宽容一次又何妨
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多一点宽容作文多一点宽容作文(通用30篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的多一点宽容作文(通用30篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
多一点宽容作文1宽容,如阴霾中的一道亮光,照亮了人们的心扉。
宽容,如同寒冬里的一把烈火,温暖了人们的心灵。
宽容,没有价值,却使人的品格更高尚。
宽容不在轰轰烈烈之中,点点滴滴的小事也可以体现宽容。
记得有一次,我们准备乘飞机。
候机室里的人头攒动,弥漫着燥热的气息。
我正在座位上看书,忽然一个大约五六岁的小男孩儿,映入了我的眼帘之中。
他长的很矮,却很胖,一头浓密的黑发,面色黝黑,小巧的鼻子上嵌着一双炯炯有神的眼睛,很讨人喜欢,他在屋子里,其他的小朋友追逐打闹,好不快乐!“哎!”耳边传来一声喊叫。
我循着声音望去,原来是一位漂亮的阿姨。
刚才到那位小男孩,一不小心踩了这一位阿姨的裙角。
漂亮阿姨狠狠的瞪了一眼小男孩,轻声的责怪道:“你怎么这么不小心?这是我刚买的裙子!”他看着裙子上两个黑乎乎的脚印,气不打一出来!小男孩的脸因为愧疚而红扑扑的,他站在一边,惶恐的望着阿姨,他的脸上写满了后悔和无助。
看着因自己的不小心而闯下的祸,深感惭愧。
他的嘴里不停的念叨着:“对不起,阿姨,我错了……”“好吧。
”那位阿姨宽容的一笑道:“没事,小朋友,这次阿姨不怪你,但你也要记住,要任何事都不要莽撞,这样才不会与别人发生误会和碰撞,懂吗?”看到阿姨的笑脸,小男孩,连忙说道:“谢谢您,阿姨!今天,你不仅对我的过失宽容了,还教会了我一个道理。
”说着,她和阿姨道别后,乘上了飞机。
是啊!宽容是冬日里的一阵暖风,很普通,却弥足珍贵。
宽容是久经干旱的田地里的一滴甘霖,滋润了万物。
眼前的阿姨,越来越高大,像一尊雕像,屹立于我的心中,永远代表了宽容的力量!宽容,虽然不伟大,却很珍贵,宽容,虽然不张扬,却在平凡中展现。
宽容是⼀种美德议论⽂(精选10篇)宽容是⼀种美德议论⽂(精选10篇) 宽容如⼀场⼩⾬,给⼈以清爽,焕发激情,即使⼤地污秽,也依然会洒满它的周⾝。
下⾯⼩编整理了宽容是⼀种美德议论⽂(精选10篇),欢迎欣赏与借鉴。
宽容是⼀种美德议论⽂1 因为宽容,⼦⽈:“⼰所不欲,勿施于⼈”;因为宽容,⼀代武将廉颇负荆请罪;因为有了宽容,所以“宰相肚⾥好撑船”也出现了。
宽容是⼀种⾼尚的善意,它使得我们学会了换位思考,⽤⼀种善意的⽅式解决⼈际关系,这是⼈与⼈相互理解,相互友爱的表现。
⼜是因为不宽容,才会出现“既⽣瑜何⽣亮”的悲哀;才出现暴⼒事件;国破家亡的局⾯。
事情具有两⾯性,经验告诉我们:宽容⼤度能让⼈相互理解,增加彼此的情感,有益于⾝⼼健康。
反之,则是⼤不同,事情剑⾛偏锋,⼈⼈争锋相对,情况急转直下,岌岌可危,愈演愈烈,与之前迥然不同。
中华⼈民的历史⽂化长达五千年,有数不尽的圣贤者,数之不尽的故事值得我们借鉴。
在当今社会上,宽容依旧是时代的美德,是历史留下的是精髓所在。
⽣活中,做⼀个有⼼⼈,⽤⼼去观察每⼀个⼈,⽤⼼去体会事情,就会发现⾝边有很多宽容,近的触⼿可及。
⽣活在陌⽣的地⽅,环境不熟悉,邻居不了解,难免会有摩擦。
这时就要开始学会相互理解,相互包容,就能促进邻⾥关系。
古之圣贤,乃⼤德⼤智⼤勇之⼈,贤者为师,你就可以学会宽容待⼈接物。
泰⼭不辞抔⼟,成其⾼;江河不辞⼩流,成其⼤。
宽容缔造了它们。
宽容乃是美好的代表。
宽容不是软弱,⽽是坚强! 宽容是⼀种美德议论⽂2 宽容是⼀种美德,是对犯错误的⼈的救赎,也是对⾃⼰⼼灵的升华。
不要总是想着对⽅如何得罪了你,给你造成了多⼤的伤害或损失。
想想对⽅是不是值得要你去如此发⽕。
他是故意的还是⽆⼼的?平⽇待你如何?给对⽅⼀个机会,就是给⾃⼰⼀个机会。
