初中英语句型结构归纳
九种基本时态
一、一般现在时
概念：
表示经常发生的动作或经常存在的状态。常和always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。
如：
1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常)
2) He is always like that . 他总是那样。(表状态)
构成：
1) 主语+ be (am / are / is ) +……
2) 主语+ 实义动词+ …
二、一般过去时
概念：
1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：yesterday , last week , in 1998 , two days ago等。
如：I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影。
2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。
如: He always went to work by bike last week.
构成：
1) 主语+ be (was / were ) +……
2) 主语+ 实义动词过去式+…
三、现在进行时
概念：
表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。
如：He is singing.They are watching TV now.
构成：
主语+ 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.
四、过去进行时
概念：
表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外，一般用时间状语来表示。
如：
1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
构成：
主语+ 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.
五、一般将来时
概念：
表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。如: tomorrow, next week, next year, in the future等。
如：
He will go shopping tomorrow.They are going to play basketball next week.
构成：
1) 主语+ 助动词will + 动原+…
2) 主语+ be going to + 动原+ ….
六、过去将来时
概念：
表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。
构成：
1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原+…
2) 主语+ would + 动原+ ….
3) 主语+ was/ were going to +动原…
用法：过去将来时除了上下文暗示外，一般常用在间接引语中，主句谓语动词为过去时态。
如：
1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Naning.
七、现在完成时
构成：
主语+ 助动词( have / has ) + 动词过去分词+…
用法：表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果
如：
---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (现在我不饿了。)
八、现在完成进行时
概念：
表示从过去某一时间开始持续到现在的动作。这一动作可能是刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
构成：
主语+ 助动词(have / has ) + been + 动词-ing +…
如：
1) I have been sitting here for an hour.
2) She has been collecting stamps for about 6 years.
九、过去完成时
构成：
主语+ 助动词had + 动词过去分词+…
用法：表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生的时间是”过去的过去”。表示过去某一时间可用by，before 等构成的短语，也可用when，before，等引导的从句或者通过上下文表示。
如：
I had finished my homework when my mom came back home.
三大从句
一、宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子。
例如：
He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
他说长大后想当一名老师。
①宾语从句的连接词：
宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。
②宾语从句的语序：
A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后)。
例如：I want to know if he can come tomorrow.
我想知道他明天是否能来。
B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词。
例如：She asked me who had helped him.
她问我谁帮助了他。
③宾语从句的时态，只要记住以下口诀即可：“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”
A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种。
例如：1.He tells me he studied English in England last year.
他告诉我他去年在英国学习英语。
B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
例如：He told me that he liked playing football.
他告诉我他喜欢踢足球。
C. 客观真理一般现：客观真理永远用一般现在时。
例如：He said the moon goes around the earth.他说月亮绕着地球转。
二、状语从句
1. 时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语从句的连接词：when(当…...时候)，while(当...…时候) as(当...…时候)，after(在…...以后)，before(在...…以前) as soon as(一...…就......)，since(自从...…到现在)，till/until(直到…...才......)，by the time(到...…的时候)
例如：
Mozart started writing music when he was four years old.
莫扎特四岁时开始创作音乐。
2. 条件状语从句：：在一个句子中作条件状语的句子。
条件状语从句的连接词：if，unless(除非)，as long as(只要)
例如：If it doesn’t rain tomorrow，we will go hiking.
如果明天不下雨，我们将去远足。
注意：在时间和条件状语从句中，一定要符合“主将从现”原则。如上面例句，条件状语If it doesn’t rain tomorrow用一般现在时，主句we will go hiking 用一般将来时。
3. 原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。
原因状语从句的连接词：because，since，as，now that
例如：I didn’t go to school yesterday because I was ill.
因为我生病了，所以昨天没去上学。
三、定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
例如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(beautiful是定语)我给我的老师一束漂亮的花。
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。
例如：I have met a doctor who is in the No.1 hospital.
