作不是高校工作的重中之重，是一项辅助性工作，与教学和科研没有直接联系，不能为高校创造经济效益，在
思想上不够重视。二是认为人事档案只要不丢失、不泄密，能应付干部调动或提拔时的查档工作就行。而现今社会盛行聘任制，人事档案已没有太大的现实意义。三是由于认识上的不足，在管理上就相对松懈，放松了对人事档案工作的管理，淡化了人事档案工作的地位和作用。使得人事档案管理工作变得默默无闻，很少有人过问，在一定程度上缺乏应有的理解与重视，人事档案管理工作处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地。个别高校的一些领导也认为人事档案工作抓不抓，管不管都不妨碍发展大局，只要能过得去就可以了。 （2）管理模式落后，效率低下 高校人事档案的管理一直使用着传统的管理模式，人事档案的提供、利用还是以纸质档案为主，纸质档案的优点是适应性强利用范围广，并且具有原始凭证的作用，缺点是利用效率低，工作量大，且较容易丢失或损毁。个别高校没有制定明确的管理人员岗位职责，缺乏系统、完备的规章制度。在材料方面，档案员没有严格审查、把关，对报送的此案料装袋了事，导致部分材料严重失实甚至造假，给今后的各项工作带来了不必要的麻烦。同时也失去了档案历史性、真实性的特点。 （3）缺少专职档案管理人员的队伍建设 在一些高校领导重视不够和资金不足的情况下，缺少对专职档案人员的配备和培养。某些学校的档案管理人员是由其他部门的人员兼职担任的，尚未形成素质优良、结构合理、科学高校的专业队伍，
浅谈高校档案信息管理论文 高校档案是指高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录。详细内容请看下文浅谈高校档案信息管理。 随着档案信息化建设的发展,档案管理和传播活动的网络化趋向日益明显,而新的时空环境和方式方法更加使档案工作凸显出了一些伦理困境(EthicalDi-lemma)问题。分析高校伦理困境产生的原因及提出突破伦理困境的对策,对于做好高校档案信息管理与传播工作具有重要的理论与现实意义。 高校档案信息管理与传播中的三大伦理困境 (一)高校档案信息保密要求与档案开放利用的伦理困境档案承载着大量的人类社会活动的原生信息,是一种宝贵的信息资源,它具有凭证价值与情报价值的二重性。档案价值的二重性,决定了它存在开放性与保密性之间的矛盾关系。凭证价值决定了档案形成者的资料与活动内容在一定的时限和范围具有不公开性,即具有保密性。而情报价值意味着档案需要适应社会利用档案的要求,有向全社会开放的义务与责任。 在现代民主政治时代,档案开放已经成为必然。美国学者史蒂文卢巴(Sreven Lubar)认为,档案是一种权力,他援引法国哲学家雅克德里达(JacquesDerri-da)的话来加以证实:失去对档案的控制就等于失去了政治权力,民主的有效性通常用下面的标准来衡量:对档案工作(包括档案的构成和阐释)的参与和对档案的利用。基于档案价值的二重性,《中华人民共和国档案法》规定,档案管理部门要向社会开放档案,以便广泛地、充分地发挥档案的作用;同时又规定了档案保密期限,涉及国家安全或者重大利益以及其它不宜开放的档案控制使用,违者要承担责任。《普通高等学校档案管理办法》也规定:凡持有合法证明的单位或个人,在说明利用档案的目的和范围后,均可查阅利用属开放范围的档案,并可以摘录或复制;同时又规定了涉及党和国家秘密的,涉及专利或技术秘密的,涉及个人隐私的,以及档案形成部门规定限制利用的的馆藏档案要控制性开放。 由此可见,对于高校来说,一方面要求发挥档案室的职能作用,最大限度地开放档案,公开会议文件、会议记录、人事管理、基本建设、仪器设备、教学管理、科研管理、考务学籍等信息;另一方面又要根据具体的对象和内容对公开的程度和范围有所限制。这就使高校档案信息管理与传播在具体操作中出现了开放性与保密性相冲突的伦理困境:当公开某一信息会对他人或单位造成消极影响或名誉及经济损失时,是否能够不加限制地公开?当学校或者师生的信息保护权与社会公众的知情权发生冲突时,应该基于什么伦理标准进行研判?等等。 (二)知情权保障与隐私权保护的伦理困境知情权是公民知悉、获取信息的自由与权利,它既有宪法、行政法等公法领域的内容,又有私法的因素。 早在1946年联合国大会通过的第59号决议中,就强调查情报自由原为基本****之一。隐私权则是公民个人所享有的依法维护私人生活安宁和私人信息秘密不受干扰的一种独立的人格权。