对于⼀些⼈,原谅,远远要⽐惩罚来得有效。
也许只是⼀时的失误,也许只是⼀闪⽽过的歪念。
⼈总有犯错误的时候,对⼈不要过于苛刻。
宽容议论文(15篇)宽容议论文(15篇)宽容议论文1 宽容,人的心灵最高的境界;宽容,可以包含所有罪恶;宽容,给人以温暖的感觉;宽容,冶炼人类的情操;宽容,让世界充满了爱;宽容,是心灵美妙,是人性的大度,是阳光的温暖……看过这样一个故事:一匹马把同伴咬伤了,而被咬伤的马却反倒抚慰咬伤自己的马,最终成为好朋友。
可想而知,假如那匹被咬伤的马因气愤再反咬它一口,那一定会打的不可开交,最终两败俱伤。
故事虽小,但震撼人心。
这就是宽容的爱产生的强大力量!我也尝到过被别人宽容和宽容别人的滋味。
那是一个雨天。
我的好朋友借给了我一本我找了好久都没找到书。
我兴奋地抱着书,打着伞走在满是泥水的路上,想快点回家,看这本我梦寐以求的书。
突然,一个穿着灰色雨衣的小男孩从我身旁跑过,我被撞倒在地,他却像没看到一样接着向前跑,我非常生气。
我的衣服和头发都被雨水弄湿了。
当然,那本书也没有幸免于难——它掉在了一个满是积水的小水洼中,全部浸湿了。
第二天早上,我拿着那本被弄湿的不成样子的书,忐忑不安地走进了教室。
我走到她的桌前,缓缓地从背后拿出那本湿漉漉的书,放在她的桌前。
我吞吞吐吐地说:“对不起,你……你的书……我,不好意思!”她看看书,又看看我饱含泪水的眼睛,并没有发火,甚至连一句抱怨声都没有,而是先听我讲明情况。
听完事情的原委后,她把手一摊,很轻松地说:“没关系,一本书而已。
假如让我在书和友谊中选一个的话,我当然会选择后者!”她宽容了我了。
然后,我也宽容了那个撞我的男孩。
宽容是什么?宽容是不在意别人的过失,是原谅别人犯下的过错,是放下自己的自私,是抚慰有过错的人……就像她宽容了弄湿她的书的我,而我又宽容了撞倒我的他。
宽容,是洗刷我们肮脏心灵的甘露;是带走我们心中的种种烦事的微风;是包含我们所有罪恶的海洋;是人生的另外一个不同世界,一个全新的转折点!一句话:宽容,就是爱;学会宽容,就是拥有了这份爱:拥有了这份爱,就是给予更多人这份爱;给予别人这份爱,就让更多的人理解、拥有爱;他们又会给予别人这份爱……如此循环,世界,就会充满爱!学会宽容,让世界微笑……宽容议论文2 美国19世纪出色诗人惠特曼,早年辍学,当过木工、排字工、老师、护士。
宽容议论文事例宽容议论文事例800字(十一篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
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宽容谈论文事例宽容谈论文事例800字篇一考试前夕,班里沸腾了。
由于大家都希望着寒假的到来——却忘了,还要考试呢。
无声的班干部既然班里这么乱,那班干部为什么不维持纪律呢?或许,班长在用心复习,无心管纪律;或许,班长也在喧嚣;或许是班长。
但,他终究没有管纪律。
看来,他很不负责任呀。
老师来了就这样,班里始终在沸腾,直到老师来了,还有一些同学没有冷却下来,所以他们就站在了讲台上。
老师质问班长:“办理这莫乱,怎么没人管呢?要你班长有什么用!”班长低着头,不敢看老师的眼睛。
老师又问:“班里还有谁声音大?”班长即刻喊出一个名字——王家隆。
但他很快就懊悔了。
由于王家隆是班长的好伴侣。
而这位班长,就是我!我内心的纠结其实我俩关系始终就很好,我嘴里嚼过的泡泡糖大多数是他的。
——由于上课之前,我俩由于争论一个问题(油条能不能致癌)而发生了小分歧——我却又那么小气,所以才“公报私仇”。
我听得很清晰。
在我喊出他的名字之后,老师问他:“亏不亏?”他毅然说:“不亏”。
我的心立刻像被针扎了似的难过。
我真懊悔。
我以为他下课会打我,但他走到我跟前。
瞪我一会,这时我内心在挣扎,然后他却幽默的笑了,递给我一块泡泡糖。
我紧紧的搂住他。
