八年级语文醉翁亭记1

人教版八年级下册语文《醉翁亭记》教案【教学目标】1、使学生细致地对景物描写进行分析2、在听说读写中培养学生的想象能力3、写作训练，感悟自然之美、情趣之美【教学步骤】一、课前活动1、根据以下论题搜集资料1)欧阳修的生平2)欧阳修的主要文学创作及代表作品3)欧阳修的的政治生活4)古代乐山水的名著5)寻找资料，理解文意，将《醉翁亭记》改写成现代汉语的散文(必做)2、根据搜集材料的多少和理解程度选择两个论题写成200字的小论文。

3、教师评改论文，指出优劣。

4、学生修改小论文。

二、课堂活动(一)、新课导入古人说“仁者乐山，智者乐水”，古代圣贤皆乐山水，可见对山水之美的悦纳体现了人丰富的情感、高雅的志趣和强烈的审美能力。

今天我们就和欧阳修一起去体验醉翁亭的山水之乐。

欧阳修、字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。

庆历六年也即公元1046年，欧阳修因支持范仲淹的政治主张，被贬到今安徽省滁县做了一名“迁客”，那时期，他游览了风景秀美的“醉翁亭”，并写下了脍炙人口的千古名篇《醉翁亭记》(二)、畅游醉翁亭1、铺设情境：千年时光弹指一挥，醉翁亭作为安徽滁州的知名景点依然游人如织。

同学们自学了欧阳修的《醉翁亭记》，今天同杭州天堂旅游公司联系好了，在导游小姐的带领下，一同去游览“醉翁亭”的美丽风光。

2、旅游准备：旅游准备做得越详尽，游时所得也越多1)根据《醉翁亭记》对醉翁亭的自然条件和环境的描写，你应该带哪些旅游用品?2)弄清怎样去醉翁亭的旅游路线?3)对于醉翁亭的地理位置、修造经过、命名缘由、四季景色、相关文化的资料准备。

4)你对这处景点有什么问题要问?明确：1)如：带相机、摄象机拍摄沿途美景;带遮阳伞遮阳挡光;带做标本的工具做动植物的标本等等。

2)路线：车站__环滁__琅琊山__酿泉__醉翁亭3)教师资料：醉翁亭位于琅琊山麓，是安徽省著名古迹之一。

宋仁守庆历年间，朝政腐败，权贵当道。

原在朝迁中做官的欧阳修主张革新时政，得罪了左丞相夏竦等人。

八年级《醉翁亭记》知识点归纳八年级《醉翁亭记》知识点归纳1、文学常识。

本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。

2、生字环滁(ch) 林壑(h)琅琊(lng y) 饮少辄醉(zh)岩穴瞑(mng) 伛偻(yǚ lǚ) 酒洌(li)山肴野蔌(s)觥筹(gōng chu)射者中(zhng) 弈者胜(y) 颓然(tu) 阴翳(y)3、重点解词环滁：环绕着滁洲城。

环，环绕。

林霏开：树林里的雾气散了。

霏，雾气。

负者：背着东西的人。

负，背。

临于泉上者：靠近。

泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。

冽，清。

山肴野蔌：野味野菜。

蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。

杂然，错落的样子。

陈，陈列、摆开。

觥筹光错：觥，酒杯。

筹，酒筹。

阴翳：形容枝叶茂密成阴。

翳，遮盖。

佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。

醉翁之意：情趣。

深秀者：秀丽。

宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。

丝，弦乐器。

竹，管乐器野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。

芳，香花。

发，开放。

伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。

这里指老老小小的行人。

伛偻，驼背，这里指老人。

云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。

暝，昏暗。

4、重点语句翻译(1)山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。

(临，靠近)。

(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。

(4)山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。

(5)朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

(6)临溪而渔，溪深而鱼肥。

人教版八年级下册语文（醉翁亭记）优秀教案(乐言中学) 撰写优秀教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的优秀教案能够激发学生兴趣，培养学生多方面的能力，有效提高课堂教学效率。

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下面提供多套优秀教案供您参考！（醉翁亭记）优秀教案一（教学目标）１、理解作者“与民同乐〞的思想。

２、理解本文景物描写的方法和作用。

３、累积文言词汇，背诵全文。

（教学重难点）１、重点：⑴理解文章内容和主题。

⑴累积文言词汇。

２、难点：理解本文景物描写的方法和作用。

（教学打算）１、打算课文的朗读录音带。

２、将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。

３、学生打算汉语词典、文言文词典等工具书。

（设计思路）（全日制义务教育语文课程标准）规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此根底上根本理解课文的内容。

基于此，本文教学从让学生熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知；然后，指导学生以二人小组和全班商量的形式，疏通全文大意。

这是根本理解课文内容的根底。

对于根本理解课文内容这一教学目标，拟化繁为简，抓住贯穿全文的主线──“乐〞字，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想。

学生对此有所体会或了解，便能到达这一教学目标。

本文言语骈散结合，读起来上口。

因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。

背诵肯定量的名篇，对学生是终生有益的，也是语文教学的重要内容之一。

本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第—重点。

同时，并不无视引导学生对全文根本内容的理解，只不过处置上采纳了较为简洁的思路而已──抓住一个“乐〞字，体会作者所乐的内涵。

应该说，学生能够理解了这个“乐〞，也就根本上理解了全文内容。

（教学过程）第—课时一、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。

醉翁亭记八年级语文教案设计《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。

参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。

到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。

以下是小编整理的醉翁亭记八年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《醉翁亭记》教案教学目标1.理解作者“与民同乐”的思想。

2.理解本文景物描写的方式和作用。

3.积累文言词汇，背诵全文。

教学重难点1.重点：(1)理解文章内容和主题。

(2)积累文言词汇。

2.难点：理解本文景物描写的方式和作用。

教学准备1.准备课文的朗读录音带。

2.将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。

3.学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。

设计思路《全日制义务教育语文课程标准》规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。

基于此，本文教学从让学生熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知;然后，指导学生以二人小组和全班讨论的形式，疏通全文大意。

这是基本理解课文内容的基础。

对于基本理解课文内容这一教学目标，拟化繁为简，抓住贯穿全文的主线——“乐”字，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想。

学生对此有所体会或了解，便能达到这一教学目标。

本文语言骈散结合，读起来上口。

因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。

背诵一定量的名篇，对学生是终生有益的，也是语文教学的重要内容之一。

本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第一重点。

同时，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，体会作者所乐的内涵。

应该说，学生能够理解了这个“乐”，也就基本上理解了全文内容。

教学过程第一课时一、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。

智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。