我认识了一位第一医院的医生。
定语从句的关系词：
关系代词：who、which、whom、whose、that
关系副词：when、where、why
初中英语语法的句型结构归纳
一、接不定式(而不接动名词)作宾语的24个常用动词afford to do sth. 负担得起做某事
agree to do sth. 同意做某事
arrange to do sth.安排做某事
ask to do sth. 要求做某事
beg to do sth. 请求做某事
care to do sth. 想要做某事
choose to do sth. 决定做某事
decide to do sth. 决定做某事
demand to do sth. 要求做某事
determine to do sth. 决心做某事
expect to do sth. 期待做某事
fear to do sth. 害怕做某事
help to do sth. 帮助做某事
hope to do sth. 希望做某事
learn to do sth. 学习做某事
manage to do sth. 设法做某事
offer to do sth. 主动提出做某事
plan to do sth. 计划做某事
prepare to do sth. 准备做某事
pretend to do sth. 假装做某事
promise to do sth. 答应做某事
refuse to do sth. 拒绝做某事
want to do sth. 想要做某事
wish to do sth. 希望做某事
注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：aim to do sth. 打算做某事
fail to do sth. 未能做某事
long to do sth. 渴望做某事
happen to do sth. 碰巧做某事
hesitate to do sth. 犹豫做某事
struggle to do sth. 努力做某事
二、接不定式作宾补的36个常用动词
advise sb. to do sth. 建议某人做某事
allow sb. to do sth. 允许某人做某事
ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事
bear sb. to do sth.忍受某人做某事
beg sb. to do sth. 请求某人做某事cause sb. to do sth. 导致某人做某事command sb. to do sth. 命令某人做某事drive sb. to do sth .驱使某人做某事elect sb. to do sth. 选举某人做某事encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事expect sb. to do sth. 期望某人做某事forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事force sb. to do sth. 强迫某人做某事
get sb. to do sth. 使(要)某人做某事hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事
help sb. to do sth. 帮助某人做某事intend sb. to do sth. 打算要某人做某事invite sb. to do sth. 邀请某人做某事leave sb. to do sth. 留下某人做某事
like sb. to do sth. 喜欢某人做某事
mean sb. to do sth. 打算要某人做某事
need sb. to do sth. 需要某人做某事
oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事
order sb. to do sth. 命令某人做某事
permit sb. to do sth. 允许某人做某事persuade sb. to do sth. 说服某人做某事prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事
request sb. to do sth. 要求某人做某事remind sb. to do sth. 提醒某人做某事
teach sb. to do sth .教某人做某事
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
train sb. to do sth. 训练某人做某事
trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事
want sb. to do sth. 想要某人做某事
warn sb. to do sth. 警告某人做某事
wish sb. to do sth. 希望某人做某事
注：不要受汉语意思的影响而误用以下动词句型：汉语说：“害怕某人做某事”，
汉语说：“原谅某人做某事”，
但英语不说excuse [forgive] sb. to do sth.。汉语说：“拒绝某人做某事”，
但英语不说refuse sb. to do sth.。
汉语说：“惩罚某人做某事”，
但英语不说punish sb. to do sth.。
汉语说：“建议某人做某事”，
但英语不说suggest [propose] sb. to do sth.。汉语说：“赞成某人做某事”，
但英语不说approve sb. to do sth.。
汉语说：“通知某人做某事”，
但英语不说inform sb. to do sth.。
汉语说：“欢迎某人做某事”，
但英语不说welcome sb. to do sth.。
汉语说：“坚持某人做某事”，
但英语不说insist [persist] sb. to do sth.。
汉语说：“希望某人做某事”，
汉语说：“安排某人做某事”，
但英语不说arrange sb. to do sth.。
汉语说：“要求某人做某事”，
但英语不说demand sb. to do sth.。
汉语说：“感谢某人做某事”，
但英语不说thank sb. to do sth.。
汉语说：“祝贺某人做某事”，
但英语不说congratulate sb. to do sth.。
汉语说：“阻止某人做某事”，
但英语不说prevent sb. to do sth.。
要表示以上意思，可换用其他表达：
汉语的“原谅某人做某事”，
英语可说成excuse [forgive] sb. for doing sth.。汉语的“希望某人做某事”，
英语可说成wish sb. to do sth.。
汉语的“建议某人做某事”，
英语可说成advise sb. to do sth.。
汉语的“安排某人做某事”，
英语可说成arrange for sb. to do sth.。
汉语的“要求某人做某事”，
英语可说成demand of sb. to do sth.。
汉语的“感谢某人做某事”，
英语可说成thank sb. for doing sth.。
汉语的“祝贺某人做某事”，
英语可说成congratulate sb. on doing sth.。
汉语的“阻止某人做某事”，
英语可说成prevent sb. from doing sth.。
三、接动名词(不接不定式)作宾语的34个常用动词admit doing sth. 承认做某事
advise doing sth. 建议做某事
