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人教版地理必修第二册第一章第三节人口容量教学设计资源与供养人口数量的关系，在实际中往往用某一种或几种资源的环境承载力作为环境人口容量，它是一个警戒值。
衡量环境承载力的重要指标就是人口的数量。
为了估算一个地区，一个国家乃至整个地球能持续供养的人口数量，科学家们提出了环境人口容量的概念。
环境人口容量：是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
关系：最小环境承载力就是环境人口容量结合课本与以下图片，分组探究：资源与环境承载力的关系？资源是制约环境承载力的主要（首学生结合课本与图片进行分组探讨，研究。
本概念，后续的引导内容也就比较容易开展了。
通过学生自主探究与教师总结，让学生理解资源是影响环境承载力的首要因素。
要）因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越多，能供养的人口数量当然越多。
资源的种类繁多，一般在研究中主要考虑的是几种人类生存所依赖的资源，如土地、淡水、能源等。
[过渡]哪一种资源最终影响环境的人口容量呢？给出木桶效应图片，给学生提出两个问题，并最后总结归纳：1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？2、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密你好你好你好切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？答案：1、地区或国家的环境人口容量将取决于数量最少的自然资源的数量。
2、人类获得资源的数量会随着生产力水平的提高，科学技术的进步而增加。
设问：结合课本与图片思考问题通过设问与思考让学生理解“短板效应”：地区或国家的环境人口容量将取决于数量最少的自然资源的数量。
举我国南水北调我国南水北调工程其中西线调水来解决西北缺水,预计调水成功后,西北地区的环境人口容量可增加一个亿.这说明了一个什么问题?答案：说明淡水资源增加了,环境人口容量增大了。
资源贫乏的国家和地区，环境人口容量一定小吗？资料：日本国土狭窄、资源贫乏，但日本立足于本国先进的科学技术，充分利用岛国多优良港湾的有利条件，发展海洋运输，克服本国矿产资源贫乏和市场有限等弱点，经济非常发达，环境人口容量很大。
高中地理必修第二册第一章第三节人口容量教学设计一、教材内容分析本节内容从两个方面进行分析和讲解1、区域资源环境承载力。
通过情景实验，指出资源、环境对人口数量的支撑能力是有限度的，并点明了影响区域环境承载力的因素。
2、人口合理容量。
从当前人口增长现状出发，说明保持人口合理容量的意义，并提出相关措施。
二、教学目标区域认知：学会分析某一地区资源环境承载力的大小。
综合思维：了解区域资源环境承载力与人口合理容量的区别,理解保持人口合理容量的意义和措施。
地理实践力：根据区域的资源状况，判断区域的资源环境承载力及人口合理容量。
人地协调观：结合保持人口合理容量的意义，树立良好的资源观和环境观。
三、教学目标1、教学重点区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及影响因素、人类在世界上各地要消除贫困并保持人口合理容量，各国必须采取相应措施2、区域资源环境承载力和人口合理容量之间的区别四、教学方法实验演示小组讨论活动探究教师讲授五、教学过程：视频导入：学生通过观看视频，引发学生关注人口数量的多少及其增长的速度，并由此带来的一系列环境问题的思考，让其产生疑问：地球到底可以承载多少人口？师：在刚才的视频中，我们看到了世界人口在不断增长，数量越来越多，并引发了人们的一系列思考，那么今天老师将带着同学们针对这个问题，一起来寻找答案。
师：地球是我们赖以生存和发展的家园，人类的生产和发展必定离不开地球上的地理环境，地理环境在地球上是以某个区域为载体，依托区域而存在，然而这个区域有大小、方位之区别，不同的区域，由于组成它的地理要素会有很大的区别，因此，不同区域之间的地理环境往往会有很大的差异，从而决定了区域与区域之间的地理环境有很大的不同，影响了某个区域人口数量的规模和大小，进一步影响人类在某个区域里面发展的方向。
师：为了研究某个区域里面能容纳人口数量的多少，科学家们提出了区域资源环境承载力，同学们阅读教材，找出这个概念。
师:某个区域，由于人类和环境不断的产生一系列的关系，从而导致了组成环境的各个地理要素不断的发生着变化，进一步影响着人口的数量，那某个区域环境承载力和人口的数量究竟有什么关系呢？小组实验环节：每个小组分发一块纸板，若干块小石头，让组上同学将纸板支在书上，然后不断的向纸板上面加石块，并直到纸板断陷，小组成员记录此刻加石块的数量，将纸板恢复，再次继续加石块，直到纸板再次下陷，小组成员记录此刻加石块的数量，得出对比，第一次纸板承载的石块数量比第二次多。
第三节人口容量学案设计(一)学习目标1.能够正确认识区域资源环境承载力的概念,并能理解影响区域资源环境承载力的主要因素。
2.明确人口合理容量的内涵,并能够结合具体区域分析问题。
3.结合保持人口合理容量的意义,树立良好的资源观和环境观。
自主预习一、区域资源环境承载力1.概念:在保证资源合理开发利用和保护的前提下,区域的资源环境条件所能承载的数量。
2.影响和制约因素因素影响自然资源状况①某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“”所决定的②每个区域的资源量是的,只能满足一定数量的人口需求③通常用某一种或几种资源的作为估算某个区域资源环境承载力的依据社会经济和科技发展水平①提高资源利用的,发现新的,扩大资源环境承载力②科技水平的提高促使快速发展,促进区域间的往来③通过贸易获取其他地方的,以满足不断增加的人口的需要人均消费水平区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而【思考感悟】资源多少决定了一个地区的发展吗?二、人口合理容量1.概念及意义(1)概念:人口的合理容量是指按照合理的生活方式,保障的水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。
(2)意义:①影响战略。
②影响人口政策。
③影响区域的发展。
2.如何看待人口合理容量①人类社会要持续发展,就应该追求达到“”这一长远目标。
②要有人口合理容量的意识,敬畏人口合理容量,就是追求人与的和谐发展。
3.保持人口合理容量的措施{世界:发展中国家尽最大可能把人口控制在之内;建立公平的,保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利地区:尊重的客观规律,因地制宜制定本区域战略,既保持好生态平衡,又不断提高人们的生活质量课堂探究问题一:影响和制约区域资源环境承载力的因素【问题引领】阅读教材第17页图1.23木桶的“短板效应”及材料,思考:1.假如各块木板代表不同的资源种类,那么“短板效应”揭示了什么道理?2.以色列气候干旱,年均降水量不足200毫米,水资源极度缺乏,同时土地资源也很紧张,人均1亩地,但是以色列创造了世界上一流的农业,一个农民能养活90个人,它是依靠什么条件来提高本国资源环境承载力的?3.日本国土面积狭小,矿产资源贫乏,它是依靠什么条件来提高本国资源环境承载力的?4.我国的“南水北调”“西气东输”“西电东送”等跨区域的资源调配对调入区的资源环境承载力有何有利影响?5.如果要提高区域资源环境承载力,可以通过哪些途径解决自然资源的“短板”问题?【精讲点拨】1.影响因素影响和制约区域资源环境承载力的因素主要有自然资源状况、社会经济和科技发展水平以及人均消费水平等,这些因素与区域资源环境承载力的关系如下表所示:因素相关性影响自然资源状况正相关影响区域资源环境承载力的主要因素。
