人音小学音乐二下《6第6课 兽王》word教案 (2)

二年级兽王音乐教案教案标题：二年级兽王音乐教案教案目标：1. 通过学习兽王音乐，学生将能够理解音乐的基本概念和术语。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对不同音乐风格的理解和感知。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合作演奏兽王音乐，培养学生的合奏技巧。

教学准备：1. 兽王音乐的音频或视频资源。

2. 音乐乐谱或简谱。

3. 乐器（如小型打击乐器、木琴等）。

4. 合奏练习的乐器（如小型打击乐器、口琴等）。

5. 讲解音乐基本概念和术语的课件或教具。

教学过程：引入：1. 利用一段兽王音乐的音频或视频，让学生聆听，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察音乐中的不同乐器和音调，并与他们之前学过的音乐进行对比。

探究：1. 通过展示音乐乐谱或简谱，向学生介绍兽王音乐的基本结构和乐器运用。

2. 讲解音乐中的基本概念和术语，如节奏、旋律、音符等，帮助学生理解音乐的要素。

3. 分组让学生选择自己感兴趣的乐器，进行简单的合奏练习，培养学生的合作精神和团队意识。

实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，练习演奏兽王音乐的其中一部分。

2. 每个小组轮流演奏自己练习的部分，其他小组进行欣赏和评价，鼓励学生互相学习和交流。

3. 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改进演奏技巧和合奏效果。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的音乐概念和术语，让学生进行简单的复习。

2. 引导学生总结合奏的经验和收获，分享自己在合作中的感受和体会。

拓展：1. 鼓励学生在课后继续练习兽王音乐，并尝试演奏其他乐器的部分。

2. 提供更多不同风格的音乐资源，让学生进一步拓展音乐欣赏的范围。

教学评估：1. 观察学生在合奏练习中的表现，评估他们的合奏技巧和团队合作能力。

2. 收集学生对兽王音乐的理解和感受，评估他们对音乐概念和术语的掌握程度。

注意事项：1. 确保学生在乐器练习和合奏过程中的安全。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的音乐才能和表现方式。

二年级音乐兽王教案教案标题：二年级音乐《兽王》教案教案目标：1. 通过学习音乐剧《兽王》，培养学生对音乐剧的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐表达和团队合作能力。

3. 通过学习《兽王》的故事情节，培养学生的情感表达和思维能力。

教案步骤：引入：1. 创造一个愉快的学习氛围，播放《兽王》的主题音乐，让学生感受到音乐的魅力。

2. 向学生简要介绍音乐剧《兽王》的背景和故事情节，激发学生的兴趣。

活动一：音乐剧角色介绍1. 分发《兽王》角色介绍卡片给学生，让他们了解每个角色的特点和个性。

2. 让学生自由选择一个角色，并与同伴一起合作，用肢体语言和表情来表演该角色的特点。

3. 鼓励学生在小组内互相观摩和评价，提供积极的反馈和建议。

活动二：音乐剧歌曲学唱1. 选取《兽王》中的一首歌曲，例如《我就是兽王》。

2. 播放歌曲的原版录音，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。

3. 逐句教唱歌曲的歌词，带领学生一起唱歌，并注意发音和节奏的准确性。

4. 将学生分成小组，让他们在小组内合唱歌曲，并进行互相欣赏和改进。

活动三：音乐剧表演创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，用音乐和肢体语言来表演出来。

2. 引导学生思考如何运用音乐和动作来表达情感和剧情。

3. 每个小组进行表演，并给予积极的反馈和建议，鼓励他们展示自己的创意和才能。

总结：1. 回顾学生在本节课中的学习成果，鼓励他们分享自己的感受和体会。

2. 引导学生思考音乐剧《兽王》所传递的主题和价值观，并与他们的日常生活联系起来。

3. 鼓励学生在课后继续探索音乐剧和表演的世界，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

这个教案旨在通过音乐剧《兽王》的学习，培养学生的音乐表演能力、团队合作能力和情感表达能力。

同时，通过学习音乐剧的故事情节，拓展学生的思维能力和文化素养。

教师可以根据实际情况进行适当的调整和拓展，确保教学活动的有效性和趣味性。

小学音乐人音版二年级下册6兽王《聆听老虎磨牙》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象,并能简单表演。

2重点难点
1、学生运用语言、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。

2、听辨音乐所表现出来的老虎形象。

3教学准备
多媒体课件、微视频、打击乐器。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
(一)导入
师:小朋友们,今天我们先来玩一个听猜游戏。