allow doing sth. 允许做某事
appreciate doing sth. 感激做某事
avoid doing sth. 避免做某事
consider doing sth. 考虑做某事
delay doing sth. 推迟做某事
deny doing sth. 否认做某事discuss doing sth. 讨论做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事enjoy doing sth. 喜爱做某事escape doing sth. 逃脱做某事excuse doing sth. 原谅做某事fancy doing sth. 设想做某事finish doing sth. 完成做某事forbid doing sth. 禁止做某事forgive doing sth. 原谅做某事give up doing sth. 放弃做某事imagine doing sth. 想象做某事keep doing sth. 保持做某事mention doing sth. 提及做某事mind doing sth. 介意做某事miss doing sth. 错过做某事pardon doing sth. 原谅做某事permit doing sth. 允许做某事
practice doing sth. 练习做某事
prevent doing sth. 阻止做某事
prohibit doing sth. 禁止做某事
put off doing sth. 推迟做某事
report doing sth. 报告做某事
risk doing sth. 冒险做某事
stop doing sth. 停止做某事
suggest doing sth. 建议做某事understand doing sth. 理解做某事
四、接现在分词作宾补的20个常用动词bring sb. doing sth.引起某人做某事catch sb. doing sth. 碰上(撞上)某人做某事discover sb. doing sth. 发现某人做某事feel sb. doing sth. 感觉某人做某事
find sb. doing sth. 碰上(撞上)某人做某事get sb. doing sth. 使某人做某事
have sb. doing sth. 使某人做某事
hear sb. doing sth. 听见某人做某事
keep sb. doing sth. 使某人不停地做某事listen to sb. doing sth. 听某人做某事look at sb. doing sth. 看着某人做某事notice sb. doing sth. 注意到某人做某事observe sb. doing sth. 观察某人做某事prevent sb. doing sth. 阻止某人做某事see sb. doing sth. 看见某人做某事send sb. doing sth.使某人(突然)做某事set sb. doing sth. 使(引起)某人做某事start sb. doing sth. 使某人开始做某事stop sb. doing sth. 阻止某人做某事watch sb. doing sth. 观看某人做某事五、接动词原形作宾补的11个常用动词feel sb. do sth. 感觉某人做某事
have sb. do sth. 使某人做某事
hear sb. do sth. 听见某人做某事
let sb. do sth.让某人做某事
listen to sb. do sth. 听着某人做某事
look at sb. do sth. 看着某人做某事
make sb. do sth. 使某人做某事
notice sb. do sth. 注意某人做某事
observe sb. do sth. 观察某人做某事
see sb. do sth. 看见某人做某事
watch sb. do sth. 观察某人做某事
六、接不定式或动名词作宾语意思相同的12个动词
like to do sth / like doing sth. 喜欢做某事
love to do sth / love doing sth. 喜欢做某事
hate to do sth / hate doing sth. 憎恨做某事
prefer to do sth / prefer doing sth. 宁可做某事
begin to do sth / begin doing sth. 开始做某事
start to do sth / start doing sth. 开始做某事
continue to do sth / continue doing sth. 继续做某事
can’t bear to do sth / can’t bear doing sth. 不能忍受做某事bother to do sth / bother doing sth. 麻烦做某事
intend to do sth / intend doing sth.想要做某事
attempt to do sth / attempt doing sth. 试图做某事
cease to do sth / cease doing sth. 停止做某事
七、接不定式或动名词作宾语意思不同的7个动词
remember to do sth. 记住要做某事
remember doing sth. 记住曾做过某事
forget to do sth. 忘记要做某事
forget doing sth. 忘记曾做过某事
regret to do sth. 后悔(遗憾)要做某事
regret doing sth. 后悔(遗憾)曾做过某事
try to do sth. 设法要做某事
try doing sth. 做某事试试看有何效果
mean to do sth. 打算做某事
mean doing sth. 意味着做某事
can’t help to do sth. 不能帮助做某事
can’t help doing sth. 禁不住做某事
go on to do sth. 做完某事后接着做另一事
go on doing sth. 继续做一直在做的事
注：stop to do sth. 与stop doing sth.也不同，前者指停下来去做某事，后者指停止正在做的事，但stop to do sth. 中的不定式不是宾语，是目的状语。
初中英语句子结构 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓）主语＋不及物动词She came．/ Tom arrived late.. 二：ＳＶＰ（主＋系＋表）She is happy． 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）主语＋及物动词＋宾语She likes English. 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）She gave John a book． 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）She makes her mother angry． 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 4. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 5. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词： 一be动词类： am、 is 、are 、was 、were 二表示变化类：become、 get 、 turn 、 grow 、go 三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 4. His face │turned │red. 他的脸红了。 There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。 基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等 Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ 1. Who │knows │the answer? 谁知道答案？ 2. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。 3. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