由于隐私权深入到人类社会生活和人们的内心世界来保护自然人的人格与精神状态,所以隐私权还是一种高层次的人格权。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/a23561972.html, 浅论教学档案的作用和管理 作者：宋玉琼 来源：《环球市场信息导报》2012年第04期 教学档案是学校全部教学活动的真实记录，是教师教学活动、教学管理、教学研究和学生学习等形成的具有保存价值的文字、图表、音像等文件材料。教学档案有其自身的特点，并在学校的教育教学中发挥着重要作用，教学档案的管理工作也就引发了众多档案管理人员和教育教学管理人员的关注。 教学档案；作用；管理 学校档案是学校广大教职员工在教育教学工作、学校管理及其他各项工作和学习等活动中形成的，具有保存、查考、利用价值的文字、图表和声像等多种形式、各类载体的原始记录，是全体师生员工智慧的结晶；学校档案形成于各个时期、各个方面，是反映学校历史面貌和发展轨迹的真实记录，是学校重要的信息资源，是历史的凭证，是学校的财富。 1.教学档案的内容 教学档案是指学校在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的文件材料总和。科学、系统、规范的教学档案既是高校教学规律的基本要求，也是衡量学校教学质量和管理的重要标志。 2.教学档案的特点 教学档案具有很强的专业性和多样性的特点。这是由于教学管理和教学活动是一种很复杂的实践活动，它记录这一实践活动的教学档案内容和载体也是十分庞杂的、形式也是多样的。它不仅除了纸质的教学计划、教学大纲、教材等外，还有录音、幻灯片、课件等记录材料。每个学校在专业设置、课程设置、教学内容、方法等方面各有各的不同之处，它的教学与教学管理活动是一种专业性极强的活动，其书面及其他形式也表现出不同学科教学活动与教学管理的专业性。 教学档案具有系统性和周期性的特点。它的内容结构本身具有系统性，教学档案产生于教学实践和教学管理活动的各个环节之中，涉及各教学实践层次和管理层次，是一个完整的有机体。每个新生入学到毕业离校整个过程中，都要系统的整理一系列完整的档案材料。教学档案的周期性表现为学期、学年、学制周期。在年度的划分主要以教学年度和学制年度进行管理，各个阶段共同构成完整的大循环周期，每届学生的培养过程就是一个教学周期。 教学档案还具有分散性和集中性的特点。由于教学业务活动和管理活动的分工，学校产生的教学材料往往会分散在各个教学部门，这就使得教学档案的产生部门得保存一定数量的档
广东南方电网校园招聘与社会招聘的区别 2015中国南方电网校园招聘公告已经发布，简历投递：2014年11月13日至2014年11月30日，但是很多考生不太明白每年广东南方电网校园招聘与社会招聘的区别，从而导致在报名过程中出现问题，甚至出现错过报名的，那么大家就要注意以下广东南方电网校园招聘应聘须知。 首先我们先来认识广东南方电网校园招聘与社会招聘的区别是在哪里，如下： 1、中国南方电网有限责任公司及所属单位(以下简称南方电网公司)招聘员工的方式主要分为校园招聘和社会招聘两类。 2、校园招聘：是指南方电网公司面向国内全日制普通大中专院校、港澳台地区院校和国外院校，招聘获得国家教育主管部门承认学历、学位毕业生的活动。 3、社会招聘：是指南方电网公司面向公司系统以外的企业或单位，招聘高层次、急需紧缺人才的活动。 4、广东电网招聘系统是南方电网公司开展员工招聘活动的平台https://www.doczj.com/doc/a23561972.html,/gqzp/2014/1117/1313.html?wt.mc_id= bk3332。应聘毕业生应通过南方电网公司统一招聘系统填写个人信息，确认信息真实、准确、完整、有效。应聘毕业生填写的院校、专
业等信息应与中国高等教育学生信息网(简称“学信网”上学籍信息一致。相关信息提交后不得修改，请应聘毕业生仔细检查后再提交。 5、南方电网公司招聘流程主要包括信息发布、简历筛选、考核测评、审核录用等环节。请应聘人员仔细阅读南方电网公司及所属单位的招聘公告，按公告要求参加招聘活动。 6、应聘人员须进行用户注册，注册完成后可登录系统参与招聘。 7、志愿加入南方电网公司的应聘人员，应通过招聘系统填报简历和志愿、上传有关材料(如成绩单、学籍认证报告、毕业生推荐表、学历学位证书、相关技术及技能等级证书等扫描件)。 8、应聘人员对个人填报的应聘信息的真实性、准确性和完整性负责。一经发现存在虚假、伪造等不实信息，南方电网公司将取消应聘人员的应聘资格。 9、请应聘人员准确填写用于接收招聘环节相关信息通知的邮箱、手机号码，并保持畅通。