通过这件事,我觉得自己缺了一样东西——那就是,宽容。
宽容能让人成长,按这样来算,原本比他大一岁的我,却比他小许多,许多。
宽容谈论文事例宽容谈论文事例800字篇二生活中这种场景你必需见过:在拥挤的公车,一位乘客不细心把另一位挤到了——“你长没长眼睛啊!”“车上人这么多我有什么方法!”……再来换个场景,还是这两位乘客,一位不细心挤到了另一位——“对不起!”“没关系,车上人多嘛!”……同样是在拥挤的车上,前者是争吵的喋喋不休,后者是委婉的赔礼。
做一个宽容的老师宽容是一种美德第一篇:做一个宽容的老师宽容是一种美德做一个宽容的老师宽容是一种美德,是一种修养,是一种智慧,也是一种教育方式。
作为一名教师,要以宽容之心对待学生,不仅维护了学生的自尊心,给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地,而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧,也必然会赢得学生的信任和拥戴。
宽容是一种爱,其魅力就在于它可以使人的思想改变,让人的灵魂得以重生。
宽容能沟通师生间情感,增添师生间的期望和信赖。
人是凡人,都会有做错事的时候,更何况是年幼的小学生呢?此时,老师的宽容与谅解就等于给予小孩子一个全新的机会,让他们重新认识自己、认识错误,迷途知返。
因为,有时,宽容所引起的道德震撼,其效果比直接批评和严肃说教好几倍。
有一次英语课上,我正在上We should obey the rules.这一单元课时,对班级课堂纪律松散提出具体整改要求,坐在后排的一位同学却趴在桌上睡觉,我大声令其站起来并开始训斥,谁料他非但不接受,反而说:“不是我想睡,而是……”我打断了他的申辩:“课堂上睡觉,还有理由?给我闭嘴!干脆站起来,省得你睡觉。
”他只好站在座位上,还不住地抖动着身子,一副极不服气的样子。
我恼怒之极,命他课后到办公室。
然而,一下课他却拿着书包请病假回家了。
从此,他不再亲近我,还告诉同伴,说我不是位称职的老师,并且常常对我的话充耳不闻,有时还故意拗着劲。
事后我才知道,他那日因为头天晚上感冒发烧,早上坚持上学,实在支持不住才打盹。
而我命其站着上课,他心里又急又恼,忍不住发颤。
我心里一阵愧疚,想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚,真是极不应该。
假如当时我能让他把话说完,情形就大不一样了。
如果换一种语气、换一种宽容的态度,给一个台阶让学生下,给予犯错误的孩子一个谅解,事情就好办多了。
因为犯错误后的孩子更需要别人的理解与同情、信任和帮助,此时的宽容更是一种把责任交给予学生,让他学会通过内在的思想斗争进行自我教育,加强自我约束,提高自我的管理能力。
宽容作文(通用44篇)宽容作文(通用44篇)在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的宽容作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
宽容作文篇1不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。
——题记宽容是一种美德,但是怎样才能够做到真正的去宽容别人呢?我想有一个很重要的方法就是要学会换位思考。
当你学会换位思考的时候,就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题,设身处地的为别人着想,然而只有我们做到这些的时候,我们才能够更多的理解别人,宽容别人。
在生活中,要学会换位思考,当与同学发生矛盾时,化干戈为玉帛,重建良好的友谊,当遭遇挫折时,不妨化消极为希望,阳光就会向你微笑。
当我们学会并做到换位思考的时候,我们会发现原来生活其实很美好,每一天的心情都是很好的。