初中英语句子结构五大基本句型 在初中英语学习中，句子结构是一个重要的知识点，它是学习英语语法的基础。句子结构是指句子所包含的各个成分之间的关系和排列顺序。在英语中，句子结构可以分为五大基本句型，包括简单句、并列句、复合句、疑问句和感叹句。 一、简单句 简单句是最基本的句子结构，它由主语和谓语构成，可以含有宾语、表语等成分。简单句可以表示一个完整的意思，如： 1. My friend likes to play basketball. 2. The sun shines brightly. 3. She is a teacher. 在简单句中，主语通常在句子的开头，谓语在主语之后，宾语或表语在谓语之后。简单句可以用于表达陈述句、祈使句和感叹句。 二、并列句 并列句是由两个或多个简单句通过连接词或标点符号连接而成 的句子结构。并列句中的简单句之间是平行的关系，它们的主语和谓语通常是相同的。如： 1. I like swimming, and my sister likes dancing. 2. He is a good student, but he is not good at sports. 3. She is tall, slim, and beautiful. 在并列句中，连接词的种类很多，如and, but, or, so等。并列句可以用于表达并列关系、转折关系、选择关系和因果关系等。
三、复合句 复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子结构。从句可以作为主句的主语、宾语、表语或定语。如： 1. I know that you are busy. 2. She likes the book which I bought yesterday. 3. He is the boy who won the first prize. 在复合句中，从句通常由连接词引导，如that, which, who, when, where, why等。复合句可以用于表达条件、原因、时间、方式、目的、结果等。 四、疑问句 疑问句是用来询问信息的句子结构。疑问句分为一般疑问句和特殊疑问句。一般疑问句通常以助动词开头，如do, does, did, are, is, am, have, has等。特殊疑问句通常以特殊疑问词开头，如what, who, where, when, why, how等。如： 1. Are you happy? 2. What is your name? 3. How old are you? 在疑问句中，语序通常是将助动词或特殊疑问词放在句首，主语和谓语的位置可以交换。 五、感叹句 感叹句是用来表达感情和强调的句子结构。感叹句通常以What 或How开头，如：
句子的基本结构 一、句子基本成分： 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。 1、主语：句子的主体，全句述说的对象。 一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。 The boy needs a pen; Smoking is bad for you. When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真主语为后不定式） 2、谓语：说明主语的动作或状态，可以有不同的时态，语态和语气。 由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。 The train leaves at 6 o’clock; She is reading. 1)简单谓语： We study for the people. 2)复合谓语： I can speak a little English. We are reading books. He has gone to Beijing. 3、宾语：表示动作的对象，跟在及物动词之后。 一般由名词或代词担当，常置于谓语后。 He won the game. He likes playing computer. 1）双宾语：有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me some ink. 2）宾语补足语：有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： We make him our monito r(班长). 4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。 一般由名词或形容词担任，置系动词之后；或代词数词不定式动名词介词短语等。 He is a student. We are tired. Is it yours?（代词）His hobby（爱好）is playing football.（动名词）Three times seven is twenty one?（数词）His job is to teach English.（不定式）The ruler must be in your box.（介词短语） The class is over.（副词）The truth is that he has never been abroad.（表语从句） 注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词， 1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。 2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。 3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。 5、定语：对名词或代词起修饰限定作用的词短语或句子。 但副词，动词不定式，介词短语或从句等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The black bike is mine.（形容词）China is a developing（发展中） country The boy in blue is Jim.（介词短语）The bike in the room/over there/ is mine.