宏发公司应届毕业生招聘测试卷 （80分钟） 得分: 」、综合测试 （一）选词填空（5题，每题1分，共5分） 1.他（B ）地向职代会提出，行政干部一定要倾听群众的呼声。 A .慎重 B .郑重 C .珍重 D .敬重 2.山西省运城地区认真（B ）落实全国农田水利基本建设会议精神，扎实有效 地开展农田基本建设。 A .执行 B .贯彻 3.我在农村（A ） 了我的童年。 A .度过 B .渡过 C .贯穿 D .抓紧 C .成长 4. 对这种研究，虽有少数人曾进行过，但不曾（ A .有重点地 B .有目的地 C .有系统地 D .有组织地 5. 现在，小品已不再（A ）于话剧的单一品种而是向多样化发展。 A .拘囿 B .拘束 C .局限 D .限制 （二）数学运算（3题，每题2分，共6分） 1.王静把12600元钱存入银行A ，年利息率为7.25%，如果他把这些钱存入银行 B ， 利息率 是6.5%，那么她一年少得多少利息？（ B A . 194.5 元 2. 一件商品的成本为 （B ） A . 37.5 元 D .长大 D ）进行过。 ） B . 94.5 元 C . 84.5 元 D . 47.25元 40元，其打八折后的卖价比成本高25%，它的售价是多少？ B . 62.5 元 C . 52.5 元 3. （1.2）2 +（1.3）2 +（1.4）2 +（1.5）2 的值 为（C ） A.6.96 B.5.34 C.7.34 D.7.3 1 （三）烧一根不均匀的绳子需用一个小时，如何用它来判断半个小时？（ 5分） （四）在下面一组杠杆、齿轮和转轮的组合中，黑色的点是固定支点，灰色的点是不固 定的支点，如果如图示转动摇把，上端 A 和B 的物体哪一个上升哪一个下降？ （ 5 分） A 上升，B 下降
浅谈高校教学档案的规范化管理 发表时间：2012-06-08T09:23:20.450Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年1月（下）供稿作者：余婷 [导读] 故对上交档案材料有抵触情绪,使的收集起来,有一定困难。 余婷 （武汉工业职业技术学院，湖北武汉 430064） 中图分类号：G271 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2012）01-0000-01 摘要：教学档案是在教学管理和教学实践中形成的对学校有价值的材料。本文从高校教学档案的内容、教学档案的特点、教学档案管理中存在的问题等几方面论述了对高校教学档案的规范化管理的重要性和必要性。 关键词：高校；教学档案；规范化；教学档案管理 高等学校教学档案是在教学管理和教学实践中形成的对学校有保存价值的文字、图表、声像等材料,其内容非常丰富。高校的教学档案从一定程度上来讲它是反映学校教学管理水平和教学质量的一个重要标志。是学校教学工作的真实记录,高等学校教学档案的规范化管理是提高高校教学质量的重要保障,故加强高校教学档案的规范化管理势在必行。 一、系部教学档案的内容 （一）综合类:主要有上级教育主管部门下达的有关文件；学院规划实施计划、教学要点、教学工作会议的记录、简报等材料；学院制定的各种教学制度、规定、办法、条例以及教学工作的文件；教改项目的立项报告；教学工作的数据统计、分析资料；每学期评教评学的相关材料及教学检查的记录、总结。 （二）教学管理类:教师教学有关规程、教学工作检查、评估有关材料;教师教学任务安排及开课有关资料、教师教学情况调查表、教学质量检查、师资建设规划、实施情况,教师进修培训材料;学籍管理材料;学籍变更材料;课程安排表、学年校历。 （三）教学业务类:重点课程及一般课程建设的规划、实施方案、总结等有关材料;培养方案、课程标准、教学进度计划、教学任务书、教学日志等有关资料;教材建设、教师自编或主编教材及使用教材的目录;教师制作的CAI课件等资料;优秀教师讲课的典型教案、教学模型、标本,青年教师教学比武材料;教学实习有关材料;各种考试试卷及试卷分析材料;学生的毕业论文及评审意见;学生在校期间发表的论文和获奖有关资料,考研相关材料;教师业务档案;教学仪器设备材料等。 （四）教学研究类:各类教改项目及科研课题的立项申请书、实施计划、成果及总结以及获奖的申报材料和奖状;获院级以上的教学成果类的申报材料及奖状;教师发表的教学研究论文目录。 二、教学档案的特点 教学档案是教学活动的客观反映和总结,故除具有一般档案的属性外它又有自己的特点: （一）内容广泛:一方面学校办学规模越来越大,招生形式越来越多样化,办学领域不断拓宽,新学科、新专业不断涌现,使得教学档案的内容也越来越广泛;另,教学内容越来越丰富,高校除了设置相应的德、智、体几方面的课程外,随着专业的增多,多学科互相渗透、交差不断加强,使的教学内容多学科性越来越明显,与之相适应,档案材料也越来越丰富。 （二）材料来源较分散:高校教学档案来源于上级主管部门和学校两级教务教学活动,即有上级和学校下发的有关教育教学的有关文件,又有主管教学的教务部门形成的关于教学改革、培养方案、培养目标、学科设置、课程安排等方面的材料,同时还有系部在日常教学中形成的教学档案。 （三）归档时间不同:文书档案是按年度归档,而教学档案是按学年度进行归档的,归档时间从上一年的9月1日到当年的8月31日。 （四）高校的教学档案统一按国家教委办公厅的《高等学校档案实体分类法》进行。 三、教学档案管理中存在的问题 （一）材料收集较困难:因部分教学人员对档案管理工作的认识不足,认为教学科研成果是自己在教学过程中取得的,应该由自己来管理,担心材料会遗失,或担心档案部门立卷归档后自己利用不方便。故对上交档案材料有抵触情绪,使的收集起来,有一定困难。 （二）系一级的管理困难:由于系部无专门的档案管理人员,故材料的收集、整理、移交都是由教学秘书兼着,由于有些教师不配合,就会造成资料的不完整和档案材料的不延续性。加上有些系部认为系部的主要工作是教学,对档案材料只要用时有就可以了,无须按什么规则整理归档,导致教学档案整理、分类缺乏统一的执行标准,使得教学档案整理、分类缺乏系统性与关联性。 （三）资金紧缺:系部收集到的材料并不能马上移交,因经费不足有些系部连一个像样的档案柜都没有,故造成档案材料收集整理后与移交前这一段时间无处可放,容易遗失而选成档案材料的遗失。 （四）人员紧缺:一般高校系部都无专职档案管理员,由教学秘书兼任,而教学秘书的主要精力在教学上,加上大部分没有受过档案专业培训,因而少有精力去将教学档案收集整理完整,这样将造成教学档案整理分类缺乏系统性、准确性,致使移交到档案馆的材料不规范,给今后的利用工作带来极大的不便。 四、加强教学档案的规范化管理 （一）从系部教学档案管理方面存在的问题出发,各系部由于档案工作规范化程度低,管理不到位,系、教研室两级档案管理、存档部门职责不明,归档机制不健全,导致文件材料重复归档、不归档、漏归档现象较为普遍,亟需在科学划分系部档案类目的基础上,明确系、教研室档案的建档、存档和管理职责,加强对系、教研室档案工作的指导和对档案管理人员的业务培训,定期开展对系部、教研室档案工作的指导与业务培训,定期开展对系部档案工作的督查,提高信息服务的针对性与实用性,加速高校档案信息化建设。 （二）档案材料应当随时收集、随时整理档案工作应当形成一种周期性的自查、自评、整改和自建的长效机制,以此为档案管理日常运作机制提供质量上的监控与保证,避免把问题都积压到一件中心工作来临前仓促解决。 （三）完善档案制度建设,据《高等学校档案实体分类法》和本校的具体情况制定统一的档案管理办法和分类体系,使档案分类走上统一化、标准化。 （四）归档要求:凡需归档的教学文件材料,必须遵循教学文件材料的自然形成规律,保持归档材料之间的联系,据便于保管和利用的原则进行系统整理;尽量采用原件,规格相对统一;一般用计算机打印,不能打印的则要求用碳素墨水或蓝黑墨水书写,字迹要工整,图文清晰,并装订
