一年级语文上册复习计划

一年级语文上册复习计划（优秀15篇）一年级语文上册复习计划1一、复习目的：1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。

学会标调的方法，把握ü与ｊｑ某相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。

能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。

能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。

正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、复习重难点汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。

能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个2、认识汉字常用的偏旁部首。

初步感受汉字的特点。

写字掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

（1）能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

（2）掌握汉字的基本笔顺。

（3）初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的`范字并模仿书写。

词语1、能准确读写本册要求掌握的词语（1）正确认读课文中出现的词语。

（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。

能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。

2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。

3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。

4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。

二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。

2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。

3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。

第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。

2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。

3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。

第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。

2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。

3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。

第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。

2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。

一年级上语文复习计划(通用10篇)一年级上册语文复习计划篇一A、近义词：喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、非常——十分、有名——著名、充足——充分(可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习)B、反义词：东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、进步——落后(复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。

比如：夏天天气热，冬天天气。

)C、填上合适的词：1)量词：(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗？)一()桥一()船一()牛一()马一()云一()风一()星一()叶子(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

(3)正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

(4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(5)在文字材料中，寻找问题的答案。

(6)展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

一年级语文上册复习计划篇二一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。

我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。

期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。

树立学生的自信心，提高学生的`成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容拼音1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与相拼的去点规则，掌握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

识字2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

一年级语文上册复习计划5篇一年级语文上册复习计划【篇1】本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。

具体计划如下：一、学生状况分析：全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。

能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。

而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。

还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。

自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

二、教学目标1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。

2、课本内容：（1）准确认读483个生字。

（2）掌握课本安排的76个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个。

（4）理解课文内容。

（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

（6）背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

能听懂老师的提问和同学的回答。

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、写话：（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

（2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6、加强背诵（1）完成10句名言的背诵任务。

（2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

（3）完成80条成语的背诵任务。

在理解、运用成语上，下工夫。

2024年小学一年级上册语文复习计划上学期教学工作即将结束，现将复习计划制定如下：教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识____个常用字。

而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字____个。

20篇课文分____个单元。

全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

1、全面复习本册书要求会认的____个生字，要求会写其中的____个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

包括：____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。

复习时间：____月____日――____月____日复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：1、复习拼音：____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

2024年一年级组语文上册期末复习计划一、学习目标：1. 熟练掌握汉字的笔顺笔画及正确的书写格式，并能与相应汉字组成词语。

2. 能够认读指定数量的常用汉字，明确其偏旁部首、结构，具备连词能力，并能准确读出其音。

3. 理解课文中出现的简单形象字，并能进行正确连线。

4. 能够区分并辨析教材中的简单反义词、数量词、重叠词，以及搭配偏正词组并补充完整。

5. 具备将句子补充完整的能力。

6. 流利且准确地朗读儿歌，背诵指定课文。

7. 通过观察图片阅读句子，理解简单图意或儿歌意义，并能选择正确答案。

8. 理解句子内容，并按要求绘制简单图画。

二、复习策略：1. 拼音复习：通过背诵、默写拼音字母表，进行自我检查与改错，教师批改后再行修正。

设计填空、连线、归类等练习题进行巩固。

2. 生字复习（会写）：鼓励学生识别并整理易错生字，通过比较、评议、连词听写等方式进行复习，同桌间相互矫正，教师批改后针对错误进行再次听写。

3. 生字复习（会读）：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近字区分等多种方法进行认读和连线练习。