1.主语+谓语。 2.主语+谓语+宾语。 3.主语+系动词+表语。 4.主语+谓语+宾语+宾语补足语。 5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语。 ★★我们先解释一下五种句子结构中的句子成分。 1.主语（s），一般由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、句子等来担任。 2.谓语，一般由及物动词（vt.）和不及物动词（vi.）来充当。 及物动词（vt.）：这里动词如果后面不带宾语，意思就不完整。例如like、make。 不及物动词（vi.）：这类动词的意思本身就是完整的，是闭合的，后面带不了宾语。例如smile，cry。 3.宾语（o）,位于及物动词后面。名词、代词、数词、动名词、不定式、句子，都可以作宾语。
主语和宾语的关系，就像主人和宾客的关系，主人向客人发出邀请，客人接受邀请；主人做出了各种款待客人的动作，客人则是接受这些动作。 4.双宾语，宾语有直接宾语和间接宾语之分，指人的宾语是间接宾语，指物的宾语是直接宾语。合称“双宾语” 5.宾语补足语，简称“宾补”。有些及物动词，接了宾语之后，意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等。宾语和它的补足语构成复合宾语。名词、形容词、介词短语、动词不定式、现在分词等等都可以做宾补。 6.系动词，完整叫法“联系动词”，简称“系动词”、“系词”，是联系主语和表语的桥梁。一般有be的各种形式和半系动词look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（吃起来味道...）、feel（感觉）、seem（似乎）、get（变得）、turn（变得）、become（变得）等。 7.表语，就是系动词之后的部分，一般由名词、代词、数词、不定的、动名词、介词短语、句子等来充当。 8.英语中还有两个句子成分，叫定语和状语。在五种句子结构中，它们不担任主要的结构作用，它们可以根据需要，出现在五种句子结构中的相应的位置上。
初中英语基本句子结构 英语表达的最小语言单位是英语句子,英语写作就是要用完整的英语句子表达出作者的意思,传达作者的感情,是交际的书面形式。下面是店铺带来的初中英语基本句子结构，欢迎阅读! 初中英语基本句子结构阅读 初中英语句子结构分析 一. 句子的种类 (一) 根据结构划分： ①简单句：(5种基本句型) S+Vi(主+谓) S+V系+ P (主+谓+表) S+Vt+O(主+谓+宾) S+Vt+IO+DO(主+谓+间宾+直宾) S+Vt+O+OC(主+谓+宾+宾补) ②并列句 and, but, or ③复合句：名词从句(宾，主，表，同) 副词从句(状语从句) 形容词从句(定语从句) (二) 根据功能划分：陈述句, 祈使句, 感叹句，疑问句(一般疑问句，特殊疑问句， 选择疑问句，反意疑问句等) 二.简单句的基本句型介绍： 1. 基本句型一：S +Vi (主+不及物动词) 主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般 在句首。 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。 不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，
如：1. We │come. 2. The sun│rose. 此句型的句子有一个共同特点：即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 不及物动词: sleep睡觉 walk步行 swim 游泳 happen发生 come 来 work 工作 laugh 笑 1. He runs in the park. 主语谓语地点状语 注意 有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。 You must listen to me. 2. 基本句型二： S + V系 + P (主+系+表) 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。 如：1. This │is │an English-Chinese dictionary. 2. The dinner │smells │good. 3. He ││tall and strong. 系动词主要是起到连系主语和表语的作用。 可分四类：1. 表“是”如：be“是”(am, is, are, was, were) 2.表“感觉”如：look看起来feel感到，sound听起来，smell 闻起来，seem似乎 3. 表“变”如：get变得, turn变得, grow变得，go变得, come 变得, become成为 4. 表“保持”如：keep保持, stay保持 常用连系动词的用法： ①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn 口诀：好是come，坏是go; 天气、外貌慢慢grow; 流水、金钱缓缓run; 颜色、天气大不同turn;get / become口语化，如果要说就用它. ②保持某种状态： keep, lie, remain, stand , stay.
英语句式类型 一、分类 1）按照句式结构分为三种：简单句、并列句、复合句 2）按照句子功能分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 第一节简单句 一、定义：简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子，且句子的各个成分都是由单词或短语来组成的。 二、分类： 类型1：S + V。该句型中谓语动词为不及物动词，后面不可接宾语，但可接状语或其他成分 例： Nobody went out. The children are playing. We study hard. 类型2：S + V + O.该句型中的谓语为及物动词，后面必须接宾语，且只能接一个宾语。 例： We love our country. The old woman looks after the baby carefully. He dreamed a terrible dream last night. 类型3：S + V + O(人) + O(物)该句型中的动词为双宾语动词，后面必须接两个宾语。该类动词主要有：give, show, send, pass, lend, return, promise, owe; make, buy, do, fetch, paint, save, spare, find等 例：He gave his sister the piano. He gave the piano to his sister. He bought his wife a coat. He bought a coat for his wife.