中公金融人—金融类考试培训的领跑者 https://www.doczj.com/doc/a23561972.html,/ 校园招聘、社会招聘和定向招聘的区别 银行招聘中的"校园招聘 社会招聘 定向招聘"，这几种招聘有什么区别? 校园招聘：是银行到你们学校，找到你们的系主任，首先你们的系主任会推荐名额，还有你们可以自己去申请，那其实就是第一面试，过了一般会去参加复试的。签订的合同是有合同周期的，一般会是3或5年的合同，但也有可能会是中长期的，在岗期间可以轮岗的，就是开始可能你做柜台，感觉你还别的可以去别的岗位去工作。但是这需要申请。例如：2014春季银行招聘 社会招聘：就是在网站上看到了他们发的招聘信息或者你的信息被猎头挖到，被提交到公司人事，那样进行的面试，一般会电话面试，然后预约在进行1到2次面试，最后敲定。这个也是有合同期限的，和校园招聘一样，但是年份一般只有3年或者5年期的，在岗期间可以轮岗的。 定向招聘：前期都差不多，但是这个在合同期限内不能够轮岗的，定向招聘做了什么在合同期间就要做什么，想做其他职位，那就等合同期到期再签订其他岗位的。例如2014年农业银行校园定向招聘 什么是银行校园定向招聘? 猎头也会挖人的，直接最后的面对领导面试。 薪点：初始是不一样的。就金融业银行来说，只是把以前的派遣和单位自己雇的合同制规范了，而且薪水差不少。进来以后你会发现会和你期望的不一样。在他们老的固定工(就是现在定向招聘)看来，你只是合同制工人。如果你是到省分行机关工作，是和省分行签约。以此类推。还有就是正式工是计划经济下的产物。银行已经是股份制公司。里面的员工都是合同制工人，定向和校园的待遇差很多。同岗位一年差个3万左右很正常，同工不同酬的。 更多银行招聘信息及备考资料请关注湖南银行招聘网(http://hn.jinrongren.n et/)。
第1题： 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入“？”处，使图中的数字呈现一定的规律性： 5 10 -2 -8 第2题： 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入“？”处，使图中的数字呈现一定的规律性： 8
9 4 第3题： 某件商品，甲店的进货价是乙店的90%。该商品在甲店的利润率为20%，在乙店的利润率为10%。若乙店进货价为200元，则该商品在甲店的售价比乙店低多少元？ 2 3 4 5 第4题： 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入“？”处，使图中的数字呈现一定的规律性： 5 7
3 第5题： 小张读一本书，如果每天分别读2页、3页、4页和5页时，最后一天都只能读1页；当每天读7页时，则最后一天刚好读7页。已知此书不足400页，那么此书共有多少页？ 121 181 241 301 第6题： 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入“？”处，使图中的数字呈现一定的规律性： 5 2 3
第7题： 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入“？”处，使图中的数字呈现一定的规律性： 6 8 12 16 第8题： 已知每个城市的用水需求相同，每月水库的进水速率恒定不变。现有一座水库供水，如果供应10个城市的话，一个月水库就会枯竭；如果供应8个城市的话，一个半月水库就会枯竭。当前城市化进程不断加快，新的城市不断产生，为了能够持续满足12个城市的供水，还至少需要建设几个这样的水库？ 2 3
5 第9题： 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入“？”处，使图中的数字呈现一定的规律性： 55 48 34 13 第10题： 轮滑障碍赛中，共8个障碍物，选手需绕过障碍物滑行抵达终点。若比赛规定每次可以绕过一个或两个障碍物，选手从障碍物的右侧出发，共有多少种不同滑法？ 25 34 89
浅谈高校人事档案管理问题及其对策研究 高校人事档案是现代高校管理工作中的重要组成部分，作为学校人才管理与使用的重要标准，人事档案发挥出自身的巨大作用。文章试图对我国高校人事管理工作存在的现状与问题进行深入分析，并提出新时期的工作策略。 标签：高校人事档案；管理工作；问题；重要标准；工作策略 随着社会的不断发展，在近几年我国高校人事档案改革工作也随之不断深入发展，并取得了一定成就，但是我们依然面临着诸多新状况、新问题，为我国高校人事档案管理工作带来巨大的困扰。所以，我们在新时期如何面对新问题、适应新趋势，成为我们诸多高校人事档案管理人员所关注的问题。 1 高校人事档案管理现状与问题 首先，管理人员意识不强。高校档案管理工作水平的高低与质量，直接取决于整个管理人员队伍对于档案的重视程度与人员自身的政治思想与专业技术素质。