人教版七年级上册语文课课练第一部分

人教版七年级语文课课练人教版七年级语文课课练是一套非常优秀的语文教材。

它符合国家语文教学大纲的要求，内容丰富多样，教学目标明确。

通过这本教材的学习，学生可以培养语言表达能力、阅读理解能力和思维能力，提高整体的语文素养。

首先，人教版七年级语文课课练注重培养学生的语言表达能力。

在课堂上，教师注重学生的口语表达和书面表达，通过各种形式的训练，让学生从简单的句式到复杂的句子，从句意的表达到文章的组织，逐渐提高他们的语言能力。

同时，在教材的编写中，人教版七年级语文课课练注重培养学生的语言运用能力。

通过阅读文章，学生可以学会将所学的语言知识应用到实际生活中，丰富自己的词汇量和语言表达能力。

其次，人教版七年级语文课课练注重培养学生的阅读理解能力。

在教材中，不仅包括了文言文，还有一些现代文。

通过阅读不同类型的文章，学生可以培养自己的阅读理解能力，提高对文章的理解和把握能力。

同时，教材中的一些课后习题也能帮助学生巩固所学的知识，并提高解题能力。

此外，人教版七年级语文课课练还注重培养学生的思维能力。

在教材的编写中，融入了一些拓展性的思考题，让学生从不同角度去思考问题，培养他们的思维能力和创新意识。

同时，在阅读文章时，学生也需要通过分析、归纳等思维方式来理解文章的含义，提高自己的思维能力。

总而言之，人教版七年级语文课课练是一套很好的教材，它通过丰富的内容和各种形式的训练，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力。

在教学过程中，教师应根据教材的要求，合理安排课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高语文教学的效果。

而学生应认真学习教材，积极参与课堂讨论，勤于课后练习，不断提高自己的语文水平。

相信通过人教版七年级语文课课练的学习，学生最终能够达到教学目标，成为优秀的语文学习者。

七年级上册课后练习题答案《走一步，再走一步》一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。

既练朗读，又练说话。

朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。

本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

二在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。

1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。

本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。

三生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。

本题结合课文，引导学生总结人生经验。

这既是练笔活动，又是交流活动。

没有字数规定，但宜短小精悍。

书写标题，设计花边要求美观。

张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。

《紫藤萝瀑布》一朗读全文。

试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。

本题除练习朗读外，意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理。

本题提倡个性化阅读，各人的经历见闻不同，对这句话的体会也可以有深有浅，有自己的侧重点。

二揣摩下列语句，体会写景的妙处。

1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

部编版七年级语文上册课课练及答案第课《散文诗二首》第一课时第一课时课时训练一、通读全诗，回答问题。

1．《金色花》和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

二、阅读理解。

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑xī（）（）地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。

3．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。

4．“妈妈，你会认识我吗”和“孩子，你在哪里呀”这两个疑问句各表达了什么意思5．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗第一课时课时训练答案一、1. 谁言寸草心，报得三春晖2.D3.嘻嘻匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。

“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。

4．第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。

作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。

但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。

第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。

5．不同意。

在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱妈妈。

之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为“我“个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。

所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。

《走一步，再走一步》检测题一、基础部分1.下边加点字读音有误的一项是A.啜．泣(chuò) 一堵．墙(dǔ)峭．壁(qiào)耸．立(sǒnɡ)B.崩．土(bēnɡ)蓬．乱(pénɡ)颤．抖(zhàn)嶙峋．(xún)C.凝．视(nínɡ)嘲．笑(cháo)头晕．(yūn)目眩．(xuàn)D.陡．峭(dǒu)动弹．(tɑn)摔．死(shuāi)翼翼．(yì)2.下列词语解释有误的一组是A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项A.莫顿·亨特是美国作家。

B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。

C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。

D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。

4.用课文中词语填空。

那座悬崖就________在空地的另一边。

它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。

二、阅读下文，完成5~10题。

①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。

②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，……父亲的手电光照着我。

……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

2022适用正版人教版初中一七年级上册语文课时练同步练习册导学案夹卷1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn4、七股大水，从水库的桥孔（）出，仿佛七幅闪光的黄锦...... [单选题] *越跃(正确答案)跳喷5、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。

[判断题] *对(正确答案)错6、49. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。

B．草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。

(正确答案)C．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。

D．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。

7、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。

(正确答案)B．监控画面中，每道工序都清清楚楚、“历历在目”，这有效地保障了食品的卫生和安全。

部编版七年级语文上册课课练及答案第22课《寓言四则》第一课时
第一课时课时训练
一、基础知识
1.给下列词语中画线的字注音。

庇护（）赫耳墨斯（）粘（）住喇叭（）宙斯（）凯歌（）
2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是
二、阅读理解
蚊子和狮子
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