类型4：S + V + O + C该句型中的谓语动词后面必须接宾语，且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。 例： I found the book easy. The teacher told us to study hard. We heard him singing. 类型5：S + L + P该句型中的L为系动词，后常接表语。注意：1）该句型无被动；2）无进行；3）作非谓语时常用V-ing形式。 例：The flower is beautiful. He is a teacher. 系动词分类： 1）变化系动词：turn, become, grow, fall, get, go, come, run等 例：She becomes a lawyer. She turns lawyer. 2）状态系动词：be, seem, remain, stay, stand, keep等 例：He always kept silent attending class. 3）感官系动词：feel, smell, sound, taste, look, appear等 例：The milk tastes sour. The cloth feels soft. 4）终止性系动词：prove, turn out等 例：His plan turned out a success. 第二节句子成分 在句子中起着不同语法作用的部分，叫做句子成分。句子成分有9种：主语、谓语动词、表语、宾语、定语、补语、状语、同位语、插入语。 1、主语（subject）：表示句子描述的是“谁”或“什么”，通常是谓语动词的动作执行者。通常有名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等充当。
初中英语基本句型结构 基本句型一: S+V （主＋谓） 基本句型二：S+V+P （主＋谓＋表） 基本句型三: S+V+O （主＋谓＋宾) 基本句型四: S+V+o+O (主＋谓＋间宾＋直宾) 基本句型五：S+V+O+C （主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思. 这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 S+V （不及物动词） 1。The sun │was shining. 2. The moon │rose。 3. The universe │remains. 4. We all │breathe，eat, and drink。 5. Lucy and Mary │get up early every morning。 6。What he said │does not matter。 7。They │had talked for half an hour when I came in。 8。His parents │have worked in the factory for more than ten years。 基本句型二 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look，keep, seem等属一类,表示情况;get，grow, become，turn等属另一类,表示变化。be 本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。 S+V（是系动词）+ P 1。This │is │an English-Chinese dictionary. 2。The dinner │smells │good。 3。He │fell │in love。 4。Everything │looks │different。 5。He │is growing │tall and strong。 6. The trouble │is │that they are short of money。 7. Our well │has gone │dry. 8。His face │turned │red。 附: 联系动词（Link Verb）本身有词义,但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时,有词义，可单独作谓语，例如: He fell ill yesterday。他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况.) He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1)状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher。他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。) 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain，stay，lie，stand，例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示”看起来像”这一概念，主要有seem, appear，look, 例如： He looks tired。他看起来很累.
初中英语句子结构：5种常见句型 句子是文章的组成部分，只有组成了句子才有真正的意义。在英语文章阅读中，语法归根结底是为我们读懂文章而服务的，只要能够掌握基本的语法规律，无障碍的读懂复杂的句子，语法的任务就圆满的完成了。下面小编就介绍5中初中英语句子机构常见句型： 一、Subject (主语) + Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如： 1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。 2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 3)Spring is coming. 4) We have lived in the city for ten years. 二、Subject (主语) + Link. V(系动词) + Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如： 1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。 2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。 (2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如： 1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。 2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。 三、Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词
中考英语十二种常见句型 句型(一) such+名词性词组+that… So+形容词/副词+that…——如此……以致…… 例如：(1)She is such a good teacher that we all love her.她是一个好老师，我们都爱她。 (2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.这么热的天气，他们没有像往常一样去散步。 注意点： 1.such+a+形容词+名词+that…，可以改写成：so+形容词+a+名词+that…，例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her. 2.在such+形容词+名词复数或不可数名词+that…结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that…，so+much/little+不可数名词+that… (1)There are so many people in the room that I can’t get in.房间里人太多，我进不去。 (2)The man has so much money that he can buy a car.那人很有钱，他能买一辆小汽车。 句型(二) There be…，either…or…，neither…nor…，not only…but also… 例如：(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。 (2)Not only you but also I have been to the Great Wall.你和我都没有去过长城。 (3)Either you or I am leaving for Shanghai.要么你去上海，要么我去上海。 (4)Neither you nor he is right.你和他都不对。 (5)Both Jack and Tim are English.