高校人事档案管理人员队伍自身的专业管理水平与计算机操作水平较低，与新时期我国高校改革发展难以适应；诸多领导层与职工依然缺乏对人事档案管理的认识，对于归档信息的材料，不能及时地传送给高校档案科室管理，因此造成了学校人事档案归档不全、缺失等现象，不但违反了相关规定，并且也为后期利用工作埋下了隐患。 其次，高校档案信息内容有误。目前，高校人事档案材料具有一个很突出的问题就是它的准确性与完整性难以保证。在许多人事档案材料内容中，都是经过本人或者是相关的工作人员亲手填写，例如出生日期、工作时间、自身工作经历、单位奖惩情况等。我们在实际工作中可以发现，有许多干部档案中的内容存在前后不一致，存在较多错误等现象。例如，在不同档案中，一个人的出生日期竟然相差了好几年，填写的档案内容前后不一样的状况经常存在，这为干部管理工作造成了诸多不便；并且一些干部人员履历、任职时间、调动情况、工资数额等方面也经常存在出入。 第三，高校档案材料搜集工作不及时、不标准。由于受到多重因素的影响，高校人事档案主体无意或者是不愿意将自己保管的档案材料上交给管理人员，使得高校人事档案材料归纳收集不够全面标准。或者只是局限于院校组织部门、人事管理部门，而一些具有价值的能够反映干部个人能力的档案材料，部分由学校教务处保管，另外一部分分散在学校不同部门或者个人手中。这种情况不但破坏了学校人事档案部门的整体性管理工作，并且极大地降低了自身的使用价值。 2 新时期高校人事档案管理工作对策探讨 首先，加强高校人事档案管理工作的宣传力度，努力提升院校教职员工队伍的人事档案观念。现代高校人事档案管理工作开展状况，除了与科室档案管理人
高校档案服务模式的创新分析 作者：周琴 来源：《办公室业务（下半月）》 2019年第3期 【摘要】本文主要从改变思维模式、提高归档意识,科学进行档案分类、整合档案信息,改 进工作方式、建设信息平台和实行开放管理、加强服务功能4个方面展开高校档案服务模式的 创新分析。 【关键词】档案;归档意识;档案信息化 一、高校档案服务工作的基本概述 档案指各类主体,包括国家机关、社会组织和个人在其实践活动中直接形成的历史记录。档案材料是提供各种证明材料的基础依据,档案材料的形成具有真实性和唯一性,其最本质的属性 和目的就是为社会提供各项服务。而随着我国高等教育的快速发展,做好高校档案的服务工作, 提高高校档案的服务质量,满足全体师生对档案管理服务的不同需求,为高校决策层提供大量的 参考数据来总结经验、解决问题,找到适合的方法,树立以人为本的服务理念显得越来越重要。 二、高校档案服务模式的创新分析 (一)改变思维模式,提高归档意识。所谓归档是指各机关的文件处理部门或业务部门将其在工作、生产活动产生并处理完毕的文件材料整理立卷,定期移交给档案室保存的过程。目前大多数高校档案室处于封闭的静止状态,档案工作停留在被动的收集、整理、剪裁、装订、存储高校各职能部门上交的档案材料,而且还是一而再、再而三催交中运行着。 1.档案工作人员的思维还停留在档案的保密功能上,坐等上门,服务停留在档案材料的复印、出具证明、查阅功能上。信息时代到来,社会对信息的需求空前增加,都要求尽快获取充分准确 的信息,档案作为一种重要信息源,档案工作人员需改变思维,增强人本理念和服务意识,让档案 工作人员从大量简单、机械重复摆放工作转变成主动采集,深入研究,把高校档案室解放出来,让其更好地服务广大师生。现代化的社会发展,要求各高校简化档案的整理过程,深化档案信息检 索功能和扩大档案的开发利用范围,也是档案整理思维模式的发展趋势。 2.档案信息的真实性是所有档案材料的生命,高校档案信息的完整性离不开全体师生的共同努力。这就要求高校加大宣传力度,提高全体师生的档案意识,认真、真实地完成第一手信息材 料的填写。如:人事档案记录每位教职员工个人情况的变化,工作调动、学业晋升、专业技术职 称职务变动、科研成果补充、教研内容的完善等,是随着时间变化连续不断地增加增新,并随人 员的流动而流动。学生档案是反映学生在接受高等教育过程的真实记载,学生的学年鉴定表、在校奖惩材料、各种参赛记录、毕业和就业信息等等材料的充实。要求高校档案部门定期进行档 案知识的培训,让全体师生参与到档案管理工作中来,配合所属部门做好档案的定期收集、定向 收集、随时收集、追踪收集的归档工作。高校各职能部门严格遵守高校档案规章制度,如档案收集归档制度、档案的检查制度、档案保管制度、档案转接制度、档案查(借)阅制度等,并且制定详细的信息采集操作手册和规范的填写手册。 (二)科学档案分类,整合档案信息。高校档案种类繁多、内容繁杂、形式多样,档案数量也 日益递增。这就要求高校档案部门运用科学的工作原则和先进的方法来整合档案。学院的综合 档案室均由高校各职能部门和分院部根据档案室管理要求和方法进行收集整理上交,随意性很大,形成各自为政的局面。高校各职能部门都有自己的办公系统、教师信息系统、人事信息系统、 教务管理系统、科研统计系统、OA办公系统、资产入库系统等等,如:人事部门形成的人事档案 包括:员工入职基本信息登记表、年终考核表、外出学习培训进修材料、专业技术职务晋升材料、