“一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特”这话真是精辟。
不错,你也许会认为哈姆雷特是个只热衷于胡思乱想而怯于实践的懦夫,而我却读认为他那句“生存,还是死亡,这是一个问题”深刻至极。
读书如此,生活中又何尝不是这样呢?不同的生活,不同的环境,不同的人生观,不同的思考方式??不同的身份决定了思考角度的不同。
或许两个人的思想会有冲突,但请设身处地的为对方想一想,涌入内心的埋怨或是愤怒便会消失。
正如读者眼中的哈姆雷特,谁能说出哪一个绝对正确?不能,所以要容纳对方的观点,换位思考,才能获得对方这部喜剧更透彻的认识。
同是一朵花摆在面前,会有“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”的感怀,也会有“落红不是无情物,化作舂泥更护花”的深刻。
同是一轮明月挂在夜空,张若虚会吟出“江畔何人初见月,江月何年初照人”的思索,李太白会叹出“床前明月光,已是地上霜”的乡愁。
你能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀?你能否认落红护花的事实?你能责怪张若虚是无病呻吟?你能不屑太白得乡情?恐怕都不能吧。
所以才要学会换位思考,去体会一朵花的丰富内涵,去感受原来如此多情的同一轮月。
宽容大度的经典句子1. 宽容大度就像大海,能容纳万千河流。
你看那邻里之间,老张不小心踩坏了老李种的花,老张忙不迭地道歉,老李却摆摆手说:“哎呀,这算啥,就像大海里掉进去个小石子,掀不起啥浪。
”2. 宽容是一把神奇的钥匙,能打开人心间那扇紧闭的门。
班上有两个同学,小王和小赵,因为一点小事吵得不可开交。
后来小王想通了,主动找小赵说:“咱就别计较了,我要是一直揪着不放,就像拿着钥匙却死活不肯开门,多傻呀。
”3. 人呐,要是有一颗宽容大度的心,就像春天里的暖阳,能融化别人心头的冰雪。
我和朋友有次闹别扭,我做错了事,本以为朋友会大发雷霆,可朋友却说:“谁还没个犯错的时候,我要是因为这点事就跟你生气,那我得多小气啊,我可不想做那寒冬里的冷风。
”4. 宽容大度的人啊,就像那参天大树,任鸟儿在枝头喧闹,也从不恼怒。
宿舍里有人总在休息时间弄出声响,有人就抱怨,可另一个舍友却说:“这就像大树下的小鸟叫,有点声音才显得有生机呢,没必要生气。
”5. 宽容是什么?宽容就像放风筝,线在手里,风来就让它飞高一点,风小就收一点。
我和弟弟分零食,弟弟多拿了一些,我心想,算了吧,就像放风筝一样,偶尔让他飞高一点又何妨呢?6. 一个宽容大度的人,就像一个大口袋,能把别人的过错都装进去。
有一次在小组合作中,有人搞砸了一部分工作,组长不但没责怪,还笑着说:“我这口袋大着呢,这点小错装进去都看不见。
”7. 要是能做到宽容大度,那心里就像有个宁静的港湾。
我和同事因为一个项目意见不合吵了架,后来我主动和解,我说:“咱们这样互相生气,心里就像在暴风雨里的小船,多难受,还不如像港湾一样包容点呢。
”8. 宽容大度如同夜空中最亮的星,能照亮别人犯错后的黑暗。
我看到过一个妈妈,孩子考试考砸了,妈妈没有打骂,而是说:“宝贝,一次考不好就像乌云遮住了星星,可星星还是在那的,下次努力就好。
”9. 人要有宽容大度的胸怀,就像老母鸡护着小鸡一样,即便小鸡调皮捣蛋,也能包容。
宽容一次又何妨
姜华
一次课间,我刚到班级门口,就只见一架纸飞机落在了我的
脚下,我抬头一看,看见3名男生手里拿着飞机,更有一名同学
的手里拿着飞机还举在半空中,做着飞机就要起飞的动作,班级
地上还停留着好几架飞机。顿时,教室里鸦雀无声。忽然,有个
女同学说了一句:“老师,咱班男同学玩纸飞机。”还有的同学
急忙补充:“他们有时上课时在下面偷偷的叠飞机。”此时,这
三名学生悄悄地把飞机藏在身后,同学们把目光从他们的身上移
到了我的身上,看我如何解决这件事。
我停了一会儿,神情严肃地来到他们的身前,说:“拿出来!”