英语六种基本句型结构初中 “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)： 这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。 例：They arrived in Harbin yesterday morning. 扩展资料 “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)： 这一句型英汉语言的`结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。 例：I study English. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)：这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。 例：Our teacher taught us English. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)： 这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。 例： He asked her to go there. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)： 这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 例： I am a teacher. 我是一名老师。
初中英语句子结构及句型细致讲解 句子结构示例： 1.简单句（Simple Sentence）：只有一个主语和谓语的句子。 例如： - She is a teacher.（她是一名老师。） - The dog barks.（狗叫。） 例如： - I like swimming, and she likes dancing.（我喜欢游泳，她喜欢跳舞。） - He is tall, but his brother is short.（他很高，但他的兄弟很矮。） 例如： - I will go to the park if it doesn't rain.（如果不下雨，我会去公园。） - She is tired because she didn't sleep well last night.（她累了，因为昨晚没睡好。） 句型是指句子的语法结构、句子成分的排列和句型的类型。英语中常见的句型有以下几种： 1.陈述句（Declarative Sentence）：陈述一个事实、主张或观点。例如：
- He is a student.（他是一名学生。） - It is a nice day.（今天是个好天气。） 2.疑问句（Interrogative Sentence）：询问问题。 例如： - Are you ready?（你准备好了吗？） - Where is the nearest supermarket?（最近的超市在哪里？） 3.祈使句（Imperative Sentence）：用于发出命令、请求、建议等。例如： - Be quiet!（安静！） - Please help me.（请帮帮我。） 4.感叹句（Exclamatory Sentence）：表达感叹、惊讶或强调。 例如： - What a beautiful sunset!（多么美丽的日落啊！） - How amazing his performance is!（他的表演真是太棒了！）
初中英语句子结构 句子是文章的基本单位,同时又是单词意义的载体,学习句子是学好英语的关键。下面是店铺为大家整理的关于初中英语句子结构，希望对大家的学习有帮助! 初中英语句子结构： 一、句子成分 句子成分—主语: 通常句首;名词/代词/数词/不定式/动名词/句子等 The Beatles is a world-wide famous rock band. I will be right here waiting for you. Two plus six is eight. To save time is to lengthen life. Watching English movies is a good way to learn English. What we shall do next is not yet decided 句子成分—谓语: 主语之后;动词;说明主语的动作，状态或特征 A comedy usually has a happy ending. Time cures all things. I’ve just finished my assignment. The work is almost finished. He was often laughed at for his mistake. 句子成分—宾语: 及物动词和介词后;名词/代词/数词/不定式/动名词/句子等 One should love animals, because they are tasty. Don’t offer to teach fish to swim. The first, I think she is beautiful. The second, I think she is pretty. The third, I think she is gorgeous. The fourth, I think she is drop-dead gorgeous. 句子成分—表语: be, seem, appear 感官系动词：look, sound, feel, taste, smell; “变化”系动词：become, turn, run, go, come,
初中英语常用句式总结 初中英语常用句式总结 1.It's +形容词+for sb.to do sth. 【汉译】对某人来说做某事真是太...... 【注释】句型中的形容词可以是：easy, hard,difficult,important,necessay,interesting等。 【例句】It's difficult for me to learn music. 学音乐对于我来说挺难的。 It's necessary for me to study English. 学好英语对我们来说有必要。 2.It's +形容词+to do sth. 【汉译】做某事......。 【例句】It's hard to go swimming. 游泳挺难的。 3.It's +形容词+doing sth. 【汉译】做某事很......。 【注释】这个句型常用于结束某动作时。 【例句】It's nice talking to you. 和你谈话很愉快。 4.find it +形容词+to do sth. 【汉译】发现做某事......。 【注释】本句型还可以转换成：find that it +be+形容词+to do sth 【例句】He found it very interesting to build a model plane by himself. 他发现自己制作飞机模型很有趣。 （=He found that it was very interesting to build a model plane by himself.) 5.not...until
【汉译】直到......才......。 【注释】本句型还可以转换成after,before. 【例句】You mustn't eat anything before you see the doctor. 直到你看了医生才可以吃东西。 (=You mustn't eat anything before you see the doctor. =You must eat something after you see the doctor.) 6.It's time to do sth. 【汉译】到做某事的时间了。 【注释】本句型还可以表达为：It's time for sb.to do sth./It's time for sth. 【例句】It's time to have breakfast. 到吃早饭的时间了。 It's time for me to have breakfast. It's time for breakfast. 7.be ready for... 【汉译】准备好...... 【注释】本句型还可以表达为：be ready to do sth. 【例句】I'm ready for work. 我准备好了工作。 （=I'm ready to start the work.） 8.return sb. sth. 【汉译】把某物归还某人。 【注释】本句型还可以表达为：return sth. to sb. 【例句】Please return me my five yuan. 请把我的五元钱还我。 （=Please return my five yuan to me.) 9.want sb. to do sth. 【汉译】想让某人做某事。 【注释】本句型还可以表达为:would like sb. to do sth. 【例句】She wants me to go with her.