4.点明寓意的句子是哪句话？
5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）
A．自高自大 B.以弱胜强
C.骄兵必败
D.智者千虑，必有一失
6.文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?
第一课时课时训练答案
一、1. bì hè zhān lǎ zhòu kǎi
2.《伊索寓言》古希腊伊索
3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。

二、4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

5.C 点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。

6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。

第二次表现了蚊子洋洋自得。

这就形成了
鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。

顶尖课课练七年级上册语文一、基础知识。

1. 字词积累。

- 重点字词的读音。

例如：- 字词的书写与辨析。

如“朗润”的“润”字的写法，容易与“闰”混淆；“静谧”的“谧”字的正确写法等。

- 多音字，像“行”在“行走（xíng）”和“银行（háng）”中的不同读音。

2. 文学常识。

- 作者简介。

- 文体知识。

- 记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

- 散文的特点，形散神聚，可分为叙事散文、抒情散文等。

二、古诗词背诵与理解。

1. 古诗词背诵。

- 东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

- 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2. 古诗词理解。

- 诗歌意境的把握。

- 诗歌中的意象分析。

三、现代文阅读。

1. 课文内容概括。

2. 人物形象分析。

3. 语句赏析。

四、写作训练。

1. 记叙文写作。

- 描写手法的运用。

可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

如描写一位老师，可以写“老师那慈祥的脸上总是带着微笑，眼睛里透着温和与智慧。

她说话的声音清脆悦耳，就像山间的清泉流淌在我们的心间。

每次走进教室，她总是迈着轻快的步伐，手里拿着教案，仿佛带着满满的知识宝藏要与我们分享。

当我们遇到困难时，她总是用鼓励的眼神看着我们，那眼神仿佛在说：‘别担心，你们一定可以的。

’”2. 景物描写写作。

- 抓住景物的特征。

如果描写秋天的校园，要写出秋天校园里树叶变黄飘落、花坛里的花朵渐渐凋谢、天空变得高远等特征。

- 按照一定的顺序描写。

可以按照空间顺序，从远到近或者从上到下等。

例如描写校园的一角，可以先写远处的操场，再写操场边的树木，最后写树下的长椅等。

同时，还可以运用比喻、拟人等修辞手法，如“校园里的银杏树，像一把把金黄的小扇子，在秋风中轻轻摇曳，仿佛在和我们告别。

部编版七年级语文上册课课练及答案第16课《猫》第一课时第一课时课时训练1．给下面加点的字注音。

相称________消耗________蜷伏________娱乐________惩戒________屋脊________叮咛________凝望________2．根据拼音写出汉字。

nüè________待yuān________枉懒duò________ 鸟lónɡ________biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________ 乞ɡài________3．选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。

心里便有些亡失的________。

③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。

④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句，修改：▲第句，修改：▲5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。

来历性情猫的归宿对猫的情感变化第一只病死第二只要来第三只不喜欢，憎恨、懊悔、更难过6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

8.你从本文中获得了怎样的感悟请联系自身实际谈谈。

9.请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。

（不超过15个字）明采旦示例：休——人靠在树上，美美地休息。

部编版七年级语文上册课课练及答案第21课《女娲造人》课时训练一、基础知识1．根据拼音写出汉字。

女wā（）澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（）mián（）延2．根据解释写出相应的词语。

A．草木丛生的样子。

（）B．形容本领十分高强或解决问题的途径多。

（）C．形容非常愉快、高兴的神情。

（）D．指事前没有准备，临时想出办法。

（）3．文中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。

澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢A．，—— B．，——C．，： D．，：4．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。

B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。

C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。

D．女娲想造出人来管理宇宙。

二、迁移过关女娲造人俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。

剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵，拉）绳于泥中，举以为人。

故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gēng，粗绳索）人也。

（《太平御览》卷七八引《风俗通》，有删改）5．用白话文写出下列句子的意思。

故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。

译文：________________________________6．本文记载的主要内容是________________________________7．课文在这则神话故事的基础上，通过大胆合理的想象，丰富补充了哪些内容课时训练答案一、1．娲澈掘掺捏绵2．A．莽莽榛榛 B．神通广大 C．兴高采烈 D．灵机一动3．D4．B二、5．所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的。