听一听这些声音是什么乐器的声音,它们在模仿什么动物呢?
<播放课件,听猜木鱼、响板等打击乐器>
师:听,老虎迈着稳健的步伐威武的向我们走来了,我们也学一学老虎走路的样子吧!
<播放背景音乐,学生模仿老虎走路。

>
2【讲授】讲授
(二)、初次聆听:
师:现在,让我们聆听一个运用打击乐器讲述的关于老虎的故事。

<播放微视频,学生聆听音乐故事《老虎磨牙》,感受鼓所表现的音乐形象。

>
师:小朋友们,你知道刚才音乐故事中那只饥饿凶猛的老虎形象是用什么乐器表现的么?
生:鼓。

(三)、出示课题—《老虎磨牙》
师:这首乐曲是陕西著名的打击乐合奏曲《老虎磨牙》。

二年级音乐下册《兽王》教学设计二年级音乐下册《兽王》教学设计二年级音乐下册《兽王》教学设计教学目标1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。

2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。

并有感情地进行表演。

3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的'打击乐合奏。

4.能用口风琴弹奏la、mi，为同学演唱歌曲伴奏。

教学内容聆听《狮王进行曲》聆听《老虎磨牙》歌曲《猫虎歌》歌曲《两只老虎》第一节课时： 8 －1教学内容：聆听管弦乐《狮王行曲》歌曲《猫虎歌》教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1.导入。

2.聆听歌曲《猫虎歌》3.组织学生聆听歌曲《猫虎歌》的同时选放有关歌曲《猫虎歌》的多媒体课件，引发学生的兴趣。

提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

4.分声部读一读。

5.分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

三、欣赏1．管弦乐《狮王行曲》是法国作曲家圣－桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。

这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。

它们分别是《狮王进行曲》、《母鸡和公鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。

1886年初，作者在布拉格和维也纳举办音乐会，后至奥地利小城库尔迪姆休养。

休养期间，应邀为法国大提琴家夏尔勒布克(1822-1893)举办的狂欢节音乐会写了这首组曲，并亲自指挥演奏。

完整聆听乐曲《狮王进行曲》；体会乐曲的情绪变化乐曲一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。

最后结束部分：小结。

第二节课时： 8 —2教学内容：打击乐《老虎磨牙》．歌曲《两只老虎》教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

《兽王》教学设计【执教年级】二年级【教学内容】人音版小学音乐二年级下册第六课《兽王》【教学课型】以唱歌为主的综合课【教材分析】《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。

采用四四拍，大调式，一段体结构。

这首歌旋律简练流畅，采用了级进的方式，并主要以重复的手法构成。

歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。

《狮王进行曲》是法国作曲家圣一桑所作管弦乐组成《动物狂欢节》中的第一曲。

这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，表现了狮王威武的形象。

【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。

但是她们有意注意力时间较短，因此在教学方法上要采用多聆听感受、律动等形式，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学目标】1、学唱歌曲《两只老虎》，聆听《狮王进行曲》，能体验到音乐在描绘动物形态时的趣味，激发学生对动物的喜爱之情。

2、运用聆听、演唱、律动等方法学唱歌曲《两只老虎》体验并表现歌曲活泼欢快的情绪。

运用设问、聆听等方法能听辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器。

3、学生用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》。

能听辨出《两只老虎》的演唱形式的不同，可以唱好轮唱。

《狮王进行曲》中用"bong”哼唱并记住乐曲的主题旋律，能用肢体语言表现音乐中狮子威武的形象【教学重点】学生用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》。

【教学难点】能听辨出《两只老虎》的演唱形式的不同，能够唱好歌曲的轮唱。

【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、创设情境激趣导入1、播放《两只小象》。

2、播放《小青蛙找家》。

师：春天来了，带着同学们一起走进大自然，看看会遇到谁？【设计意图】通过创设走进大自然的情境，调动学生的情绪，为本课的歌曲学习擦亮火花，激起学生学习歌曲的兴趣。

复习了歌曲《两只小象》、《小青蛙找家》二、聆听体验学唱歌曲1、初听歌曲，感受旋律。

《老虎磨牙》教学目的：1、通过欣赏让学生复习我国常见的民族打击乐器，进一步了解其音色和表现特点。

2、使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

培养学生热爱祖国的音乐艺术，激发他们的爱国热情。

教学重点：感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。

教具准备：录音机、编制成的磁带、部分打击乐器实物、投影仪、抽拉式投影片、电视机、打击乐《老虎磨牙》演出录像、钢琴。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、新授课。

1、导入新课。

师：同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作。

生：…(出示抽拉式投影片)。

师：你们看这只老虎在干什么？生：在磨牙齿…师：对。

2、出示标题。

（板书：老虎磨牙——打击乐合奏）。

师：今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让同学们从我手中的这些敲敲打打的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”等神态。