初中英语语法归纳句型结构 1.主语+谓语动词 -主语是句子的主要成分，表示做出动作或承受动作的人或事物。-谓语动词是指主语所做的动作或存在的状态。 例句：She sings beautifully.（她唱得很好听。） 2.主语+谓语动词+宾语 -宾语是指主语所做动作的对象或从句。 -可以是名词、代词、动词不定式等。 例句：He bought a new car.（他买了一辆新车。） 3.主语+谓语动词+宾语+宾补 -宾补是补充说明宾语的成分，通常是形容词、名词、副词等。-宾补一般是由系动词或使役动词引导的。 例句：I found him tired.（我发现他很疲倦。） 4.主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语 -间接宾语表示动作的接受者或受益者。 -直接宾语表示动作的直接对象。 例句：She gave me a present.（她给了我一份礼物。） 5.主语+谓语动词+宾语+宾语补足语
-宾语补足语用来补充说明宾语的成分，通常是名词、形容词、介词 短语等。 例句：They elected him president.（他们选他为总统。） 6.主语+系动词+表语 -表语通常是形容词、名词、代词、副词等。 例句：She is a teacher.（她是一名教师。） 7.主语+系动词+双宾语 -双宾语结构包括直接宾语和间接宾语，直接宾语是动作的直接对象，间接宾语表示动作的受益者或接受者。 例句：He bought his mother a gift.（他给他妈妈买了一份礼物。 8.主语+系动词+表语+补足语 -表语用来补充说明系动词和主语之间的关系，补足语通常是名词、 形容词等。 例句：She became a doctor.（她成为了一名医生。） 9.主语+动词+副词 -副词作为动词的修饰成分，用来修饰动词的方式、程度、时间、地 点等。 例句：He ran quickly.（他跑得很快。） 10.主语+动词+动词补语
初中必须要掌握的常用的50个句型结构 初中所必须要掌握的常用的50个句型结构 1.There be +主语+地点状语/时间状语。 There’s a boat in the river. 河里有条船。 2.What’s wrong with sb / sth? What’s wrong with your watch? 你的手表有什么毛病？ 3.How do you like …？ How do you like china? 你认为中国怎么样？ 4.What do you like about…? What do you like about china? 你喜欢中国的什么？ 5.had better (not) +动词原形 You’d better ask that policeman over there. 你最好去问问那边的那个警察。 6.How adj./adv. + 主语+ 谓语。 What a/an + adj.+ n+ 主语+谓语! How cold it is today！ 7.Thank+ sb +for (doing) sth. Thank you for coming to see me . 感谢你能来看我。 8.So +be /情态动词/助动词+主语。 He is a student . So am I. 他是一个学生，我也是。 9.…not … until… He didn’t have supper until his parents came back. 直到他的父母回来他才吃饭。10.比较级+ and +比较级 The baby cried harder and harder. 那孩子哭得越来越厉害了。 11.the +比较级, the+ 比较级 the more one has, the more one wants. 越有越贪。 12. … as +adj. / adv. +as… … not as（so）+adj. / adv. +as… 13.more/less + adj. +than…
初中句型结构总结 1 see，hear，notice，find，feel，listen to，look at (感官动词)+ do eg: I like watching monkeys jump. 2 （比较级 and 比较级）表示越来越…… 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）补：a place of interest 名胜 4 agree with sb. 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一种/样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with 同……一道，伴随…… e.g. : I will go along with you 我将和你一起去 The students planted trees along with their teachers. 学生同老师们一起种树。 8 As soon as 一……就…… 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向……要……(直接想要的东西) eg: ask you for my book 11 ask sb. for sth. 向某人什么 12 ask sb. to do sth. 询问某人某事 ask sb. not to do sth. 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen. I am at the age of sixteen. 14 at the beginning of ………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候补：at least 至少 17 be /feel confident of sth. /that clause + 从句感觉/对什么有信心，自信 eg: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原）能够…… e.g.: She is able to sing. She can sing. 补：base on 以……(为)根据 20 be able to do sth. 能够干什么 eg: She is able to sing. 21 be afraid to do (of sth. 恐惧，害怕…… e.g.: I'm afraid to go out at night. I'm afraid of dog. 22 be allowed to do 被允许做什么 e.g.: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视。 I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视。 23 be angry with sb. 生某人的气 e.g.: Don't be angry with me. 24 be angry with (at) sb. for doing sth. 为什么而生某人的气 25 be as …原级… as 和什么一样 e.g.: She is as tall as me. 她和我一样高。 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 e.g.: Reading books in the sun is bad for your eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好。 30 be born 出生于 31 be busy doing sth. 忙于做什么事 be busy with sth. 忙于…… 32 be careful 当心；小心 be close to …离……很近 33 be different from …和……不一样