高一地理必修二3.2导学案

3.2 以种植业为主的农业地域类型预习案一、预习目标1. 了解季风区水田农业地域类型的特点和形成的主要区位因素。

2. 了解商品谷物农业地域类型的特点及形成的区位条件。

二、预习要点1.重点：季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区2.难点：季风水田农业和商品谷物农业的区位因素的辨别及发展方向三、预习问题（一）季风区水田农业：1、概况：水田农业主要分布在____洲的季风气候区，农业以_______为主，作物以_____为主，______国是世界上最大的稻米生产国家。

2、特点：①___________，②_______________________，③________________________，④_________________________。

（二）商品谷物农业：1、分布：商品谷物农业是一种面向______的农业地域类型，主要分在________、_______、________、_______、________、________等国。

这些国家的商品谷物农场一般是以________经营的，而我国的商品谷物农业主要分布在_______和______等地，经营方式是________的。

2、农作物：以_______和_______为主。

3、区位条件：①___________________________，②______________③_______________，④___________________，⑤__________________，⑥____________________。

4、_____是世界上最大的商品谷物生产国家，该国的商品谷物农场主要分布在________平原。

四、预习检测1．世界的水稻生产，绝大多数分布在( )A．非洲刚果盆地B．南美洲亚马孙平原C．东亚、东南亚和南亚D．西欧、南欧和美国东南部2．亚洲水稻种植业的特点有( )A．机械化水平高B．水利工程量C．单产量低、商品率低D．科技含量高3．下列国家的水稻生产中，机械化程度最高的是( )A．中国B．日本C．泰国D．印度探究案一、合作探究探究活动一：季风水田农业的区位因素由课本的图片课堂讨论完成探究问题：亚洲发展水稻种植业的优势区位条件有哪些？由课本上的图片提示完成探究活动二：商品谷物农业的区位条件课堂总结完成探究问题：请从自然因素和社会经济因素两个方面分析美国中央大平原发展商品谷物农业的区位条件？案例学习完成二、随堂检测1．美国水稻种植业与亚洲水稻种植业的明显差异是( )A．产量不同B．种植制度不同C．播种技术不同D．产品品牌不同2．在季风区内，每年对水稻生产威胁最大的不利因素是( )A．地震灾害B．寒潮侵袭C．水旱灾害D．台风袭击3．季风水田区的水稻种植业属( )A．资金密集型农业B．大规模的商品农业C．现代农业Ｄ．劳动密集型农业4．季风水田农业的水稻种植的有利条件是( )①有广大的季风区和热带雨林区②许多大河都有大面积的中下游平原和三角洲地区③东亚、南亚和东南亚人口稠密，劳动力丰富④工业化水平高，保证了大型农业机械的供应A．①②③B．②③④C．①②③④Ｄ．①②④5．关于我国商品谷物农业的叙述正确的是( )A．我国商品谷物农业主要分布在黄淮海平原B．我国商品谷物农业的经营模式与国外一致——由农场主经营C．我国商品谷物农业主要分布在地广人稀的东北和西北Ｄ．我国商品谷物农业种植的主要是水稻和玉米6.下图为美国和中国东北地区农业分布示意图，读图，回答下列问题：（1）中国东北部和美国东北部地区农业结构的共同之处是____________________ （2）两个地区从农业地域类型来看，都属于_________________，不同之处是________ （3）影响两个地区小麦种植的有利自然条件是_______________________参考答案一、预习检测1．C 2. B 3. B二、随堂检测1 C2 C3 D4 A5 C6．【解析】（1）由图上及本节教材内容可知，二者属于商品谷物种植农业类型，所以中国东北部和美国东北部地区农业结构的共同之处是都有大面积的小麦与玉米种植，（2）再由自然因素及两个地区从农业地域类型来看，都属于__商品谷物农业，不同之处是_东北地区有大面积的水稻种植（3）影响两个地区小麦种植的有利自然条件是___地势平坦，夏季温和多雨，土壤肥沃，均有黑土分布，水源充足___。

高中地理人教版必修二［学案］3.2以种植业为主的农业地域类型学案【学习目标】1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件 2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。