3、复习民族打击乐器。

师：你们知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么吗？（学生一一辨认，教师同时板书乐器名称）。

（板书：鼓、钹、小镲、锣、堂锣、木鱼）。

4、乐曲欣赏。

师：这些乐器能表现出老虎的威风以及“磨牙”的神态？我真有些不相信，嘿，话可别这么说，你呀，可别小看了它们，你听……（放音乐）⑴第一次整体欣赏。

师：谈谈自己对这只老虎的感受。

（学生讨论，并畅谈）。

师：大家说了这么多，是看见的吗？不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。

现在你该相信这些敲敲打打的乐器表现力是很丰富的。

⑵欣赏“磨牙”的片段（边讲边板书：磨牙）。

师：乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？（放“磨牙”片段）。

生：……师：请你到这个乐器上试一试，听一听，像不像？（学生到讲台前试乐器，其他学生判断对不对，像不像）。

⑶了解乐器的表现特点。

打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面我们再听一遍磨牙的片段。

二年级音乐下册《第6课兽王》教学设计教学目标：1．能听辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，用“bang”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。

2．能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》，并有感情地进行歌表演。

3．能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词，边唱边表演。

4．随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。

教学重点：能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词，边唱边表演。

教学难点：初步学会轮唱；随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。

教学准备：课间、钢琴、头饰。

教学过程：一、欣赏《狮王进行曲》（一）导入：今天，孙老师给大家带来了一位动物朋友，让我们听听它是谁？课件播放狮子吼叫的音频，学生听辨。

交流：你怎么听出来的？（声音粗重、低沉）学生模仿一下狮子吼叫的声音。

（二）感受钢琴表现的狮子吼叫师：用乐器怎样来表现狮子的吼叫呢，让我们来听一听，你能听出是什么乐器演奏的吗？播放音频，学生聆听，师生交流。

师：狮子的吼叫是怎样表现的？力度上有什么变化吗？师生交流。

你能用线条划一划吗？播放音频，师生用线条表示狮子的吼叫。

听音乐，师生模仿狮王吼叫的样子。

师：狮子不愧森林之王，它的吼叫可有气势啦，吼完之后跺脚的动作让狮王更威风了。

学生聆听，教师边听边板书，指导学生感受。

（三）完整欣赏乐曲师：茂密的森林里，小动物们都议论纷纷的等待着，原来呀，森林会议要开始了，只要主角到了就行了。

主角就是狮王，请你听一听，这是一只怎样的狮子大王？它大声吼叫了几次？1.播放乐曲，学生聆听。

2.师生交流。

（四）分段欣赏1.欣赏引子：（1）思考：乐曲表现了怎样的气氛？乐曲力度是怎样变化的？（2）师生交流。

（3）师：狮子大王要来了，小动物们都紧张的不得了，现场的气氛瞬间凝固起来了。

2.欣赏A：（1）聆听主题旋律，思考：狮子大王是怎样出场的？（2）师生交流：狮王威风凛凛的神态和坚实的步伐。

人音小学音乐二年级下册《6第6课兽王》word教案 (1)一. 教材分析《6第6课兽王》是人音小学音乐二年级下册的一课。

本课主要是让学生通过学习歌曲《兽王》，了解并感受进行曲的风格特点，培养学生具有鲜明的进行曲风格的音乐素养。

歌曲《兽王》具有强烈的节奏感和鲜明的旋律，通过学习这首歌曲，可以让学生感受到音乐的韵律美，提高学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的认知和感知能力，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的感受。

但是，他们对进行曲的风格特点可能还没有很清晰的认识，因此在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和感受进行曲的特点。

三. 教学目标1.让学生了解并感受进行曲的风格特点，培养学生具有鲜明的进行曲风格的音乐素养。

2.通过学习歌曲《兽王》，提高学生的音乐欣赏能力。

3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高学生的音乐表现力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解并感受进行曲的风格特点，学会演唱歌曲《兽王》。

2.教学难点：让学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲《兽王》，理解并感受进行曲的风格特点。

五. 教学方法1.采用生动形象的语言，帮助学生理解和感受进行曲的特点。

2.运用丰富的教学手段，如示范、模仿、练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。

3.通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《兽王》的音乐教材和歌词。

2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

3.准备教学道具，如手鼓、铃铛等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《兽王》，让学生初步感受进行曲的风格特点。

引导学生说出进行曲的特点，如节奏鲜明、旋律激昂等。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《兽王》，讲解歌曲的背景和创作意图。

让学生了解进行曲在生活中的应用，如运动会、仪式等场合。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《兽王》，注意纠正学生的音准和节奏。