浅谈高校教学管理档案的网络化建设 高校教学管理档案工作是各项教学工作的一个重要组成部分，本文就高校教学档案常规管理和工作现状进行了阐述说明，并提出了档案管理工作的网络化建设与发展对策。 标签：高校教学管理档案网络化建设 教学活动是高校教育中最重要的核心环节，教学档案是对高校教学活动的真实记录和体现，完整、全面地收集教学档案，并系统地整理档案是教学档案管理工作的重要环节，完整、详实的教学档案是高校教育教学水平、质量的真实体现。教学档案不仅是教与学的材料整理和收集，还包括教学管理、科学研究等活动，材料需经过收集、积累、立卷、归档等一系列工作程序，才能形成完整的教学管理档案。随着信息化时代的到来，网络已经渗入到我们的工作与生活中，如何将信息技术与高校教学档案管理工作融合，并行之有效地收集、整理和保存档案，是值得我们深入探究的课题。 一、教学档案的常規管理与建设 高等学校是一个集教育教学、科学研究、实践创新、就业发展等于一体的多学科、多环节的科学文化机构，高校教学管理具有一定的可持续性、复杂性和特殊性。高校教学管理工作是将各项重要的教学材料分类整合，是保障教学资料完整的基本前提。 教学管理档案通常分为学籍管理、教学管理、科学研究、师资建设及其他项目等几个方面。目前，大多数高校均设有档案室，档案室有专兼职人员负责管理，各部门机构的档案由各自的档案员管理，定期按照归档时间和范围进行收集、整理、立卷，这样的传统归档分类方式可以系统、有效地整合各类教学档案，可以避免遗漏重要文件，保障教学资料有据可依。 二、教学管理工作的现状 1.高校教学档案管理工作现状及存在问题 高校教学管理是一项具有长期性、持续性、周期性的统筹各项教学活动的工作体系，是高校日常工作的重要组成部分。近几年来，高校为评估着力引进大批人才，导致人才输入的整体水平不平衡，有些被分配到行政管理岗位的人，未经过正式培训，对岗位工作认识不充分，加上综合素质和业务水平较低，很难短期内适应教学档案管理工作。 很多高校的教学档案管理人员是兼职人员，有些是由教学秘书负责的，教学秘书本身负责教务、行政等多项工作，身兼数职的他们对档案管理工作认识不足，也未经正规档案管理培训，档案意识薄弱，加之岗位流动性较大，交接工作也会
校园招聘会感想 大学生们心中都怀着一些对招聘会的期待，和自己些许的疑问与考虑。，与大家分享几篇参加校园招聘会的心得感想。 (一) 招聘会感想一，时间应该赶早去绝不可以晚。若是去晚了要排好长的队不说，招聘的机会也不会剩下多少。负责招聘的人员到那个时候，既不会有多少精力提问你问题，也没有充足的了解你的时间，机会也就成为你的”过客“，从你身边”路过“了。 招聘会感想二，要明确自己的特点，事先准备好简历。并且可以假设自己是招聘人员，先给自己提一些问题，这样参加招聘时也不会紧张，可以做到胸有成竹。 招聘会感想第三，提前到达招聘会场后，可以先了解一些单位的情况，做到知己知彼比。先确定几个重点，安排好主次，再去交谈。就像第一点提到的，只有提前去会场，才有时间做这些，可见提早去的重要性。 招聘会感想四，当你自己心中有犹豫，考虑是否投递这家公司时，我的建议是可投不可投的公司都要投递。任何求职机会都不能错过，虽然结果未知，但过程必须努力争取。不遗憾不后悔。
招聘会感想五，签约要慎重。有公司想要与你签约，先恭喜你，之后提醒你，就业协议书是就业合同，具有法律效力，签约与你的性格无关，不能随性。签约前对这家公司应该有基本的了解，切不可盲目。 参加校园招聘会，最终是否签约并不是首要的，它是帮助你从校园走向社会搭建起的一座桥，它是在你以后步入正式的公司之前的实践。招聘会结束，但是你自己的职业生涯才刚刚开始，从中要善于总结，找到自身不足，提升自己。 (二) 校园招聘会感想 XX年12月6日，这天学校在体育馆举办了一次校园招聘会，可是因为睡迟了没赶上招聘的高峰期，因此我没有看到很多人所说的人山人海，更不用说有人在排长队。而作为一名大三的学生，我参加招聘会的原因仅是因为去感受一下那是的气氛和现在工作岗位的需求程度，但是我发现，即使我没有抱着要应聘成功的心态，可是会展的那种紧张气氛仍然深刻的影响了我。同时，这次的招聘会也给了我许多复杂的感受。第一，我还需要更加认真的去多学点知识。在每张招聘桌的上方都有一份招聘岗位及要求，通过这次参与我知道我所学的专业的热门性，但是当我看到要求时，感觉里自己好远。就英语而言，许多公司都要求有熟练的听说读写能力，可是我所掌握的是不够的，就这一点就需要更加努力