课前准备置| 自圭学习氧封科蛀屈考问熨一、季风水田农业的概况1.农业结构：以___________ 为主，作物以____________ 为主。

2.分布地区：主要分布在________________ ，包括东亚温带和亚热带季风区、东南亚和南亚热带季风气候区、东南亚热带雨林气候区。

3.世界上最大的水稻生产国是___________________ 。

二、亚洲季风水田农业1.读图3.17 “亚洲季风水田农业的形成和分布”，结合3.1节农业区位知识，完成横线内容。

广气候： _____________________________________________ 。

「自然因素J地形：________________________________________________ 。

Y 土壤：_____________________________________________ 。

区位优势Y 水源：_____________________________________________ 。

「劳动力：_______________________________________ 。

I社会经济因素Y 生产历史： _________________________________________ 。

」食物偏好：_______________________________________ 。

2.季风水田农业的特点（1）________________ 。

以家庭为单位，人均耕地少。

（2）___________________ ，但________________________ 。

生产特点J（3）_____________________ 和_____________________ 低。

第一章 人口的变化单元知识整合第一节 人口的数量变化一．习目标1、理解人口的增长特点及决定因素，了解世界各大洲人口自然增长的地区差异2、掌握人口增长三种模式的特点和地区分布3、教给生读图的方法和技巧，让生掌握读图的要领，培养生的读图能力二预习内容一个地区的人口自然增长由 和共同决定人 世界60亿人口日： 年 月 日口 时 农业革命前：人口数量 ，增长速度的 10万年以人口增长 农业革命后：人口数量 ，增长速度 自 间 工业革命后：人口数量 ，增长速度 人 然 近100年人口增长：人口数量———，增长速度———人 口 的 变 化口增的长空发达国家：人口数量———，一些国家人口数量还会———间发展中国家：人口增长———数人口人口原始型：——出生率，——死亡率，——增长率量增增长传统型：——出生率，——死亡率，——增长率变长模式现代型：——出生率，——死亡率，——增长率模化式发达国家：———型及分发展中国家：———型其全球：型向型的过渡转布中国：基本实现从型向型的转变变三、课堂探究1影响人口增长模式的最主要因素：一个国家或地区的人口增长模式受到该国家或地区的社会经济发展水平和人们对于人口增长的认识，在发达国家经济水平高，社会养老机制健全，妇女接受文化教育水平高，一般情况下出生率比较低，自然增长率低，人口增长模式为现代型，一般的发展中国家济水平比较低，依靠家庭养老，社会养老机制不健全，妇女接受文化教育水平低，出生率比较高，人口增长模式一般为传统型，因此可以说：一个国家或地区的人口增长模式一般与当地的水经济发展水平相适应。

世界经济发展的不平衡导致世界人口增长模式的地区差异。

在发达国家和发展中国家内部也存在着地区差异，发达国家中欧洲增长率最低，北美和大洋洲较高；发展中国家中一些经济发展水平较高的国家增长率较低，经济发展水平低的国家和地区增长率较高。

2不同人口增长模式所带的问题及应对的措施：发达国家人口增长率较低一些国家甚至出现负增长的想象，这些国家人口老龄化现象严重，养老负担沉重，出现了劳动力和国防兵员不足的问题，这样的国家应采取鼓励生育和吸引外移民的政策；而多数发展中国家人口增长率太高，影响到了国民经济的发展，影响到人民生活水平得提高，就、就业困难，人地矛盾日益加剧，这样的国家应实施计划生育，控制人口数量提高人口素质的人口政策。

高中地理必修2(人教版)导学案第一章人口的变化第一节人口数量的变化（第2课时）【教学目标】1、掌握人口增长的三种模式名称和特点。

利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变；2、了解人口增长模式转变的因素；3、理解我国实行计划生育的人口政策。

【教学重难点】重点：人口增长的三种模式的特点；【教学方法】自主学习法、讨论法、展示法、讲授法、练习法【教学过程】一、课程导入1、上节课我们讲到一个地区的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。