4. 词语复习：通过举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写及扩词，提升词汇运用能力。

5. 句子复习：利用用词说话、选词填空、补充词语等方法，加强句子结构理解和表达能力。

6. 课文复习：采用小组抽背、教师重点抽查、填空写出相关字词等方式，全面回顾课文内容。

7. 语文园地复习：主要通过做复习题进行题型练习，学生需理解题目要求，掌握解题方法，独立完成后相互评议，培养细心检查的学习习惯。

三、后进生辅导与提升措施：1. 在做题前，针对后进生进行做题方法和要求的详细讲解，先进行口头试做并及时辅导，再进行笔上练习，当面批改并纠正错误。

2. 坚持对后进生进行个别抽背课文，督促其完成背诵任务。

3. 检查作业时，培养后进生仔细读题、边读边想的习惯。

4. 鼓励后进生养成见错就改的好习惯，不懂就问。

5. 组织学生开展“一帮一”结对子活动，促进相互学习和帮助。

一年级上册语文复习计划一年级上册语文复习计划「篇一」第一部分：汉语拼音一、复习要求：1 复习声母、韵母、整体认读音节。

区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。

3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则4 能用拼音拼读简单的词和句。

二、复习形式和安排1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。

方法：学生认读，回忆儿歌。

区分相似。

逐个口头检查。

听写。

主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

一、出示巩固声母表：1学生认读2 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回忆课上编的`儿歌3抽读卡片巩固4 背诵声母表二、巩固韵母表1 出示后自己认读2 找出字形相近的韵母说一说区分的办法ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）3随机抽卡片认读三、巩固整体认读音节表：1 指名读2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying3 练习找一找整体认读音节复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。

能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。

1以具体的音节为例 b—a—bah—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。

2 怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3 出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物4 找错误：xü jue que xue yü yue以此巩固ü两点省写规则（重点）5拼读音节，会看拼音写词语。

2024年一年级上学期期末语文复习计划一、本年级本学期建议考核重点。

汉语拼音：1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3.能准确地拼读音节。

识字写字：1.准确认读____个生字。

2.正确书写____个基本笔画。

3.按笔顺在田字格里书写、默写____个生字，做到书写正确、规范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。

阅读理解：1.正确背诵指定的课文。

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4.认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习内容概述：1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。

教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。

除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。

复习课的质量直接关系到复习的效果。

我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。

2.关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。

教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。

例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。

生字上集中表现在同音字的混淆。

阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。

2023年一年级语文上册期末复习计划范文一、总体复习目标:1.巩固学习内容, 掌握语文基础知识；2.培养阅读能力, 提高理解能力；3.提升写作能力, 增强表达能力；4.培养语文学习的兴趣, 激发创造力。

二、复习方法:1.系统学习, 按照教材顺序进行；2.理论结合实际, 多阅读一些相关的课外读物；3.做好笔记, 帮助记忆和复习；4.积极参与课堂互动, 提问和回答问题。

三、复习计划:1.第一单元: 认识字音节。

复习字的基本读音和笔画顺序, 练习写字；听课文, 读课文, 背诵课文；完成课后练习题, 做好笔记。

2.第二单元: 初步认识词。

学习词的构词法和词义辨析；练习造句, 巩固词语的使用；背诵课文, 理解课文中的意义。

3.第三单元: 初步认识句。

学习句子的成分和句子的基本结构；阅读相关故事, 练习理解句子的含义；完成课后练习题, 巩固知识点。

4.第四单元: 初识文字运用。

学习书写和认识常用标点符号；通过观察句子, 学习标点符号的使用方法；背诵课文, 体会诗歌的韵律。

5.第五单元: 初步尝试篇章写作。

学习写作要求和写作方法；完成写作任务, 如写一篇日记或一封信；读课文, 理解文章的结构和内容。

6.综合复习, 总结和巩固知识点, 回顾课文内容；完成期末复习试卷, 巩固知识点和考试技巧；复习课外阅读材料, 培养阅读和理解能力。

四、每日学习安排:每天安排1-2小时的语文复习时间, 根据个人情况适当调整。

上午: 听、读、背诵课文, 理解课文内容；下午：完成课后练习题, 做好笔记；晚上：阅读相关故事或课外书籍, 培养阅读兴趣。

五、备考心态:1.保持积极主动的学习态度, 相信自己的能力；2.不怕困难, 遇到问题及时寻求帮助和解决办法；3.合理安排时间, 保证休息和放松, 不过度压力；4.积极参与课堂活动, 多与同学交流合作。

以上是一个关于2023年一年级语文上册期末复习计划范文, 希望对您有所帮助！祝您复习顺利, 取得好成绩！。

2024年人教部编版语文小学一年级上册期末复习计划（2024年12月）一、指导思想以《语文新课程标准(2022)》为指导，着眼学生的语文核心素养。

根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。

力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。

同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。

二、班情分析一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。

在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

三、复习目标（一）识字与写字1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

4．认识常用汉字300个，会写其中的 100 个。

5．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

6．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（二）阅读与鉴赏1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（三）表达与交流1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

（四）梳理与探究1.观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验，结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

四、复习重点、难点（一）复习重点1.要让学生准确认读300个生字，掌握100个要求书写的汉字。