校园招聘测试与答案 一、下列每题中都列出了一种现象和5个可能引起这种现象的原因，请找出最合理的原因。 例题：进入公司工作三年的李立工作努力，但同事们却不信赖他。不过，他比同期的人更早获得晋升。 原因： A.这家公司的考核制度以能力为主。 B.李立懂得要领。 C.上司的考评能力较差。 D.李立毕业于名牌大学。 E.与李立同期的人能力较低。 例题解答说明：答案为"A"。其他四个原因都有可能引起所述现象的出现，但只有"A. 公司的考核制度以能力为主"最合理。晋升以考评为依据，但考评不是单纯靠上司来完成的，一般还会有同事、下属等参与，所以"C. 上司的考评能力较差"不是最佳解释;同样，晋升是对员工能力的一种绝对评价，而非相对评价，因此不会出现有李立相对于其他同事能力要高些就一定得到晋升的事发生，这样就排除了答案E。 B、D所述原因与陈述相差太远。 1、黑色在白色的背景上最为醒目。原因：( A ) A.这两种颜色有强烈的对比性 B.两种颜色都非常强烈 C.这样甚至色盲的人也能分辨出来 D.黑白结合会减少视觉上的错觉 E.人们长久以来相信黑白是最醒目的结合 2、太阳能虽然已被广泛讨论并深入研究，但还不能广泛应用。原因： ( B ) A.太阳能的利用还缺乏足够的安全保障 B.太阳光还不能被有效地集中收集 C.风能技术更加成熟 D.还没有制成一种能有效地收集和储存太阳能的系统 E.太阳能的应用成本太高 3、邻居家的母鸡生蛋。原因： ( D ) A.与公鸡养在一起 B.吃了特别有营养的饲料 C.邻居准备用鸡蛋换取钞票 D.一种本能 E.养着它就是为了生蛋 4、有一段严重损坏的城市街道未能在冬季来临时修复。原因： ( D ) A这条路不是城市的主干道 B.某一方终止了修路合同 C.修路期间扰民厉害
中石化校园招聘考试题型创新能力测试题锦集 1.下面由两个L形物体组成的图形，共含有6个立方体，从各个角度观察这个图形，能看到多少个面？ A．22个 B.24个 C.26个 D.28个 答案：C 2.某城市某天半夜12点下了一场大雨，请问过72小时，当地会不会出太阳？ A．会 B.不会 C.无法判断 答案：B 3.找出与众不同的一个： A、> B、= C、≠ D、+ 答案：B 两部分 4.一个西瓜切三次，最多可被分成多少块？ A．9 B.8 C.7 D.6 答案：B 5.有人不小心把自己的手表掉进装满咖啡的杯子里。他伸手从杯中取出手表。此时，不但他的手指没有湿，而且连手表也没有湿。问：有没有可能？ A.有可能 B.没有可能 答案：A 咖啡可能是固态的 6.由两个“1”组成最大数是11，由三个“1”组成最大数是111，由四个“1”组成最大数是1111吗 A是B不是 7有一个人用60美元买了一匹马，又以70美元卖了出去。然后他又用80美元买回来，再以90美元卖了出去。在这场交易中，他一共赚了多少钱？ 答案：20美元 8. 有两个资历和贡献都差不多的办事员需要提升，但只能提升一人。人事部门只好去请教上司杨损。杨损是个正直的官员，他想了半天后说：“办事应有计算能力，现在我出一道题，
谁先做对就提谁。一群小偷商量如何分偷来的布，如果每人分六匹，就剩下五匹；分七匹却又短少八匹，问有几匹布，几个小偷？” 答案：共有十三个小偷，八十三匹布 9.《唐阙史》中有个故事：有两个资历和贡献都差不多的办事员需要提升，但只能提升一人。人事部门只好去请教上司杨损。杨损是个正直的官员，他想了半天后说：“办事应有计算能力，现在我出一道题，谁先做对就提谁。一群小偷商量如何分偷来的布，如果每人分六匹，就剩下五匹；分七匹却又短少八匹，问有几匹布，几个小偷？” 答案：共有十三个小偷，八十三匹布 10. 吃苹果时，发现一条虫，比这更可怕的事情是什么？（1分钟） A. 没有虫 B.半条虫 答案：B 11 答案：（3） 12 答案：（水涨船高） 13 答案：