一个地区的出生率和死亡率会随着时间的变化而变化，从而就使得该地区的人口模式会发生变化。

这节课学习人口模式。

2、展示学习目标：二、自主学习1、人口增长模式又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区人口、和随社会经济条件变化而变化的规律。

2、人口增长模式的三种类型主要特征：、、，人口增长处于相对静止或低速增长状态。

（1）原始（低增长型）形成原因：社会生产力水平低下主要分布区：生活在热带原始森林深处的一些土著居民主要特征：高、迅速下降，高，人口急剧增长。

（2）传统（加速增长型）形成原因：社会生产力发展，食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，人口明显下降。

主要分布区：发达国家在18世纪末到19世纪初进入该阶段；非洲东部的一些国家目前处于该阶段主要特征：、、，有些国家出现人口零增长或负增长。

（3）现代（低速增长型）形成原因：科技发展，推动社会进步和生育观念的改变等。

主要分布区：；北美；澳大利亚、新西兰；日本以及少数发展中国家如新加坡等。

三、小组讨论1、P7的活动题；2、说说我国的人口增长有什么特点？处于哪个模式阶段。

四、展示交流1、学生展示；2、老师讲解【当堂练习】1、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是A、人口数量的多少B、生产力发展水平的不同C、社会、经济的差异D、文化、环境的差异读右图，回答2-4题：2、表示发达国家平均水平的可能是A、①B、②C、③D、④3、人口自然增长率最高的是A、①B、②C、③D、④4、若图中数字序号表示人口增长模式类型，则在人类社会历史发展中按出现先后顺序排列正确的是A、①②③④B、④③②①C、④①②③D、③②①④5、人口增长模式中，传统型和现代型的共同特点是( )A、两者的出生率都高B、两者的自然增长率都高C、两者的死亡率都低D、两者的自然增长率都低读某发达国家人口自然增长的转变表，完成6-7题阶段出生率（%）死亡率（%）自然增长率（%）① 3.8 3.2 0.6② 3.5 2.4 1.1③ 2.9 1.2 1.7④ 1.3 1.0 0.36、该国人口增长具有低出生率、低死亡率、低自然增长率特点的阶段是（）A、①B、②C、③D、④7、对该国人口增长不同阶段的人口增长模式判断正确的是（）A、①——现代型B、②——传统型C、③——原始型D、④——过渡型8、发展中国家与发达国家比A、人口的出生率比发达国家低B、人口的死亡率比发达国家低C、人口的死亡率比发达国家高D、婴儿的死亡率比发达国家低9、关于人口增长模式的叙述正确的是A、工业革命以前，人口增长为“低-低-低”模式B、农业文明时期，人口增长为“低-低-高”模式C、产业革命时期，人口增长为“高-低-高”模式D、后工业化时期，人口增长为“高-高-低”模式【课后反思】。

高一地理必修二导学案第一章人口与环境一、人口增长1.人口的自然增长决定性因素是出生率和死亡率。

自然增长率可以大于、等于或小于零。

当人口基数一定时，自然增长率越高，人口增长越快，反之越慢。

2.世界人口增长总体呈快速增长趋势。

3.人口增长的空间分布：1) 发达国家：人口增长缓慢，有些国家出现负增长，有些国家已经接近零增长，甚至出现负增长。

2) 发展中国家：人口增长很快。

二、人口增长模式1.人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标构成的。

2.人口增长模式的历史转变：高-高-低型→高-低-高型→低-低-低型。

1) 高-高-低型：高出生率、高死亡率、低自然增长率。

2) 高-低-高型：高出生率、低死亡率、高自然增长率。

3) 低-低-低型：低出生率、低死亡率、低自然增长率。

模式时间：原始社会、农业社会（奴、封和资）、工业社会。

三、人口金字塔示意图的判读：右图中：1.扩张型和收缩型金字塔对应不同的人口增长模式。

2.目前，中国的人口增长模式属于“型”，尽管人口数量庞大，但仍然保持较快的增长。

3.人口问题主要涉及老龄化和高-低-高型人口增长带来的社会影响，需要采取相应的解决措施。

4.世界人口增长最快的大洲是，最慢的大洲是。

5.人口结构的概念包括年龄、性别、人种、民族、宗教、教育程度、职业、收入和家庭人数等因素。

6.出生率和自然增长率是衡量人口增长快慢的指标。

7.人口容量是指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的人口数，而人口合理容量则是指在有效和持续利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。

