部编版六年级道德与法治下册第五课《应对自然灾害》优质课件

部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。

（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。

（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。

2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。

教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。

（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。

它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。

在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。

龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。

但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。

（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。

（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。

①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。

（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。

（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。

道法六年级下册第五课《应对自然灾害》（第一课时）教学设计一、教学目标1.了解我国是自然灾害频发的国家。

2. 了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面。

3.认识人为因素对自然灾害的影响，增强环保意识。

二、教学重点了解自然灾害的危害，认识人为因素对自然灾害的影响，增强环保意识。

三、教学难点通过资料阅读和讨论交流知道自然灾害会对生命、环境、经济、社会带来严重危害，由此树立防灾意识。

四、教学过程情景导入1.播放汶川地震视频。

2008年5月12日，中国四川汶川发生8级地震，无数家园瞬间成为废墟，无数亲人生离死别，有些家庭甚至无一生还。

据统计汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，直接经济损失达8451亿元人民币。

2.师：地震这种自然灾害严重威胁人们生命财产安全。

除了地震，还有哪些自然灾害会影响人类的生产生活呢？人类有没有办法去防止或减少自然灾害带来的伤害呢？带着这些问题，我们一起来学习第5课《应对自然灾害》。

活动一：我国自然灾害知多少导语：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

咱们来看看中国自然灾害的分布图。

中国自然灾害的分布图2.活动指引（1）仔细阅读分布图，说说你有什么发现。

生1：从图中，我知道我国主要的自然灾害有旱灾、滑坡、泥石流、洪灾、旱灾、台风、风暴潮、病虫害等。

生2：从图中，我看到我国发生的自然灾害种类多、分布广。

生3：我发现对我国影响范围最广的自然灾害是旱灾、洪涝和病虫害。

（2）你的家乡经历过哪些灾害？（3）近几年我国遭遇过哪些自然灾害？2018年我国大陆地区共有10个台风登陆。

“温比亚”是2018年致灾最重的台风，给山东、河南、安徽和江苏等省造成严重暴雨洪涝；“山竹”是2018年最强登陆台风，给广东、广西、海南等省（区）造成影响。

据统计，台风灾害共造成全国3260.6万人次受灾，80人死亡，3人失踪，直接经济损失697.3亿元。

贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害2019年7月23日21时20分许，贵州省六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生一起特大山体滑坡灾害，滑坡方量约200余万方，造成近1600人受灾，43人死亡，9人失踪，700余人紧急转移安置，直接经济损失1.9亿元。

道德与法治《应对自然灾害》精品课件.一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七单元《和谐共处》中的第二章《保护环境，共筑美好家园》第三节《应对自然灾害》。

详细内容包括：认识自然灾害的种类及特点，了解我国常见的自然灾害，掌握应对自然灾害的方法和技巧，提高自救互救能力。

二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类、特点及危害，增强防灾减灾意识。

2. 使学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，提高自救互救能力。

3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：自然灾害的种类、特点、应对方法和技巧。

难点：如何在实际生活中灵活运用所学知识，提高自救互救能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示自然灾害的图片和视频，让学生感受自然灾害的严重危害，引出课题。

2. 知识讲解：（1）自然灾害的种类及特点；（2）我国常见的自然灾害；（3）应对自然灾害的方法和技巧。

3. 实践情景引入：设定一个自然灾害场景，让学生运用所学知识进行分析和应对。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生掌握解题思路和方法。

5. 随堂练习：布置教材后的练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：布置作业，提醒学生注意安全。

六、板书设计1. 自然灾害的种类、特点及危害；2. 我国常见的自然灾害；3. 应对自然灾害的方法和技巧；4. 防灾减灾，自救互救。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自然灾害的种类，并分析其特点；（2）简述我国常见的自然灾害；（3）结合实际，谈谈如何应对自然灾害。

2. 答案：（1）地震、洪水、台风、暴雨、山体滑坡、泥石流等；（2）我国常见的自然灾害有洪水、地震、台风、暴雨、干旱、沙尘暴等；（3）应对自然灾害的方法：保持冷静，迅速判断险情；按照逃生路线有序撤离；掌握自救互救技巧；及时向有关部门报告险情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生掌握了哪些知识点，存在哪些不足。