他们用乞求的目光看着我,像是在说:“老师,您就原谅我们一
次吧。”但我当时很生气,根本没理会这些,仍然严厉地说:“交
出来!”最后,他们不情愿地、 慢慢地拿了从身后拿出飞机放
到了讲台上,等待着我的“暴风骤雨”。我看着这几架精致的纸
飞机,突然想起来小的时候,那时候没有当下这么多的玩具,没
有玲琅满目的电子产品,只有一根皮筋,一个沙包,还有随手可
得的纸飞机,但是我们是快乐的,是有同伴的。此时,我被眼前
的纸飞机和几双乞求的眼睛难住了。不批评没收,有违自己说过
的话,在课间班级里不许打闹,谁也不许带玩具,一旦发现,我
就没收。老师说话不算数了。批评、没收,还真有些不忍心,正
在我犹豫之间,却缓和了当时的情绪。我说:“来,我们来一次
飞机比赛,看看谁的飞机飞的远。”话音刚落,他们几个你看看
我,我看看你,摸不着头脑,谁也不敢动,我顺势拿起讲台上的
飞机把它们飞了出去,之后说:“想一想什么样的飞机飞得高,
飞的远?然后写一篇《玩纸飞机有感》明天交上来。”其中有同
学一听,马上露出了笑脸,连声说:“谢谢老师,谢谢老师。”
第二天早晨,我刚走进教室,他们就把感悟交上来了,我认
真看了一下,
一篇上面写着:“老师,我今后一定要好好学习,不再犯错
误了,请您相信我。”
另一个同学写“老师,我们不应该在班级里玩飞机,影响了
同学们的课间纪律,还影响了班级卫生,更不应该在课堂上玩,
影响学习。”
还有个上面写着“老师,对不起!请你育原谅我,感谢你对
我们的宽容,谢谢您!”
看到这些触动心灵的话语,我想起教育家苏霍姆林斯基说过
“有时宽容引起的道德,比惩罚更强烈。”给学生宽容,创设台
阶是引导学生进行自我教育的契机,表面看来是“退一步”,而
实质上是在“进两步”,使教育真正深入到学生心灵深处,并内
化为自觉的行动。让他们对自己所犯的错误有一个自我认识的过
程,从而自觉地改正错误,同时还增进了师生的感情,缓解师生
的对立和矛盾,这意外的结果,使我感觉到:适当宽容学生的过
失也是一种教育的技巧,这是一种使学生在可接受的情况下“轻
松”地受到教育的艺术,也能达到教育学生的目的。但是对待学
生的过错,宽容决不是不闻不问,放任自流,姑息迁就,而是宽
而有爱,宽而有方,宽而有度,宽而有严,宽而有情。
学生在成长过程中必定会犯错误,成长的过程就是一个不断
犯错与纠错的过程。宽容是一种信任;宽容是一种激励;宽容更
是一种风范。宽容也很美丽!