8.环境承载力是指一定时期内，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模的大小。

9.中国的人口容量约为亿，而人口合理容量约为亿，这是根据资源估算的结果得出的。

10.人口容量的主要影响因素包括资源状况、科技水平、对外开放程度和消费水平等。

11.人口容量具有临界性和相对性的特点，即一个国家的人口数量不能超过其最佳人口规模，而相同面积的土地在不同地区、自然等条件和科技水平下，人口容量也会不同。

鲁教版高中地理必修二：3.2工业生产与地理环境1导学案第三单元产业活动与地理环境第二节工业生产与地理环境（一）学生姓名：班级：预习案（写一写，梳理基础知识）【学习目标】1.识记影响工业的区位因素，并能分析某区域的工业区位因素。

2.结合区域特征，学会分析某区域的工业区位优势、劣势或限制因素。

3.能用发展变化的观点认识影响工业区位的因素，并能结合实例说明工业对地理环境的影响。

【自主预习】梳理知识，夯实基础一、影响工业区位的因素:（1）自然因素：土地、；（2）经济因素：、交通运输、动力（燃料）、原料、、科技、资金等； (3) 环境因素：标准；(4) 社会因素：、个人爱好等。

【预习检测】小试身手阅读课本68页知识窗“亚洲硅谷”班加罗尔。

思考“亚洲硅谷”班加罗尔形成的有利区位条件有哪些?二、工业的主导区位因素1.工业主要类型影响工业区位的因素很多，但不同的工业部门所要考虑的主要区位因素是不同的，根据影响工业的主要区位因素不同可分为不同工业类型：工厂工业生产特点工业区位选择类型制糖厂、原料不便于长途运输水产品加或运输原料的成本较工厂高，加工后体积和重量大大减少而价格又低廉的工业家具制造产品不便于长途运输厂、或运输产品成本较高的原则啤酒酿造工业厂有色金属生产过程中需要大量冶炼、炼铝工业服装制造需要大量劳动力，但技厂、家电产品装配厂术要求不高能源飞机制造对技术有较高的要求厂、精密仪器制造厂【预习检测】小试身手鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同是什么？三、工业区位因素的发展变化 1.区位因素的发展变化不同时期影响工业区位的主导因素_________。

在工业发展的早期，___________是影响工业区位的最重要因素；随着社会的发展，_______和__________等社会经济因素对工业区位的影响越来越显著。

在现代社会，随着科技的进步，________、__________、____________已成为影响工业区位的重要因素；人类在认识到环境保护的重要性以后，______________也已成为影响工业区位的重要因素。

高一地理必修二教案精选14篇高一地理必修二教案 1一、教材在上节内容中，我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。

“万物生长靠太阳”，在本节内容中，我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相关的恒星——太阳对地球的影响，由此，我们才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。

所以，本节内容起到了一个承上启下的重要作用。

二、学情1.在初中对区域地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有了解，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的因素，并总结太阳辐射对人们生产、生活的影响。

2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。

三、教学目标【知识与技能目标】1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。

2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要类型以及特征。

3.简述太阳活动对地球的.主要影响，并能用实例加以分析和说明。

【过程与方法目标】1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。

培养分析问题、总结归纳问题的能力。

2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，掌握读图分析并总结地理规律的能力。

【情感态度价值观目标】1.养成热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的习惯。

2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。

3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。

四、教学重难点【重点】1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.通过读图，分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。

3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。

【难点】太阳活动对地球的影响。

五、说教学方法讲授法、读图法、对比分析法。

高一地理必修二教案 2 教学目标1、知识与技能：理解高压、低压系统的活动规律与天气特点。

2、过程与方法：会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势，并分析其对人类生产生活的影响。

第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。

此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。

观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。