部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

课时安排3课时。

第3课时课时教学目标1．了解中国人民与灾害作斗争的故事，感知中国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

（重点）2．讲述抗灾中以志愿者为代表的平凡人的事迹，感受志愿者无私奉献的精神，认识到在灾难面前每个人都可以贡献一份力量。

（难点）3．认识全国上下形成减灾共同体共同应对自然灾害的重要意义。

教学过程一、活动一：不屈不挠，团结互助1．当灾难来临时（1）引导：同学们，自然灾害始终伴随着人类的生活，面对灾难，人类是怎样与自然灾害作斗争的？带着这个问题，我们一起走进“汶川特大地震纪念馆”，去领略中国人民不屈的抗灾精神。

（板书：不屈的抗灾精神）（2）创设情境。

（播放视频）2008年5月12日14时28分04秒，地动山摇，一场8．0级特大地震将美丽的汶川震得支离破碎，家毁人亡，山河哭泣，国人悲痛。

2．多方支援救灾区（1）引导：灾情就是命令，时间就是生命。

汶川特大地震发生后，全国各路救援力量迅速从四面八方奔赴灾区，开展救援工作。

老师用不同颜色的资料袋标注了不同的救援力量，袋内装有相关救援力量的情况介绍。

下面请分组学习，再派代表在班级交流，为大家介绍这些不同的救援力量的情况。

（发放资料袋，学生分组学习）（2）交流。

预设1：汶川地震发生后的几个小时内，数万人民解放军完成集结，火速奔赴灾区开展营救工作。

他们疏通道路，运送物资，从废墟中救出伤员．里最危险，哪里就有人民子弟兵。

为保障通信，人民解放军空军15位战士，冒着生命危险，在无气象资料、无地面标识、无指挥引导的三无条件下．完成了世界军事航空史上前所未有的伞降任务。

部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时《我国自然灾害知多少》说课稿一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课的内容。

本课主要让学生了解我国自然灾害的种类、特点以及应对方法，增强学生的防灾减灾意识，提高学生的自我保护能力。

教材内容丰富，通过图片、文字、活动等形式，让学生在掌握知识的同时，提高实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对自然灾害有一定的了解。

但在灾害应对方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国自然灾害的种类、特点及应对方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、敬畏自然的意识，增强学生的防灾减灾意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然灾害的种类、特点及应对方法。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高防灾减灾能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然灾害的照片，引导学生关注自然灾害，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解我国自然灾害的种类和特点。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的自然灾害知识，互相学习，共同提高。

4.案例分析：分析典型自然灾害案例，让学生了解应对自然灾害的方法和技巧。

5.实践演练：学生进行防灾减灾演练，提高学生的实际操作能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立关爱生命、敬畏自然的意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：我国自然灾害1.种类：地震、台风、洪水、干旱等2.特点：突发性、破坏性、周期性3.应对方法：a.地震：躲到桌子下、远离建筑物b.台风：在家躲避、不要外出c.洪水：远离低洼地区、注意防范d.干旱：节约用水、寻找水源八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》优秀说课稿一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版六年级下册道德与法治第5课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何应对自然灾害。

教材通过生动的案例，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，以及如何在自然灾害面前保护自己和他人的生命安全。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自然灾害有一定的了解，但是缺乏系统的认识和应对能力。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，了解自然灾害的种类和特点，掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出自然灾害的种类和特点，了解应对自然灾害的基本方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的意识，提高学生面对自然灾害时的自我保护能力和互帮互助精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点和应对方法。

2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，提高应对自然灾害的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、图片、视频等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放自然灾害的视频，引起学生对自然灾害的兴趣和关注。

2.学习自然灾害的种类和特点：学生通过阅读教材，了解自然灾害的种类和特点。

3.学习应对自然灾害的方法：学生通过小组合作，讨论并总结应对自然灾害的方法和技巧。

4.实践演练：学生分组进行自然灾害应急演练，提高应对自然灾害的能力。

5.总结提升：教师引导学生从生活实际出发，总结应对自然灾害的方法和技巧。

七. 说板书设计板书设计如下：•种类：地震、洪水、台风等•特点：突发性、破坏性、不可预测性•应对方法：1.保持冷静，迅速撤离危险区域2.采取合适的避难措施，如躲到桌子下、抓住固定物等3.互帮互助，共同应对自然灾害八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。